klasa wczesnoszkolna specjalna (I-III)

Załącznik nr 2 do Umowy o realizację obowiązku szkolnego
Organizacja pracy szkoły w roku szkolnym 2016/2017
poziom i edukacja : klasa wczesnoszkolna specjalna (I-III)
1.
2.
Organizacja oddziałów w Integracyjnej Szkole Podstawowej Montessori
a) W roku szkolnym 2016/2017 Integracyjna Podstawowa Szkoła Montessori Wawer prowadzi oddziały klasowe,
na dwóch poziomach :
a. Oddział wczesnoszkolny integracyjny (obejmujące 1 etap nauczania, odpowiadające klasom I-III );
b. Oddział specjalny (obejmujący 1 etap nauczania, odpowiadające klasom I-III );
c. Oddział szkolny integracyjny (obejmujący 2 etap nauczania, odpowiadające klasom IV-VI).
b) Uczniowie realizują także obowiązek szkolny w Edukacji Domowej na obu poziomach nauczania.
c) Program edukacyjno-wychowawczy jest realizowany również poprzez zajęcia poza terenem placówki w formie wyjazdów
zorganizowanych.
Oddziały klasowy : klasa specjalna
Informacje podstawowe :
Dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego szkoła realizuje edukację w dwóch wariantach :
a) nauczanie w klasie specjalnej – uczniowie z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub inni uczniowie, którzy z różnych
powodów zdrowotnych i indywidualnych nie mogą pracować w klasie integracyjnej
b) nauczanie indywidualne na podstawie rozporządzenia o indywidualnym nauczaniu (uwaga: wymagane orzeczenie o
wymogu indywidualnego nauczania)
Klasa specjalna
 oddział klasowy obejmujący 1 etap nauczania, odpowiadający klasom 0-III,
 liczba w oddziale dla uczniów z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym : od 6 do 8 uczniów ,
 liczba w oddziale dla uczniów z autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi : od 2 do 4 uczniów ,
Kadrę dydaktyczną realizującą zadania edukacyjno – wychowawcze stanowią :
 Nauczyciel Prowadzący Wychowawca - ( Kwalifikacje : pedagog specjalny lub terapeutyczny, nauczyciel Montessori )
Zadania edukacyjne i wychowawcze wspierają :
 Logopeda, psycholog, terapeuta Integracji Sensorycznej, Fizjoterapeuta,
 Nauczyciel języka angielskiego ( Kwalifikacje : Nauczyciel języka angielskiego, nauczyciel Montessori 6-9 )
 Muzykoterapeuta, Artteterapeuta
W uzasadnionych przypadkach opcjonalnie zadania edukacyjne wspierają :
 Metodyk / Koordynator zespołu d.s. organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
3.
Program dydaktyczno-wychowawczy :
Programowe zajęcia szkolne w klasie specjalnej ;
godziny
08:30 - 13:30
Opis zajęć
Edukacyjne zajęcia obowiązkowe
 Terapia logopedyczna
dla oddziału specjalnego – Monte Terapia Integracji Sensorycznej
ssoriańska Praca Własna
 Fizjoterapia;
Zajęcia rewalidacyjne , w tym :
 Trening Umiejętności Społecznych ,
 Arteterapia ,
 Muzykoterapia oraz muzyczno-rytmiczne,
 Zajęcia gimnastyczno – ruchowe , w tym basen ,
Zajęcia włączające – zajęcia na dworze, gry i zabawy, zajęcia sportowe ,
w tym przerwa obiadowa
Zajęcia



13:30 – 15:30
4.
terapeutyczne i specjalistyczne
Terapia logopedyczna
Terapia Integracji Sensorycznej
Fizjoterapia
Zajęcia ponadprogramowe - świetlicowe i dodatkowe.
Program dydaktyczno-wychowawczy i program profilaktyki szkoły, oparty jest na podstawie programowej MEN dla
kształcenia ogólnego. Treści programu są realizowane poprzez
a) Montessoriańską pracę własną - czas, w którym uczniowie pod opieką i bezpośrednim nadzorem nauczycieli realizują program edukacji wczesnoszkolnej. Realizowana jest w formach: Prezentacji montessoriańskich, czyli lekcji
wprowadzających w małych grupach. Grupy są dzielone według grup o zbliżonych potrzebach edukacyjnych, czego
nie warunkuje rocznik i klasa, której program uczeń realizuje.
5.
b)
Pracę indywidualną ucznia z nauczycielem . Uczeń realizuje zadania zlecone i samodzielnie zaplanowane po lekcji
wprowadzającej. Uczeń ma prawo pracować podczas pierwszej i drugiej pracy własnej. Jeśli uczeń zdecyduje nie pracować w określonym czasie, dokończenie lub wykonanie zadań wyznaczonych do realizacji w danym dniu może zrealizować w innym czasie tego samego lub innego, wybranego dnia.
c)
Pracę projektową w małych grupach. To czas na realizację zadań przedmiotowych oraz ponadprogramowych w trybie długoterminowym tak w klasie, jak i w domu.
d)
Zajęcia realizowane poza terenem placówki w szczególności w formach wycieczki lub wyjścia do muzeów, galerii,
na wystawy, a także wyjazdu integracyjnego lub tematycznego. Wszystkie szkolne wjazdy integracyjne.
Program edukacyjny obejmuje podstawowe ścieżki edukacyjne w klasie specjalnej ;
Przedmiot
Edukacja Zintegrowana, w tym :
 Edukacja polonistyczna i literatura
 Edukacja matematyczna i geometria
 Edukacja przyrodnicza, w tym : botanika, zoologia, geografia, historia, podstawy astronomii,
Język nowożytny, jeśli uczeń nie jest zwolniony z realizacji obowiązkowego programu nauczania języka
obcego.
Katecheza Dobrego Pasterza wg. wyboru rodziców
Zajęcia rewalidacyjne, terapeutyczne, korekcyjno-kompensacyjne i socjoterapeutyczne, w tym np.
 Trening umiejętności społecznych,
 Terapia logopedyczna,
 Terapia Integracji Sensorycznej,
 Zajęcia rewalidacyjne i kompensacyjno-korekcyjne.
 Muzykoterapia
 Artteterapia
 Dogoterapia
 Hipoterapia
Tygodniowo
15
2
2
4 indywidualne
zajęcia,
4 na oddział
6.
Opieka świetlicowa, to sprawowanie opieki poza godzinami trwania zajęć szkolnych obowiązkowych, tj. : od godziny 13:30
do 15:30. W czasie zajęć świetlicowych dzieci mogą zdecydować się na odpoczynek lub zabawę w przygotowanym otoczeniu. Mogą ten czas poświęcić zajęciom rozwijającym ich zainteresowania i talenty. Zajęcia świetlicowe są usługą ponadprogramową. Są dostępne za dodatkowym wynagrodzeniem odpowiednio do zakresu umownego deklarowanego przez rodziców.
7.
Zajęcia dodatkowe
W zakresie stanowiącym uzupełnienie potrzeb ucznia szkoły lub zaspokojenie deklarowanych przez rodziców innych potrzeb
edukacyjnych lub pozostających w związku z realizowaną usługą dydaktyczno–edukacyjną dzieciom, na wniosek zainteresowanych rodziców, udostępniane są, po spełnieniu warunków umownych, zajęcia:
a) Artystyczne np. : Taniec, Ceramika, Teatr, Nauka gry na instrumencie muzycznym ;
b) poza terenem placówki oświatowej, w szczególności wyjazdy w postaci wycieczek poza teren szkoły, również z koniecznością przejazdów autokarem spełniającym wymogi bezpiecznego transportu dzieci. Warunkami realizacji tej usługi są:
 jednorazowe wyrażenie przez rodzica zgody w formie pisemnej na uczestnictwo w wyjściu poza teren placówki. Wyrażenie zgody następuje poprzez złożenie podpisu na liście uczestników zajęć (wycieczki, wyjazdu itp.)
 opłacenie z góry biletów wstępu lub innych kosztów związanych z realizacją zajęć zgodnie z przekazaną uprzednio
informacją o ich wysokości,
Dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, zalecone w orzeczeniu zajęcia są rozliczone subwencją
oświatową. Ilość i rodzaj zajęć rewalidacyjnych i korekcyjno-kompensacyjnych jest przygotowana na podstawie orzeczenia
i zaleceń.
Oferta zajęć dodatkowych może zostać zorganizowana z propozycji szkoły, a także i przede wszystkim na wniosek rodziców.
8.
Usługi dodatkowe
Za dodatkową odpłatnością uczniowie szkoły mogą skorzystać z następujących usług nieobjętych odpłatnością w czesnym:
a) dowóz uczniów na trasie: miejsce zamieszkania (punkt zbiórki) - szkoła i z powrotem; dowóz realizowany busem szkolnym pod opieką kierowcy – opiekuna; za odrębną deklaracją – codziennie w dni pracy szkoły
_________________________________________________________________________________________________
Integracyjna Szkoła Podstawowa Montessori – Organizacja klasy wczesnoszkolne specjalna I-III
Strona 2 z 5 (v16.0.2)
b)
c)
posiłki – w tym obiad – codziennie w dni pracy szkoły,
zajęcia poza terenem realizujące elementy programu edukacyjno–wychowawczego:
 wyjazd integracyjny – we wrześniu ‘2016 *
 zimowe zajęcia sportowe (narciarsko – snowbordowe ) – 11 – 18 lutego 2017 r. *
 zielona szkoła - maj’ 2017 *
 biwak pod namiotami – czerwiec‘ 2017 *
* Szkoła określi warunki sprawowania opieki nad dziećmi ;
- dziecko może wyjechać samodzielnie pod opieką nauczycieli ,
- dziecko może wyjechać pod bezpośrednią opieką rodzica / dodatkowo zatrudnionego nauczyciela cienia ,
9.
Pomoce i podręczniki
W klasie Montessori uczniowie pracują z wykorzystaniem pomocy rozwojowych odpowiednich dla poszczególnych treści i
programów przedmiotów. Uczniowie mają swobodny dostęp do ok. 1000 pomocy edukacyjnych każdego dnia, wyposażonej
biblioteki szkolnej, komputerów z dostępem do internetu, słowników, atlasów, encyklopedii.
Uczniowie nie używają podręczników ani zeszytów ćwiczeń. Wyjątki od zasady stanowią :
 uczniowie ze szczególnymi potrzebami rozwojowymi, dla których zespół może zaproponować pracę z podręcznikiem jako
narzędziem wspomagającym;
 język obcy, w programie których dzieci korzystają z podręczników i zeszytów ćwiczeń.
10. Prace domowe:
W programie Montessori na poziomie klas wczesnoszkolnych uczniowie realizują program w klasie. Dzieci realizują swoje zadania szkolne codziennie podczas trwania lekcji, korzystając z pomocy rozwojowych, przyborów, a także opieki i pomocy nauczycieli.
11. Oferta zajęć rewalidacyjnych i kompensacyjno-korekcyjnych w szkole:
 Przeprowadzenie analizy dokumentów ucznia oraz przeprowadzenie diagnozy pedagogicznej i stworzenie na jej
podstawie Indywidualnego Programu Edukacyjno- Terapeutycznego,

Zajęcia rewalidacyjne i terapeutyczne,

Program zajęć włączających,

Terapię pedagogiczną,

Terapię logopedyczną,

Wspomaganie pracy ucznia za pomocą technik multimedialnych,

Zajęcia na pływalni,

Terapię integracji sensorycznej i/lub fizjoterapii,

Elementy treningu umiejętności społecznych,

Elementy treningu skutecznej komunikacji,

Elementy treningu skutecznego uczenia się,

Blok zajęć rozwijających zdolności i talenty uczniów.
12. Ocenianie i sprawdzanie wiedzy dziecka:
W szkole Montessori na poziomie wczesnoszkolnym, zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, nie stosuje się
ocen sumarycznych w jakiejkolwiek skali. System oceniania jest ocenianie kształtujące, poprzez formułowanie oceny opisowej, dzięki której uczeń i jego rodzice dowiadują się, w jakim zakresie dziecko opanowało materiał, a także jaki zakres wymaga powtarzania lub dodatkowej pracy.
13. Komunikacja ze szkołą w sprawach ucznia.
Dla rodziców szkoła organizuje :
a) trzy obowiązkowe zebrania z wychowawcami klas :
 zebranie organizacyjne – wrzesień ‘ 2016
 zebranie semestralne – luty ’ 2017
 zebranie podsumowujące pracę całoroczną – maj’ 2017
b)
dyżury indywidualne w wybrane czwartki miesiąca,
14. Rodzice otrzymują:
a) raz na trzy miesiące opisową oceną postępów w nauce.
- wrzesień-listopad ,
- grudzień-luty ,
- marzec-maj ,
_________________________________________________________________________________________________
Integracyjna Szkoła Podstawowa Montessori – Organizacja klasy wczesnoszkolne specjalna I-III
Strona 3 z 5 (v16.0.2)
b)
Na koniec roku szkolnego uczeń otrzymuje świadectwo szkolne na drukach zgodnych z rozporządzeniem MEN. Na świadectwie widnieją oceny sumaryczne (wg. skali ocen zgodnych dla przepisów prawa oświatowego MEN ). Oceny są wystawiane na podstawie WSO (wewnątrzszkolny system oceniania) , a także na podstawie PSO ( przedmiotowego systemu oceniania ).
15. W szkole obowiązuje określony regulaminem strój szkolny uczniów.
Strój szkolny stanowią :
a) Komplet codzienny –
 dziewczęta : Niebieska koszulka polo sky z krótkim rękawem z logo szkoły, bluza kardigan navy lub sweter kardigan navy , spódniczka szara, gładkie rajstopy.
 chłopcy : Niebieska koszulka polo sky z krótkim rękawem z logo szkoły, bluza kardigan navy lub sweter V-neck
navy, spodnie.
b) Komplet galowy –
 dziewczęta : Biała koszula , spódniczka szara, gładkie, białe rajstopy lub podkolanówki.
 chłopcy : Biała koszula, spodnie granatowe lub czarne.
c) Komplet sportowy **–
 Niebieska koszulka polo z logo szkoły, spodnie dresowe, bluza dresowa, tenisówki na jasnej podeszwie,
 Niebieska koszulka polo z logo szkoły, spodnie dresowe, bluza dresowa, tenisówki na jasnej podeszwie,
d) Stroje dla uczniów realizujących programy artystyczne i sportowe :

Niebieska koszulka polo „firmowa” oraz czarne legginsy – dla trenujących taniec ,

Stroje do pokazów, szyte lub kupowane na zamówienie do konkretnych układów ,

Stroje dla drużyny piłkarskiej : Niebieska koszulka polo „firmowa” , czarne spodenki , czarne getry ,

Stroje do zajęć z elementami sztuki walki – białe kimono.
e) Każdy piątek jest dniem kolorowego ubioru w szkole.
** Uczeń bez kompletu sportowego nie będzie mógł uczestniczyć w zajęciach sportowych, umożliwiając uczestnictwo w zajęciach sportowych szkoła zapewni uczniowi nowy komplet, a koszt zostanie doliczony do czesnego.
16. Wyprawka szkolna ucznia ;
a)







Wyprawka dla ucznia zapewniona przez szkołę :
Zestaw zeszytów do wszystkich przedmiotów i zajęć szkolnych, w tym zeszyt do nut, , literatury.
Zestaw pomocy, książek, atlasów, słowników na potrzeby ucznia w klasie,
Zeszyt do akwareli, malarstwa i plastyki,
Zestaw bloków i materiałów plastycznych na użytek ucznia w klasie,
Zestaw podobrazi do malarstwa, mas plastycznych i technicznych,
Artykuły szkolne i biurowe na użytek uczniów w klasie
Zestaw podręczników i zeszytów ćwiczeń do nauki języków obcych.
b)



Wyprawka ucznia dostarczana przez rodziców / opiekunów :
Komplet stroju codziennego, galowego i sportowego. **
Dzwonki chromatyczne ,
Kwiatek doniczkowy w osłonce ( we wrześniu )
c)
Uczniowie nie potrzebują i nie przynoszą do szkoły własnych piórników, wyposażenia, plecaków.
d)
Instrument muzyczny :
Dla uczniów realizujących rozszerzony program edukacji muzycznej instrument muzyczny (np. pianino , skrzypce,
gitara, perkusja etc. (na użytek domowy) … itp. wg oferty zajęć ponadprogramowych).
17. Wyżywienie:
a) Realizując elementy działań wychowawczych oraz kształtowania zachowań szkoła w programie podstawowym zapewnia uczniom codzienne drugie śniadanie ( kanapki, sałatki, pasty do pieczywa warzywne, rybne, serowe, owoce i warzywa, herbatę, wodę ) w okresie realizacji umowy. Realizacja tego zadania gwarantowana jest w ramach opłaty czesnego. Uczniowie nie przynoszą do szkoły własnych śniadaniówek lub napojów. Śniadanie dla dzieci na diecie, której szkoła
nie może zrealizować dostarczają rodzice.
_________________________________________________________________________________________________
Integracyjna Szkoła Podstawowa Montessori – Organizacja klasy wczesnoszkolne specjalna I-III
Strona 4 z 5 (v16.0.2)
b)
Udostępnia uczniom w okresie realizacji umowy, za dodatkową odpłatnością ustalaną zgodnie z warunkami umowy, spożycie obiadu przygotowanego przez szkołę. O ile jest to warunkowane realizacją programu opiekuńczo – wychowawczego dopuszcza się spożywania obiadu dostarczonego przez rodzica dziecka z dietą, której szkoła nie może zrealizować.
Posiłki dostarczone przez rodziców musza być jednoznacznie oznaczone i dostarczone w postaci lub opakowaniu zapobiegającemu powstaniu niestrawności lub zatruć. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za jakość posiłków dostarczonych przez rodziców dzieci wymagających diety żywieniowej.
18. Profilaktyka chorób i zakażeń :
W szkole realizowane są działania na rzecz ochrony przez zakażeniami i chorobami pasożytniczymi. Rutynowo, a także po
zgłoszeniu przez nauczycieli i/lub rodziców szkoła może zorganizować kontrolę czystości skóry i włosów. Po stwierdzeniu
podczas kontroli zakażenia pasożytami rodzice zobowiązują się do zabrania ucznia do domu i wykorzystania środków zaradczych w celu usunięcia pasożytów. Powrót ucznia do szkoły jest możliwy po przedłożeniu zaświadczenia o czystości skóry i
włosów od pielęgniarki. Na specjalną prośbę rodziców szkoła może odpłatnie zorganizować przegląd powtórny dla uczniów,
które chcą stosowne zaświadczenie uzyskać w warunkach szkolnych.
Podczas każdego długiego weekendu szafki uczniów będą opróżniane i czyszczone, a rodzice obowiązani są do zabrania do
domu i wyczyszczenia osobistych przedmiotów należących do ucznia.
_________________________________________________________________________________________________
Integracyjna Szkoła Podstawowa Montessori – Organizacja klasy wczesnoszkolne specjalna I-III
Strona 5 z 5 (v16.0.2)