Wymagania edukacyjne z techniki w gimnazjum 1 rok nauki

Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w klasie
pierwszej gimnazjum (I rok nauki).
Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. Zajęcia mechaniczno –
motoryzacyjne i zajęcia elektryczno – elektroniczne.
Autor: Waldemar Czyżewski
Metody oceny ucznia
Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach, kryteriach oceniania. Do
sprawdzenia stopnia opanowania posiadanych wiadomości, umiejętności oraz nabytych postaw służą
różnego typu zadania techniczne, wykonywane przez uczniów. Szczególną uwagę zwraca się na:




zaangażowanie uczniów,
aktywność w zdobywaniu wiedzy,
wyobraźnię,
pomysłowość.
Osiągnięcia uczniów (kontrola ustna, pisemna) sprawdzane podczas zajęć, a nie podczas tzw.
odpytywania uczniów na początku lekcji.
Metody sprawdzania osiągnięć uczniów:
• test dydaktyczny lub sprawdzian
Sprawdzian planuje się na zakończenie działu, który obejmuje treści teoretyczne.
Uczeń jest informowany o planowanej pracy klasowej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
Przed pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy.
Pracę klasową może poprzedzać lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na
najważniejsze zagadnienia z danego działu.
Zasady uzasadniania oceny z pracy klasowej, jej poprawy oraz sposób przechowywania prac klasowych są
zgodne z WSO.
Praca klasowa umożliwia sprawdzenie wiadomości i umiejętności na wszystkich poziomach wymagań
edukacyjnych, od koniecznego do wykraczającego.
Zasady przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny są zgodne z WSO.
• pomiar wielkości (np. za pomocą suwmiarki, miernika uniwersalnego)
• odpowiedź pisemna (np. tabela, krzyżówka, uzupełnianie luk w tekście, kartkówki)
Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki.
Kartkówka powinna być tak skonstruowana, aby uczeń mógł wykonać wszystkie polecenia w czasie nie
dłuższym niż 15 minut.
Kartkówka jest oceniana w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę zgodnie z zasadami WSO
• eksperyment – doświadczenie (np. rola rezystora w obwodzie elektrycznym)
• odpowiedź ustna
Osiągnięcia uczniów (kontrola ustna) sprawdzane podczas zajęć, a nie podczas tzw. odpytywania
uczniów na początku lekcji.
• zadanie rysunkowe (np. rysunek techniczny)
• zadanie wytwórcze
• obserwacja pracy uczniów (np. aktywność, zainteresowanie, pomoc koleżeńska, samokontrola)
Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą plusów i minusów.
• Plus uczeń może uzyskać m.in. za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji, krótką poprawną
odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, pomoc koleżeńską na lekcji przy rozwiązywaniu problemu,
przygotowanie do lekcji.
• Minus uczeń może uzyskać m.in. za brak przygotowania do lekcji (np. brak podręcznika, zeszytu, plików
potrzebnych do wykonania zadania), brak zaangażowania na lekcji.
• Sposób przeliczania plusów i minusów na oceny: 5 plusów – ocena bardzo dobra, 3 minusy – ocena
niedostateczna. Plusy są wpisywane w wyznaczonym miejscu w zeszycie; brak zeszytu skutkuje brakiem
wpisu plusa (plus „przepada”).Minusy są wpisywane w dzienniku.
W trakcie rozwiązywania różnego typu problemów, zadań technicznych szczególna uwaga zostanie
zwrócona na:
• przestrzeganie przepisów BHP
• odpowiednie zorganizowanie stanowiska pracy, przestrzeganie zasad organizacji pracy
• posługiwanie się urządzeniami technicznymi, narzędziami, przyrządami pomiarowymi
• umiejętność dostrzegania problemów, przewidywania hipotez, wyciągania wniosków
• umiejętność pracy z instrukcją obsługi urządzeń technicznych
• aktywność, pomysłowość podczas wykonywania zadań
• korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych
Osiągnięcia uczniów
Wymagania podstawowe
Wymagania ponadpodstawowe
• wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć
• określa wymagania, sposób oceniania na lekcji
• wyjaśnia, w jaki sposób utworzono nazwy
jednostek podstawowych wielkości
elektrycznych
• wymienia najważniejszych wynalazców w
dziedzinie elektrotechniki, elektroniki
• przyporządkowuje zjawiska fizyczne do
urządzenia technicznego
• wymienia czynniki, od których zależy
działanie prądu elektrycznego na organizm
człowieka
• opisuje zasady udzielania pierwszej
pomocy porażonemu prądem elektrycznym
• wymienia rodzaje ogniw
elektrochemicznych
• opisuje budowę, zasadę działania ogniwa
elektrochemicznego
• wymienia rodzaje prądu elektrycznego
(stały, przemienny, zmienny)
• wymienia sposoby wytwarzania energii
elektrycznej, w tym sposoby ekologiczne
• wymienia elementy obwodu elektrycznego
• rysuje symbole graficzne elementów
obwodu elektrycznego
• wymienia wielkości fizyczne związane z
przepływem prądu elektrycznego w
obwodzie oraz jednostki, w których się je
podaje
• buduje obwód elektryczny z miernikiem
na podstawie schematu
• wyjaśnia rolę rezystora w obwodzie prądu
elektrycznego
• wymienia rodzaje rezystorów
• wymienia parametry rezystora
• rysuje symbole graficzne rezystorów
• opisuje budowę kondensatora
• wymienia rodzaje kondensatorów
• wyjaśnia rolę kondensatora w obwodzie
prądu elektrycznego
• charakteryzuje osiągnięcia najważniejszych
wynalazców w dziedzinie elektrotechniki,
elektroniki
• wyjaśnia, na czym polega postęp techniczny
• wyjaśnia, co to jest nanotechnika i podaje
przykłady jej zastosowania
• wymienia skutki działania prądu
elektrycznego
• opisuje sposoby zabezpieczenia przed
porażeniem prądem elektrycznym
• rozpoznaje rodzaj elektrowni, analizując jej
zalety i wady
• wyjaśnia, w jaki sposób odbywa się
przesyłanie energii elektrycznej do odbiorców
• wyjaśnia związek między ładowaniem
baterii, akumulatorów, oszczędzaniem energii
elektrycznej a zanieczyszczeniem środowiska
przyrodniczego
• wyjaśnia, na czym polega przepływ prądu
elektrycznego w obwodzie elektrycznym
• analizuje schematy szeregowe, równoległe,
szeregowo-równoległe
• rysuje schematy szeregowe, równoległe,
szeregowo-równoległe
• rysuje schemat obwodu elektrycznego z
odbiornikiem, na którego podstawie można
zmierzyć napięcie elektryczne
• dokonuje pomiaru wielkości fizycznych
(natężenie prądu, napięcie elektryczne,
rezystancja) w różnego typu obwodach
elektrycznych
• rysuje symbole graficzne rezystorów,
termistora, fotorezystora
• odczytuje wartości rezystancji w oznaczeniu
cyfrowo-literowym, kodem barwnym
• rysuje, analizuje schemat obwodu z
rezystorem
• rysuje symbole graficzne kondensatorów
• rysuje schemat obwodu z kondensatorem
• odczytuje parametry kondensatora w
oznaczeniu cyfrowo-literowym
• opisuje budowę diody
• wymienia rodzaje diod
• wyjaśnia rolę diody w obwodzie prądu
elektrycznego
• opisuje budowę tranzystora
• wymienia rodzaje tranzystorów
• wymienia nazwy elektrod w tranzystorze
• opisuje budowę zwojnicy
• wymienia rodzaje zwojnic
• wyjaśnia zasady wykonywania rysunku
złożeniowego
• wyjaśnia zasady wykonywania rysunku
wykonawczego
• określa budowę transformatora
• rysuje symbol graficzny transformatora
• wymienia urządzenia, w których znalazł
zastosowanie transformator
• wymienia elementy budowy lutownicy
transformatorowej
• wyjaśnia zasady BHP obowiązujące
podczas lutowania
• wyjaśnia, na czym polega lutowanie
• rozwiązuje założony problem
• analizuje funkcję, jaką musi spełniać
urządzenie
• analizuje rysunek poglądowy
przedstawiający model
• określa odpowiednie materiały, narzędzia,
• charakteryzuje przewodniki, izolatory,
półprzewodniki
• wymienia nazwy elementów
elektronicznych na podstawie ich wyglądu
zewnętrznego
• wymienia nazwy urządzeń, w których
znalazły zastosowanie elementy
elektroniczne
• wymienia zawody związane z elektroniką
• wymienia elementy budowy silnika
elektrycznego
• rozróżnia materiały konstrukcyjne, z
których wykonane są części silnika
elektrycznego
• wymienia elementy budowy bezpiecznika
• wyjaśnia zasadę działania bezpiecznika •
• rysuje symbole diod • odczytuje parametry
diody w oznaczeniu literowo-cyfrowym
• rysuje schemat obwodu z diodą
• wyjaśnia, na czym polega katalogowanie
diod
• rysuje symbole tranzystorów
• rysuje schemat obwodu z tranzystorem
• rozpoznaje elektrody tranzystora
• odczytuje parametry tranzystora w
oznaczeniu literowo-cyfrowym
• wyjaśnia rolę tranzystora w obwodzie prądu
elektrycznego
• rysuje symbole zwojnic
• rysuje schemat obwodu ze zwojnicą
• sporządza rysunek złożeniowy
elektromagnesu
• sporządza rysunek wykonawczy
elektromagnesu
• wyjaśnia zasadę działania transformatora
• projektuje transformator
• rysuje schemat elektryczny lutownicy
transformatorowej
• odczytuje informacje na tabliczce
znamionowej
• odczytuje klasy zabezpieczeń
• projektuje model
• sporządza rysunek wykonawczy
• opracowuje proces technologiczny
wykonania modelu
• rysuje schemat elektryczny połączeń diod
• wykonuje połączenia diod według schematu
• rozpoznaje elementy elektroniczne na
podstawie symboli graficznych, oznaczeń
literowo-cyfrowych, parametrów
• wyjaśnia zasady przechowywania
elementów półprzewodnikowych
• rysuje schemat elektryczny przedstawiający
połączenie uzwojeń wirnika i stojaka silnika
elektrycznego
• wyjaśnia zasadę działania silnika
elektrycznego
• określa pojęcie: prąd znamionowy
• wyjaśnia rolę bezpiecznika w sytuacjach
wymienia parametry bezpiecznika
• odczytuje parametry bezpiecznika
• dobiera środki gaśnicze do gaszenia
instalacji elektrycznej
• wyjaśnia rolę zasilacza
• wymienia bloki zasilacza
• przyporządkowuje dane techniczne
zasilacza do opisu
nadmiernego wzrostu prądu, zwarcia
• dobiera wykres napięcia elektrycznego do
modułu zasilacza
• rysuje układ mostkowy Greatza
• wymienia elementy, które wchodzą w skład
zasilacza stabilizowanego
• wymienia elementy budowy mikrofonu,
• wyjaśnia zasadę działania mikrofonu,
głośnika
głośnika
• wymienia parametry głośnika
• wyjaśnia określenia: mono, stereo, kwadro
• porównuje parametry głośników
• wymienia sposoby przesyłania informacji
• wyjaśnia, na czym polega nadawanie,
na odległość
odbieranie fal radiowych
• odczytuje ze schematu radioodbiornika
• wyjaśnia różnicę między radioodbiornikiem
nazwy jego elementów
a tunerem
• wymienia rodzaje telewizorów
• wyjaśnia zasadę działania różnego rodzaju
• wymienia urządzenia, z którymi może
telewizorów
współpracować telewizor
• porównuje różnego rodzaju telewizory
• wymienia systemy zapisywania,
odtwarzania dźwięków • wymienia
• wyjaśnia zasadę działania odtwarzacza CD,
elementy budowy odtwarzacza CD, DVD
DVD
• opisuje zasady użytkowania odtwarzacza
• odczytuje informacje zamieszczone na
CD/DVD
obudowie odtwarzacza CD, DVD • wyjaśnia, w
• przyporządkowuje dane techniczne
jaki sposób można zwalczać piractwo
odtwarzacza DVD do opisu
• wymienia sposoby przesyłania rozmów
telefonicznych
• wymienia rodzaje telefonów
• wyjaśnia, na czym polega łączność
• wymienia podstawowe elementy telefonu
przewodowa i bezprzewodowa
• przyporządkowuje dane techniczne
• porównuje różnego rodzaju telefony
telefonu do opisu
• wymienia zawody związane z
telekomunikacją
• wymienia elementy cyfrowego aparatu
• opisuje zasadę działania cyfrowego aparatu
fotograficznego
fotograficznego
• przyporządkowuje dane techniczne do
• porównuje cyfrowe aparaty fotograficzne
opisu
• zmienia wygląd zdjęcia w programie komputerowym wg poleceń
• tworzy projekt planszy ze zdjęciami wg tematu (praca w grupach)
• wymienia elementy budowy instalacji
elektrycznej
• analizuje schemat elektryczny domowej
• wymienia domowe urządzenia, które
instalacji elektrycznej • rysuje schemat
najbardziej wpływają na zużycie energii
elektryczny wybranego pomieszczenia w
elektrycznej
mieszkaniu
• przyporządkowuje symbole graficzne
elementów instalacji elektrycznej do nazwy
• wymienia elektryczne źródła światła
• opisuje zasadę działania elektrycznych
• wymienia elementy budowy elektrycznych źródeł światła
źródeł światła
• porównuje elektryczne źródła światła
• wymienia informacje, jakie powinna
zawierać instrukcja obsługi sprzętu
elektromechanicznego • opisuje zasady
użytkowania sprzętu elektromechanicznego
• przyporządkowuje oznaczenia
zamieszczone na tabliczce znamionowej do
opisu
• wyjaśnia zasady utylizacji sprzętu
elektromechanicznego
• przyporządkowuje oznaczenia, dane
techniczne zamieszczone na tabliczce
znamionowej do nazwy urządzenia
• określa elementy budowy wybranego
sprzętu elektromechanicznego oraz ich
funkcje
• projektuje sprzęt elektromechaniczny
przyszłości
• wymienia człony układu sygnalizacyjnego
• określa sytuacje, w których znalazł
zastosowanie układ sygnalizacyjny
• wymienia elementy układu sygnalizacyjnego
• opisuje istotę działania układu
sygnalizacyjnego
• projektuje prosty układ sygnalizacyjny
• wykonuje prosty układ sygnalizacyjny
PSO opracowane w oparciu o publikację „Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. Zajęcia mechaniczno –
motoryzacyjne i zajęcia elektryczno – elektroniczne.” (autor: Waldemar Czyżewski) udostępnioną przez wydawnictwo Nowa
Era na stronie www.nowaera.pl