KARTA PRZEDMIOTU

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku
Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki
KARTA PRZEDMIOTU
Przedmiot:
Zarządzanie przedsiębiorstwem w agrobiznesie
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
Mgr Piotr Śladowski
Wykładowcy uczestniczący w opracowaniu:
1.
2.
3.
Część A
Cele zajęć z przedmiotu:
1. Nauczyć podejmowania decyzji na szczeblu przedsiębiorstwa agrobiznesu w taki sposób aby firma mogła z
powodzeniem funkcjonować w gospodarce rynkowej.
2. Zapoznać z istotą przedsiębiorstwa w agrobiznesie, jego strukturą i funkcjami.
3. Zapoznać z istotą i zachowaniem na rynku z uwzględnieniem decyzji zarządczych.
Efekty kształcenia:
Wiedza
1. Ma wiedzę na temat zarządzania przedsiębiorstwem w agrobiznesie.
2. Ma wiedzę dotyczącą narzędzi i zasad zarządzania przedsiębiorstwem.
3. Ma wiedzę na temat rynku i przedsiębiorstwa w agrobiznesie.
Umiejętności
1. Potrafi podejmować decyzję zarządcze w przedsiębiorstwie.
2. Potrafi przeprowadzić analizę sytuacji przedsiębiorstwa na rynku.
3. Potrafi sformułować plan działania przedsiębiorstwa.
Kompetencje
1. Posiada świadomość złożoności zarządzania przedsięwzięciami gospodarczymi.
2. Jest zdolny do samodzielnego określenia czynników warunkujących powodzenie
przedsięwzięcia gospodarczego.
3. Jest zdolny do tworzenia planów i analiz dotyczących działalności gospodarczej.
Część B
Semestralny plan zajęć:
Wykłady:
Konwersatoria:
Ćwiczenia:
W1
W2
K1 Pojęcie, istota i funkcje
agrobiznesu
K2 Podstawowe pojęcia oraz istota
zarządzania w agrobiznesie.
K3 Funkcje zarządzania.
K4 Przedsiębiorczość w
agrobiznesie.
K5 Przedsiębiorstwo w agrobiznesie.
K6 Rodzaje przedsiębiorstw w
agrobiznesie.
K7 Przedsiębiorstwo w agrobiznesie,
a rynek.
K8 Metody zarządzania stosowane w
agrobiznesie
K9 Rodzaje strategii w agrobiznesie.
K10 Zaliczenie
C1
C2
Literatura podstawowa:
1. Griffin R. Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2006
2. Nowicka-Skowron M., Zarządzanie w agrobiznesie, Wydawnictwo Politechniki Częstochowskiej, 1998,
3.
Literatura uzupełniająca:
1. Klepacki B. Ekonomika i zarządzanie przedsiębiorstwem w agrobiznesie, Format AB 2007
2. Stachak S., Ekonomika agrofirmy, PWN 1998.
3.
Część C
Proponowane usytuowanie przedmiotu w planie studiów
Rok studiów: II
Semestr: IV
Język prowadzenia zajęć: polski
Status przedmiotu: obowiązkowy
Studia: niestacjonarne
Specjalność: Zarządzanie i marketing w agrobiznesie
Wymagania wstępne formalne:
Część D
Wymiar i forma zajęć
(w godzinach)
Wykład
Ćwiczenia
Konwersatorium
Metody oceny
20
Egzamin pisemny
Egzamin testowy
Egzamin ustny
Prace kontrolne
(kolokwia)
Prace domowe,
referaty
Inne (jakie)
Kolokwium końcowe
Ćwiczenia na zajęciach
Proponowana liczba punktów ECTS za przedmiot: 4
Forma pracy studenta
Wykłady
Liczba punktów ECTS wynikająca z godzin kontaktowych
z nauczycielem akademickim:
Wykłady, konwersatoria, ćwiczenia
Konsultacje
Egzamin + egzamin poprawkowy
Razem uzyskanych punktów ECTS w bezpośrednim
kontakcie z nauczycielem akademickim
Liczba punktów ECTS wynikająca z samodzielnej pracy
studenta
Przygotowanie się do zajęć w tym zapoznanie z literaturą
Przygotowanie do egzaminu
Przygotowanie do zaliczenia
Przygotowanie do kolokwium
Przygotowanie pracy (np. eseju lub prezentacji)
Inne (wpisać jakie)
Razem punktów ECTS wynikających z samodzielnej pracy
studenta
Liczba punktów ECTS za przedmiot
Liczba punktów ECTS
Ćwiczenia
Konwersatoria
2
2
1
0,5
0,5
2
4
Procent punktów ECTS uzyskanych w bezpośrednim
kontakcie z nauczycielem akademickim
50%
Część E
Symbol
Efekty kształcenia dla kierunku studiów
K_W22
K_W23
K_ W24
K_ U26
K_ U27
K_ U28
K_K21
K_K22
K_K23
WIEDZA
ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach
struktur i instytucji rolnictwa i agrobiznesu, ich
istotnych elementach oraz relacjach między nimi
Efekty kształcenia dla
przedmiotu
Sposób sprawdzania
efektów kształcenia
Ma wiedzę na temat
zarządzania
przedsiębiorstwem
w
agrobiznesie.
Ma wiedzę dotyczącą
narzędzi i zasad
zarządzania
przedsiębiorstwem.
Kolokwium końcowe
wykazuje się znajomością podstawowych metod,
technik, technologii, narzędzi i materiałów
pozwalających wykorzystać i kształtować
potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia
człowieka
zna podstawowe zasady funkcjonowania rynku
Ma wiedzę na temat rynku
rolnego, jego analizy i marketingu oraz
i przedsiębiorstwa w
stosowanych w nich narzędzi w skali krajowej i
agrobiznesie.
międzynarodowej
UMIEJĘTNOŚCI
dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy
Potrafi
podejmować
zarządcze
w
problemów wpływających na produkcję i jakość decyzję
przedsiębiorstwie.
żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan
środowiska naturalnego i zasobów naturalnych
ma umiejętność komunikacyjną, potrafi
Potrafi przeprowadzić
przekazywać wiedzę oraz umiejętności z zakresu
analizę sytuacji
rolnictwa w sposób precyzyjny i spójny przy
przedsiębiorstwa na rynku.
użyciu różnych kanałów i technik
komunikacyjnych specjalistom w zakresie
rolnictwa, jak i innym odbiorcom
stosuje podstawowe technologie informatyczne w Potrafi sformułować plan
zakresie pozyskiwania, i przetwarzania informacji działania przedsiębiorstwa.
oraz posługiwania się współczesnym
językiem obcym z zakresu produkcji rolniczej na
poziomie biernym
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
dostrzega postęp wiedzy i technologii, rozumie
Posiada
świadomość
przez to konieczność permanentnego uczenia się
złożoności
zarządzania
przez całe życie
przedsięwzięciami
gospodarczymi.
potrafi myśleć i podejmować działania w zakresie Jest zdolny do
działalności rolniczej z uwzględnieniem
samodzielnego określenia
organizacyjno-ekonomicznych zasad
czynników warunkujących
przedsiębiorczości
powodzenie
przedsięwzięcia
gospodarczego.
prawidłowo określa etyczne, personalne i
Jest zdolny do tworzenia
przedmiotowe priorytety w podejmowanych
planów i analiz dotyczących
Kolokwium końcowe
Kolokwium końcowe
Aktywność na
zajęciach – studium
przypadków
Aktywność na
zajęciach – studium
przypadków
Aktywność na
zajęciach – studium
przypadków
Aktywność na
zajęciach – studium
przypadków
Aktywność na
zajęciach – studium
przypadków
Aktywność na
zajęciach – studium
działaniach, planuje zadania
działalności gospodarczej.
przypadków