KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU BIOETYKA
Transkrypt
KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU BIOETYKA
KARTA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU BIOETYKA POZIOM STUDIÓW II0, ROK I, SEMESTR letni TYP PRZEDMIOTU OBLIGATORYJNY KIERUNEK STUDIÓW FIZJOTERAPIA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 wymiar godzin45, liczba tygodni 15 godzin, w tym: METODY NAUCZANIA JĘZYK WYKŁADOWY WYKŁAD/DYSKUSJA, POLSKI REFERAT, PRACA W (Angielski dla studentów ERASMUS GRUPACH ANALIZA tylko ćwiczenia) KAZUSÓW, ANALIZA DOKUMENTÓW ETYCZNYCH EFEKTY KSZTAŁCENIA Po ukończeniu zajęć student: − zna historię, naturę i metody bioetyki; − zna i rozumie podstawowe pojęcia, wartości i zasady bioetyki (zarówno etyki klinicznej jak i etyki badań naukowych); − zna podstawowe zagadnienia i problemy bioetyczne; − potrafi rozpoznać problemy etyczne, jakie powstają na gruncie opieki zdrowotnej lub badań naukowych, w szczególności w dziedzinie fizjoterapii; − umie analizować argumenty przemawiające na rzecz i przeciwko określonej konkluzji etycznej; − potrafi sformułować własne stanowisko w określonej kwestii bioetycznej i je uzasadnić; − potrafi sporządzić dokumentację dla Senackiej Komisji Etyki w Nauce w celu uzyskania zgody na prowadzenie badań z udziałem ludzi; − rozumie znaczenie refleksji etycznej w praktyce medycznej, badawczej oraz polityce ochrony zdrowia; − rozpoznaje potrzebę edukacji etycznej oraz dyskusji publicznej na tematy bioetyczne. TREŚCI PROGRAMOWE Wykłady: 1. Etyka zawodowa a bioetyka (źródła norm w zawodach medycznych; specyfika etyki zawodowej; krytyka etyki kodeksowej; natura bioetyki; zasady etyki medycznej i bioetyki). 2. Etyka w rehabilitacji (obowiązki moralne fizjoterapeuty; prawa osób niepełnosprawnych i prawa pacjenta; aksjologia projektu ustawy o innych zawodach medycznych, kodeksy etyczne fizjoterapeutów). 4. Etyka prokreacyjna (problem moralnego statusu embrionu i płodu; spór o kryteria człowieczeństwa; spór o kryteria bycia osobą; płaszczyzny sporu o przerywanie ciąŜy; konflikt miedzy prawami kobiet i prawami płodu; problemy etyczne wspomaganej prokreacji, ART a cele medycyny). 5. Problemy etyczne genetyki (etyka a terapia genowa; spór o klonowanie człowieka; etyczne problemy poradnictwa genetycznego i diagnostyki przedurodzeniowej; poradnictwo genetyczne a eugenika; etyczne podstawy kontroli genetycznej). 6-7. Etyka końca Ŝycia (postawy wobec śmierci; doświadczenie umierania; ideologia szpitalna; ruch hospicyjny; opieka paliatywna; prawa człowieka umierającego; problemy etyczne eutanazji i wspomaganego samobójstwa). 8. Etyczne aspekty badań na człowieku (etyczne zasada prowadzenia badań biomedycznych na ludziach; ochrona uczestników badań biomedycznych). Ćwiczenia: Moduł 1: Wprowadzenie do bioetyki i etyki klinicznej 1. Narodziny, natura i rola bioetyki. 2. Podstawowe wartości i zasady etyki medycznej. Konflikty zasad i wartości w bioetyce. 3. Godność człowieka rehabilitowanego. Dylematy etyczne w fizjoterapii. 4. Obowiązek prawdomówności i etyczne zasady komunikowania się z pacjentem. Moduł 2: Etyka początku i końca Ŝycia 5. Przerywanie ciąŜy – dylematy etyczne, społeczne i prawne. 6. Etyczne problemy wspomaganej prokreacji. 7. Etyczne dylematy końca Ŝycia. 8. Definicja śmierci i problemy etyczne transplantologii. Moduł 3: Elementy etyki badań naukowych 9. Prowadzenie badań naukowych z udziałem ludzi 10. Dobra praktyka badawcza Moduł 4: Wybrane problemy bioetyczne 11-15. Studenci wybiegają 5 z następujących tematów albo proponują własne: (A) Etyka w psychiatrii; (B) Etyczne aspekty pracy z pacjentami zakaŜonymi HIV/chorymi na AIDS; (C) Etyka i diagnostyka prenatalna; (D) Spór o klonowanie człowieka; (E) Rodzina, prokreacja i homoseksualizm; (F) Etyczne problemy w neonatologii; (G) Etyka i cierpienie; (H) Badania naukowe na zwierzętach; (I) Etyka a doping w sporcie; (J) Sprawiedliwość w biomedycynie. METODY OCENY 1. Wykład: Pisemny egzamin. 2. Ćwiczenia: Zaliczenie na ocenę. Na ocenę składa się: (1) Aktywność (obecność i udział w zajęciach wskazujący na znajomość lektur, zrozumienie tematu oraz podstawowych pojęć, załoŜeń i zasad) – 60% (2) Ustny referat na temat wybranego problemu bioetycznego – 40%. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA Literatura podstawowa (w porządku alfabetycznym) 1. Beauchamp T., Childress J., Zasady etyki medycznej, KsiąŜka i Wiedza, Warszawa 1996. 2. Gilon R., Etyka lekarska, problemy filozoficzne, WL PZWL, Warszawa 1997. 3. Szawarski Z., Mądrość i sztuka leczenia, Wyd. Słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2005. 4. Szewczyk K., Bioetyka (t.1) Medycyna na granicach Ŝycia; (t.2). Pacjent w systemie opieki zdrowotnej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009. 5. Singer P. (red.) Przewodnik po etyce, KsiąŜka i Wiedza, Warszawa 1993. 6. Kwartalnik „Postępy Rehabilitacji” 2000 zeszyt 4. Literatura uzupełniająca 1. Barański J., Waszyński E., Steciwki A. (red.), Komunikowanie się lekarza z pacjentem, Wydawnictwo Astrum, Wrocław 2000. 2. Hartman J., Bioetyka dla lekarzy, Oficyna a Wolters Kluwer Business, Warszawa 2009. 3. Łuków P., Granice zgody: autonomia zasad i dobro pacjenta, Scholar, Warszawa 2005. 4. Mepham B., Bioetyka. Wprowadzenie dla studentów nauk biologicznych, PWN, Warszawa 2008. 5. Nowacka A., Etyka a transplantacje, PWN Warszawa 2003. 6. Nussbaum M., Sunstein C. (red.), Czy powstanie klon człowieka? Fakty i fantazje, Diogenes, Warszawa 2000. 7. Przyłuska-Fiszer A., Etyczne aspekty sporu o przerywanie ciąŜy, Wyd. AWF, Warszawa 1997. 8. Singer P., Wells D., Dzieci z probówki. Etyka i praktyka sztucznej prokreacji, Wiedza Powszechna, Warszawa 1988. 9. Singer P., Etyka praktyczna, KsiąŜka i Wiedza, Warszawa 2003.