DLACZEGO OCZY KOTA ŚWIECĄ W CIEMNOŚCI? – FIZJOLOGIA

zajęcia konwersatoryjne: semestr letni 2016/2017
kurs ogólnouczelniany
DLACZEGO OCZY KOTA ŚWIECĄ W CIEMNOŚCI?
– FIZJOLOGIA DLA NIEBIOLOGÓW
regulamin zajęć konwersatoryjnych
1. Zgodnie z Regulaminem studiów (§7 p.2) obecność Studenta na zajęciach konwersatoryjnych jest
obowiązkowa.
2. Warunki zaliczenia konwersatoriów:
– aktywne uczestniczenie w zajęciach,
– obecność na zajęciach (p. punkt 5b),
– zaliczenie sprawdzianu.
3. Odbędzie się jeden sprawdzian z materiału omówionego na zajęciach
(zakres kursu dostępny jest w pliku zawierającym „Plan zajęć konwersatoryjnych z listą tekstów do
przeczytania” na stronie: www.uni.opole.pl/~smitrus w zakładce „Dla studentów UO”).
Przykładowe pytania podane są poniżej (na kolejnej stronie).
4. W przypadku nieobecności na sprawdzianie istnieje możliwość napisania go w późniejszym terminie
(jedynie na konsultacjach; po wcześniejszym uzgodnieniu); w takim przypadku pytania będą
trudniejsze niż w terminie pierwszym i będzie ich więcej.
5. Ocena końcowa będzie wynikała z:
a) wyników sprawdzianu,
b) obecności [można mieć jedną nieobecność na zajęciach (przyczyny nie są istotne),
druga nieobecność powoduje obniżenie oceny końcowej o 0,5 stopnia,
trzecia nieobecność powoduje skreślenie z listy osób uczęszczających na zajęcia
(ale patrz p. 6)],
c) aktywności na konwersatoriach.
6. W uzasadnionych przypadkach jedna nieobecność może być zaliczona na podstawie pisemnej pracy
na zadany temat. Forma takiej pracy podana jest poniżej (na kolejnej stronie). Temat (dotyczący
jednych z opuszczonych zajęć) zostanie podany przez prowadzącego.
prowadzący zajęcia:
dr Sławomir Mitrus (Katedra Biosystematyki)
dr Sławomir Mitrus, Samodzielna Katedra Biosystematyki, Uniwersytet Opolski
e-mail: [email protected], www: http://www.uni.opole.pl/~smitrus
zajęcia konwersatoryjne: semestr letni 2016/2017
kurs ogólnouczelniany
DLACZEGO OCZY KOTA ŚWIECĄ W CIEMNOŚCI?
– FIZJOLOGIA DLA NIEBIOLOGÓW
Przykładowe pytania ze sprawdzianu zaliczeniowego
1. Dlaczego i w jakim celu oczy krokodyla świecą w ciemności? [dla ułatwienia: jest tak samo jak
u kota]
2. Co to jest trąbka Eustachiusza? Gdzie jest zlokalizowana i jaką funkcję spełnia?
3. O jakich ciekawych zjawiskach dotyczących narządu smaku możesz opowiedzieć
koledze/koleżance?
4. Dlaczego w rybie (np. w wędzonej) widzimy mięso dwóch kolorów?
5. Omów zasadę pomiaru ciśnienia krwi.
Schemat przygotowania pracy z przedmiotu „Dlaczego oczy kota świecą
w ciemności? – fizjologia dla niebiologów” na zaliczenie jednych zajęć
w przypadku uzasadnionej nieobecności (patrz: regulamin zajęć)
Imię i nazwisko, Kierunek/specjalność
Rok i semestr, na którym odbywa się kurs
Temat pracy: .....
Treść pracy; w jej ramach:
– wprowadzenie do zagadnienia (0,5–1,0 strony maszynopisu),
– opis zagadnienia (w zależności od tematu: ze zwróceniem uwagi na kwestie adaptacji*,
problemy związane z ewolucją organizmów itp.; 1,5–2,5 stron maszynopisu),
– podsumowanie: wniosek w postaci 1–3 zdań;
Bibliografia: lista wykorzystanych publikacji przy przygotowaniu pracy.
Jako źródło informacji nie należy wykorzystywać jedynie stron internetowych.
Uwaga: Praca ma być napisana samodzielnie! (kopiowanie z Internetu, przepisywanie
z publikacji itp. spowoduje odrzucenie pracy oraz obniżenie oceny końcowej).
* – adaptacja: cecha (np. morfologiczna, fizjologiczna, behawioralna) żywego organizmu
zwiększająca szanse przeżycia i wydania potomstwa w środowisku naturalnym [cecha, która
powstaje drogą doboru naturalnego]
dr Sławomir Mitrus, Samodzielna Katedra Biosystematyki, Uniwersytet Opolski
e-mail: [email protected], www: http://www.uni.opole.pl/~smitrus