modułu kształcenia M2 - Projektowanie obiektó

SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA
Lp. Element
Opis
1
Nazwa przedmiotu/
M2 - Projektowanie obiektów służby zdrowia
modułu kształcenia
2
Typ przedmiotu/
Fakultatywny
modułu kształcenia
Instytut Nauk Technicznych
3
Instytut
4
Kod przedmiotu/
PPWSZ-A-2-110 B -s/n
modułu kształcenia
kierunek: Architektura
5
Kierunek, specjalność,
poziom kształcenia: II stopnia
poziom i profil
profil kształcenia: Praktyczny
kształcenia
6
Forma studiów
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Rok I, semestr I
Rok I, semestr I
7
Rok studiów, semestr
8
Forma zajęć i liczba
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
godzin dydaktycznych
wymagających
Ćwiczenia: 45 godz
Ćwiczenia: 45 godz
bezpośredniego udziału
nauczyciela i studentów
3 ECTS
9
Punkty ECTS
10
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
11
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 46
ECTS: 2
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
Ćwiczenia: 45
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
1
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
godz.: 30
ECTS: 1
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
20
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie do zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie zadań domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
10
(godz.)
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 76
ECTS: 3
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowieDr inż. arch. Krzysztof Leśnodorski
dzialny za
Mgr inż. arch. Rafał Mirek
Mgr inż. arch. Grzegorz Mirek
przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Studia niestacjonarne
godz.: 46
ECTS: 2
-
Ćwiczenia: 45
1
godz.: 30
ECTS: 1
20
10
godz.: 76
ECTS: 3
12
13
14
15
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Dr inż. arch. Krzysztof Leśnodorski
Mgr inż. arch. Rafał Mirek
Mgr inż. arch. Grzegorz Mirek
Ukończenie studiów I-go stopnia - znajomość podstaw projektowania
architektonicznego obejmująca problematykę kształtowania przestrzeni i formy
architektonicznej w relacji do człowieka – jego cech, potrzeb i oczekiwań.
Wiedza niezbędna do rozumienia społecznych, ekonomicznych i prawnych
uwarunkowań projektowania architektonicznego.
Znajomość podstaw konstrukcji i budownictwa ogólnego
Założenia i cele Dalsze poszerzenie (po studiach inżynierskich) wiedzy studenta dotyczącej procesu
projektowania architektury rozumianej jako obiekt sztuki stanowiący jedność struktury
przedmiotu
budowli i jej otoczenia – kształtowania przestrzeni dla życia człowieka. Dalsze
rozbudzanie wyobraźni przestrzenno-architektonicznej studentów, rozwijanie ich
umiejętności i metod rozwiązywania problemu projektowego, w tym określenie
aspektów socjologicznych i psychologicznych w procesie projektowania obiektów
służby zdrowia. Prezentacja projektu.
Odniesienie do Odniesienie
Efekty
Opis efektów kształcenia w zakresie:
kierunkowych
do efektów
kształcenia
efektów
kształcenia
WIEDZY
W1 Wiedza teoretyczna związana z podstawowymi
zagadnieniami z zakresu projektowania
obiektów służby zdrowia oraz analizą kontekstu
miejsca lokalizacji projektowanego obiektu i
związanych z tym uwarunkowań projektowych.
K_W01
K_W04
W2
Znajomość metod i zasad projektowania
architektonicznego obiektów służby zdrowia
prowadzących do optymalizacji całości
rozwiązań we wzajemnych relacjach funkcji,
konstrukcji i formy architektonicznej oraz
przyszłej eksploatacji obiektu.
K_W01
K_W10
K_W11
K_W12
W3
Prawo budowlane
K_W01
UMIEJĘTNOŚCI
U1
Umiejętność prawidłowego wyboru relacji
przestrzenno - architektonicznych zgodnie z
uwarunkowaniami lokalizacji obiektu służby
zdrowia i optymalnego zaprojektowania tego
obiektu w oparciu o wiedzę teoretyczną i trafne
K_U01
K_U07
kształcenia
dla obszaru
T2P_W01
T2P_W02
T2P_W03
T2P_W05
T2P_W06
T2P_W07
T2P_W10
InzP_W01
InzP_W02
InzP_W04
T2P_W01
T2P_W02
T2P_W03
T2P_W04
T2P_W05
T2P_W06
T2P_W07
T2P_W10
InzP_W01
InzP_W02
InzP_W04
T2P_W01
T2P_W02
T2P_W03
T2P_W05
T2P_W06
T2P_W07
T2P_W10
InzP_W01
InzP_W02
InzP_W04
T2P_U01
T2P_U02
T2P_U04
T2P_U05
T2P_U06
zastosowanie zintegrowanych rozwiązań
projektowych.
U2
Umiejętność integracji w projektowaniu
architektonicznym wiedzy z zakresu dziedzin
nauki obejmujących wiedzę humanistyczną,
ścisłą ze zdolnością do abstrakcyjnego
myślenia, sztuki piękne i technikę.
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
K1
Zdolność do pracy w zespole z istotną
inspiracją dla procesu uczenia się i
zdobywania doświadczenia zawodowego
innych osób.
16
Treści
kształcenia
K_U08
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_K01
T2P_U07
T2P_U08
T2P_U09
T2P_U11
T2P_U12
T2P_U15
T2P_U16
T2P_U17
T2P_U18
T2P_U19
InzP_U02
InzP_U03
InzP_U04
InzP_U05
InzP_U07
InzP_U08
InzP_U09
InzP_U11
T2P_U01
T2P_U02
T2P_U03
T2P_U05
T2P_U06
T2P_U07
T2P_U08
T2P_U09
T2P_U11
T2P_U12
T2P_U13
T2P_U14
T2P_U16
T2P_U17
T2P_U18
T2P_U19
InzP_U02
InzP_U03
InzP_U04
InzP_U05
InzP_U06
InzP_U08
InzP_U11
T2P_K01
T2P_K04
T2P_K05
T2P_K06
InzP_K01
InzP_K02
K2
Świadomość odpowiedzialności społecznej
K_K02
T2P_K02
i wagi pracy architekta z rozumieniem
K_K03
T2P_K03
skutków podejmowanych decyzji.
T2P_K05
T2P_K07
InzP_K01
InzP_K02
Program ćwiczeń oraz praktyki zawodowej – jedno zadanie projektowe dotyczące
zaprojektowania obiektu służby (ochrony) zdrowia oparte o wykłady i seminaria
prowadzone przez nauczyciela (teoria i zasady projektowania, omówienie
szczegółowych przepisów związanych z projektowaniem przedmiotowych obiektów)
i przede wszystkim korekty i dyskusje indywidualne, równocześnie oparte o własną
pracę studenta - przegląd literatury i twórczych przykładów architektonicznych
17
18
19
mogących stanowić inspirację dla dalszych prac projektowych, wizje lokalne,
wywiady, sformułowanie programu użytkowego. Zakres projektu - studium wybranej
lokalizacji i analiza kontekstu miejsca, projekt zagospodarowania przestrzennego
terenu, koncepcja obiektu oraz charakterystyczne detale architektoniczne (skale i
zakres opracowań uzależnione od obranej tematyki, wielkości obiektu i zakresu
trudności – do ustalenia z nauczycielem).
Projekt jako odpowiedź dotycząca problematyki kształtowania przestrzeni i formy
architektonicznej w relacji do człowieka, integracji zagadnień wynikających z wiedzy
humanistycznej, doświadczeń artystycznych, wiedzy technicznej (zagadnienie logiki
strukturalnej – zasady kształtowania struktury konstrukcyjnej i budowlanej w relacji do
formy przestrzennej i architektonicznej), tradycji, kultury i racji ekonomicznych oraz
Prawa budowlanego i warunków technicznych.
Określenie formy metody i zakresu opracowania w formie graficznej (wspomaganie
komputerowe) i opisowej przyjętych rozwiązań projektowych. Prezentacja projektu.
Wprowadzające wykłady monograficzne z prezentacja multimedialną.
Stosowane
Ćwiczenia: dyskusje wspólne w formie seminariów, korekty indywidualne, robocze
metody
prezentacje projektów, omówienie wyników pracy i opracowań tekstowych – ocena.
dydaktyczne
Konsultacje specjalistów.
Praktyka zawodowa w czasie zajęć projektowych
Metody
Efekt
Sposób weryfikacji efektów
weryfikacji
kształcenia
efektów
W1
Część pisemna ćwiczenia klauzurowego – znajomość podstaw
kształcenia
projektowania charakterystycznych dla obiektów służby zdrowia i
(w odniesieniu do
elementów analizy kontekstu lokalizacji.
poszczególnych
W2
Sposób zaprezentowania w formie referatu przyjętych przez studenta
efektów)
zasad i metod projektowania w zakresie projektowania obiektów służby
zdrowia w odniesieniu do własnych koncepcyjnych szkiców
projektowych. Część pisemna ćwiczenia klauzurowego – zastosowane
rozwiązania projektowe determinujące przyszłą eksploatację obiektu.
W3
Ocena spełnienia Warunków Technicznych Prawa Budowlanego
determinujących koncepcyjne rozwiązania projektowe.
U1
Projekt obiektu służby zdrowia - wypowiedź studenta będąca
przekonywującym omówieniem i prezentacją na ćwiczeniach
seminaryjnych projektu w oparciu o wyniki cząstkowych analiz
porównawczych z ich prawidłową interpretacją. Własna ocena studenta
zastosowania zintegrowanych rozwiązań projektowych.
U2
Właściwa prezentacja ukończonego złożonego projektu z dogłębnym
omówieniem świadomego stworzenia koncepcji opartej o
interdyscyplinarną wiedzę studenta świadczących o przygotowaniu do
twórczej pracy projektowej w pełnym zakresie. Omówienie zagadnień
wchodzących w zakres architektury – piękna, rozwiązań funkcjonalnych,
konstrukcyjnych i materiałowych, zgodnych z przepisami prawa
budowlanego. Dyskusja z krytyczną oceną przyjętych rozwiązań
projektowych.
K1
Prezentowanie podstawowych zasad komunikacji werbalnej –
wypowiedzi w trakcie zajęć, udział w dyskusjach projektowych,
jednoznaczne określanie własnych myśli, idei i przekonań. Zespołowe
(2 – 3 osobowe) opracowania ćwiczeń klauzurowych.
K2
Właściwa ocena problemów projektowych i tworzenie hierarchii ich
wartości. W przyjętych rozwiązaniach dbałość o określone wartości i
cechy przestrzeni. W wypowiedziach studenta samodzielność
formułowania opinii, czytelność wypowiedzi i przekonywująca
argumentacja przy umiejętności poszukiwania kompromisu.
Kryteria oceny Na ocenę 5,0
Student posiada szeroką wiedzę i wykazuje się znajomością problematyki modułu
osiągniętych
kształcenia. Student potrafi wykorzystać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć
efektów
narzędzia i metody pracy. Integruje wiedze z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin
kształcenia
naukowych , właściwych dla kierunku studiów ,prawidłowo przeprowadza analizę
materiałów wyjściowych.
Na ocenę 4,5
20
21
Student posiada poszerzoną wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Rozumie znaczenie
i wykazuje zindywidualizowane podejście do problematyki przedmiotu. Rozumie
znaczenie programu przedmiotu i jego wpływu na wiedzę.
Na ocenę 4,0
Student posiada wiedzę w zakresie modułu kształcenia. Potrafi językiem fachowym
zaprezentować posiadaną wiedzę. Rozumie złożoność problematyki przedmiotu.
Na ocenę 3,5
Student posiadł podstawową wiedzę z zakresu modułu kształcenia. Zna podstawowe
zagadnienia dotyczące przedmiotu.
Na ocenę 3,0
Student opanował podstawowe wiadomości z zakresu modułu kształcenia, jednak
wykazuje nieusystematyzowanie wiedzy i jej niekompletność.
Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach projektowych – konsultacje z prowadzącym
ćwiczenia. Prezentacja opracowań. Pozytywne oceny bieżących prac – ćwiczeń
klauzurowych i etapowych przeglądów projektu. Twórcza i fachowa technicznie
odpowiedź na postawione / przyjęte zadanie projektowe, zgodna z zasadami sztuki
prezentacja projektu.
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
1.
Wykaz
literatury
2.
podstawowej
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Ghirardo Diane, Architektura po moderniźmie, Toruń-Wrocław, wydawnictwo:
VIA 1999
Kucza-Kuczyński Konrad, Zawód architekt: o etyce zawodowej i moralności
architektury, Warszawa, Politechnika Warszawska, 2004
3. Krier Leon, Architektura Wspólnoty, Słowo/obraz/terytoria, Gdańsk 2011
4. Lynch Kevin, Obraz miasta, Kraków, wydawnictwo: Archivolta, 2011
5. Giedon J. Przestrzeń, Czas i Architektura, Warszawa, wydawnictwo: PWN, 1968
6. Żórawski J., O budowie formy architektonicznej, w: Wybór pism etycznych,
Kraków, Universitas, 2008
7. Alexander Christopher, Język wzorców: miasta, budynki, konstrukcje, Gdańsk,
2008
8. Witruwiusz, O architekturze ksiąg dziesięć, Warszawa, wydawnictwo: PWN, 1956
9. Palladio, Cztery księgi o architekturze, Warszawa, wydawnictwo: PWN 1955
10. Vignola, O pięciu porządkach w architekturze, Warszawa, wydawnictwo: PWN,
1955
11. Gehl Jan, Życie między budynkami, Kraków, wydawnictwo: RAM, 2010
12. Jenks Charles, Ruch nowoczesny w architekturze, wydawnictwo: WAiF, 1987
13. Blin P., Brunet Saunier Architecture – Monospace & Simplexity, Birkhauser,
Verlag, Basel, 2013
14. Neufert Ernst, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego,
wydawnictwo: Arkady, 2000,
15. Twarowski Mieczysław, Słońce w architekturze, wydawnictwo: Arkady 1996.
16. Zalecane czasopisma: Architektura-Murator, Architektura i Biznes, Archivolta,
Detail El Croquis, Cassabell, Architectural Records, L’Architecture d’Aujourdhui
1. Jodido P., Architecture Now!, tomy 1–6, Taschen, Paris- London-Tokyo 2009
2. Jodido P., Contemporary European Architects, tomy 1–3, Taschen, Koln, 1995
3. Majer A. Socjologia i przestrzeń miejska, Warszawa, wydawnictwo Naukowe
PWN, 2010
4. Office Designer, tom 1 – 6, Adler Media Group, Kraków, 2010.