Test Czytania i Pisania w Szkołach Średnich w Ontario (OSSLT)

Data Testu OSSLT: czwartek, 29 marzec, 2012
Test Czytania i Pisania w Szkołach
Średnich w Ontario (OSSLT)
(The Ontario Secondary School Literacy Test—OSSLT)
“W społeczności szkolnej uformowanej na zasadach wiary i tradycji katolickiej, misją
naszą jest kształcenie uczniów tak aby osiągnęli oni pełny potencjał w nauce.”
“…Ci, którzy potrafią czytać i pisać uważają to za oczywiste – ci, którzy nie potrafią,
mają trudności z porozumiewaniem się w dzisiejszym świecie. Dlatego też ci, którzy
są wykluczeni najlepiej potrafią docenić ideę ‘umiejętności pisania i czytania jako
wolności.’”
- deklaracja UNESCO
Bruce Rodrigues, Dyrektor Edukacji
Ann Andrachuk, Przewodnicząca
Test Czytania i Pisania w Szkołach Średnich w Ontario
(OSSLT):
Informacja dla Rodziców
OSSLT—Wstęp
OSSLT jest pisany przez uczniów klasy dziesiątej, którzy starają się otrzymać
Dyplom Ukończenia Szkoły Średniej w Ontario (Secondary School Diploma
(OSSD)).
OSSLT jest oparty na wymaganiach programu szkolnego do klasy dziewiątej
włącznie. Test nie jest oparty wyłącznie na wymaganiach Języka Angielskiego.
Uczniowie muszą zdać cały test —sekcje czytania i pisania — by sprostać
postawionym wymaganiom.
Uczniowie, którym nie uda się zdać za pierwszym podejściem mogą podejść do
tego testu w następnym roku.
Uczniowie, którzy nie zdadzą OSSLT mogą zapisać się na Kurs Czytania i Pisania
w Szkołach Średnich w Ontario (Ontario Secondary School Literacy Course) (za
zgodę dyrektora szkoły). Zaliczając ten kurs, uczeń spełni postawione
wymagania w czytaniu i pisaniu.
Zdanie testu OSSLT jest jednym z
warunków otrzymania Dyplomu
Ukończenia Szkoły Średniej w Ontario
(OSSD).
OSSLT odbędzie się w czwartek,
29 marca 2012.
Jaki jest cel OSSLT?
Jak jest to wyjaśnione w publikacji Ontario Secondary School Literacy
Test: Framework, OSSLT został opracowany żeby “stwierdzić, że uczeń
posiada umiejętność czytania i pisania we wszystkich przedmiotach na
poziomie wymaganym przez Program Nauczania w Ontario (Ontario
Curriculum), wliczając program całej klasy dziewiątej.”
Zgodnie z EQAO, “Ewaluacje na poziomie prowincjonalnym [takie jak
OSSLT], które zbierają informacje o każdym uczniu, dostarczają
niezbędnych danych, na których nauczyciele, administracja i naukowcy
polegają w planowaniu dalszego rozwoju uczniów.
Publikacja Oceniając Każdego Ucznia (Assessing Every Student) jest dostąpna na stronie
Internetowej
http://www.eqao.com/pdf_e/09/Assessing_Every_Student_POGI_E_1109.pdf
Jaka jest forma OSSLT?
OSSLT składa sią z dwóch broszur. Każda broszura zawiera zadania z czytania i z
pisania.
Uczniowie będą musieli odpowiedzieć na …
- Pytania z wielokrotnymi odpowiedziami (Multiple-choice questions)
oparte na wybranych tekstach i na zasadach pisania
- Pytania otwarte oparte na wybranych tekstach
- Krótkie zadania pisemne (np. Jeden paragraf)
- Dłuższe zadania pisemne(np. 1—2 strony)
OSSLT zawiera następujące zadania z czytania i pisania:
-
Czytanie dialogu
Czytanie wyboru graficznego (a graphic selection)
Czytanie wiadomości
Czytanie narracji z prawdziwego życia
Czytanie sekcji wyjaóniającej
Pisanie wiadomości
Pisanie streszczenia
Pisanie paragrafu wyjaśniającego
Pisanie kilku paragrafów wyrażających opinię
Pomoc dla Uczniów Przystępujących do OSSLT
“Adaptacje testu pozwalają uczniom specjalnej troski wykazać się kompetencją w
testowanych umiejętnościach. Żeby to osiągnąć, potrzebne są zmiany w sposobie
przeprowadzania testu i/lub w zróżnicowanym formacie testu, który umożliwi uczniom
czytanie i pisanie.”
-
TCDSB An Information Guide for Parents of Students Who Are Exceptional
Dla uczniów z Indywidualnym Planem Nauczania (IEP), zmiany ujęte w IEP i
dozwolone przez EQAO mogą być wprowadzone w czasie OSSLT. Prosimy
skontaktować się ze szkołą dziecka dla dalszego przedyskutowania tych adaptacji.
Dla Uczniów Języka Angielskiego (English Language Learners*),
specjalne przystosowania, dozwolone przez EQAO mogą być wprowadzone w
czasie OSSLT. Prosimy skontaktować się ze szkołą dziecka dla dalszego
przedyskutowania tych adaptacji.
*“ Uczniowie Języka Angielskiego (English Language Learners) są to
uczniowie, których rodzimym językiem jest inny język niż angielski, lub jest to
odmiana języka angielskiego, która znacznie różni się od języka używanego w
szkołach w Ontario a także ci uczniowie, którzy potrzebują ukierunkowanej pomocy
w nauce języka…” www.edu.gov.on.ca/eng/document/manyroots/many roots.pdf
Źródła Informacji
A Parent’s Guide to EQAO Tests available at
http://www.eqao.com/pdf_e/09/Cpbweb_36e_0909.pdf
Assessing Every Student: The Power of Good Information
http://www.eqao.com/pdf_e/09/Assessing_Every_Student_POGI_E_1109.pdf
Ontario Secondary School Literacy Test: Framework available at
http://www.eqao.com/pdf_e/06/06P051e.pdf
OSSLT Tests and Scoring Materials, Sample Test Materials, and Characteristics of
Successful and Unsuccessful Student Performance on the OSSLT available at
http://www.eqao.com/Parents/Secondary/10/10.aspx?Lang=E&gr=10
Linki
Education Quality and Accountability Office (EQAO) www.eqao.com
Ministry of Education www.edu.gov.on.ca
Toronto Catholic District School Board www.tcdsb.org
Toronto Catholic District School Board Student Success www.successforall.ca
Katolicki Wydział Oświaty w Toronto
Powiernicy (Trustees) 2010-2011
Okręgi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Peter Jakovcic
Ann Andrachuk , Przewodnicząca
Sal Piccininni, Vice
Patrizia Bottoni
Maria Rizzo
Frank D’Amico
John Del Grande
Tobias Enverga
Jo-Ann Davis
Barbara Poplawski
Angela Kennedy
Nancy Crawford
Sabrina Renna,
Uczeń Trustee
416-512-3401
416-512-3402
416-512-3403
416-512-3404
416-512-3405
416-512- 3406
416-512-3407
416-512-3408
416-512-3409
416-512-3410
416-512-3411
416-512-3412
416-512-3413