Fragment - Katechizmy.pl

Klasa IV
VIb.
VIb. Bóg pragnie
naszego szczęścia
VII.
VII. Bóg zawsze
wierny swojemu
przymierzu
zeszyt
4
katechezy
40-51
31
45. ABRAHAM I IZAAK
I. ZA£O¯ENIA KATECHEZY
Cel katechezy
Ukazanie, ¿e wiara jest podstaw¹ uznania Boga za najwa¿niejsz¹ wartoœæ w ¿yciu. Budzenie przekonania o koniecznoœci rozwijania wiary.
Treœæ orêdzia zbawczego
Bóg stawiaj¹c cz³owieka w konkretnych sytuacjach, kszta³tuje jego cz³owieczeñstwo. Kiedy dopuszcza, aby cz³owiek
doœwiadczy³ jakiegoœ z³a, to tylko po to, by z tego wyros³o jeszcze wiêksze dobro. Wydarzenia zapisane na kartach Starego
Testamentu, które dotycz¹ historii Narodu Wybranego pokazuj¹, jak wielka jest troska Boga o jego lud. Cz³owiek nigdy nie
jest pozostawiony samemu sobie. Nieustannie towarzyszy mu
opieka i mi³oœæ samego Boga. Wszelkie sytuacje, których doœwiadcza, maj¹ prowadziæ go do kszta³towania w³aœciwej postawy wobec Boga, pe³nej ufnoœci i wiary.
VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu
32
Metody i œrodki dydaktyczne
diagram diamentowy;
pogadanka;
czytanie tekstu biblijnego;
(s³uchowisko);
synektyka;
kartki do przygotowania diagramu diamentowego.
Literatura pomocnicza
A. Läpple, Od Ksiêgi Rodzaju do Ewangelii, Kraków 1983, s.
167-188.
Biblia dla dzieci. Fascynuj¹cy œwiat Biblii. Opowiadania biblijne w formie s³uchowiska. Wroc³aw 1991.
II. PROPOZYCJA ORGANIZACJI KATECHEZY
1. Plan katechezy
A. Wstêp
Szukamy osób z najbli¿szego otoczenia i okreœlamy ich
znaczenie w ¿yciu uczniów.
B. Rozwiniêcie
Pokazujemy na przyk³adzie Abrahama, ¿e wiara jest konieczna do uznania Boga za najwa¿niejszego w ¿yciu.
C. Zakoñczenie
Wskazujemy na koniecznoϾ rozwijania wiary.
45. Abraham i Izaak
33
2. Katecheza
A. Wstêp
Katechezê rozpoczynamy od przygotowania diagramu dia- Wa¿ne osomentowego. Ka¿dy uczeñ otrzymuje 9 ma³ych kartek, na któ- by w moim
¿yciu
rych wypisuje osoby ze swojego najbli¿szego otoczenia. Nastêpnie porz¹dkuje je wed³ug wa¿noœci, tworz¹c diagram. Taki
sam diagram przygotowujemy na tablicy. Do niego uczniowie
bêd¹ wklejaæ swoje kartki na odpowiednich poziomach. Mo¿e
on wygl¹daæ nastêpuj¹co:
1
2
3
2
3
2
3
2
5
Podsumowujemy stwierdzaj¹c, ¿e to od ka¿dego z nas zale¿y, kogo uznamy za najwa¿niejszego w ¿yciu. Przyjrzyjmy
siê znanej nam ju¿ postaci biblijnej, jak¹ jest Abraham. Zobaczymy go w nowym wydarzeniu. Spróbujmy odkryæ, kto dla
niego jest najwa¿niejszy.
B. Rozwiniêcie
Tê czêœæ katechezy rozpoczynamy od zapoznania uczniów Ofiara
z biblijnym opowiadaniem o ofierze Abrahama. Tekst zamiesz- Abrahama
czony jest w podrêczniku dla ucznia. Opowiadanie mo¿e byæ
równie¿ przedstawione w formie s³uchowiska (por. „Literatura pomocnicza”, s³uchowisko trwa 15 min.).
34
VII. Bóg zawsze wierny swojemu przymierzu
Nastêpnie prowadzimy krótk¹ pogadankê, w wyniku której uczniowie powinni odkryæ, ¿e dla Abrahama najwa¿niejszy
jest Bóg. ¯eby cz³owiek móg³ uznaæ Boga za najwa¿niejszego
w ¿yciu, potrzebna jest wiara. Zobaczmy, jaka jest nasza wiara, ¿ebyœmy i my mogli Boga uznaæ za najwa¿niejszego w ¿yciu. Proponujemy, by dokonaæ tego metod¹ synektyki.
Do czego
podobna
jest wiara?
Wiara cz³owieka podobna jest do ...
– wspinaczki wysokogórskiej;
– budowania domu;
– zdobywania wiedzy w szkole;
– jazdy samochodem;
– wêdrówki ¿ó³wia.
Wg scenariusza z: Metody aktywizuj¹ce w katechezie, cz. II,
Lublin 1999, s. 89. Przy rysunku przedstawiaj¹cym ¿ó³wia
wspieramy dzieci, stawiaj¹c pomocnicze pytania. Pomiêdzy
wiar¹ cz³owieka a wêdrówk¹ ¿ó³wia próbujemy odnaleŸæ podobieñstwa.
Przyk³adowe propozycje:
Wêdrówka ¿ó³wia
¿ywa, autentyczna wiara
¯ó³w d³ugodystansowy
Trasa, czas
Kamienie na drodze, spaliny
cz³owiek
¿ycie cz³owieka
trudne sytuacje w ¿yciu
cz³owieka
³aska Bo¿a, sakramenty
Eucharystia
przykazania, Pismo Œwiête,
rodzice
chrzest
zbawienie, niebo, Bóg
Czapeczka z daszkiem
Pokarm dla ¿ó³wia
Mapa, kompas
Pocz¹tek wêdrówki ¿ó³wia
Miejscowoœæ, do której zmierza
C. Zakoñczenie
Podsumowanie
Analizujemy wybrane elementy synektyki. Mog¹ to byæ: ¿ycie cz³owieka, sakramenty, przykazania, Pismo Œwiête, rodzice. W trakcie pogadanki dochodzimy do przekonania, ¿e wia-
45. Abraham i Izaak
35
rê trzeba rozwijaæ i dziêki temu bêdziemy mogli uznaæ, ¿e Bóg
jest w naszym ¿yciu najwa¿niejszy, gdy¿ to On daje nam pewnoœæ odniesienia zwyciêstwa nad ka¿dym z³em.
3. Zeszyt ucznia
Temat: ABRAHAM I IZAAK
Wpisujemy do zeszytu odnalezione podobieñstwa pomiêdzy
wêdrówk¹ ¿ó³wia a autentyczn¹, ¿yw¹ wiar¹.
4. Praca domowa
Wyjaœnij, dlaczego temat dzisiejszej katechezy brzmi: Abraham
i Izaak.
69
Spis treści
40. Ludzie Bożej nadziei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
41. Bóg przez Jezusa wyzwala człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
42. Jezus odpuszcza grzechy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
43. Czyny pokutne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
44. Bóg pragnie szczęścia człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
45. Abraham i Izaak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
46. Jakub i Józef . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
47. Mojżesz i Izraelici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
48. Lud Boży . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
49. Słuchamy głosu Boga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
50. Trwanie w przyjaźni z Bogiem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
51. Bóg zawsze wierny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64