Bezpieczna droga do przedszkola

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
08.12
09.12
10.12
11.12
Działania






































Angielski
Wizyta logopedy
Podróż do krainy fantazji- zabawa fabularyzowana
Tajemnicze ślady- zabawa tropiąca
Spacer przez smoczy las
Słuchanie wiersza U. Kownackiej: „W smoczej jamie”
Smoki, smoczki i smoczyska- zabawa edukacyjna
Ćwiczenia z myślenia: W smoczym gnieździe
Zabawa inhibicyjno- incytacyjna: Smok idzie!
Znajdź podobnego smoka- zabawa integracyjna
Warsztaty ceramiczne
Zabawa Ćwiczenia logorytmiczne: Smok
Słuchanie legendy „O Smoku Wawelskim”
Smok i owieczki- zabawa ruchowa
Słuchanie wiersza D. Gellner: „Śmieszny zamek”
Jak zostać rycerzem? Zabawa edukacyjna
Marsz rycerzy- ćwiczenia rytmiczne
Zabawa dramowa: W smoczej jamie
Turniej rycerski: Kto pokona smoka?
Okrągłe smoki- origami płaskie
Angielski
Joga z elementami gimnastyki korekcyjnej
Teatrzyk kukiełkowy: „Bazyliszek i Barbarka” na podstawie wiersza T.
Kubiaka
Idzie, idzie bazyliszek- improwizacja ruchowa przy muzyce
Stwory i potwory: Czy warto się bać?
Lusterko- zabawa logopedyczna
Fakty i mity: Smoki, bazyliszki, legwany
Skarbiec- zabawa matematyczna
Ekspresja twórcza: Prehistoryczne gady
Rytmika
Zabawa Podróże w czasie: Epoka wielkich gadów
W krainie dinozaurów- opowieść ruchowa
Bystre oko: Jaja dinozaurów
Prehistoryczny świat- zabawa edukacyjna
Zabawa logopedyczna: Spacer Dinka
Dinozaury- fakty, mity, ciekawostki
Zabawa edukacyjna: Prowadzimy wykopaliska paleontologiczne
Nowo odkryte gatunki- zabawa plastyczna
Czy smoki to dinozaury ?
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem








Rozwija wyobraźnię, bawi się wesoło w świecie fantazji
Doskonali spostrzeganie wzrokowe i koordynację wzrokowo- ruchową
Ćwiczy koncentrację, potrafi się wyciszyć
Uważnie słucha utworów literackich
Wiąże opis słowny z obrazkiem, tworzy kategorie
Liczy w możliwie szerokim zakresie, porównuje liczebność zbiorów
Reaguje w ustalony sposób na sygnały słuchowe
Dostrzega cechy wspólne

















Ilustruje ruchem i dźwiękiem tekst rymowanki
Poznaje polskie podania i legendy
Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki dużej
Rozumie pojęcia: zamek, rycerz, turniej, odwaga
Próbuje wymienić cechy dobrego rycerza
Maszeruje i biega zgodnie z podanym rytmem
Pokonuje własne słabości, stara się zmierzyć z problemem
Ćwiczy szybkość, zręczność, celność i równowagę
Doskonali sprawność ruchową w zakresie motoryki małej
Zgodnie z programem
Odpowiada na pytanie dotyczące treści utworów literackich
Odkrywa możliwości ekspresywne własnego ciała
Poznaje i stosuje sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami
Nabiera pewności siebie poprzez pokonywanie trudności
Ćwiczy aparat mowy
Rozwija zainteresowania, poszerza wiedzę
Liczy w dostępnym zakresie, klasyfikuje przedmioty według jednej
cechy
Rozwija wyobraźnię, doskonali sprawność manualna
Rozwija zainteresowania przyrodą i historią, poszerza wiedzę
Improwizuje ruchowo
Ćwiczy spostrzegawczość, dopasowuje elementy według określonych
kryteriów
Rozwija mowę i myślenie logiczne
Ćwiczy język i mięśnie mimiczne
Aktywnie uczestniczy w zabawie, zdobywa wiadomości poprzez
bezpośrednie doświadczenie
Rozwija wyobraźnię i ekspresję twórczą








12.12
 Improwizacja ruchowa na podstawie rymowanki: Wielki smok
 Słuchanie opowiadania A. Stelmaszczyk: „O smoku, który chciał
zostać rycerzem”
 Zabawa ruchowa: Uwaga, smok!
 Rycerska to rzecz- historyjka obrazkowa
 Instrumentacja piosenki: „Lecą smoki”
 Smocze zwyczaje- zabawa plastyczna







Reaguje określonym gestem na treść rymowanki
Uważnie słucha utworów literackich
Opowiada własnymi słowami treść utworu
Doskonali sprawność ruchową
Układa obrazki zgodnie z następstwem czasowym
Tworzy akompaniament do piosenki
Wykonuje zabawkę, rozwija pojemność płuc