Historia filozofii
Transkrypt
Historia filozofii
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku polskim angielskim 08.1-1FAS-G22-HF; 08.1-1FAN-G22-HF Historia filozofii History of Philosophy 1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Filologia 1.1. Kierunek studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne 1.2. Forma studiów Studia licencjackie – pierwszego stopnia 1.3. Poziom studiów Ogólnoakademicki 1.4. Profil studiów Filologia angielska 1.5. Specjalność Instytut Humanistyczny 1.6. Jednostka prowadząca przedmiot mgr Joanna Pieronkiewicz-Szpernal 1.7. Osoba prowadząca przedmiot dr Małgorzata Górecka-Smolińska 1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot (koordynator) [email protected] 1.9. Kontakt 2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł G – Kształcenia ogólnego - obowiązkowy 2.1. Przynależność do modułu Obowiązkowy 2.2. Status przedmiotu Polski 2.3. Język wykładowy I 2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot 2.5. Wymagania wstępne Brak 3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład 3.1. Formy zajęć Zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ 3.2. Sposób realizacji zajęć Zaliczenie z oceną 3.3. Sposób zaliczenia zajęć Wykład z elementami dyskusji 3.4. Metody dydaktyczne Galarowicz, J. 1992. Na ścieżkach prawdy – wprowadzenie do filozofii. 3.5. Wykaz podstawowa Kraków. literatury uzupełniająca Ajdukiewicz, K.1983. Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka.Warszawa: Czytelnik. Stępień, A.B. 1989. Wstęp do filozofii.Lublin:Towarzystwo Naukowe KUL. 4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 4.1 Cele przedmiotu C1 –Zapoznanie ze specyfiką poszukiwań i dyskursu filozoficznego, agitacja na rzecz wartości racjonalnego myślenia, zapoznanie z głównymi kategoriami i nurtami myślenia w filozofii dawnej i współczesnej. C2 –Próba wyrobienia u słuchacza potrzeby racjonalnego „patrzenia” na otaczającą rzeczywistość oraz siebie samego; uznanie tradycyjnych problemów i tematów filozoficznych za swojej własne. C3 –Umiejętność dostrzegania w różnych obszarach kultury współczesnej, także polityki, ekonomii i nauki obecności problematyki filozoficznej, zwłaszcza o charakterze etycznym. 4.2 Treści programowe Czym jest filozofia? – cz. I (rozumienie obiegowe). O filozofii historycznie i systematycznie: pochodzenie i znaczenie nazwy; tradycyjne i współczesne działy oraz dyscypliny filozoficzne; antyczne początki myślenia filozoficznego (Tales z Miletu i jego poglądy); niektóre ważniejsze historyczne koncepcje filozofii. Czym jest filozofia? – cz. II (rozumienie uściślone): typy doświadczeń u podstaw refleksji filozoficznej; prymat pytania przed odpowiedzią; filozofia jako nauka: uniwersalna, sięgająca fundamentów, krytyczna; wymiar etyczny uprawiania filozofii. Filozofia a inne sfery kultury: filozofia, światopogląd, ideologia; filozofia a nauki szczegółowe; filozofia a religia i sztuka. Podstawowe pytania filozofii: pięć pytań (o istnienie wszystkiego, o poznanie, o człowieka, o wartości, o Absolut); pytania wybrane: człowiek-wartości-Absolut. kod 4.3 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY: W01 zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury W02 zna i rozumie główne kierunki i stanowiska współczesnej filozofii W03 zna i rozumie historyczny charakter kształtowania się idei filozoficznych w zakresie UMIEJĘTNOŚCI: U01 czyta ze zrozumieniem i potrafi interpretować tekst filozoficzny U02 potrafi poprawnie stosować poznaną terminologię filozoficzną w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: K01 jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów K02 ma świadomość znaczenia europejskiego dziedzictwa filozoficznego dla rozumienia wydarzeń społecznych i kulturalnych Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku FIL_W01 FIL_W07 FIL_W04 dla obszaru H1A_W01 H1A_W05 H1A_W06 FIL_W09 H1A_W09 FIL_U02 H1A_U01 FIL_U05 H1A_U03 FIL_K01 FIL_K03 FIL_K04 FIL_K07 H1A_K01 H1A_K04 H1A_K01 H1A_K04 4.4. Metody weryfikacji efektów kształcenia Forma oceny Efekt Egzamin Egzamin KoloZadania do Referat kształcenia ustny pisemny Projekt kwium wykonania Sprawozdanie W01 W02 W03 U01 U02 K01 K02 Dyskusje Inne ++ ++ ++ + + + + 4.5. Efekt kształcenia W01-W03 ++ = ++ = ++ = + = + = + = + = Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia ocena dostateczny/dostateczny dobry/ dobry plus bardzo dobry plus (3/ 3,5) (4/ 4,5) (5) Zna wybrane terminy Zna większość terminów Zna wszystkie wymagane termiz dziedziny filozofii, zna z dziedziny filozofii, zna ny z dziedziny filozofii, zna działy filozofii i tezy naj- działy filozofii i postawione działy filozofii wraz z ich naj- U01- U02 K01-K02 ważniejszych filozofów. Ma podstawową wiedzę z zakresu historii filozofii, ale nie wykazuje szczegółowej znajomości tekstów zamieszczonych na liście lektur. Potrafi omówić najistotniejsze cechy charakterystyczne głównych prądów filozoficznych oraz dopasować je do nazwisk filozofów, ale nie jest w stanie opisać przebiegu prądów filozoficznych. Nie potrafi samodzielnie analizować i interpretować tekstów źródłowych. Rozumie wartość spuścizny filozoficznej, ale nie poszukuje samodzielnie nowych informacji. przez nie pytania filozoficzne. Zna najważniejszych filozofów i ich odpowiedzi na pytania filozoficzne. Zna lektury i potrafi umieścić je w szerszym kontekście historycznym i kulturowym. Potrafi poprawnie omówić cechy charakterystyczne większości omawianych stanowisk filozoficznych. Potrafi samodzielnie analizować i interpretować teksty źródłowe. ważniejszymi stanowiskami. Zna wszystkich omawianych na zajęciach filozofów. Poszerza listę lektur o dodatkowe teksty filozoficzne. Rozumie znaczenie spuścizny filozoficznej dla znajomości współczesnych przemian społecznych i kulturowych. Samodzielnie poszukuje nowych argumentów aby ewentualnie zmienić swoje poglądy. Rozumie współczesne przemiany społeczne i kulturowe. Potrafi wyczerpująco przedstawić przebieg rozwoju filozofii posługując się fachowymi pojęciami. Potrafi wyciągnąć wnioski z omawianych tekstów źródłowych. 5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA Kategoria Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie stu30 20 diów Samodzielne przygotowanie do zajęć 10 20 Wykonanie powierzonych zadań 10 10 Udział w konsultacjach 3 3 Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośrednie33 23 go udziału nauczycieli akademickich 53 53 Sumaryczne obciążenie pracą studenta PUNKTY ECTS za przedmiot 2 2