Wydziały nieposiadające uprawnień do nadawania stopnia
Transkrypt
Wydziały nieposiadające uprawnień do nadawania stopnia
Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus) Grupa przedmiotów: Rok akademicki: Numer katalogowy: Nazwa przedmiotu1): OPTYMALIZACJA W ORGANIZACJI BUDOWY Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3): OPTIMIZATION IN CONSTRUCTION PROCESS 4) Kierunek studiów : ECTS 2) 2,0 Budownictwo 5) Koordynator przedmiotu : Dr hab. Mieczysław Połoński prof. SGGW Prowadzący zajęcia6): Dr hab. Mieczysław Połoński prof. SGGW Jednostka realizująca : Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska, Katedra Geoinżynierii, Zakład Technologii i Organizacji Robót Inżynieryjnych Wydział, dla którego przedmiot jest realizowany8): Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska Status przedmiotu9): a) przedmiot fakultatywny 7) 10) b) stopień drugi rok 2 c) stacjonarne / niestacjonarne 11) Jęz. wykładowy : polski Cykl dydaktyczny : Semestr letni Założenia i cele przedmiotu12): Zapoznanie studentów z podstawami rachunku optymalizacyjnego, jego istotą, umiejętnością formułowania kryteriów poszukiwania rozwiązań optymalnych oraz zastosowaniem wybranych algorytmów optymalizacyjnych w organizacji procesów budowlanych Formy dydaktyczne, liczba godzin13): Metody dydaktyczne14): Pełny opis przedmiotu15): a) wykład……………………………………………………………………………; liczba godzin 0...; b) ćwiczenia laboratoryjne (komputerowe)..……………………………………; liczba godzin 30....; objaśnienia w formie wykładowej, indywidualne zajęcia przy komputerze, grupowe i indywidualne rozwiązywanie problemów optymalizacyjnych, dyskusja, konsultacje, Tematy ćwiczeń: Sztuka podejmowania decyzji , metody poszukiwania rozwiązania optymalnego i suboptymalnego. Formułowanie matematycznego modelu zadania optymalizacyjnego: pojęcie zmiennych decyzyjnych, formułowanie funkcji celu, obszar rozwiązań dopuszczalnych. Zastosowanie nakładki Solver do rozwiązywania zadań optymalizacyjnych. Zagadnienie transportowe. Dobór składu mieszanki, Zaprojektowanie asortymentu produkcji maksymalizującej zysk, Zagadnienie transportowe (transport odpadów z kilku zakładów do składowisk o różnej lokalizacji i pojemności), Poszukiwanie najkrótszej trasy przejazdu (zagadnienie komiwojażera), Poszukiwanie maksymalnego przepływu. Wprowadzenie do optymalizacji dynamicznej, Wprowadzenie do optymalizacji wielokryterialnej. Poszukiwanie rozwiązania optymalnego ze względu na kilka wymiernych kryteriów. Wymagania formalne (przedmioty wprowadzające)16): Matematyka II, Zarządzanie Przedsięwzięciami Budowlanymi Założenia wstępne17): Umiejętność obsługi programu Excel w stopniu podstawowym 01 - Zna metody poszukiwania rozwiązania 04 - Zna algorytm komiwojażera, CPM i Fordaoptymalnego i suboptymalnego Fulkersona do wyznaczania najkrótszej i najdłuższej 02 - Potrafi formułować prosty model optymalizacyjny z drogi oraz maksymalnego przepływu w grafie i umie je zakresu programowania liniowego, określić jego zastosować do rozwiązania praktycznego problemu Efekty kształcenia18): funkcję celu i ograniczenia rozwiązywanego problemu inżynierskiego 03 - Umie zastosować narzędzie programowe Solver 05 - Rozumie poszukiwanie rozwiązania optymalnego do rozwiązania zadania optymalizacyjnego z zakresu ze względu na kilka kryteriów; umie interpretować i programowania liniowego dyskutować uzyskane wyniki obliczeń 01, 02 – ocena rozwiązania zadań realizowanych wspólnie na zajęciach, prace pisemne przygotowane w ramach pracy własnej studenta, Sposób weryfikacji efektów kształcenia19): 03, 04 – ocena wynikająca z obserwacji aktywności i pracy studenta na zajęciach, prace pisemne przygotowane w ramach zajęć i pracy własnej studenta, 05 – obserwacja w trakcie dyskusji na zajęciach przyjętych założeń, modelu i uzyskanych wyników Forma dokumentacji osiągniętych efektów złożone ćwiczenia z rozwiązaniem indywidualnych zadań optymalizacyjnych, treść pytań egzaminacyjnych z 20) kształcenia : oceną ocena aktywności i rozwiązania zadań realizowanych wspólnie na zajęciach - 30%, Elementy i wagi mające wpływ na ocenę prace pisemne przygotowane w ramach pracy własnej studenta – 40%, końcową21): indywidualny test końcowy na zajęciach – 30% Miejsce realizacji zajęć22): laboratorium komputerowe Literatura podstawowa i uzupełniająca23): 1. Wagner H.M. (1980): Badania operacyjne PWE Warszawa. 2. Gass S.I. (1976): Programowanie liniowe. PWN Warszawa. 3. Jędrzejczyk Z., Skrzypek J.,Kukuła K., Walkosz A. (1999). Badania operacyjne w przykładach i zadaniach. PWN Warszawa 4. Szapiro T. (2000): Decyzje menedżerskie z Excelem. PWE Warszawa. UWAGI24): Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot 25) : Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2: 60 h Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1,5 ECTS Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne, projektowe, itp.: 2 ECTS Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26) Nr /symbol efektu 01 Wymienione w wierszu efekty kształcenia: Zna metody poszukiwania rozwiązania optymalnego i suboptymalnego Odniesienie do efektów dla programu kształcenia na kierunku K_W09 02 Potrafi formułować prosty model optymalizacyjny z zakresu programowania liniowego, K_U06, K_U14 określić jego funkcję celu i ograniczenia rozwiązywanego problemu Umie zastosować narzędzie programowe Solver do rozwiązania zadania 03 K_U06, K_U09 optymalizacyjnego z zakresu programowania liniowego Zna algorytm komiwojażera, CPM i Forda-Fulkersona do wyznaczania najkrótszej i 04 K_U06 najdłuższej drogi oraz maksymalnego przepływu w grafie i umie je zastosować do rozwiązania praktycznego problemu inżynierskiego Rozumie poszukiwanie rozwiązania optymalnego ze względu na kilka kryteriów; umie 05 interpretować i dyskutować uzyskane wyniki obliczeń Całkowity nakład pracy: Ćwiczenia komputerowe 30h Samodzielne dokończenie rozwiązania zadań rozpoczętych na zajęciach 5h Samodzielne rozwiązanie zadań indywidualnych 10h Udział w konsultacjach 5h Przygotowanie do testu 10h Razem 60h => 2 ECTS Bezpośredni udział nauczyciela w całkowitym nakładzie pracy: Ćwiczenia komputerowe 30h Udział w konsultacjach 5h Razem 35h => 1,5 ECTS Zajęcia o charakterze praktycznym w całkowitym nakładzie pracy: Ćwiczenia komputerowe 30h Samodzielne dokończenie rozwiązania zadań rozpoczętych na zajęciach 5h Samodzielne rozwiązanie zadań indywidualnych 10h Udział w konsultacjach 5h Razem 50h => 2 ECTS K_W09, K_U06, K_K04