SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III LO

Jolanta Gąsiewska
język polski
LO im. Adama Mickiewicza
w Piastowie
SCENARIUSZ LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III LO
DKO2-4015-19/90
Lekcja 1
1. TEMAT : Symbolizm w Krzaku dzikiej róży
Lekcja służy głównie pokazaniu realizacji tendencji symbolicznych w tekście literackim.
2. CEL OGÓLNY : analiza pierwszego sonetu z cyklu Krzak dzikiej róży J. Kasprowicza.
3. OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW. Po zajęciach uczeń powinien:
- znać problematykę wiersza J. Kasprowicza
- umieć udowodnić, że sonet Krzak dzikiej róży jest wierszem symbolicznym
- umieć odczytać symbole.
4. ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- podręcznik
- duże arkusze papieru
- flamastry
5. TOK LEKCJI :
A. Głośne odczytanie sonetu.
Po kolejnym, cichym odczytaniu wiersza – jego analiza. Warto zwrócić uwagę na:
- pejzaż – elementy przyrody tatrzańskiej
- kolorystykę obrazu
- określenia opisujące różę
- określenia opisujące limbę
Wskazywanie i odczytywanie symboli (z uwzględnieniem kontekstu filozoficznego
epoki – schopenhaueryzm, niczeanizm).
B. Praca w grupach czteroosobowych: przeniesienie pejzażu z wiersza na plakat
wniosek: symbol operuje obrazem.
Krzak dzikiej róży rozpoczyna modernistyczną fazę twórczości Jana Kasprowicza.
Praca w domu:
Przeczytać pozostałe sonety z cyklu.