docPrzedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016
download 
Reklamacja Transkrypt
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1.Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2015 r., poz. 357) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r., poz. 843) 3. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2014 r. poz. 803, późn. zm.). 4. Statut Szkoły 1. Cele kształcenia – wymagania ogólne. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę. III. Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki. I. 2. Ogólniki dotyczące programu i podręcznika. Klasa V Tytuł i autor programu „Do dzieła!” Program nauczania plastyki w klasach IV–VI szkoły podstawowej Autorzy: Jadwiga Lukas Krystyna Onak Numer dopuszczenia podręcznika Tytuł i autor Podręcznika 326/2/2011/2015 Plastyka 5. Podręcznik do plastyki dla klasy czwartej szkoły podstawowej. Autorzy: Jadwiga Lukas, Krystyna Onak Wydawnictwo Nowa Era 3. Określenie obszarów aktywności podlegających ocenie i waga tych obszarów. Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) to podstawowe zasady szkolnego oceniania uczniów z konkretnego przedmiotu. Są zgodne z podstawą programową oraz Statutem Szkoły. 1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 Celem oceniania jest poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju, motywowanie go do pracy, dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. Założeniem przedmiotowych zasad oceniania jest obiektywizm, trafność i rzetelność oraz branie pod uwagę wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków szkolnych. 4. Formy sprawdzania i oceniania i waga tych form. Działalność plastyczna – waga 4 (kryteria: zgodność pracy z tematem lekcji, poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, trafność doboru środków artystycznego wyrazu, umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu oraz estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje), Praca w grupie – waga 3 (kryteria: organizacja pracy, podział zadań, komunikacja, wiedza i umiejętności, prezentacja zadania, stopień poczucia odpowiedzialności za działanie grupowe), Wypowiedź ustna– waga 2 (kryteria: zgodność wypowiedzi z tematem, zachowanie logiki, zakres merytoryczny wiedzy i właściwe stosowanie pojęć plastycznych), Wypowiedź pisemna – waga 2 (kryteria: czytelność i estetyka zapisu, zgodność wypowiedzi z tematem, zachowanie logiki, zakres merytoryczny wiedzy i właściwe stosowanie pojęć z dziedziny plastyki). Karty pracy, Szczególne osiągnięcia – waga 4 – udział w konkursach, wyniki najwyższe ocena celująca, wyniki na poziomie wyższym niż przeciętny - ocena bardzo dobra., Aktywność – waga 1 – aktywność i zaangażowanie w samodzielne rozwiązywanie problemów, stopień zainteresowania sztuką (udział w dyskusjach, umiejętność formułowania wniosków), umiejętność porządkowania wiedzy, (kojarzenia faktów, dostrzegania analogii), udział w wystawach, wykonywanie zadań dodatkowych. Podsumowanie uzyskanych plusów i minusów – w zależności od uzyskanego poziomu (plusów i/lub minusów) na koniec semestru. Stosuje się następujące formy aktywności (+) oraz nieprzygotowania (-). (+) to: aktywność na lekcji przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji, pomoc słabszym kolegom w nauce przedmiotu, 2 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 (-) to: brak zeszytu, brak materiałów niezbędnych do realizacji na lekcji, dezorganizacja zajęć plastycznych (w tym prac w grupie), Jeżeli uczeń zgromadzi: + + ++ otrzymuje ocenę bardzo dobrą - - - - otrzymuje ocenę niedostateczną Ocenianie ucznia na zajęciach plastyki dotyczy różnych aspektów jego aktywności, jednak, najważniejsza jest działalność plastyczna – to ona stanowi podstawowy wyróżnik tych zajęć. Za wszelkie prace pisemne (karty pracy) wystawiane są punkty za sprawdzane umiejętności, następnie przeliczane na procenty, które w efekcie końcowym przeliczane są na stopnie szkolne. Ocenianie jest zgodne z następującymi kryteriami procentowymi: 0 – 29% - niedostateczny – ndst (1) 30 – 49% - dopuszczający – dop (2) 50 – 74% - dostateczny – dst (3) 75 – 89% - dobry – db (4) 90 – 100% - bardzo dobry – bdb (5) Zadanie dodatkowe – celujący – cel (6) 5. Wymagania na poszczególne oceny W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniża wymagania edukacyjne. Podczas oceniania na lekcjach plastyki bierze się pod uwagę: • Postawę, zachowanie, motywację ucznia do pracy, przygotowanie do zajęć. Chęć do pracy, obowiązkowość powinna być doceniana jako istotny, podstawowy czynnik umożliwiający twórczość, poznawanie dzieł, udział w wystawach. • Zróżnicowanie możliwości, zdolności plastyczne wpływające na ogólny efekt plastyczny prac. Uczniowie mniej zdolni, a starający się o estetykę wykonania swoich prac plastycznych mogą otrzymywać za nie dobre oceny. • Osobowość ucznia, odwaga wypowiedzi artystycznej, cechy temperamentu wpływające na sposób realizacji i formę wykonania zadań plastycznych. Na ocenę sposobu wykonania prac plastycznych, zastosowania określonych środków wyrazu artystycznego, sposób formułowania wypowiedzi nie mogą wpływać czynniki związane np. z nieśmiałością, wycofaniem dziecka. • Ograniczenia zdrowotne utrudniające wykonywanie niektórych zadań (np. alergia na materiały plastyczne, ograniczenia ruchowe, zdiagnozowany zespół ADHD). Ograniczenia zdrowotne wymagają od nauczyciela oceniania odpowiednich, indywidualnie dobranych zadań uwzględniających rzeczywiste możliwości ucznia (np. dobór odpowiedniej techniki plastycznej, wykonanie zadania o krótszym czasie realizacji). 3 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 6. Ocenianie poziomu opanowania treści programowych Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z plastyki Z pomocą nauczyciela uczeń: Wymagania konieczne Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą. wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady zachowania się w muzeum, wskazuje zabytki znajdujące się w regionie, podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych, wyjaśnia, kogo możemy nazywać twórcą ludowym, opisuje tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą, nazywa elementy dzieła plastycznego (kreska, kropka, plama walorowa, barwa, światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa), wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje, wyjaśnia znaczenie niektórych z omówionych na lekcji terminów plastycznych, wymienia nazwy niektórych z poznanych dziedzin sztuki (np. rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka użytkowa, sztuka ludowa oraz współczesne formy: fotografika, film, instalacja, happening), rozróżnia dzieła należące do poszczególnych dziedzin twórczości artystycznej (rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne itd.), tłumaczy, czym zajmują się rysownik, malarz, grafik, rzeźbiarz i architekt, wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem, uzyskuje barwy pochodne, wykorzystując barwy podstawowe, wymienia podstawowe elementy warsztatu fotograficznego, nazywa niektóre gatunki filmowe, wskazuje środki masowego przekazu, wskazuje podstawowe narzędzia pracy plastyka i wykorzystuje je w minimalnym stopniu w swoich działaniach, podejmuje próby zastosowania elementów teorii w ćwiczeniach praktycznych, wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, utrzymuje w porządku swój warsztat pracy, stara się przestrzegać zasad BHP podczas działań na lekcji. 4 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 Uczeń: Wymagania podstawowe Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną. określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu, wskazuje miejsca w swoim regionie, w których można obejrzeć dzieła plastyczne, wymienia najsłynniejsze polskie zabytki oraz zabytki znajdujące się w regionie, podaje przykłady dziedzin sztuki uprawianych przez twórców ludowych oraz wykorzystywanych przez tych artystów technik plastycznych, wyjaśnia znaczenie wybranych tradycji i symboli związanych ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą, opisuje elementy dzieła plastycznego, tłumaczy znaczenie omówionych na lekcji terminów plastycznych, wymienia poznane podczas lekcji dziedziny sztuki, omawia poznane techniki malarskie, nazywając wykorzystywane w nich narzędzia i podłoża, wyjaśnia najważniejsze podziały barw, wskazuje elementy i układy tworzące daną kompozycję, przygotowuje ilustrację z zastosowaniem danego rodzaju kompozycji, rozpoznaje rodzaj kompozycji wykorzystanej w wybranych dziełach przedstawionych na reprodukcjach, wykonuje rysunek z zastosowaniem wybranej perspektywy, podaje najważniejsze cechy wybranych perspektyw malarskich, tłumaczy, czym różni się technika druku wypukłego od techniki druku wklęsłego, wymienia poszczególne rodzaje rzeźby, dokonuje podziału architektury ze względu na jej funkcje, wskazuje wytwory wzornictwa przemysłowego w najbliższym otoczeniu, projektuje przedmioty codziennego użytku, wyjaśnia, czym różni się fotografia artystyczna od fotografii użytkowej, określa różnice między dziełami kina artystycznego a filmami komercyjnymi, podaje funkcje wybranych środków masowego przekazu (telewizja, internet), rozpoznaje narzędzia pomocne w pracy rysownika, malarza, rzeźbiarza, grafika, fotografika i filmowca, 5 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 omawia funkcje typowych narzędzi stosowanych w poszczególnych technikach plastycznych, przedstawia obiekty na płaszczyźnie i w przestrzeni, posługując się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego, stosuje w działaniach artystycznych różne narzędzia i podłoża, dostrzega wpływ faktury użytego podłoża na efekt końcowy działań plastycznych, prowadzi zeszyt przedmiotowy, uczestniczy w dyskusjach o prezentowanych obiektach po zachęcie ze strony nauczyciela, stosuje się do zasad organizacji pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia, aktywnie pracuje w grupie, utrzymuje w porządku swój warsztat pracy, przestrzega zasad BHP podczas działań plastycznych. Uczeń: Wymagania rozszerzające Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą. określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu, podaje nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych, wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie, analizuje i interpretuje wybrane dzieła sztuki, stosując wiedzę zdobytą podczas lekcji, wskazuje najbliższy skansen, wyjaśnia, czym są pieta i świątek, oraz określa ich cechy na podstawie fotografii, omawia wybrane tradycje i symbole związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz z Wielkanocą, charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki, opisuje wybrane środki wyrazu plastycznego i przyporządkowuje je do określonej grupy elementów tworzących dzieło, wymienia cechy poszczególnych rodzajów kompozycji, określa sposób przedstawiania przestrzeni oraz rodzaje faktury zastosowane w dziele zaprezentowanym na oglądanej reprodukcji, rozpoznaje, jakimi narzędziami posłużył się twórca dzieła poznawanego w postaci reprodukcji, wyjaśnia, jak stosować sztalugi, matrycę i dłuto, tłumaczy znaczenie poznanych terminów plastycznych, 6 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 uzupełniając swoje definicje przykładami dzieł sztuki, omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka, rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawianą tematykę (portret, pejzaż, martwa natura, malarstwo historyczne, rodzajowe itd.), charakteryzuje prace graficzne, zwracając szczególną uwagę na materiał użyty do wykonania matrycy, wskazuje różnice pomiędzy rzeźbą tradycyjną a kompozycją przestrzenną, dokonuje porównania wzornictwa przemysłowego z rzemiosłem artystycznym, wymienia podobieństwa miedzy techniką malarską a techniką fotograficzną, nazywa środki wyrazu artystycznego wykorzystywane w filmie (perspektywa, światło, kolor) oraz określa ich wpływ na atmosferę dzieła, korzysta świadomie i krytycznie z przekazów medialnych, selekcjonując informacje i wybierając właściwe treści, stosuje elementy wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych, używa waloru w działaniach plastycznych odpowiednio do tematu i charakteru pracy, wyjaśnia, w jaki sposób ukazać światłocień na rysunku, dobiera narzędzia i podłoża w zależności od charakteru i tematu wykonywanej pracy plastycznej, posługuje się właściwie przyborami i narzędziami plastycznymi, tłumaczy, do jakiego rodzaju farb należą tempera i plakatówka, porównuje środki wyrazu plastycznego zastosowane w dwóch wybranych dziełach malarskich zaprezentowanych na reprodukcjach, wykorzystuje dany rodzaj kompozycji oraz wybraną technikę plastyczną podczas tworzenia ilustracji, omawia wybrany obraz pod kątem zastosowanego rodzaju kompozycji, tłumaczy, na czym polega perspektywa przedstawiona na obrazie, dobiera rodzaj perspektywy do tematu wykonywanej pracy, wykorzystując w praktyce wiedzę teoretyczną, realizuje proste projekty w dziedzinie sztuki użytkowej, wykonuje prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym, określa rolę środków wyrazu, które zastosował w pracy plastycznej, prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy, 7 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 zachowuje koncentrację podczas lekcji, uczestniczy aktywnie w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia, efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą, utrzymuje w porządku swój warsztat pracy, przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami. Uczeń: - dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka, wymienia nazwiska najwybitniejszych artystów polskich i zagranicznych (malarzy, rzeźbiarzy, architektów), zdobywa z różnych źródeł (internet, lokalna prasa, dostępne książki) informacje na temat artystów tworzących w regionie, wymienia placówki kultury znajdujące się w rodzinnej miejscowości lub najbliższej okolicy oraz wyjaśnia, czym się one zajmują, omawia rolę muzeów w procesie edukacji społeczeństwa, wykazuje sie rozległą wiedzą na temat polskich zabytków, rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, Wymagania określa funkcje wybranych dzieł oraz wskazuje cechy dopełniające wyróżniające je spośród innych tekstów kultury z danej Spełnienie wymagań epoki, pozwala postawić posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi ocenę bardzo dobrą. terminami z poszczególnych dziedzin sztuki, bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej podobieństw i różnic między poszczególnymi dziedzinami sztuki, porównuje wybrane dzieła plastyczne pod kątem użytych w nich środków wyrazu plastycznego, omawia wybrane przykłady wytworów sztuki ludowej pod względem ich formy i użytego materiału, opisuje (w oparciu o przekazy ludowe) tradycje podtrzymywane w swoim regionie, wylicza różnice między malarstwem realistycznym od malarstwem abstrakcyjnym, określa cechy rzeźb należących do różnych rodzajów na podstawie wybranych przykładów, opowiada o wybranej zabytkowej budowli i charakteryzuje jej funkcje, analizuje wybrane wytwory wzornictwa przemysłowego i 8 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 rzemiosła artystycznego pod kątem ich funkcjonalności i estetyki, omawia elementy dzieła plastycznego (kompozycja, światłocień, perspektywa, barwa) widoczne na wybranych fotografiach, korzysta z przekazów medialnych oraz wykorzystuje zawarte w nich informacje w swojej działalności twórczej, przestrzega praw autorskich, potrafi właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości, operuje sprawnie wybraną techniką plastyczną, wykonuje oryginalne i pomysłowe prace zgodne z podanym tematem, wybiera technikę odpowiednią dla najlepszego wyrażenia tematu i analizuje ją pod kątem uzyskanych efektów plastycznych, tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża, realizuje proste projekty w zakresie form użytkowych, stosując m.in. narzędzia i wytwory multimedialne, posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego, stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach, dokonuje ekspresji uczuć i nastrojów w pracy plastycznej za pomocą odpowiednio dobranych środków plastycznych, wykorzystuje umiejętnie różne rodzaje perspektywy w celu ukazania przestrzeni na płaszczyźnie, analizuje własną pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu plastycznego, bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią, prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie, jest aktywny podczas lekcji, z zaangażowaniem dyskutuje o prezentowanych obiektach, organizuje swoje miejsce pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia, efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą, utrzymuje w porządku swój warsztat pracy zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu, przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami. 9 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 Uczeń: Wymagania wykraczające Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą. wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi, uzasadnia swoje upodobania estetyczne, ciekawie opowiada o zabytkach swojego regionu, gromadzi dodatkowe wiadomości związane z plastyką, kolekcjonuje reprodukcje dzieł plastycznych i książki o sztuce, wykazuje znajomość literatury przedmiotu wykraczającą poza materiał omawiany na lekcjach, orientuje się w wydarzeniach plastycznych odbywających się w kraju i na świecie (wystawy, konkursy, biennale), uczęszcza do galerii, muzeów itp., wymienia nazwiska wybitnych artystów działających w jego miejscowości lub regionie, ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty i jego zasługi dla środowiska lokalnego, regionu, kraju, świata, posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza treści wymienione w programie nauczania, bierze czynny udział w zajęciach plastycznych, analizuje prezentowane obiekty pod kątem ich treści, formy i emocjonalnego oddziaływania, wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji (opracowuje referaty traktujące o zagadnieniach poruszanych w literaturze przedmiotu, wykonuje pomoce dydaktyczne itp.), wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną w pozalekcyjnych działaniach plastycznych (np. należy do szkolnego koła zainteresowań), aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (gazetki szkolne, dekoracje okolicznościowe) i regionu, zdobywa nagrody na konkursach plastycznych, wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy (nowatorska forma, wzbogacona materiałem ilustracyjnym i teoretycznym), przygotowuje się systematycznie do zajęć, utrzymuje wzorowy porządek na swoim stanowisku pracy, zarówno podczas działań plastycznych, jak i po ich zakończeniu, przestrzega zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami. 10 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 7. Sposoby poprawy uzyskiwanych wyników. Każdy uczeń ma prawo do poprawy dopuszczających i niedostatecznych ocen cząstkowych według następujących zasad: praca plastyczna w ciągu 2 tygodni od daty otrzymania, w/w stopni, lub w uzasadnionych wypadkach w terminie uzgodnionym z nauczycielem, poprawa oceny przez ucznia ma charakter dobrowolny i odbywa się na zajęciach edukacyjnych, ocena poprawiona jest dopisywana do oceny poprzedniej i ma taką samą wagę. 8. Dodatkowe zadania podlegające ocenie. Nauczyciel ma prawo wyznaczenia dodatkowego kryterium dla określonej pracy szczegółowej, w tym wypadku powiadamia o tym uczniów, wyjaśniając skutecznie cel pracy. Jest to forma umowy ustnej klasy z nauczycielem. 9. Warunki nadrobienia braków wynikłych z przyczyn losowych. Uczeń, który był nieobecny na lekcji i nie wykonał pracy plastycznej ma obowiązek dostarczyć prace w terminie dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole (co najmniej dwie kolejne lekcje) może być zwolniony z jednej pracy plastycznej, jeżeli nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami losowymi, które go usprawiedliwiają. 10. Prawa i obowiązki ucznia w procesie oceniania. 1) Na zajęciach z przedmiotu Plastyka obowiązuje „Regulamin Pracowni Plastycznej”. 2) Każdy uczeń na początku roku szkolnego zostaje zapoznany z „Regulaminem Pracowni Plastycznej”. 3) Uczniowi, który otrzyma dwie uwagi za nie przestrzeganie „Regulaminu Pracowni Plastycznej" grozi obniżenie oceny semestralnej o jeden stopień. 4) Uczeń 2x razy w semestrze ma prawo zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie do zajęć bez konsekwencji. 5) Nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza na początku lekcji., jednakże nie zwalnia go z pracy na zajęciach, pracę wykonuje inna techniką. 6) Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się staranne zapisy tematów, notatki, miejsce na korespondencję z rodzicami. 7) W przypadku nieobecności ucznia w szkole, zeszyt przedmiotowy musi być uzupełniony. 8) Prace plastyczne są obowiązkowe. Jeżeli uczeń nie zdążył wykonać całej pracy na zajęciach może ją oddać i otrzymuje ocenę co najwyżej dostateczną lub może dokończyć ją w domu i przynieść do oceny na następną lekcję po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem. 9) Uczeń ma prawo do wglądu swoich prac plastycznych. 11 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 11. Narzędzia badania osiągnięć uczniów i oceniania), także samokontroli i samooceny ucznia. (metody sprawdzania Motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i określające obszary wymagające pracy. Diagnozujące i prognozujące możliwości przygotowania do kolejnego etapu nauczania w zakresie zdobycia przez ucznia określonych, szczegółowych i ogólnych umiejętności. Ocenie podlega nie tylko poziom przyswojonej wiedzy teoretycznej, ale także sposób jej wykorzystania w praktyce przez ucznia w różnych zadaniach, sytuacjach, innych dziedzinach wiedzy. Narzędzia badania osiągnięć: 1. Karty pracy 2. Ćwiczenia – prace artystyczne 3. Odpowiedzi ustne 4. Czynności ucznia: przygotowanie do lekcji aktywność na lekcji praca w grupie prowadzenie zeszytu przedmiotowego udział w konkursach postawa na zajęciach 12. Sposoby samoewaluacji pracy nauczyciela. Systematyczna obserwacja postępów uczniów podczas zajęć, udział uczniów w konkursach plastycznych itp. działania pozwalają nauczycielowi na wyciągnięcie wniosków, umożliwiają weryfikowanie, ewaluację procesu edukacyjnego w celu zwiększenia skuteczności nauczania, wprowadzania nowych i modyfikowania istniejących sposobów nauczania oraz uatrakcyjnienia przebiegu procesu nauczania. 13. Sposoby powiadamiania ucznia i rodziców o wynikach. 1. Wymagania z przedmiotu w zakresie wiadomości i umiejętności są uczniom przedstawiane na początku roku szkolnego na zajęciach organizacyjnych oraz są do wglądu u nauczyciela przedmiotu. 2. Każda ocena jaką otrzymuje uczeń jest jawna i uzasadniona. 3. Oceny zdobywane przez uczniów są odnotowywane na bieżąco w dzienniku lekcyjnym oraz mogą być wpisane do zeszytu przedmiotowego na prośbę uczniów. 4. Na prośbę rodziców nauczyciel udziela im ustnej informacji o ocenach ucznia; w sytuacjach szczególnych może to być informacja pisemna. 5. Prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, a rodzice w kontaktach indywidualnych ( konsultacje). 6. Prace uczniów są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego a następnie oddawane zainteresowanym uczniom. 12 Przedmiotowe Zasady Oceniania z Plastyki w roku szkolnym 2016/2017 7. Prace wytwórcze (albumy, prezentacje, opracowania) są gromadzone jako pomoce dydaktyczne i wykorzystywane do realizacji programu nauczania na lekcjach. 14. Zapisy uwzględniające specyfikę przedmiotu. Poszczególne zajęcia w miarę możliwości można realizować w klasie, w plenerze, w pracowni komputerowej, w galeriach, muzeach – jeżeli w danej miejscowości znajdują się takie instytucje. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego. Forma sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki to przede wszystkim działanie praktyczne. Nauczyciel plastyki: Monika Męczkowska 13
