Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017

Przedmiotowe zasady oceniania
język angielski i niemiecki 2016/2017
I.
Sprawdzanie wiedzy uczniów
1. Uczniowie będą oceniani na podstawie:
 prac klasowych (sprawdzianów sumujących) – obejmujących większą partię materiału, zapowiadanych z tygodniowym
wyprzedzeniem;
 sprawdzianów bieżących – obejmujących mniejszą partię materiału niż cały dział, zapowiadanych;
 kartkówek – obejmujących materiał do trzech ostatnich lekcji, które nie muszą być zapowiadane;
 odpowiedzi ustnych;
 prac domowych;
 pracy na lekcji;
 prowadzenia zeszytu oraz ćwiczeń.
Ocenie będą podlegały 1. znajomość środków językowych (struktur gramatycznych oraz zagadnień leksykalnych, ortograficznych i
fonetycznych) wprowadzonych i omawianych na lekcji; 2. umiejętności: mówienie, pisanie, czytanie, słuchanie w zakresie rozumienia
wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych, reagowania na wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej.
3. staranie: przygotowanie do lekcji, odrabianie prac domowych, praca na lekcji, zaangażowanie, systematyczność, samodzielne
poszerzanie wiedzy i umiejętności, praca w grupach, prowadzenie zeszytu, udział w konkursach, wykonywanie zadań dodatkowych.
2. Wynik sprawdzianu sumującego nauczyciel jest zobowiązany przedstawić w ciągu
3 tygodni, wyniki kartkówek w ciągu 7 dni. Termin ten może ulec przesunięciu w przypadku świąt, usprawiedliwionej nieobecności
nauczyciela, np. z powodu choroby.
3. Nauczyciel jest zobowiązany udostępnić sprawdziany uczniom i rodzicom w uzgodnionym terminie do wglądu i przechowywać je przez
okres 10 miesięcy (okres roku szkolnego).
4. Nauczyciel ma prawo nie uznać pracy domowej ucznia, jeżeli ma podejrzenia,
iż nie została ona wykonana samodzielnie. W przypadku niedostarczenia w wyznaczonym terminie nowej, samodzielnej pracy, uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną.
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
5. Nauczyciel ma prawo przydzielić uczniowi zachowującemu się nieodpowiednio lub niepracującemu na lekcji dodatkowe zadanie
domowe (praca pisemna, dodatkowe ćwiczenia, prezentacja itp.). W przypadku niewykonania przez ucznia zadania dodatkowego
otrzymuje on ocenę niedostateczną za staranie. Uczniowie chętni mogą wykonać zadania dodatkowe po uzgodnieniu z nauczycielem,
według własnego pomysłu lub według sugestii nauczyciela.
6. Uczeń celowo opuszczający lekcje nie ma prawa do zaliczania materiału pod koniec danego semestru.
7. Za pracę na lekcji, prace domowe i inne uczeń może otrzymać plusy lub minusy za staranie: 3 plusy = bdb, 3 minusy = ndst.
8. Do oceniania testów, prac klasowych, prac pisemnych itd. Przyjęta została następująca skala ocen:
Ocena
6
5
4
3
2
1
Od
100% w wybranych sprawdzianach, zadaniach
domowych, projektach, udział w konkursach itp.
87 %
73 %
56 %
40 %
0
Do
Ocena słownie
100%<
Celujący
100%
86 %
72 %
55 %
39 %
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
Progi oceny semestralnej i końcoworocznej (w ocenie ważonej):
Ocena
od
Do
Ocena słownie
6
5,20
6,00
Celujący
5
4,60
5,00
Bardzo dobry
4
3,60
4,59
Dobry
3
2,60
3,59
Dostateczny
2
1,80
2,59
Dopuszczający
1
0,00
1,79
Niedostateczny
Pomimo przyjętego oceniania wagowego jako pomoc w wystawianiu ocen dla nauczyciela, nauczyciel prowadzący decyduje o ostatecznej
ocenie semestralnej i końcoworocznej biorąc pod uwagę ocenę ważoną, postęp, zaangażowanie i stosunek ucznia do przedmiotu.
Nauczyciel przy ocenianiu końcoworocznym bierze pod uwagę sumę ocen wagowych z obydwu semestrów dzieloną przez 2.
2z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
9. Techniki stosowane przy sprawdzaniu wiedzy i umiejętności winny być uczniom znane.
10. Nauczyciel w oparciu o wszystkie oceny bieżące wystawia przewidywane oceny klasyfikacyjne śródroczne i, roczne i końcowe.
Minimalna liczba ocen cząstkowych do wystawienia oceny semestralnej i końcoworocznej wynosi 3.
11. Przy wystawianiu oceny rocznej nauczyciel powinien uwzględnić oceny końcowe z dwóch semestrów. Nauczyciel bierze także pod
uwagę postępy ucznia w nauce lub ich brak.
12. Ocena niedostateczna ze sprawdzianu sumującego może być poprawiona przez ucznia w terminie do 2 tygodni od daty oddania prac
przez nauczyciela.
13. Sprawdzianów bieżących i kartkówek nie poprawia się. Nauczyciel może jednak dopuścić taką możliwość w szczególnych sytuacjach.
14. Sprawdziany nie zaliczone w terminie 2 tygodni skutkują oceną niedostateczną, jako domniemany brak opanowania wyznaczonego
materiału.
15. Uczeń za niesamodzielną pracę na sprawdzianie otrzymuje ocenę niedostateczną, bez możliwości poprawy.
16. Dostosowania dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych opisane zostały w odrębnym dokumencie szkolnym.
17. Zadania ustne i pisemne typu maturalnego oceniane są zgodnie z kryteriami maturalnymi zawartymi w Informatorze maturalnym.
Zadania pisemne oceniane są pod względem Treści (odniósł się/ rozwinął) – max 4pkt, Spójności i logiki wypowiedzi max 2pkt, Zakresu
środków językowych max 2pkt, Poprawności środków językowych max 2 pkt, razem 10 pkt. Zadania ustne ocenianie są pod względem
sprawności komunikacyjnej (skuteczności przekazywania i rozumienia informacji) 18pkt (6+6+6), sprawności językowej czyli zakresu
struktur leksykalno- gramatycznych i ich poprawności 4pkt i 4pkt, wymowy 2pkt oraz płynności wypowiedzi max 2pkt, razem 30 pkt.
18. Nauczyciel może ustalić szczegółowe kryteria oceniania do przeprowadzanych form sprawdzania wiedzy.
19. Nauczyciel uzasadnia każdą ustaloną ocenę, podając na pracy pisemnej ucznia kryteria oceniania w formie punktowej (liczba uzyskanych
punktów za poszczególne zadanie i za całość) bądź opisowej, a w przypadku wypowiedzi / odpowiedzi ustnej podaje uzasadnienie po
zakończeniu wypowiedzi / odpowiedzi ucznia.
20. Tryb uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana określają Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania zawarte w Statucie szkoły.
II.
Uczniowie nieobecni
1. Uczeń bez usprawiedliwienia nieobecny na pracy klasowej (sprawdzianie sumującym) nie ma prawa do poprawiania oceny
niedostatecznej. Jest on zobowiązany do pisania pracy na kolejnej lekcji, na której będzie obecny.
3z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
2. Uczeń nieobecny z powodu choroby lub innej usprawiedliwionej przyczyny
jest zobowiązany do pisania sprawdzianu w najbliższym możliwym terminie. W razie dłuższej nieobecności (ponad 5 dni) termin ustala
nauczyciel wspólnie z uczniem.
3. Uczeń nieobecny ma obowiązek nadrobienia zaległości, czyli uzupełnienia wiadomości, notatek i zadań domowych na najbliższą lekcję.
W przypadku dłuższej nieobecności uczeń ustala termin nadrobienia zaległości z nauczycielem.
4. Jednodniowa lub jednogodzinna nieobecność nie zwalnia z obowiązku wykonania pracy domowej oraz uzupełnienia materiału z
poprzedniej lekcji.
III. Prawo do nieprzygotowania
1. Uczeń ma prawo do nieprzygotowania 1 lub 2 razy w semestrze (zależne od liczby godzin tygodniowo.
2. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie na początku lekcji podczas czytania listy obecności.
3. Uczeń, który zgłosił nieprzygotowanie jest zwolniony z odpowiedzi ustnej, pracy domowej, kartkówki. Nie dotyczy to zapowiedzianych
sprawdzianów i kartkówek oraz pracy na lekcji.
IV.
Podział na grupy
Poszczególne klasy są dzielone na grupy o różnym poziomie językowym. Nauczyciel przedmiotu języka wiodącego w porozumieniu z drugim
nauczycielem języka obcego uczącego w tej klasie ustala podział. Do podziału może dojść w pierwszym semestrze lub po pierwszym semestrze,
biorąc pod uwagę testy diagnozujące i / lub umiejętności personalne danej osoby/ ucznia / jego postęp lub brak postępu w nauce. Nauczyciele
zastrzegają sobie prawo do przesunięć personalnych poszczególnych uczniów do grupy o wyższym lub niższym poziomie w trakcie roku
szkolnego.
V.
Indywidualizacja
Dla uczniów o słabych lub wysokich umiejętnościach językowych jest prowadzona indywidualizacja w trakcie lekcji.
VI.
Grupy zintegrowane
Grupy międzyoddziałowe mogą powstać po konsultacjach z nauczycielami uczącymi i dyrekcją biorąc pod uwagę potrzeby uczniów oraz
warunki i możliwości utworzenia takich
grup.
4z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
VII. Egzaminy maturalne próbne ustne i pisemne
Egzaminy maturalne próbne ustne i pisemne oceniane są według kryteriów maturalnych zawartych w Informatorze maturalnym z
uwzględnieniem progu 30%, którego osiągnięcie oznacza zdanie egzaminu i uzyskanie oceny dopuszczającej. Pozostałe progi procentowe ocen
pozostają niezmienne i zgodne z przyjętymi w PZO. Egzaminy maturalne próbne ustne i pisemne traktowane są jak sprawdziany sumujące –
obowiązkowe, wagi .
VIII. Egzamin poprawkowy
Po klasyfikacji rocznej uczeń, któremu przysługuje prawo do przystąpienia do egzaminu poprawkowego w sesji poprawkowej otrzymuje od
nauczyciela uczącego zakres wiadomości i umiejętności obowiązujących go na egzaminie.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej. Zadania na egzamin przygotowuje nauczyciel zgodnie ze zrealizowanym zakresem
podstawy programowej i programu nauczania w danym oddziale w danym roku szkolnym. Obie części egzaminu punktowane są oddzielnie, a
ocena końcowa wynika z sumy uzyskanych punktów. Oceny wystawiane są według takiej samej skali jak w przypadku prac klasowych.
IX.
Waga poszczególnych zadań/sprawdzianów:
Nazwa zadania
Skrót w dzienniku
Zakres
Waga zadania
Sprawdzian
S
4
Sprawdzian
S
Kartkówka, odpowiedź ustna,
dialog
K/O/D
Sprawdzian z więcej niż jednego działu
Sprawdzian z jednego działu lub partii materiału większej
niż z trzech ostatnich lekcji
Zapowiedziana kartkówka z 3 ostatnich lekcji/kartkówka ze
słówek/ gramatyka/odpowiedz przy tablicy/dialog/czytanie
ze zrozumieniem
Praca domowa/ projekt/ prezentacja multimedialna/
konkursy językowe
Praca na lekcji/ aktywność na lekcji
Program Insta.ling (jeśli jest wprowadzony ocena
wstawiana 1x w miesiącu wyznaczonym przez nauczyciela )
Zadanie domowe/ projekt/
konkurs
Aktywność
Insta.ling
1
Matury próbne -ustne i pisemne
w klasach 42
1
2
Zd/Prj/ Kon
Akt
Inst.
Mu, Mp
Próbna matura z języka angielskiego/ niemieckiego3
3
2-3
1-2
1
2
3-4
Ustalono, iż nauczyciel prowadzący decyduje o wprowadzeniu programu w danej klasie.
Nauczyciel/dyrekcja ustala termin egzaminu. Nauczyciel może wstawić ocenę w % i /lub cyfrą i / lub punkty.
5z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
Ponadto nauczyciele wprowadzają oznaczenia informacyjne w dzienniku lekcyjnym :
np – uczeń nieprzygotowany do lekcji
no – uczeń nieobecny na zaliczeniu/innej pracy ocenianej
ocena/ocena/ocena – ocena poprawiana / uczeń zaliczał zaległy materiał
R – rezygnacja z programu instaling.pl z powodów technicznych
Ocena z plusem np. 3+ liczona jest w ocenianiu wagowym jako 3.50.
Inst – ocena za udział w programie Insta.ling.
X. Kryteria oceniania ogólne rok szkolny 2016/17
opracowane z wykorzystaniem propozycji PSO Wydawnictwa Pearson
Znajomość
środków
językowych
POZIOM PODSTAWOWY
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA
 zna i używa

niewiele
podstawowych słów
i wyrażeń
Uczeń nie opanował

podstawowej wiedzy i
 popełnia liczne
umiejętności określonych
błędy w ich zapisie i
w nowej podstawie
wymowie
programowej, a braki w

wiadomościach i
 zna i używa część
umiejętnościach
wprowadzonych
uniemożliwiają dalszą
struktur
naukę, oraz nie potrafi

gramatycznych
wykonać zadań o
elementarnym stopniu
 popełnia liczne
trudności.
błędy leksykalnogramatyczne we
wszystkich typach
OCENA
NIEDOSTATECZNA
Uczeń nie spełnia
kryteriów na ocenę
dopuszczającą.
OCENA
DOSTATECZNA
zna i używa część
wprowadzonych słów
i wyrażeń
popełnia sporo błędów
w ich zapisie i
wymowie
zna i używa większość
wprowadzonych
struktur gramatycznych
popełnia sporo błędów
leksykalnogramatycznych w
trudniejszych zadaniach
POZIOM PONADPODSTAWOWY
OCENA
OCENA
OCENA
DOBRA
BARDZO DOBRA
CELUJĄCA
 zna i używa większość
 zna i używa wszystkie Uczeń spełnia
kryteria na ocenę
wprowadzonych słów i
wprowadzone słowa
bardzo dobrą oraz
wyrażeń
i wyrażenia
wykazuje się wiedzą
wykraczającą poza te
 zwykle poprawnie je
 poprawnie je zapisuje
kryteria.
zapisuje i wymawia
i wymawia
 zna i używa wszystkie
wprowadzone struktury
gramatyczne
 zna i używa wszystkie
wprowadzone
struktury gramatyczne
 popełnia nieliczne błędy
leksykalno-gramatyczne
 popełnia sporadyczne
błędy leksykalnogramatyczne, które
zwykle potrafi
samodzielnie
poprawić
6z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
zadań
Rozumienie
wypowiedzi
Uczeń nie spełnia
kryteriów na ocenę
dopuszczającą.
 rozumie polecenia
nauczyciela, ale
w niewielkim
stopniu rozwiązuje
zadania na
słuchanie
 rozumie polecenia
nauczyciela
 rozumie polecenia
nauczyciela
 rozumie polecenia
nauczyciela
 częściowo poprawnie
rozwiązuje zadania na
czytanie i słuchanie
 poprawnie rozwiązuje
zadania na czytanie i
słuchanie
 poprawnie rozwiązuje
zadania na czytanie i
słuchanie
 zwykle potrafi
uzasadnić swoje
odpowiedzi
 rozumie ogólny
sens przeczytanych
tekstów, ale
w niewielkim
stopniu rozwiązuje
zadania na czytanie
Tworzenie
wypowiedzi
Uczeń nie spełnia
kryteriów na ocenę
dopuszczającą.
Braki w wiadomościach i
umiejętnościach ucznia
uniemożliwiają mu
dalszą naukę, oraz nie
potrafi wykonać zadań o
elementarnym stopniu
trudności.
 przekazuje
niewielką część
istotnych informacji
 wypowiedzi nie są
płynne i są bardzo
krótkie
 wypowiedzi są w
dużym stopniu
nielogiczne i
niespójne
 stosuje wąski zakres
słownictwa i
struktur
Uczeń spełnia
kryteria na ocenę
bardzo dobrą oraz
wykazuje się
umiejętnościami
wykraczającymi poza
te kryteria.
 przekazuje część
istotnych informacji
 przekazuje wszystkie
istotne informacje
 przekazuje wszystkie
informacje
 wypowiedzi nie są zbyt
płynne i są dość krótkie
 wypowiedzi są zwykle
płynne i mają
odpowiednią długość
 wypowiedzi są płynne
i mają odpowiednią
długość
 wypowiedzi są logiczne i
zwykle spójne
 wypowiedzi są
logiczne i spójne
 stosuje bogate
słownictwo i struktury
 stosuje bogate
słownictwo i
struktury
 wypowiedzi są
częściowo nielogiczne
i niespójne
 stosuje słownictwo
i struktury odpowiednie
do formy wypowiedzi
 popełnia nieliczne błędy
 popełnia sporo błędów,
które nie zakłócają
komunikacji
 popełnia sporadyczne
błędy
 liczne błędy
7z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
czasami zakłócają
komunikację
Reagowanie
na
wypowiedzi
Uczeń nie spełnia
kryteriów na ocenę
dopuszczającą.
 czasami reaguje na
wypowiedzi w
prostych i typowych
sytuacjach życia
codziennego
 zadaje najprostsze
pytania, które
wprowadzono w
podręczniku i
czasami odpowiada
na nie
 zwykle reaguje na
wypowiedzi w prostych
i typowych sytuacjach
życia codziennego
 zwykle poprawnie
reaguje na wypowiedzi w
prostych sytuacjach życia
codziennego
 poprawnie reaguje na
pytania i wypowiedzi
w prostych sytuacjach
życia codziennego
 odpowiada na
większość pytań oraz
zadaje niektóre z nich
 zadaje pytania i
odpowiada na nie
 samodzielnie zadaje
pytania i
wyczerpująco
odpowiada na nie
Przetwarza
nie
wypowiedzi
Uczeń nie spełnia
kryteriów na ocenę
dopuszczającą.
 zapisuje niewielką
część informacji z
tekstu słuchanego
lub czytanego
 zapisuje część
informacji z tekstu
słuchanego lub
czytanego
 zapisuje lub przekazuje
ustnie większość
informacji z tekstu
słuchanego lub czytanego
 zapisuje lub
przekazuje ustnie
informacje z tekstu
słuchanego lub
czytanego
Inne kryteria
 zwykle nie okazuje
zainteresowania
przedmiotem
 okazuje
zainteresowanie
przedmiotem
 czasami okazuje
zainteresowanie
przedmiotem
 okazuje zainteresowanie
przedmiotem
 okazuje duże
zainteresowanie
przedmiotem
 zwykle nie jest
aktywny na lekcji
 rzadko jest aktywny
na lekcji
 czasami jest aktywny
na lekcji
 zwykle nie jest
przygotowany do
zajęć
 często nie jest
przygotowany do
zajęć
 zwykle jest
przygotowany do zajęć
 zwykle nie odrabia
 często nie odrabia
 jest aktywny na lekcji
 zwykle jest
przygotowany do zajęć
 regularnie odrabia pracę
domową
 zwykle odrabia pracę
 jest bardzo aktywny
na lekcji
 jest przygotowany do
zajęć
kryteria jak dla
oceny bardzo dobrej
plus:
 wykonuje zadania
dodatkowe
 wykonuje zadania
o dużym stopniu
trudności,
nietypowe
 regularnie odrabia
 regularnie uczęszcza na
 samodzielnie
8z9
Przedmiotowe zasady oceniania język angielski i niemiecki 2016/2017
pracy domowej
 opuszcza zajęcia
pracy domowej
 uczęszcza na zajęcia
domową
 regularnie uczęszcza na
zajęcia
zajęcia
pracę domową
 bierze udział i osiąga
dobre rezultaty w
konkursach
językowych
 regularnie uczęszcza
na zajęcia
doskonali swoje
umiejętności
językowe
 samodzielnie
szuka innych
informacji
 pomaga innym
 bierze udział i
osiąga dobre
rezultaty w
konkursach
językowych
 regularnie
uczęszcza na
zajęcia
9z9