Projekt pod nazwą „Indywidualizacja nauczania formą wspierania

Projekt pod nazwą „Indywidualizacja nauczania formą wspierania osobistego rozwoju uczniów klas
I-III szkół podstawowych w Gminie Myszków”
Szkolnym koordynatorem projektu była Pani mgr Jadwiga Solarz- Rzepka
Cele projektu
Cel główny:
- wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów klas I-III we wszystkich szkołach podstawowych w
Gminie Myszków poprzez indywidualizację nauczania i wychowania.
Cele szczegółowe:
- przyrost kompetencji w zakresie czytania, pisania, i/ lub matematyki u uczniów mających trudności
w nauce,
- skorygowanie wad postaw, zaburzeń koordynacji ruchowej, wytworzenie u uczniów nawyków
utrzymywania prawidłowej postawy i umiejętne stosowanie ich w życiu codziennym,
- wzrost kompetencji społecznych uczniów posiadających deficyty w zakresie wad wymowy i/ lub
komunikacji społecznej,
- rozwinięcie zainteresowań uczniów szczególnie uzdolnionych,
- podniesienie jakości i efektywności nauczania poprzez zakup i wykorzystanie pomocy
dydaktycznych.
W projekcie prowadzono następujące rodzaje zajęć:
1. zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych
ryzykiem dysleksji,
2. zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych,
3.gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy.
4.specjalistyczne zajęcia terapeutyczne.
Do projektu mogli zostać przyjęci uczestnicy projektu spełniający poniższe wymagania edukacyjne:
- uczeń, który ma problemy specjalistyczne z powodu dysleksji lub zagrożenia dysleksją, zaburzeń
rozwoju mowy, wad, postawy, niepełnosprawności,
- uczeń, który ma trudności w zdobywaniu umiejętności z zakresu edukacji matematycznej,
- uczeń, który pragnie rozwijać zainteresowania muzyczne , plastyczne, teatralne itp..
W Szkole Podstawowej nr 6 w Myszkowie były prowadzone następujące zajęcia:
1. Zajęcia dla dzieci
ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.
Wzięło w nich udział 11 uczniów. Utworzono dwie grupy. Liczba godzin zajęć wyniosła 60 godzin.
2. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy. Uczestniczyło w nich 21 uczniów. Zajęcia
prowadzono w czterech grupach w wymiarze 60 godzin.
Autorski program zajęć dla uczniów mających trudności z czytaniem i pisaniem
„Czytanie i pisanie – to dla mnie pestka”- opracowanie i prowadzenie Marta Dewerenda
Założenia:
Program ma pomyślnie wpłynąć na uczniów w wieku wczesnoszkolnym i pomóc w wyrównywaniu
trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Struktura, tempo i rodzaj ćwiczeń,
dostosowane będą do możliwości indywidualnych uczniów.
Organizacja zajęć:
Program będzie obejmować Szkołę Podstawową Nr 6 w Myszkowie. Zajęcia realizowane będą po
planowanych lekcjach uczniów, dwa razy w tygodniu po 45 minut. Grupa będzie obejmować uczniów
klas I-III , którzy mają trudności w opanowywaniu umiejętności czytania i pisania. Program jest
zgodny z treściami zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół
podstawowych.
Cel główny:
- przezwyciężenie trudnościom w czytaniu i pisaniu dzieci klas I-III.
Cele szczegółowe:
- eliminowanie błędów i braków w czytaniu i pisaniu,
- doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowej oraz wzrokowo-słuchowej,
- rozbudzanie motywacji do pracy,
- stymulacja ogólnego rozwoju intelektualnego,
- kształtowanie umiejętności porównywania i segregowania,
- usprawnianie czytania pod względem bezbłędności i rozumienia,
- usprawnianie czytania pod względem bezbłędności i rozumienia,
- usprawnianie pisania w zakresie bezbłędności, precyzji ruchów oraz podniesienie poziomu
graficznego pisma.
Program gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy- opracowanie i prowadzenie
mgr Dorota Dubiak – Filipowska
Program przeznaczony jest dla klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Myszkowie.
Cel główny:
Wytworzenie u uczniów nawyku utrzymania prawidłowej postawy i umiejętne stosowanie go w
życiu codziennym. Należy pamiętać o zwiększaniu intensywności ćwiczeń, ilości powtórzeń oraz
doborze odpowiednich przyborów w zależności od wieku i stopnia zaawansowania ćwiczących.
Cele ogólne:
- poznanie prawidłowej sylwetki,
- uświadomienie i umotywowanie uczniom potrzeby uczestnictwa w zajęciach,
- poznanie podstawowych przyczyn i skutków powstawania wad postawy,
- kształtowanie prawidłowej postawy ciała,
- wzmacnianie osłabionych partii mięśniowych,
- rozciąganie mięśni przykurczowych,
- utrwalanie nawyku prawidłowego oddychania,
- poznanie i nabycie umiejętności ruchowych z zakresu gimnastyki korekcyjnej i wykorzystania ich
w życiu codziennym,
- wyrobienie u uczniów poczucia odpowiedzialności za swoje zdrowie,
- kontrola i samokontrola wykonywanych ćwiczeń i utrzymania prawidłowej postawy.
Czas trwania projektu: 02.01.2012r. do 30.06.2012 r.