docprogram przygotowania wychowanka internatu do samodzielnego
download 
Reklamacja Transkrypt
program przygotowania wychowanka internatu do samodzielnego
PROGRAM PRZYGOTOWANIA WYCHOWANKA INTERNATU DO SAMODZIELNEGO FUNKCJONOWANIA W SPOŁECZEŃSTWIE. Programem objęty jest każdy wychowanek w momencie przyjścia do internatu. Jest to program długofalowy. Obejmuje on wszystkie sfery funkcjonowania dziecka, począwszy od nauki umiejętności prostych czynności dnia codziennego, do samodzielnego załatwiania swoich spraw w urzędach oraz samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie. Moim celem jest przede wszystkim monitorowanie jakości i umiejętności radzenie sobie w życiu, po ukończeniu szkoły przez absolwentów internatu. Podstawowe założenia programu wynikają z diagnozy potrzeb wychowanków internatu, a są to: -‐ Kształtowanie postaw i przekonań wychowanków -‐ dostarczanie wychowankom prawidłowych wzorów do naśladowania i identyfikacji, kształtowanie odpowiednich dyspozycji osobowościowych, umożliwiających wychowankom aktywne współuczestniczenie w życiu społecznym, pracy zawodowej i organizacji czasu wolnego. -‐ rozwój intelektualny i fizyczny – dbałość o zdrowie i higienę psychiczną wychowanków, usprawnianie funkcji psychicznych, rozwijanie procesów orientacyjno-‐poznawczych, intelektualnych, niezbędnych do opanowania określonych wiadomości i umiejętności. -‐ Rozwój kultury osobistej-‐ ukierunkowanie działalności wychowawczej na kształtowanie takich dyspozycji jak: potrzeby i zainteresowania kulturalne, niezbędne do samodzielnego życia nawyki i umiejętności praktyczne, samoobsługa w różnych przejawach życia codziennego. -‐ Stymulowanie adaptacyjne-‐ inicjowanie umiejętnie dobranych działań społecznych wychowanków i kierowanie nimi, kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów społecznych ze środowiskiem i rodziną wychowanka, przygotowanie do podjęcia różnych form pracy zawodowej. Uczestnicy: Wychowankowie internatu z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym, zarówno dziewczęta i chłopcy w wieku od 12 do 20 lat. Wychowankowie z rozmaitym bagażem doświadczeń, nieufni, zamknięci w sobie, pozbawieni jakichkolwiek wzorów do naśladowania, nie są przygotowani przez środowisko rodzinne do poprawnego funkcjonowania w społeczeństwie. Brak tolerancji i szacunku dla innych oraz odpowiedzialności za swoje postępowanie to główny problem z jakim borykają się wychowawcy w internacie. Cel główny programu: przygotowanie wychowanków do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie; wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Treści programu zawierają następujące zadania: Zajęcia w internacie w formie świetlic tematycznych: -‐ „ Dziecko jako uczeń-‐ prawa i obowiązki” -‐ przypomnienie i omówienie praw i obowiązków ucznia -‐ „ Dzień Edukacji” -‐ zapoznanie z historią dnia KEN -‐ występy kabaretu „ Pikawa” -‐ wykonanie upominków dla nauczycieli -‐ „Pamięci tych, co za progiem nieznanym….” -‐ wycieczka na cmentarz-‐ zapalenie zniczy na grobach -‐ „Ogólnoświatowy dzień bez papierosa” -‐ spotkanie z pielęgniarką -‐ „ Żyję w rodzinie i dla rodziny” -‐ Szacunek, szczerość i zaufanie budują rodzinę -‐ „ Z dziada pradziada…” tradycje świąteczne. -‐ przygotowanie wigilii w internacie -‐ wystawienie jasełek -‐ własnoręczne wykonanie gadżetów świątecznych -‐ „Wesoły karnawał” -‐ Pogadanka na temat „ karnawał w Europie” – przygotowanie dekoracji na bal -‐ „ Aktywni i zdrowi” -‐ znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia – spotkanie z trenerem sztuk walki -‐ „ Zapraszamy na małe co nieco” -‐ zajęcia kulinarne-‐ pieczenie ciast, przygotowanie sałatki owocowej, pizza-‐ włoski przysmak -‐ „ Dzień Ziemi” -‐ obchody dnia Ziemi – gazetka okolicznościowa -‐ „ Wielkanocne obyczaje” -‐ „ z dziada pradziada”…” – tradycje wielkanocne -‐ samodzielne wykonanie kartek świątecznych -‐ „ Pamiętamy o Dniu Matki” -‐ kształtowanie szacunku i więzi emocjonalnej z bliskimi -‐ „ Spotkanie z literaturą” -‐ cykl spotkań w bibliotece miejskiej -‐ „ Coś dla ducha i oka” -‐ maraton filmowy – filmy o tematyce młodzieżowej Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów Przeprowadzanie zajęć socjoterapeutycznych mających na celu kształtowanie prawidłowych zachowań społecznych: -‐ „ Kim będę w przyszłości-‐ mój życiowy horoskop” -‐ „ Czy można zmienić siebie – moje próby zmiany siebie” -‐ „ Radzenie sobie ze stresem” -‐ „Jak radzić sobie z agresją” Spotkania profilaktyczno-‐edukacyjne z przedstawicielami Policji -‐ konsekwencje prawne oraz negatywne skutki uzależnień, konsekwencje zachowań ryzykownych prowadzących do konfliktu z prawem Złożenie i prowadzenie „kącika prawnego” Współpraca z instytucjami kulturalnymi – kino, biblioteka, teatr, Dom Kultury Opracowanie i wdrożenie kryteriów „Konkursu na najmilszego wychowanka i wychowanki internatu” Umożliwianie wychowankom i motywowanie do prezentowania umiejętności zdobytych podczas praktycznej nauki zawodu Samodzielne przygotowywanie potraw i wypieków na różne uroczystości Ocena realizacji programu: Wychowanek po zakończonym pobycie w internacie i objęciu go programem potrafi: -‐ dbać o higienę osobistą -‐ gospodarować swoimi pieniędzmi -‐ aktywnie spędzać swój czas wolny -‐ dbać o zdrowie -‐ dostosować się do norm i zasad społecznych -‐ nawiązywać więzi koleżeńskie -‐ okazywać bezinteresowną pomoc innym -‐ rozwiązywać konflikty -‐ zna instytucje do których może się zwrócić w przypadku trudnej sytuacji rodzinnej( MOPS, PCPR) -‐ wie co oznacza świadome rodzicielstwo -‐ posiada umiejętność korzystania z miejsc użyteczności publicznej takich jak: dworzec, poczta, przychodnia, PUP, Urząd skarbowy i jest samodzielny w załatwianiu swoich spraw -‐ jest asertywny i zna swoją wartość -‐ umie wywiązywać się z powierzonych mu zadań -‐ zna tradycje narodowe i odpowiednio je kultywuje
