Scenariusz lekcji z godziny z wychowawcą w klasie III Td z

Scenariusz lekcji z godziny z wychowawcą
w klasie III Td
z
wykorzystaniem „Metody projektów”.
Temat : „Asertywność , agresja , uległość” .
Nauczyciel- WIOLETA KATARZYNA KULICZANKA
KONSPEKT LEKCJI
1. DATA: 30.11.2011r
2. KLASA: 3 Td
ilośc godzin : 1 jednostka lekcyjna- 45 min
3. PRZEDMIOT: Godzina z wychowawcą
4. NAUCZYCIEL: Wioleta Kuliczanka
5. TEMAT: Asertywnośc , agresja, uległość
6. CEL OGÓLNY: zapoznanie uczniów z pojęciem asertywności oraz pojęciem zachowania
asertywnego, agresywnego i uległego.
- kształcenie umiejętności rozróżniania różnych postaw: agresywnej, uległej i asertywnej.
- kształcenie umiejętności wyrażania szacunku dla innych i ich praw oraz umiejętności
korzystania ze swoich praw.
7. CELE SZCZEGÓŁOWE:
Po przeprowadzonych zajęciach uczeń powinien:
-znać:
- pojęcie i cechy postawy asertywnej
- zasady konstruowania asertywnych wypowiedzi
-pojecie i przyczyny zaburzeń psychicznych
-pojęcie tolerancji
- wpływ agresji na psychikę człowieka
- pojęcie komunikacji werbalnej i niewerbalnej
-umieć:
- wyjaśnić przyczyny konfliktów występujących wśród młodych ludzi
- wyjaśnic przyczyny agresywnych zachowań
- omówic przyczyny ulegej postawy ,
-zastosować wiedze teoretyczną w praktyce
- konstruować poprawne wypowiedzi asertywne
- zaprezentować mocne i słabe strony postawy asertywnej, agresywnej, uległej
-omówić uczucia towarzyszące określonym postawom
-dbać o:
-ład i porządek na stanowisku pracy
- kulturę słowa i poprawność wymowy
- właściwą postawę w czasie zajęć
- właściwą i przyjemną atmosferę w czasie zajęć
8. METODY PRACY: Metoda projektów, praca z komputerem,, inscenizacja , pokaz multimedialny,
elementy pogadanki, praca w grupach, dyskusja,
9. ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Scenariusze scenek , prezentacja multimedialna, laptop, projektor, ekran,
karty pracy , ankieta ewaluacyjna, test ,
10. LITERATURA:
B. Bleja – Sosna - ,,Godziny z wychowawcą,
J Szuty - ,,Gdy nauczyciel jest wychowawcą”;
A. Wróbel: „ Asertywność na co dzień”
A. Mikina, B. Zając „Jak wdrażać metodę projektów?
- źródła internetowe
TOK LEKCJI
Lp.
Ogniwa lekcji
Czas
Czynności nauczyciela
Czynności ucznia
1.
Czynności wstępne
(organizacyjne)
3min
- wita gości
-sprawdza listę obecności
-zapisuje temat do
dziennika
-przygotowują się do
zajęć
2.
Sformułowanie
tematu lekcji i
podanie celu lekcji
2min
-podaje temat i określa cele
- słuchają
3.
Praca nad nowym
materiałem
30
min
-nadzoruje nad przebiegiem
pokazu multimedialnego,
- nadzoruje przebieg
przedstawienia
- dziękuje uczniom za
odegranie ról
- dzieli klasę na grupy i
omawia ich pracę w
grupach.
- rozdaje karty pracy
- nadzoruje pracę uczniów
-zadaje pytania pomocnicze
- przedstawiciele grupy
omawiają przygotowaną
prezentację
multimedialną
- odgrywają sceny
rodzajowe
-obserwują
przedstawienie i
aktywnie uczestniczą w
omawianej lekcji
- pracują w grupach
- uzupełniają karty pracy
i omawiają je,
- zadają pytania
4.
Podsumowanie
lekcji
10
min
-podsumowuje wiadomości
– przeprowadza test i
ankietę ewaluacyjną .
-wskazuje z jakich innych
źródeł uczniowie mogą
poszerzyć wiedzę,
-ocenia aktywność uczniów
- dziękuje uczniom za
przygotowanie pomocy
naukowych i aktywność
podczas zajęć
-odpowiadają
- wypełniają ankietę.
- słuchają
Załącznik nr 1
Ankieta:
1. Czy podobała ci się dzisiejsza forma lekcji?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Co byś zmienił-/a w dzisiejszej lekcji?
...........................................................................................................................................................................................................................................................
3.
Czy po dzisiejszej lekcji pojęcie ,,asertywność” jest Ci bliższe?
a.
TAK
b. NIE
4.
Czy sądzisz, że asertywność może być obroną przed nałogami?
a.
TAK
b. NIE
5. Ocena dzisiejszej lekcji w skali punktowej: 1 najniższa, 5 najwyższa
(właściwą otocz w kółko)
1 2
3 4 5
Załącznik nr 2 (test ,,Czy jestem asertywny’)
,,Czy jestem asertywny”
-
Jeśli ktoś nalega, trudno mi odmówić ……………..
Kogoś, kto mi przeszkadza nie proszę, aby przestał ……………..
Jeśli ktoś mnie niesłusznie obwinia, nie protestuję ……………..
Często miewam poczucie krzywdy ……………..
Niezbyt umiem dopominać się o swoje ……………..
Nie wiem jak domagać się zwrotu pożyczonej rzeczy ……………..
Czasem czuję się wykorzystywany ……………..
Trudno mi rozpocząć rozmowę z kimś, kogo dobrze nie znam ……………..
Jeśli ktoś mnie chwali, czuje się zażenowany i nie wiem co powiedzieć ……………..
Nie umiem chwalić innych ……………..
Nie wiem, jak się zachować kiedy jestem krytykowany ……………..
Nie potrafię prosić o pomoc ……………..
Nie umiem być całkiem szczery ……………..
Nie wiem co zrobić kiedy jestem zakłopotany……………..
Nie umiem bronić własnego zdania ……………..
Złoszczę się kiedy ktoś ma inne zdanie niż ja
Odczuwam silną tremę kiedy muszę wypowiedzieć się publicznie ……………..
Często ulegam innym ……………..
Bywam agresywny ……………..
Zdarza się, że krzykiem wymuszam spełnienie moich próśb ……………..
Załącznik nr 3 (,,Karta rozpoznawania zachowań asertywnych”)
Poniższe reakcje na opisane sytuacje oznacz w tabeli odpowiednio:
AS – jeśli reakcja jest twoim zdaniem asertywna
U – jeśli reakcja jest uległa
AG – jeśli reakcja jest agresywna.
Lp.
Sytuacja
Reakcja
1.
Podczas lekcji kolega prosi cię, abyś dał mu kartkę.
Ty ciągle coś wyłudzasz.
2.
Ktoś przerywa ci, gdy mówisz.
Przepraszam, ale chciałbym skończyć.
3.
Mama prosi cię, żebyś pomógł jej w pracy.
Dobrze, chociaż odrabiam lekcje.
4.
Stoisz w kolejce, gdy ktoś wskakuje przed ciebie.
Nic nie mówisz, tylko wzdychasz.
5.
Kolega z drużyny oskarża cię o słabą grę podczas
Sądzę, że jesteś niesprawiedliwy.
ostatniego meczu.
Wydaje mi się, że dobrze grałem.
Kolega ma problem i prosi cię o radę.
Skąd mam wiedzieć co zrobić?
6.
To twoja sprawa.
Podczas ulubionego programu TV, ktoś chce oglądać
inny program.
Dobrze, oglądaj co chcesz. Ja zajmę
Pożyczyłeś koledze płytę. Mija miesiąc a on wciąż jej nie
zwraca.
Przykro mi, że do tej pory nie oddałeś
9.
Ktoś częstuje cię napojem, mówiąc, że jest
bezalkoholowy.
Spadaj! Nie pijam wynalazków!
10.
Mama często bierze leki uspakajające.
Ciągle coś łykasz! Co ci właściwie jest?
7.
8.
się czymś innym.
mi płyty. Czy możesz mi ją już oddać?
Zadanie – gra dydaktyczna
Dopasuj uczucia do podanych pojęc: (Agresja, Uległosć, Asertywnośc ), które towarzyszą młodemu człowiekowi
podczas róznych sytuacji zyciowych.
Agresja
Asertywność
Uległość
GNIEW
ZŁOŚC
STRACH
NIECHĘĆ
WROGOŚĆ
AROGANCJA
ZDENERWOWANIE
ROZPACZ
POCZUCIE KLĘSKI
NIEZROZUMIENIE
DEZORGANIZACJA
NIEMOC
BRAK WIARY
ZADOWOLENIE
ZROZUMIENIE
POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI
RADOŚĆ
DEPRESJA
ZAŁAMANIE
SMUTEK
FLUSTRACJA