WARSZTATY PISANIA - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W

WARSZTATY PISANIA - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM
w roku szkolnym 2016/2017
nauczyciel: Renata Borowiak
klasa: II AB gr.hum.
1. Obowiązuje prowadzenie zeszytu, wykonywanie zadań domowych, czytanie krótszych tekstów, stanowiących
materiał analizy. Przedmiot nie ma przypisanego podręcznika ani kanonu lektur.
2. Informacje o zadaniu domowym będą wysyłane e-mailem. Należy wykonać zadania pisemne i przesłać je pocztą
elektroniczną – nawet pomimo nieobecności na lekcji. W przypadku dłuższych nieobecności (czy niedyspozycji)
uczeń konsultuje z nauczycielem formę i termin nadrobienia zaległości.
3. Istnieją trzy kategorie ocen:
a) oceny za projekt (dwie - trzy w okresie)
 dotyczą działań przeprowadzanych w dłuższym czasie (etapami), na ogół przy współpracy z innymi
uczniami, prezentowanych na forum klasy lub on-line;
 szczegółowe wymagania podawane są podczas wprowadzania projektu;
 te oceny mają największą wagę przy wystawianiu oceny okresowej;
 uczeń może korzystać z konsultacji, może też korygować wykonanie zadania przed ostateczną oceną;
 niewykonanie zadania jest równoznaczne z oceną niedostateczną na okres;
 jedyną możliwością poprawy jest samodzielne wykonanie (od początku) zadania równoważnego z danym
projektem; czas i formę zadania określa nauczyciel;
b) oceny za teksty krótsze (dwie-trzy w okresie)
 są to prace pisemne, krótkoterminowe, zrealizowane w określonej formie, wykorzystujące wiedzę z
analizy warsztatu pisarskiego zdobytą na lekcji.
 oceny można poprawiać w terminie do tygodnia po oddaniu pracy;
c) oceny za zadania punktowane (dwie-trzy w okresie)
 zadania mają różnorodny charakter, na ogół nie sprawdzają wiedzy, lecz umiejętności (wyczucie
językowe, redakcję krótkiej wypowiedzi, znalezienie informacji, skomentowanie etc.);
 liczba punktów możliwych do uzyskania za każde zadanie jest z góry określona;
 gdy pula sięga 50 punktów, następuje podliczenie i wystawienie oceny (wg progów procentowych):
cel
49p
bdb
45p
db (+)
37 (42)p
dst (+)
27 (35)p
dp (+)
20 (25)p
 oceny diagnozują zaangażowanie ucznia w pracę na lekcji i gotowość do wykonywania poleceń, nie
można ich poprawiać.
WAGA OCEN: projekt: 4, prace pisemne 2, zadania punktowane 1. Ocena okresowa wynika ze średniej ważonej,
możliwa jest jednak korekta, uwzględniająca szczególne zaangażowanie lub postępy (nota wyższa) bądź
niedotrzymywanie terminów i liczne nieobecności (nota niższa).
4. Ocena roczna
a) uwzględnia w jednakowym stopniu obie oceny okresowe (I i II okres);
b) w przypadku otrzymania oceny niedostatecznej na okres, uczeń zobowiązany jest wykonać zadanie
równoważne pod względem wkładu pracy do zadania projektowego wykonywanego w danym okresie; formę
zadania ustala nauczyciel; w przypadku niewykonania pozytywna ocena roczna możliwa jest, gdy okres drugi
zostanie oceniony na dostateczny +.
c) ocenę celującą może otrzymać również uczeń mający bardzo dobre oceny okresowe, lecz wykazujący się
szczególnym zaangażowaniem (udział w konkursach literackich, moderowanie prac projektowych etc.);
d) jeśli ocena proponowana jest notą „połówkową” (2+, 3+, 4+), wówczas osiągnięcie oceny wyższej możliwe
jest po wykonaniu zadania specjalnego, określonego przez nauczyciela i ocenionego na (przynajmniej) notę,
do której uczeń aspiruje.