krawiec Zielona Góra pdf

Transkrypt

Program nauczania realizowany
w Ośrodku Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego i Zasadniczej Szkole Zawodowej Nr 1
W ZAWODZIE:
KRAWIEC
Numer programu: 753105/4501/SZ-3,LZ-4,SP/MEN/1997.07.16/ZSiPKZ/2012
opracowany przez nauczycieli Zespołu Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Zielonej Górze,
w oparciu o program nauczania nr: 4501/SZ-3,LZ-4,SP/MEN/1997.07.16/ dla zasadniczej szkoły zawodowej
1. Typ programu – przedmiotowy
2. Rodzaj programu – liniowy
3. Autorzy programu - mgr inż. Leszek Jastrubczak
mgr inż. Mariola Kostrzewska
mgr Barbara Hondzio
Wchodzi w życie sukcesywnie z dniem 01 września 2012r.
1. Cele kształcenia w zawodzie.
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
1) konstruowania i modelowania wyrobów odzieżowych zgodnie z zamówieniem klienta;
2) dobierania materiałów odzieżowych i dodatków do wyrobu odzieżowego;
3) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;
4) wykonywania wyrobów odzieżowych;
5) świadczenia usług związanych z przeróbką i naprawą wyrobów odzieżowych.
2. Warunki realizacji kształcenia w zawodzie.
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie krawiec powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:
1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko
dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny
z odczynnikami chemicznymi do identyfikacji włókien, lupę tkacką, zestawy próbek wyrobów włókienniczych oraz włókien naturalnych
i chemicznych; ponadto pracownia powinna być wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów włókienniczych, grubościomierz,
aparat do kondycjonowania włókien i tkanin, aparaty do badania odporności na ścieranie, odporności na pilling, przepuszczalności powietrza,
termometr do pomiaru temperatury powietrza, motowidło, normy dotyczące klasyfikacji włókien, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych oraz
zasad przeprowadzania badań;
2) pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
a) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci
lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych oraz stoły
kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie zestawy linijek kreślarskich, taśmy krawieckie,
b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone w oprogramowanie do
wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych;
ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożlwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięć stanowisk
komputerowych), skaner, projektor multimedialny oraz damskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie, dodatki krawieckie, próbki
materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej,
modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe, rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę
zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody i albumy;
3) pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, schematy kinematyczne
maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach
szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy dotyczące
klasyfikacji i oznaczeń ściegów i szwów, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z symbolami graficznymi
węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji odzieży;
4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
a) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: manekiny krawieckie, przybory do szycia ręcznego,
nożyczki, dodatki krawieckie,
b) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w stół oraz narzędzia do rozkroju ręcznego (nożyczki,
wzorniki, przyciski metalowe),
c) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do prasowania lub deskę do prasowania, żelazko
elektryczno-parowe, przybory do prasowania, zaparzaczkę,
d) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę stębnówkę płaską
z oprzyrządowaniem,
e) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: dokumentacje wyrobów
odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;
ponadto w warsztatach szkolnych powinny znajdować się maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech uczniów), eksponaty odzieży we
fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych, maszyny: dziurkarka odzieżowa i guzikarka, pojemniki do kompletowania
wykrojonych elementów, regały, stojaki na wykroje, pojemniki na odpady, instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego, podmiotach
stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
3. Możliwości uzyskania dodatkowych kwalifikacji w ramach danego obszaru kształcenia.
5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU
KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie krawiec po potwierdzeniu kwalifikacji A.12. Wykonywanie usług krawieckich może uzyskać dyplom
potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik technologii odzieży po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.48. Projektowanie wyrobów
odzieżowych i A.49. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych oraz uzyskaniu wykształcenia średniego.
4. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie.
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej
i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi
w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów
gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie
kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom
wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół
kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb
i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia
i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz
mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do
klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
5. Efekty kształcenia.
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:
1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:
1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;
3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych;
5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:
1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;
10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
Powyższe PDG są realizowane na przedmiotach zawodowych.
(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:
1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację
zadań zawodowych;
2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej
odmianie języka;
3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;
5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:
1) przestrzega zasad kultury i etyki;
2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
3) przewiduje skutki podejmowanych działań;
4) jest otwarty na zmiany;
5) potrafi radzić sobie ze stresem;
6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
7) przestrzega tajemnicy zawodowej;
8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
9) potrafi negocjować warunki porozumień;
10) współpracuje w zespole.
Powyższe KPS są realizowane na przedmiotach zawodowych.
PKZ(A.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec, technik technologii odzieży
Uczeń:
1) wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;
2) dobiera kompozycje kolorystyczne;
3) korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;
4) wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;
5) rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;
6) rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;
7) rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;
8) przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;
9) wykonuje ściegi ręczne;
10) rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;
11) charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;
12) rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;
13) rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;
14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
A.12. Wykonywanie usług krawieckich
1. Wykonywanie wyrobów odzieżowych
Uczeń:
1) wykonuje pomiary krawieckie;
2) dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;
3) oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;
4) wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;
5) wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;
6) dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;
7) dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;
8) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;
9) obsługuje maszyny szwalnicze;
10) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;
11) łączy elementy wyrobów odzieżowych;
12) stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;
13) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.
2. Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych
Uczeń:
1) dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;
2) rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;
3) określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;
4) dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;
5) wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;
6) przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;
7) dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;
8) rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;
9) dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;
10) dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;
11) ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;
12) dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług.
Symbol cyfrowy: 753105
Krawiec.
A.12. Wykonywanie usług krawieckich
Egzamin potwierdzający kwalifikacje planowany jest na koniec trzeciego roku nauki
Lp.
Przedmioty zawodowe obowiązujące
na kursach zawodowych
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Materiałoznawstwo odzieżowe
Technologia krawiectwa
Elementy projektowania odzieży
Modelowanie form odzieży
Język obcy zawodowy
Podstawy działalności zawodowej
Razem godz.
Nazwa przedmiotu
1. Materiałoznawstwo
odzieżowe
I turnus
4 tyg.
20
40
36
40
136
II turnus
4 tyg.
20
44
12
60
136
Materiał kształcenia
Surowce włókiennicze.
Nitki.
Materiały odzieżowe z nitek.
Inne materiały odzieżowe.
Dodatki krawieckie.
Właściwości materiałów odzieżowych.
Konserwacja wyrobów odzieżowych.
III turnus
4 tyg.
20
44
52
4
16
136
Razem godz.
w okresie
kształcenia
60
128
48
152
4
16
408
2. Technologia krawiectwa
Sposoby produkcji wyrobów odzieżowych.
Maszyny szwalnicze.
Miarowo –usługowa produkcja odzieży.
Przemysłowa produkcja odzieży.
Rozkrój materiałów.
Obróbka termiczna.
Organizacja konfekcjonowania.
Dokumentacja produkcyjna.
Dokumentacja techniczno-technologiczna.
Jakość produkcji.
3. Elementy projektowania
odzieży
Podstawy rysunku.
Rysunki stosowane w odzieżownictwie.
Rysunki sylwetek.
Kolorystyka.
Złudzenia optyczne w projektowaniu ubiorów.
Układy kompozycyjne.
Elementy zdobnicze.
Style ubioru.
Moda i linie mody.
Dodatki do ubiorów.
Projektowanie odzieży.
Sposoby opracowywania form odzieży.
Budowa i pomiary sylwetki ludzkiej.
Modelowanie form odzieży damskiej na dolną część ciała.
Modelowanie form odzieży męskiej na dolną część ciała.
Modelowanie form odzieży damskiej na górną część ciała.
Modelowanie sukienek damskich.
Modelowanie żakietów.
Dostosowywanie form do budowy sylwetki
Konstrukcja i modelowanie odzieży dziecięcej.
Szablony odzieżowe.
4. Modelowanie form
odzieży
5. Podstawy działalności
zawodowej
6. Język obcy zawodowy
Podstawowe prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy.
Podstawy formalno – prawne działalności gospodarczej.
Prowadzenie małej firmy odzieżowej.
Terminologia z zakresu odzieżownictwa w języku obcym.
Porozumiewanie się w środowisku pracy w języku obcym.
Nazwa przedmiotu
Nazwa działu
Materiałoznawstwo odzieżowe
Surowce włókiennicze.
Nitki.
Materiały odzieżowe z nitek.
Inne materiały odzieżowe.
Dodatki krawieckie.
Właściwości materiałów odzieżowych.
Konserwacja wyrobów odzieżowych.
Sposoby produkcji wyrobów odzieżowych.
Maszyny szwalnicze.
Miarowo –usługowa produkcja odzieży.
Przemysłowa produkcja odzieży.
Rozkrój materiałów.
Obróbka termiczna.
Organizacja konfekcjonowania.
Dokumentacja produkcyjna.
Dokumentacja techniczno-technologiczna.
Jakość produkcji.
Podstawy rysunku.
Rysunki stosowane w odzieżownictwie.
Technologia krawiectwa
Elementy projektowania
odzieży
Ilość godz.
10
5
15
5
5
10
5
10
30
15
9
10
10
10
14
15
5
2
5
Stopień kursu
I
II
III
I
II
III
I
Rysunki sylwetek.
Kolorystyka.
Złudzenia optyczne w projektowaniu ubiorów.
Układy kompozycyjne.
Elementy zdobnicze.
Style ubioru.
Moda i linie mody.
Dodatki do ubiorów.
Projektowanie odzieży.
Podstawy działalności
zawodowej
Język obcy zawodowy
Podstawowe prawa i obowiązki pracownika i
pracodawcy.
Podstawy formalno – prawne działalności
gospodarczej.
Prowadzenie małej firmy odzieżowej.
Terminologia z zakresu odzieżownictwa w
języku obcym.
Porozumiewanie się w środowisku pracy w
języku obcym
6
10
5
4
4
3
3
2
4
II
4
III
4
8
2
III
2
Przedmioty
Efekty kształcenia z podstawy programowej
1
1. rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;
Materiałoznawstwo
2. rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;
odzieżowe
3. rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;
4. charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;
Liczba godzin
60
5. dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;
6. stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;
7. dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;
8. rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;
9. dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;
10. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną
przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
11. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa
i higieny pracy;
12. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku
pracy;
13. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
14. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii,
przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska;
15. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań
zawodowych;
16. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
17. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
zagrożenia zdrowia i życia;
18. przestrzega zasad kultury i etyki;
19. przewiduje skutki podejmowanych działań;
20. jest otwarty na zmiany;
21. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
22. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
23. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
24. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
2. Technologia
krawiectwa
1. wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;
5. przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;
6. wykonuje ściegi ręczne;
7. rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;
9. rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;
10. rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;
11. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
12. wykonuje pomiary krawieckie;
14. oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;
15.wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;
16. dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;
17. dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;
18. dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;
19. obsługuje maszyny szwalnicze;
20. rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;
21. łączy elementy wyrobów odzieżowych;
128
23.ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych;
24. dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;
25. rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;
26. określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;
27. dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;
28. wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;
29. przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;
30. dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;
33. dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;
34. ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;
35. dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług;
i higieny pracy;
38. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
z wykonywaniem zadań zawodowych;
pracy;
środowiska;
zawodowych;
43. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
46. potrafi radzić sobie ze stresem;
48. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
49. potrafi negocjować warunki porozumień;
50. współpracuje w zespole;
51.rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
54. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;
3. Elementy
projektowania
odzieży
1.wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;
2. dobiera kompozycje kolorystyczne;
3. korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;
48
6. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
środowiska;
4. Modelowanie
form odzieży
1. wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;
2. dobiera kompozycje kolorystyczne;
3. korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;
8. przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;
9. wykonuje ściegi ręczne;
10. rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;
12. rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;
152
13. rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;
14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań;
15. wykonuje pomiary krawieckie;
17. oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;
18. wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;
19. wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;
20. dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;
21. dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;
22. dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;
23. obsługuje maszyny szwalnicze;
24. rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;
25. łączy elementy wyrobów odzieżowych;
27. ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych;
28.dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;
29. rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;
30. określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;
31.dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;
32. wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;
33. przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;
34. dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;
37. dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;
38. ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;
41. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony
pracy i ochrony środowiska w Polsce;
i higieny pracy;
pracy;
środowiska;
zawodowych;
56. przestrzega tajemnicy zawodowej;
60. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
61.stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
62. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
63. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
66. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
67. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
68. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
prowadzenie działalności gospodarczej;
68. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
69. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej;
4
6. Język obcy
zawodowy
1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;
2. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;
3. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych
czynności zawodowych;
4. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
komunikowanie się w środowisku pracy;
5. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
6. Podstawy
działalności
zawodowej
2. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony
pracy i ochrony środowiska w Polsce;
i higieny pracy;
pracy;
środowiska;
zawodowych;
16
17. przestrzega tajemnicy zawodowej;
20. współpracuje w zespole.
21. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
22. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
23. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
24.rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
27. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
gospodarczej;
28. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
29. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
prowadzenie działalności gospodarczej;
30. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
31. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
1. MATERIAŁOZNAWSTWO ODZIEŻOWE.
Uszczegółowione efekty kształcenia
Uczeń po zrealizowaniu zadań potrafi
PKZ(A.h)(5)1 dokonać podziału włókien ze względu na pochodzenie,
Poziom
wymagań
programo
wych
(P lub PP)
P
Kategoria
takso
nomiczna
C
PKZ(A.h)(5)2 omówić metody identyfikacji materiałów odzieżowych,
P
C
PKZ(A.h)(5)3 określić rodzaj włókna metodą organoleptyczną,
PKZ(A.h)(5)4 omówić właściwości fizyczne włókien,
PKZ(A.h)(5)5 omówić właściwości chemiczne włókien,
P
P
P
C
B
B
PKZ(A.h)(5)6 omówić zasadę formowania włókien chemicznych,
PKZ(A.h)(5)7 klasyfikować włókna pochodzenia naturalnego,
PKZ(A.h)(5)8 omówić włókna pochodzenia roślinnego,
PKZ(A.h)(5)9 omówić włókna pochodzenia zwierzęcego,
PKZ(A.h)(5)10 omówić włókna mineralne,
PKZ(A.h)(5)11 omówić właściwości fizyko-mechaniczne włókien,
PKZ(A.h)(5)12 scharakteryzować właściwości chemiczne włókien,
PKZ(A.h)(5)13 omówić proces polimeryzacji i polikondensacji,
PKZ(A.h)(5)14 wyjaśnić proces otrzymywania włókien pochodzenia chemicznego,
PKZ(A.h)(5)15 rozpoznać włókna pochodzenia naturalnego,
PKZ(A.h)(5)16 rozpoznać włókna pochodzenia sztucznego,
PKZ(A.h)(5)17 rozpoznać włókna pochodzenia syntetycznego,
PKZ(A.h)(5)18 wykazać różnice oraz wady i zalety włókien sztucznych i
syntetycznych,
PKZ(A.h)(5)19 omówić pochodzenie włókien wtórnych i ponownych,
P
B
P
B
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
PP
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
P
B
- Ogólna charakterystyka włókien.
- Włókna pochodzenia roślinnego.
- Włókna pochodzenia zwierzęcego.
- Włókna wtórne i ponowne.
- Włókna pochodzenia mineralnego.
- Włókna chemiczne.
- Włókna sztuczne.
- Włókna syntetyczne.
- Włókna nieorganiczne.
- Nitki.
- Tkaniny.
- Dzianiny.
- Wyroby plecione.
- Włókniny i przędziny.
- Laminaty.
- Skóry i futra.
- Dodatki krawieckie.
- Klasyfikacja i przegląd tkanin.
- Klasyfikacja i przegląd dzianin.
- Właściwości tkanin.
- Właściwości dzianin.
- Metrologia włókiennicza.
- Konserwacja wyrobów odzieżowych.
PKZ(A.h)(5)20 scharakteryzować mieszanki włókiennicze,
PKZ(A.h)(5)21 wyjaśnić zastosowanie mieszanek włókienniczych,
P
B
PP
B
PKZ(A.h)(5)22 wyjaśnić zasadę otrzymywania przędzy,
PKZ(A.h)(5)23 dokonać podziału nitek,
P
B
P
C
PKZ(A.h)(5)24 określić rodzaje i właściwości nitek,
PKZ(A.h)(5)25 określić właściwości higieniczne tkanin,
PKZ(A.h)(6)1 omówić zasadę powstawania tkanin,
PKZ(A.h)(6)2 dokonać podziału splotów tkackich,
PKZ(A.h)(6)3 identyfikować tkaninę na podstawie budowy splotu,
PKZ(A.h)(6)4 omówić główne procesy wykończalnicze i ich wpływ na
właściwości i zastosowanie tkanin,
PKZ(A.h)(6)5 identyfikować dzianinę na podstawie budowy,
PKZ(A.h)(6)7 scharakteryzować i określić przeznaczenie włóknin i przędzin,
PKZ(A.h)(6)8 omówić właściwości i zastosowanie folii i materiałów powlekanych,
PKZ(A.h)(6)9 omówić właściwości i zastosowanie laminatów,
P
B
P
P
P
PP
C
B
C
C
PP
C
P
P
P
C
B
B
P
B
PKZ(A.h)(6)10 scharakteryzować właściwości i zastosowanie futer oraz ich
imitacji,
PKZ(A.h)(7)1 scharakteryzować czynniki decydujące o właściwościach
materiałów odzieżowych,
PKZ(A.h)(7)2 określić rodzaj materiału odzieżowego,
PKZ(A.h)(7)3 określić przeznaczenie tkaniny,
PKZ(A.h)(7)4 rozpoznać dzianinę i określić jej zastosowanie,
PKZ(A.h)(7)5 rozpoznać materiały podszewkowe,
PKZ(A.h)(7)6 zidentyfikować wyroby plecione,
PKZ(A.h)(7)7 rozpoznać materiały usztywniające i wzmacniające,
A12.1(2)1 określić rodzaje dodatków krawieckich,
A12.1(2)2 określać zastosowanie dodatków krawieckich do wyrobu,
A12.1(12)1 dostosować parametry obróbki termicznej do rodzaju materiału,
A12.2(8)2 dobrać materiały do naprawy wyrobu,
P
B
P
B
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
C
C
C
C
C
C
B
B
C
C
BHP(1)1 definiować pojęcia związane ze środowiskiem pracy,
BHP(1)2 zdefiniować pojęcia związane z ochroną środowiska,
BHP(1)3 zdefiniować pojęcia związane z ergonomią,
BHP(1)4 wyjaśnić konieczność recyklingu
odpadów włókienniczych i
krawieckich,
BHP(1)5 wyjaśnić znaczenie stosowania włókien wtórnych i ponownych dla
gospodarki i ochrony środowiska,
BHP(3)1 zdefiniować prawa i obowiązki pracownika w zakresie bhp,
BHP(3)2 określić obowiązki i prawa pracodawcy w zakresie bhp,
BHP(5)1 określa zagrożenia zdrowia związane z produkcją przędzy,
BHP(5)2 wyjaśnić konieczność recyklingu odpadów włókienniczych,
BHP(5)3 opisać zagrożenia związane z produkcją tkanin,
BHP(6)1 określić skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka podczas produkcji tkanin,
BHP(7)1 opisać stanowisko pracy,
BHP(7)2 zaplanować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii,
BHP(8)1 określić środki ochrony indywidualnej,
BHP(9)1 określić zasady bhp i p.poż. obowiązujące na stanowisku pracy,
P
P
PP
P
A
A
A
C
PP
B
P
PP
A
B
P
PP
B
C
P
PP
B
B
P
P
P
P
C
C
B
C
Planowane zadanie (ćwiczenie)
Określenie rodzaju włókien metodą organoleptyczną.
Zadaniem ucznia jest określenie rodzaju włókna w otrzymanych próbkach metodą organoleptyczną. Uczeń otrzymuje próbki włókien i
materiałów odzieżowych, tabelę właściwości chemicznych włókien, instrukcję dydaktyczną wraz z kartą pracy. Posługując się metodą spalania
identyfikuje poszczególne rodzaje włókien. Spostrzeżenia zapisuje w karcie pracy.
Warunki osiągania efektów kształcenia w tym środki dydaktyczne, metody, formy organizacyjne.
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni materiałoznawstwa w systemie klasowo-lekcyjnym.
Środki dydaktyczne
Zajęcia wynikające z treści programu należy prowadzić w pracowni przedmiotowej z odpowiednią ilością stanowisk ćwiczeniowych
umożliwiających wykonywanie ćwiczeń. Pracownia materiałoznawstwa odzieżowego powinna być wyposażona w: mikroskopy z
oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, zestawy odczynników chemicznych do identyfikacji włókien, lupy, PN-ISO, ISO dotyczące
rozpoznawania włókien i wyrobów włókienniczych, kolekcję wyrobów włókienniczych, kolekcję włókien naturalnych i chemicznych, kolekcję
tkanin i dzianin o różnych splotach i wykończeniu, kolekcję dodatków krawieckich, katalogi nici i nitek szwalniczych, komputer z dostępem do
Internetu, projektor multimedialny.
Metody dydaktyczne
Nauczanie przedmiotu wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia Dominującą metodą powinna być metoda ćwiczeń praktycznych
uwzględniając także takie metody jak: pogadanka, pokaz, prezentacja, burza mózgów, dyskusja dydaktyczna.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone grupowo i indywidualnie Ćwiczenia należy prowadzić w grupach do 4 osób.
Propozycje kryteriów oceny i metod sprawdzania efektów kształcenia
Stopień opanowania wiedzy można zweryfikować na podstawie: wypowiedzi ustnych, testu wielokrotnego wyboru karty pracy ucznia, ćwiczeń z
uwzględnieniem poprawności merytorycznej..
Formy indywidualizacji pracy uczniów uwzględniające:
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia.
2. TECHNOLOGIA
Poziom
wymagań
programo
wych (P lubPP)
P
P
P
P
technicznoPP
PKZ(A.h)(4)1 rozpoznać rodzaje szwów,
PKZ(A.h)(4)2 rozpoznać węzły technologiczne,
PKZ(A.h)(4)3 odczytać rysunek modelowy,
PKZ(A.h)(4)4 odczytać kartę operacji,
PKZ(A.h)(4)5
posługiwać
się
dokumentacją
technologiczną,
PKZ(A.h)(5)26 wyjaśnić wpływ właściwości nitek na właściwości
materiałów odzieżowych,
P
Kategoria
taksono
miczna
C
C
C
C
C
C
- Zadania przemysłu odzieżowego.
- Rola i funkcje odzieży.
- Miarowo – usługowa
wytwórczość odzieży.
- Kalkulacja cen w produkcji
usługowej.
- Klasyfikacja maszyn
szwalniczych.
PKZ(A.h)(5)27 określić wpływ surowców włókienniczych na
właściwości konfekcyjne materiałów,
PKZ(A.h)(5)28 dobrać nici do materiału,
PKZ(A.h)(5)29 dobrać włókiennicze dodatki zdobnicze do wyrobu,
P
C
P
P
C
C
PKZ(A.h)(5)30
omówić
właściwości
użytkowe
materiałów
odzieżowych,
PKZ(A.h)(6)11
rozpoznać
poszczególne
rodzaje
wyrobów
włókienniczych,
PKZ(A.h)(6)12 określić wpływ budowy tkaniny na jej właściwości
użytkowe,
PKZ(A.h)(6)13 wyjaśnić wpływ sposobu wykończenia tkaniny na jej
właściwości użytkowe,
PKZ(A.h)(7)8 właściwie dobrać materiał do określonego asortymentu
wyrobu,
PKZ(A.h)(7)9 wyjaśnić zasady i dobrać podszewkę do rodzaju wyrobu
odzieżowego,
PKZ(A.h)(7)10 dobrać dzianinę do określonego rodzaju wyrobu
odzieżowego,
PKZ(A.h)(7)11 dobrać materiał usztywniający do rodzaju wyrobu.
PKZ(A.h)(7)12 omówić przeznaczenie laminatów,
PKZ(A.h)(9)1 rozpoznać ściegi ręczne,
PKZ(A.h)(9)2 ręcznie wykonać ściegi podstawowe i ozdobne,
PKZ(A.h)(9)3 zastosować właściwy ścieg do określonej operacji,
PKZ(A.h)(10)1 scharakteryzować ścieg maszynowy,
PKZ(A.h)(10)2. dokonać klasyfikacji ściegów maszynowych,
PKZ(A.h)(10)3 określić przeznaczenie ściegów maszynowych,
PKZ(A.h)(10)4 klasyfikować szwy maszynowe,
PKZ(A.h)(10)5 określić zastosowanie szwów,
PKZ(A.h)(12)1 dokonać klasyfikacji maszyn szwalniczych
podstawowych,
PKZ(A.h)(12)2 rozpoznać maszyny specjalne i określić ich
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
p
C
P
C
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
P
C
P
- Budowa maszyny stębnowej.
- Działanie mechanizmów
maszyny stębnowej.
- Budowa i rodzaje igieł
maszynowych.
- Klasyfikacja ściegów i szwów.
- Maszyny specjalne stosowane w
przemyśle odzieżowym.
- Automaty szwalnicze.
- Oprzyrządowanie dodatkowe
maszyn szwalniczych.
- Zasady bhp przy obsłudze maszyn
szwalniczych.
- Normalizacja w przemyśle
odzieżowym.
- Wzornictwo przemysłowe.
- Proces wytwórczy w krojowni.
- Rodzaje, klasyfikacja i
zastosowanie maszyn do rozkroju
materiałów,
- Przepisy bhp podczas obsługi
maszyn i urządzeń w krojowni.
- Komputerowe metody i programy
stosowane do rozkroju
materiałów.
- Termiczna obróbka odzieży.
- Klejenie elementów odzieży.
- Zgrzewanie elementów odzieży.
- Urządzenia transportowe.
- Proces produkcyjny w szwalni.
- Dokumentacja procesu
produkcyjnego.
przeznaczenie,
PKZ(A.h)(12)3 rozpoznać maszyny i urządzenia krojcze,
PKZ(A.h)(12)4
dokonać
podziału
maszyn
i
urządzeń
prasowalniczych,
PKZ(A.h)(12)4 omówić rodzaje i zastosowanie maszyn do zgrzewania
elementów odzieży,
PKZ(A.h)(12)5 omówić urządzenia transportowe,
PKZ(A.h)(13)1 omówić zewnętrzną i wewnętrzną budowę maszyny
stębnowej,
PKZ(A.h)(13)2 rozróżnić podstawowe mechanizmy maszyny
stębnowej,
PKZ(A.h)(13)3 wyjaśnić zasadę tworzenia ściegu stębnowego,
PKZ(A.h)(13)4 wyjaśnić różnicę w budowie chwytaczy,
PKZ(A.h)(14)1 planować komputerowy układ kroju szablonów,
PKZ(A.h)(14)2 określić nowoczesne kierunki mechanizacji i
automatyzacji zadań,
A12.1(1)1 wykonać pomiar osoby dla potrzeb krawiectwa miarowousługowego,
A12.1(2)3 dobrać elementy zdobnicze do odzieży,
A12.1(2)4 dobierać materiały usztywniające i konstrukcyjno nośne,
A12.1(2)5 dobierać materiały termoizolacyjne do materiałów i
elementów odzieżowych,
A12.1(2)6 dobierać nici do materiałów odzieżowych,
A12.1(2)7 dobierać zapięcia do wyrobu odzieżowego,
A12.1(2)8 dobierać podszewkę do wyrobu odzieżowego,
A12.(3)1 obliczyć zużycie surowca w produkcji miarowej,
A12.(3)2 określić zakres normowania materiałowego w produkcji
przemysłowej,
A12.(3)3 obliczyć powierzchnię szablonów,
A12.1(4)1 wyjaśnić zastosowanie szablonów odzieżowych,
A12.1(6)1 omówić rodzaje układu kroju,
P
P
C
C
PP
C
P
P
C
C
P
C
P
PP
PP
PP
C
C
C
C
P
C
P
P
P
C
C
C
P
P
P
P
P
C
C
C
C
B
P
P
P
C
B
C
- Dokumentacja technicznotechnologiczna.
- Normowanie zużycia materiałów.
- Normowanie czasu pracy.
- Metody pomiaru czasu pracy,
- Sposoby wynagradzania
pracowników
- Jakość produkcji,
- Postęp techniczny i wynalazczość
pracownicza.
A12.1(6)2 wyjaśnić zasady planowania układu kroju,
A12.1(6)3 omówić sposoby nanoszenia układu kroju
A12.1(6)4 zaplanować układ kroju,
A12.1(6)5 dokonać rozkroju materiałów,
A12.1(6)6 przygotować wykroje do produkcji,
A12.1(7)1 omówić maszyny stosowane w przemyśle odzieżowym,
A12.1(8)1 omówić rodzaje oprzyrządowania dodatkowego stębnówek
A12.1(8)2 dobrać rodzaj oprzyrządowania do wykonywanej operacji
A12.1(9)1 poprawnie przygotować maszynę do pracy,
P
P
P
P
PP
P
P
P
P
C
C
C
C
C
B
B
C
C
A12.1(9)2 wyregulować ścieg maszynowy,
A12.1(9)3 dobrać grubość i rodzaj igły do materiału,
A12.1(8)4 zamocować oprzyrządowanie dodatkowe w maszynie
A12.1(9)5 konserwować maszynę,
A12.1(10)1 określić usterkę w pracy maszyny,
A12.1(10)2 usunąć drobną usterkę w pracy maszyny,
A12.1(10)3 omówić remonty maszyn,
A12.1(11)1 połączyć elementy odzieży szwem tymczasowym,
A12.1(11)2 dobrać ścieg maszynowy do rodzaju materiału i operacji,
A12.1(11)3 połączyć elementy odzieży szwem maszynowym,
A12.1(12)2 scharakteryzować parametry prasowania,
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
C
C
C
C
C
C
B
C
C
C
C
A12.1(12)3 dobrać sposób obróbki prasowalniczej,
A12.1(12)4 omówić rodzaje obróbki parowo cieplnej,
A12.1(12)5 dostosować rodzaj i parametry obróbki termicznej do
składu surowcowego wyrobu,
A12.1(13)1 omówić komórki kontroli jakości,
A12.1(13)2 określić rodzaje kontroli jakości,
A12.1(13)3 wyjaśnić rolę kontroli międzyoperacyjnej,
A12.1(13)4 przeprowadzić kontrolę wyrobów gotowych,
A12.1(13)5 ocenić jakość obróbki parowo cieplnej,
P
P
P
C
B
C
P
P
P
P
P
B
B
B
C
C
A12.1(13)6 omówić tryb i formę zgłaszania postępowania
reklamacyjnego,
A12.2(1)1 uzasadnić potrzebę wykonania przeróbki,
A12.2(1)2 określić przyczynę powstania wady odzieży,
A12.2(1)3 określić sposób wykonania przeróbki,
A12.2(2)1 określić błędy konfekcyjne,
A12.2(2)2 określić błędy konstrukcyjne wyrobu,
A12.2(2)3 ustalić przyczynę powstania błędu w wyrobie,
A12.2(3)1 określić charakter przeróbki wyrobu odzieżowego,
A12.2(3)2 scharakteryzować rodzaj uszkodzenia wyrobu,
A12.2(3)3 ustalić rodzaj prac związanych z naprawą wyrobu,
A12.2(4)1 omówić sposoby dokonywania przeróbek,
A12.2(4)2 dostosować sposób przeróbki do rodzaju wady,
A12.2(5)1 pobrać wymiar kontrolny z figury,
A12.2(6)1 zaplanować czynności związane z przeróbką wyrobu,
A12.2(6)2 określić technologię wykonania przeróbki,
A12.2(7)1 dobrać sposób przeróbki wyrobu odzieżowego,
A12.2(7)2 przerobić drobne usterki w wyrobach,
A12.2(7)3 zmniejszyć i skrócić wyrób,
A12.2(8)1 określić rodzaj uszkodzenia wyrobu,
A12.2(9)1 określić możliwości dokonania naprawy wyrobu
odzieżowego,
A12.2(9)2 dobrać sposób naprawy uszkodzonego wyrobu,
A12.2(10)1 naprawić uszkodzony wyrób,
A12.2(10)2 zacerować widoczne dziury,
A12.2(11)1 ocenić wymagania stawiane wykonanym naprawom i
przeróbkom,
A12.2(11)2 ocenić poprawność wykonanej przeróbki,
A12.2(11)3 ocenić jakość wykonanej naprawy,
A12.2(12)1 znać zasady kalkulacji kosztów,
P
B
P
PP
P
P
PP
PP
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
P
P
P
P
C
C
C
C
P
P
P
C
C
B
A12.2(12)2 obliczyć koszt wykonanej usługi,
A12.2(12)3 ustalić cenę wykonanego wyrobu,,
BHP(1)6 zorganizować stanowisko pracy zgodnie zasadami bhp i
ergonomii,
BHP(1)7 zachować właściwą postawę podczas pracy,
BHP(1)8 omówić zagrożenia występujące podczas krojenia, szycia,
klejenia i prasowania wyrobów,
BHP(3)3 określić zasady bhp obowiązujące na stanowisku roboczym i
na terenie zakładu pracy,
BHP(5)4 określić zagrożenia dla zdrowia podczas krojenia,
prasowania i klejenia elementów wyrobów,
BHP(7)5 zorganizować stanowisko pracy szwaczki zgodnie z
zasadami ergonomii,
BHP(8)2 stosować środki ochrony indywidualnej przewidziane dla
danego stanowiska pracy,
BHP(9)2 przestrzegać i stosować zasady higieny pracy,
BHP(10)1 określić rodzaj wypadku,
BHP(10)2 dobrać rodzaj pomocy poszkodowanemu,
BHP(10)3 udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu,
BHP(10)4 powiadomić jednostki udzielające pomocy,
P
PP
P
C
C
C
P
P
C
B
P
C
P
B
P
C
P
C
P
P
P
PP
P
C
C
C
D
C
Dobierz maszyny szwalnicze do wykonania otrzymanych wzorników elementów wyrobów odzieżowych i ich przekrojów. Opisz rodzaje
wykonanych szwów. Wyjaśnij cel stosowania maszyn specjalnych przy konfekcjonowaniu odzieży. Pracę przedstaw w tabeli. Zwróć uwagę na
zastosowanie maszyn specjalnych do określonych operacji.
Warunki osiągania efektów kształcenia.
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni technologii wyposażonej w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle
odzieżowym, schematy kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz
powstawanie ściegów w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów
maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z
symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji odzieży.
Środki dydaktyczne
Aktualne normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, instrukcje obsługi i konserwacji maszyn szwalniczych, katalogi z oprzyrządowaniem
maszyn szwalniczych, katalogi rodzajów igieł szwalniczych, katalogi z próbkami szwów wykonanych przy pomocy różnego oprzyrządowania,
programy multimedialne z zakresu budowy i zastosowania podstawowych maszyn szwalniczych, projektor multimedialny i komputer z dostępem
do Internetu.
Zalecane metody dydaktyczne
Pogadanka, pokaz, prezentacja, burza mózgów, dyskusja dydaktyczna, ćwiczenia.
Formy organizacyjne
Zajęcia prowadzone w zespole klasowym z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo.
Stopień opanowania wiedzy można zweryfikować na podstawie: wypowiedzi ustnych, testu wielokrotnego wyboru karty pracy ucznia, ćwiczeń z
uwzględnieniem poprawności merytorycznej..
Ocenie podlega prawidłowa analiza celowości stosowania specjalnych maszyn szwalniczych oraz ich oprzyrządowania. Przejrzyste
przedstawienie zastosowania różnych rodzajów maszyn do określonych operacji technologicznych w formie tabelarycznej.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru i ćwiczeń.
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do możliwości ucznia
3. ELEMENTY PROJEKTOWANIA ODZIEŻY
PKZ(A.h)(1)1 określić zasady wykonywania rysunku modelowego,
Poziom
wymagań
programo
wych (P lub
PP)
P
Kategoria
taksonomiczna
C
- Podstawowe wiadomości z zakresu
PKZ(A.h)(1)2 wykonać rysunek modelowy na sylwetce,
PKZ(A.h)(1)3 wykonać rysunek modelowy na manekinie,
PKZ(A.h)(1)4 wykonać rysunek modelowy na płasko,
PKZ(A.h)(1)5 zaprojektować model wyrobu dla określonej osoby,
PKZ(A.h)(1)6 opracować różne warianty jednego fasonu,
PKZ(A.h)(1)7 zdefiniować podstawowe pojęcia z zakresu rysunku
zawodowego,
PKZ(A.h)(1)8 zastosować perspektywę w rysunku odzieżowym,
PKZ(A.h)(2)1 zestawiać kolorystycznie odzież,
PKZ(A.h)(2)2 dostosować kolorystykę ubioru do typu urody,
P
P
P
P
P
P
C
C
C
C
C
B
P
P
P
C
B
B
PKZ(A.h)(2)3 projektować odzież zgodnie z tendencjami mody,
PKZ(A.h)(2)4 projektować odzież zgodnie z zasadami estetyki,
PKZ(A.h)(2)5 dostosować elementy strojów ludowych w projektach
ubiorów współczesnych,
PKZ(A.h)(2)6 stosować elementy strojów historycznych w projektach
ubiorów współczesnych,
PKZ(A.h)(2)7 zaprojektować kolekcję,
PKZ(A.h)(3)1 interpretować rysunek żurnalowy,
PKZ(A.h)(3)2 korzystać z gotowych wykrojów żurnalowych,
PKZ(A.h)(3)3 dobrać projekt wyrobu do typu urody i sylwetki,
PKZ(A.h)(3)4 określić aktualne tendencje mody,
PKZ(A.h)(4)6 wykonać szkic do rysunku technicznego wyrobu
odzieżowego,
PKZ(A.h)(4)7 wykonać rysunek techniczny elementu wyrobu
odzieżowego,
PKZ(A.h)(4)8 narysować węzeł technologiczny,
P
P
P
C
C
C
PP
C
P
P
P
P
P
P
C
C
C
B
B
C
P
C
P
C
PKZ(A.h)(4)9 narysować rysunek techniczny wyrobu odzieżowego,.
PP
C
PKZ(A.h)(7)13 dostosować rodzaj materiału do modelu wyrobu,
PKZ(A.h)(7)14 dostosować fason odzieży do wzoru na tkaninie,
P
P
B
B
rysunku zawodowego.
- Rysunek perspektywy zbieżnej.
- Rzutowanie prostokątne.
-Rysunek techniczny odzieży.
- Rysunek modelowy.
- Rysunek żurnalowy.
- Rysunek odręczny.
- Analiza i proporcje sylwetek dziecka,
kobiety i mężczyzny.
- Statyczny i dynamiczny rysunek
sylwetki ludzkiej.
- Podstawy kolorystyki.
- Kolorystyka w odzieżownictwie,
- Kształtowanie form płaskich i
przestrzennych.
- Zasady projektowania wyrobów
odzieżowych.
- Rodzaje odzieży.
- Fasony w ubiorach.
- Kolekcje odzieżowe,
- Projektowanie odzieży zgodnie z
przeznaczeniem i zasadami estetyki.
- Projektowanie odzieży dla figur
nietypowych,
- Tuszowanie wad figury za pomocą
środków plastycznych.
- Moda i style w ubiorze.
- Inspiracje w projektowaniu ubioru,
- Historyczny rozwój form odzieży.
- Projekty komputerowe do
projektowania.
PKZ(A.h)(14)5 zastosować programy komputerowe wspomagające
wykonywanie projektów wyrobów odzieżowych,
A12.1(2)9 dostosować fason ubioru do rodzaju materiału,
A12.1(2)10 zaprojektować elementy zdobnicze w ubiorze,
A12.2(4)3 dostosować przeróbkę do typu sylwetki,
A12.2(4)4 zaprojektować przeróbkę zgodnie z zasadami estetyki,
BHP(5)5 określa zagrożenia wynikające z niewłaściwej postawy przy
pracy,
BHP(7)6 zorganizować stanowisko pracy projektanta zgodnie z zasadami
bhp i ergonomii,
PP
C
P
P
P
P
P
B
B
C
C
B
P
C
Zaprojektuj kolekcję ubiorów damskich wieczorowych z wykorzystaniem programu komputerowego. Wykonane projekty przedstaw i omów w
formie prezentacji. Podczas projektowania przestrzegaj zasad projektowania kolekcji, zwróć uwagę na zgodność projektów z linią mody,
zasadami estetyki i kompozycją kolorystyczną. Podczas pracy możesz korzystać z żurnali mody, przewodników po świecie mody oraz stron
internetowych promujących modę.
Warunki osiągania efektów kształcenia
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w pracowni projektowania posiadającej stanowiska projektowania form odzieży (jedno stanowisko dla
jednego ucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu
projektowania wyrobów odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie, zestaw linijek i krzywików krawieckich oraz
stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone w oprogramowanie do wspomagania
procesu projektowania wyrobów odzieżowych. Ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożliwiającą drukowanie, skaner,
projektor multimedialny, manekiny krawieckie.
Środki dydaktyczne
Tekst przewodni do ćwiczeń, plansze, żurnale mody, dokumentacja techniczno-technologiczna: rysunek modelowy, nożyce, klej, plansze
przedstawiające sylwetki ludzkie, tablice do prezentowania prac uczniów, stojaki na plansze.
Aktywizujące metody kształcenia: pokaz z objaśnieniem, tekst przewodni, ćwiczenie praktyczne.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach
maksymalnie 15 osobowych.
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji ćwiczeń, wykonanego plakatu oraz obserwacji czynności
uczniów podczas wykonywania zadania. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zgodność projektów z linią mody, poprawność
rysunków modelowych, kompozycje kolorystyczne, umiejętność posługiwania się programem komputerowym, estetykę pracy, sposób i czas
prezentacji.
4. MODELOWANIE FORM ODZIEŻY
Poziom
wymagań
programo
wych (P
lub PP)
PKZ(A.h)(8)1 wyjaśnić pojęcia z zakresu antropometrii,
P
PKZ(A.h)(8)2 określić zasady wykonywania pomiarów krawieckich,
P
PKZ(A.h)(8)3 przestrzegać zasad wykonywania pomiarów krawieckich,
P
PKZ(A.h)(8)4 ocenić poprawność wykonanych pomiarów,
P
PKZ(A.h)(8)5 wskazać miary niezbędne do wykonania formy
P
określonego wyrobu odzieżowego,
PKZ(A.h)(8)6 zastosować symbolikę pomiarów ciała,
P
PKZ(A.h)(14)4 zastosować programy komputerowe wspomagające
P
wykonanie projektów wyrobów,
A12.1(1)2 omówić sposoby wykonywania form odzieży,
P
A12.1(1)3 wyjaśnić budowę ciała ludzkiego dla potrzeb odzieżownictwa,
P
Kategoria
taksono
miczna
B
B
C
B
C
C
C
B
B
- Pomiary antropometryczne.
- Tabele antropometryczne.
- Analiza figur dla potrzeb
odzieżownictwa.
- Metody pomiaru figury ludzkiej.
- Metody wykonywania form odzieży.
- Oznaczenia i symbolika pomiarów.
- Pomiary krawieckie.
- Konstrukcja i modelowanie form
odzieży damskiej.
- Konstrukcja i modelowanie form
odzieży męskiej.
A12.1(1)4 scharakteryzować proporcje i rozwój fizyczny człowieka,
A12.1(1)5 omówić typy figur i typy postaw,
A12.1(1)6 omówić linie i płaszczyzny ciała ludzkiego,
A12.1(1)7 wyjaśnić ułamkowy i procentowy podział figury ludzkiej,
A12.1(1)8 określić punkty pomiarowe i wyjaśnić zasadę ich tworzenia,
A12.1(1)9 określić zastosowanie tabel antropometrycznych,
A12.1(1)10 posługiwać się tabelami pomiarów antropometrycznych,
A12.1(1)11 poprawnie zapisać symbole pomiarów krawieckich,
A12.1(1)12 wykonać pomiary krawieckie,
A12.1(1)13 zapisać poprawnie pomiary zdjęte z figury,
A12.1(1)14 wykonać pomiary krawieckie dla określonego wyrobu,
A12.1(4)2 wykonać formę podstawową wyrobu odzieżowego,
A12.1(4)3 wykonać szablon podstawowy wyrobu odzieżowego,
A12.1(4)4 wykonać szablon pomocniczy,
A12.1(4)5 wykonać szablon przemysłowy,
A12.1(4)6 określić różnicę między formą a szablonem,
A12.1(4)7 wykonać formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych
dla konkretnego odbiorcy,
A12.1(4)8 wykonać formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych
na podstawie projektu plastycznego,
A12.1(4)9 omówić metody stopniowania szablonów,
A12.1(4)10 wyjaśnić zasady stopniowania szablonów,
A12.1(4)11 wystopniować prosty wyrób odzieżowy metodą grupowa,
A12.1(4)12 wystopniować spódnicę podstawową metodą proporcjonalnoobliczeniową,
A12.1(5)1 modelować konstrukcyjnie spódnicę damską podstawową,
A12.1(5)2 modelować konstrukcyjnie spódnice kloszowe,
A12.1(5)3 modelować konstrukcyjnie spódnice z klinów,
A12.1(5)4 modelować konstrukcyjnie spódnice fantazyjne zgodnie z
projektem plastycznym,
P
P
P
P
P
P
PP
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
B
C
P
C
P
P
P
PP
B
B
C
C
P
P
P
P
C
C
C
C
- Konstrukcja i modelowanie odzieży
dziecięcej z podziałem na grupy
wiekowe.
- Modelowanie wyrobów odzieżowych o
różnym przeznaczeniu.
- Stopniowanie szablonów.
- Przystosowanie form odzieży dla figur
z wadami postawy i budowy.
- Przystosowanie wykrojów
żurnalowych.
- Modelowanie przestrzenne form
odzieży.
- Komputerowe programy
wspomagające przygotowanie
produkcji.
A12.1(5)5 modelować konstrukcyjnie bluzkę damską podstawową,
A12.1(5)6 modelować rękawy do bluzki,
A12.1(5)7 przenosić zaszewkę gorsową i barkową,
A12.1(5)8 modelować kołnierze do bluzki,
A12.1(5)9 modelować suknię damską podstawową,
A12.1(5)10 modelować formy sukienek damskich fantazyjnych zgodnie z
projektem plastycznym,
A12.1(5)11 modelować żakiet damski,
A12.1(5)12 modelować kamizelki damskie,
A12.1(5)13 modelować spodnie damskie podstawowe,
A12.1(5)14 modelować konstrukcyjnie formy odzieży męskiej na górną
część ciała,
A12.1(5)15 modelować konstrukcyjnie formy odzieży męskiej na dolną
część ciała,
A12.1(5)16 modelować odzież dziecięcą dla różnych grup wiekowych,
A12.1(5)17 przystosować formy odzieży dla figur z wadami postawy i
budowy,
A12.1(5)18 dostosować wykroje żurnalowe do budowy sylwetki,
A12.1(5)19 omówić modelowanie przestrzenne form odzieży,
P
P
P
P
P
PP
C
C
C
C
C
C
P
P
P
P
C
C
C
C
P
C
P
PP
C
D
P
P
D
B
A12.1(5)20 wymodelować przestrzennie formę odzieży,
A12.2(4)5 wprowadzić nowe elementy konstrukcyjne do przerabianego
ubioru,
A12.2(4)6 dostosować przeróbkę do typu sylwetki,
A12.2(5)2 ustalić rodzaj pomiaru kontrolnego,
A12.2(5)3 porównać pomiary podstawowe i kontrolne,
BHP(7)3 zaplanować stanowisko pracy dla konstruktora- projektanta,
PP
P
C
D
P
P
P
P
D
D
C
C
BHP(7)4 zorganizować stanowisko stopniowania szablonów zgodnie z
zasadami bhp i ergonomii,
P
C
Opracowanie szablonów na podstawie rysunku modelowego.
Wykonaj szablony bluzki damskiej dla określonego odbiorcy. Określ rodzaje miar niezbędnych do wykreślenia form, przeprowadź pomiary
krawieckie, ustal wielkość dodatku konstrukcyjnego. Wykonaj konstrukcję formy podstawowej. Przeprowadź modelowanie form dostosowując je
do projektu plastycznego. Opracuj szablony odzieżowe tego wyrobu.
Zwróć uwagę na poprawne przeprowadzenie pomiarów krawieckich, wielkości dodatków konstrukcyjnych, poprawność konstrukcji, zgodność
modelowania z rysunkiem modelowym, wielkość dodatków technologicznych na szwy i obręby.
Warunki osiągania efektów kształcenia.
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni modelowania form odzieży posiadającej stanowiska umożliwiające samodzielną pracę
ucznia (jedno stanowisko dla jednego ucznia)tj. stoły kreślarskie, zestaw materiałów i przyborów kreślarskich, krzywiki i miary krawieckie.
Stanowiska należy wyposażyć w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu
modelowania wyrobów odzieżowych,
Stanowisko komputerowe dla nauczyciela powinno być podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone
w oprogramowanie do wspomagania procesu modelowania wyrobów odzieżowych. Ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę
umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie,
męskie i dziecięce manekiny krawieckie.
Środki dydaktyczne
Teksty przewodnie do ćwiczeń, katalogi dodatków krawieckich, próbki materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie,
konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, tabele wymiarów,
żurnale mody i albumy projektów odzieży.
Aktywizujące metody kształcenia: pokaz z objaśnieniem, ćwiczenie praktyczne, metoda projektów lub tekst przewodni.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie lub grupowo. Zajęcia należy prowadzić w grupach
maksymalnie 15 osobowych. Dominującą forma pracy powinna być praca indywidualna.
Sprawdzanie efektów kształcenia należy przeprowadzać na podstawie prezentacji ćwiczeń, opracowanych form i szablonów, obserwacji
czynności podczas wykonywania zadania.
W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: poprawność przeprowadzonych pomiarów krawieckich, ustalenie dodatku
konstrukcyjnego, wykonanie konstrukcji formy podstawowej, modelowanie form zgodnie z rysunkiem modelowym, poprawność opracowania
szablonów i ich opis, wielkość dodatków technologicznych na szwy i obręby uwzględniająca rodzaj wyrobu i zastosowany materiał..
5. PODSTAWY DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi:
Poziom wymagań
Kategoria
programowych
taksonomiczna
(P lub PP)
5.1. Zadania pracodawcy i pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
BHP(3)4 rozpoznać prawa i obowiązki pracownika w
zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
BHP (3)5 rozpoznać obowiązki pracodawcy w zakresie
bezpieczeństwa i higieny pracy,
BHP(3)6 opracować procedurę postępowania w zakresie
bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie
odzieżowym,
BHP(4)1 określić zagrożenia występujące w przemyśle
odzieżowym,
BHP(5)6 określić czynniki szkodliwe występujące na
stanowiskach roboczych,
BHP(6)2 określić wpływ czynników szkodliwych na
organizm pracownika,
BHP(2)1. wymienić instytucje oraz służby działające w
zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce,
BHP((2)2. scharakteryzować zadania i uprawnienia
P
B
P
B
P
D
P
B
P
B
P
A
P
B
- Podstawowe prawa i obowiązki
pracownika i pracodawcy w zakresie
ochrony pracy.
- Procedury postępowania w zakresie bhp.
- Działające w Polsce instytucje ochrony
pracy i ochrony środowiska i ich
zadania.
- Naruszanie obowiązków pracowniczych.
- Przepisy dotyczące ochrony
przeciwpożarowej obowiązujące w
Polsce.
- Środki gaśnicze.
instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony
pracy i ochrony środowiska w Polsce,
BHP(2)3. zidentyfikować podstawowe przepisy
P
B
dotyczące prawnej ochrony pracy,
BHP(1)9 wyjaśnić zasady ochrony przeciwpożarowej w
P
B
przedsiębiorstwie odzieżowym,
BHP(1)10. rozróżnić środki gaśnicze ze względu na
P
B
zakres ich stosowania,
BHP(1)11 wyjaśnić pojęcie „ergonomia”,
P
B
KPS(3)5 przewidzieć skutki podejmowanych działań,
P
C
KPS(6)5 aktualizować wiedzę z zakresu przepisów
P
C
prawa pracy,
KPS(8)2 ponosić odpowiedzialność za podejmowane
P
B
działania,
5.2. Podstawy formalno – prawne działalności gospodarczej
PDG(1)1. rozróżnić pojęcia z obszaru funkcjonowania
P
B
gospodarki rynkowej: rynek, polityka fiskalna,
- Zasady planowania określonej
- PDG(1)2. zdefiniować pojęcia: małe, średnie, duże
działalności.
P
A
przedsiębiorstwo
- Formy organizacyjno-prawne
PDG(2)1. zidentyfikować przepisy prawa pracy,
działalności przedsiębiorstwa.
przepisy o ochronie danych osobowych i prawa
P
B
- Formy pozyskiwania kapitału.
autorskiego,
- Rejestrowanie firmy.
PDG(2)2. zidentyfikować przepisy prawa podatkowego,
P
B
- Dokumentacja dotycząca podejmowania
działalności gospodarczej.
PDG(2)3. dokonać analizy przepisów prawa pracy,
- Opodatkowanie działalności
przepisów o ochronie danych osobowych oraz przepisów
PP
D
gospodarczej.
prawa podatkowego i prawa autorskiego,
Systemy
wynagrodzeń pracowników.
PDG(2)4. określić konsekwencje wynikające z
- Obowiązki pracodawcy dotyczące
nieprzestrzegania przepisów o ochronie danych
P
C
ubezpieczeń społecznych.
osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa
- Ubezpieczenia gospodarcze.
autorskiego,
- Etyka w biznesie.
PDG(3)1. zidentyfikować aktualnie obowiązujące
P
B
przepisy dotyczące prowadzenia działalności
gospodarczej,
PDG(3)2. dokonać analizy przepisów dotyczących
prowadzenia działalności gospodarczej,
PDG(3)3. przewidzieć konsekwencje wynikające z
nieprzestrzegania przepisów z zakresu prowadzenia
działalności gospodarczej,
PDG(3)4. skorzystać z aktualnie obowiązujących
przepisów dotyczących prowadzenia działalności
gospodarczej handlowej,
PDG(5)3 dokonać analizy działalności firmy odzieżowej
na rynku,
PDG(5)4 dokonać analizy czynników kształtujących
popyt na produkowane towary,
PDG(5)5 porównać działania prowadzone przez
przedsiębiorstwa konkurencyjne,
PDG(6)3. zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży
w przedsiębiorstwach odzieżowych funkcjonujących na
rynku,
PDG(6)4. zorganizować współpracę z kontrahentami w
zakresie zaopatrzenia i sprzedaży,
PDG(6)5 ustalić zakres i zasady współpracy z
przedsiębiorstwami branży,
PDG(6)2 zorganizować współpracę z kontrahentami w
PDG(6)6
zaplanować
wspólne
przedsięwzięcia
dotyczące promowania produktów;
PDG(7)1. sporządzić algorytm postępowania przy
zakładaniu własnej działalności gospodarczej,
PDG(7)2 dobrać właściwą do możliwości
przedsiębiorstwa odzieżowego formę organizacyjnoprawną planowanej działalności handlowej,
P
D
P
D
P
B
P
B
P
B
PP
B
P
B
P
C
P
B
P
C
P
C
P
C
P
C
PDG(7)2 dobrać właściwą do możliwości
przedsiębiorstwa odzieżowego formę organizacyjnoprawną planowanej działalności handlowej,
PDG(7)3 sporządzić dokumenty niezbędne do
uruchomienia działalności gospodarczej,
PDG(7)4. wybrać odpowiednią formę opodatkowania
działalności gospodarczej,
PDG(7)5. sporządzić biznesplan dla wybranej
działalności gospodarczej zgodnie z ustalonymi
zasadami,
KPS(1)2 zastosować zasady kultury osobistej,
KPS(1)3 zastosować zasady etyki zawodowej,
KPS(2)3. zaproponować możliwości rozwiązania
realizowanych zadań,
KPS(2)4 zrealizować działania zgodnie ze swoimi
pomysłami,
KPS(3)5. przewidzieć skutki podejmowanych działań,
KPS(5)2 radzić sobie ze stresem podczas wykonywania
zadań zawodowych,
KPS(6)5 zaktualizować wiedzę z zakresu przepisów
prawa,
KPS(6)2. zaktualizować wiedzę z zakresu przepisów
dotyczących prowadzenia działalności zawodowej,
KPS(8)2 ponosić odpowiedzialność za podejmowane
działania,
P
C
P
D
P
C
P
P
B
B
P
B
P
B
P
B
P
C
P
B
P
C
P
B
5.3. Prowadzenie małej firmy odzieżowej
PDG(10)1 rozróżnić elementy marketingu-mix,
PDG(10)2 dobrać działania marketingowe do
prowadzonej działalności gospodarczej,
PDG(10)3 opracować kwestionariusz badania
ankietowego dotyczącego potrzeb klientów,
P
B
P
C
P
C
- Źródła przychodów i kosztów w firmie
odzieżowej.
- Zasady współpracy przedsiębiorstwa
odzieżowego z kontrahentami.
- Prace biurowe.
PDG(10)4 dokonać analizy potrzeby klientów na
podstawie przeprowadzonych badań ankietowych,
PDG(11)2 zidentyfikować składniki kosztów i
przychodów w działalności przedsiębiorstwa
odzieżowego,
PDG(11)3 określić poprawnie wpływ kosztów i
przychodów na wynik finansowy,
PDG(11)4 wskazać możliwości optymalizowania
kosztów prowadzonej działalności produkcyjnej,
PDG(5)3 dokonać analizy działalności firmy odzieżowej
na rynku,
PDG(5)4 dokonać analizy czynników kształtujących
popyt na produkowane towary,
PDG(5)5 porównać działania prowadzone przez
przedsiębiorstwa konkurencyjne,
PDG(6)3 zidentyfikować procedury zakupu i sprzedaży
w przedsiębiorstwach odzieżowych funkcjonujących na
rynku,
PDG(6)4 zorganizować współpracę z kontrahentami w
PDG(6)5 ustalić zakres i zasady współpracy z
przedsiębiorstwami branży,
PDG(6)6 zaplanować wspólne przedsięwzięcia
dotyczące promowania produktów,
PDG(4)3 wymienić przedsiębiorstwa i instytucje
występujące w przemyśle tekstylnymi powiązania
między nimi,
PDG(8)1. zorganizować stanowisko pracy biurowej z
zastosowaniem zasad ergonomii,
PDG(8)2 sformatować i sformułować pisma,
PDG(8)3. wykonać czynności związane z
przyjmowaniem korespondencji,
P
C
P
B
P
C
P
D
PP
D
P
C
P
C
P
B
P
D
P
D
P
D
P
A
P
C
P
C
P
B
- Działania marketingowe.
PDG(8)4. sporządzić pisma związane z prowadzeniem
firmy odzieżowej,
PDG(9)1 obsłużyć biurowe urządzenia techniczne,
PDG(9)2 zastosować programy komputerowe
wspomagające prowadzenie handlowej działalności
gospodarczej,
KPS(4)1. przejawiać chęć doskonalenia się,
KPS(4)2. przejawiać chęć ciągłego uczestniczenia w
szkoleniach,
KPS(5)1. określić sposoby radzenia ze stresem,
KPS(5)2. radzić sobie ze stresem podczas wykonywania
zadań zawodowych,
KPS(6)2. zaktualizować wiedzę z zakresu przepisów
dotyczących prowadzenia działalności zawodowej,
KPS(7)1. przestrzegać tajemnicy zawodowej związanej z
wprowadzaniem różnych technologii produkcji wyrobów
odzieżowych,
KPS(9)1. negocjować z kontrahentami,
KPS(9)2. negocjować warunki porozumień.
P
C
P
B
P
C
P
B
P
B
P
B
P
B
P
C
P
B
P
P
B
B
Zadania pracodawcy i pracownika w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.
Wskaż obowiązki pracownika wykonującego pracę w przemyśle odzieżowym w zakresie BHP i dokonaj analizy konsekwencji naruszenia
obowiązków pracowniczych w tym zakresie. Pracę wykonaj przy pomocy otrzymanej karty pracy. Podczas wykonywania zadania możesz
korzystać z dodatkowych źródeł informacji np. Internetu. Swoją pracę przedstaw w formie plakatu lub prezentacji.
Praca może być wykonana w grupach 4 -5 osobowych zgodnie z opisem. Otrzymane wyniki uczniowie zapisują w karcie pracy i przedstawiają
np. w formie prezentacji lub plakatów.
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni wyposażonej w akty prawne z zakresu BHP: prawa i obowiązki pracodawcy i
pracownika w zakresie ochrony pracy, procedury postępowania w przypadku wypadku przy pracy, przepisy ppoż., podręczny sprzęt gaśniczy,
wyposażone apteczki pierwszej pomocy.
Środki dydaktyczne
Zestawy do ćwiczeń, instrukcje do ćwiczeń, karty pracy dla uczniów, czasopisma branżowe z zakresu produkcji odzieży. Komputer z dostępem
do Internetu, 1 stanowisko dla dwóch uczniów. Urządzenia multimedialne.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do wykonywania zadań zawodowych z zakresu BHP, krawca, lub własnej
działalności. W dziale powinny być kształtowane umiejętności analizowania, wyszukiwania, i interpretacji przepisów BHP. Zalecana jest metoda
ćwiczeń z uwagi na dużą liczbę wyszukiwanych informacji w tym zakresie.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 15 osobowe
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę dokonanej analizy(prawidłowa ocena obowiązków w pracy pracownika
przemysłu odzieżowego, ustalenie wszystkich zagrożeń i ich konsekwencji, które mogą wystąpić w środowisku pracy krawca oraz samoocenę
uczniów. Ocena wykonanej pracy przez grupy powinna zawierać również umiejętność wykorzystania dodatkowych źródeł informacji( w tym
pytań pomocniczych nauczyciela).
Planowanie działalności gospodarczej.
Zaplanuj procedurę postępowania konieczną do uruchomienia działalności gospodarczej w zakresie punktu napraw i przeróbek odzieży. Praca
powinna mieć formę poradnika. Wykonaj prezentacje multimedialną, w której przedstawisz rezultaty swojej pracy. Wykonaj zadanie w grupie 2-3
osobowej zgodnie z opisem. Lider dzieli role w grupie, wykonana prezentacje jest pokazana i omówiona na forum klasy.
Zwróć uwagę na: procedury postępowania, obowiązujące akty prawne, przydatność poradnika dla młodego przedsiębiorcy.
W pracowni, w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa
pracy, dział ten wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do
wykonywania do funkcjonowania na rynku pracy jako, przedsiębiorcy. Powinny być kształtowane umiejętności analizowania przepisów prawa, a
także postawy odpowiedzialności za działanie niezgodne z przepisami prawa.
Środki dydaktyczne
W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej
i prawa pracy .Komputer z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda tekstu przewodniego która ułatwi uczniom samodzielne zbieranie i analizowanie informacji
dotyczących zakładania własnej działalności handlowej, oraz metoda projektu. Zalecana jest metoda ćwiczeń z uwagi na dużą liczbę
wyszukiwanych informacji w tym zakresie.
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form: indywidualnie oraz grupowo. Grupy maksymalnie 15 osobowe
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu (podanie przez uczniów procedur postępowania z
powołaniem się na odpowiednie akty prawne, atrakcyjność przedstawionego poradnika i jego przydatność dla młodego przedsiębiorcy) oraz
samoocenę uczniów. Ocena wykonanej pracy przez grupy powinna zawierać również umiejętność wykorzystania dodatkowych źródeł informacji.
Działania marketingowe przy uruchamianiu własnej działalności gospodarczej.
Analizując dostępne różne źródła np. Internet, materiały reklamowe itp., przygotuj projekt ulotki promującej własny zakład usług krawieckich.
Zastanów się nad zakresem działalności, ceną, ewentualnymi rabatami, promocjami. Wykonaj prezentację multimedialną, w której przedstawisz
rezultaty swojej pracy.
Wykonaj zadanie w grupie 2-3 osobowej zgodnie z opisem. Lider dzieli role w grupie, wykonana prezentacje jest pokazana i omówiona na forum
klasy. Zwróć uwagę na: analizę potrzeb klientów na podstawie rożnych źródeł informacji, dobór działań marketingowych, przedstawienie
rezultatów swojej pracy.
W pracowni w której prowadzone będą zajęcia edukacyjne powinny się znajdować: zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej
i prawa pracy , filmy i prezentacje multimedialne dotyczące marketingu.
Powinny być kształtowane umiejętności przestrzegania przepisów prawa obowiązującego w działalności gospodarczej, współpracy z innymi
firmami w branży. Należy także kształtować postawę samodzielności w podejmowaniu decyzji, odpowiedzialności za siebie i innych. Dział
programowy wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują ucznia do
funkcjonowania na rynku pracy. W dziale szczególnie zaleca się stosować metodę projektu, która sprzyja rozwijaniu kompetencji personalnych i
społecznych, samodzielnemu rozwiązywaniu problemów oraz rozpoznaniu wybranej tematyki w pogłębiony sposób.
Środki dydaktyczne
Zbiory przepisów prawa w zakresie działalności gospodarczej i prawa pracy , filmy i prezentacje multimedialne dotyczące marketingu. Komputer
z dostępem do Internetu (1 stanowisko dla dwóch uczniów). Urządzenia multimedialne.
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda projektów. Grupy
maksymalnie 15 osobowe
Formy organizacyjne
Zajęcia powinny być prowadzone w formie pracy w grupach. Dominująca metodą kształcenia powinna być metoda projektów. Grupy
maksymalnie 15 osobowe
Oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów należy dokonać przez ocenę wykonanego projektu - poprawność przygotowanej ulotki(językowa,
merytoryczna, techniczna- redakcyjna), zakres działalności firmy, analiza potrzeb klientów. Umiejętność współpracy w grupie, innowacyjność
zaproponowanych rozwiązań, sposób prezentacji, dyscyplina, terminowość i zaangażowanie podczas pracy. Dodatkowo nauczyciel może
poprosić uczniów o dokonanie samooceny swojej pracy.
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
6. JĘZYK OBCY ZAWODOWY
6.1. Prowadzenie zakładu krawieckiego w języku obcym
Uczeń po zrealizowaniu zajęć potrafi
Poziom
wymagań
Kategoria
taksonomiczna
programowych
(P lub PP)
JOZ(1)1. przeczytać korespondencję otrzymywaną za pomocą
poczty elektronicznej;
JOZ(1)2. Stosować słownictwo z zakresu cech indywidualnych
klienta;
JOZ(3)1. opracować w
języku obcym z zachowaniem
podstawowych zasad gramatyki i ortografii, teksty instrukcji;
JOZ(3)2. opracować obcojęzyczne instrukcje dotyczące zasad
obsługi urządzeń stosowanych w zakładzie odzieżowym;
JOZ(3)3. zredagować notatkę w języku obcym z tekstu
zawodowego słuchanego i czytanego;
JOZ(3)4. dokonać analizy informacji o technikach krawieckich
zaprezentowanych w języku obcym;
JOZ(3)5. odczytać informacje zamieszczone na metkach i
opakowaniach wyrobów oraz belach materiałów;
JOZ(4)1. porozumieć się z współpracownikami wykorzystując
obcojęzyczne słownictwo zawodowe odzieżowe;
JOZ(4)2. przekazać w języku obcym informacje dotyczące
wykonywanych usług krawieckich;
JOZ(4)3. przeczytać obcojęzyczne instrukcje dotyczące
operacji technologicznych;
JOZ(4)4. dokonać analizy informacji zamieszczonych na
wszywkach w języku obcym;
JOZ(4)5. wysłuchać wypowiedzi w języku obcym
współpracowników zgodnie z zasadami aktywnego słuchania;
JOZ(4)6. porozumieć się z współpracownikami w języku
obcym;
JOZ(5)1.skorzystać z obcojęzycznych zasobów Internetu
związanych z odzieżownictwem;
JOZ(5)2.dokonać analizy informacji zawartych w folderach
reklamowych w języku obcym;
P
B
P
B
P
B
P
B
P
C
P
C
P
B
P
C
P
B
P
B
P
D
P
B
P
C
P
C
P
D


Wzory korespondencji.
Instrukcje obsługi urządzeń stosowanych
w zakładzie odzieżowym.
 Wzory
dialogów
w
zakładzie
odzieżowym.
 Słownictwo
zawodowe
dotyczące
wykonywanych usług krawieckich.
 Słownictwo
zawodowe
dotyczące
stosowanych materiałów i wyrobów
odzieżowych.
JOZ(5)3. wyszukać w różnych źródłach informacje o nowych
technikach i technologiach;
JOZ (5)4. skorzystać z obcojęzycznych portali internetowych
przy wyszukiwaniu ofert szkoleń krawieckich;
JOZ (5)5. zgromadzić i przetłumaczyć oferty szkoleniowe dla
zakładów odzieżowych i indywidualnych krawców;
P
C
P
C
P
C
Opracuj proces przyjęcia zamówienia od indywidualnego klienta. Zadaniem ucznia jest ustalenie wspólnie z klientem zaprojektowanego przez
niego modelu, dostosowanie fasonu do typu sylwetki i urody, zdjęcie miar z figury, ustalenie terminu pierwszej miary, wstępne określenie ceny
usługi.
Uczeń otrzymuje przykładowe instrukcje. Na podstawie otrzymanej instrukcji należy opracować wypowiedź w języku obcym.
Wykonaną prace należy porównać z instrukcją i dokonać samooceny prawidłowości wykonania zadania.
Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
Środki dydaktyczne.
Karty pracy uczniów, czasopisma branżowe, filmy instruktażowe zawodowe w języku obcym.
Zalecane metody dydaktyczne.
Zaplanowane do osiągnięcia efekty kształcenia przygotowują uczniów do wykonywania zadań zawodowych krawca.
Dział programowy „Prowadzenie zakładu krawieckiego w języku obcym” wymaga stosowania aktywizujących metod kształcenia, ze
szczególnym uwzględnieniem metody przypadków, tekstu przewodniego, konwersacji, metod eksponujących. Dominującymi metodami powinny
być metody eksponujące i metody przypadków. Metody te zawierają opisy czynności niezbędne do wykonania zadania a uczniowie pracują
samodzielnie.
Formy organizacyjne.
Zajęcia powinny być prowadzone z wykorzystaniem zróżnicowanych form; indywidualnie oraz grupowo w grupach do 16 osób.
Do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu wielokrotnego wyboru oraz pracy na zadaniach otwartych,
analizy przypadków.
- dostosowanie warunków, środków, metod i form kształcenia do potrzeb ucznia,
Sposób i forma zaliczenia przedmiotów
Zaliczanie przedmiotów w zasadniczej szkole zawodowej dla młodzieży w tym dla młodocianych pracowników odbywa się zgodnie z
rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130,
poz. 906 oraz z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, a także Dz..U. z 2009r. Nr 58 poz. 475)
W szczególnie uzasadnionych przypadkach uczestnik turnusu dokształcania młodocianych lub słuchacz kursu kwalifikacyjnego może przystąpić
do egzaminu poprawkowego w innym terminie niż tym ,który został podany w §21 ust.4 wyżej wymienionego rozporządzenia.
Literatura:
1. Henryk Czyżewski „Krawiectwo. Podręcznik technologii dla ZSZ” WSiP.
2. Ryszard Kazik Janina Krawczyk „Technologia odzieży. Podręcznik dla technikum” WSiP.
3. Chyrosz Maria, Zembowicz-Sułkowska Elżbieta, „Materiałoznawstwo odzieżowe. Podręcznik dla zasadniczych szkół
zawodowych” WSiP.
4. Święch Teresa, Święch Franciszek „Materiałoznawstwo odzieżowe” ZZDZ W-wa.
5. Bogusław Białczak „Maszyny i urządzenia w przemyśle odzieżowym” WSiP.
6. Barbara Tymolewska „Maszynoznawstwo odzieżowe” Wyd. Oświatowców Polskich Toruń 1998r.
7. Maria Halina Czurkowa, Irena Ulawska –Bryszewska „Rysunek zawodowy dla szkół odzieżowych” WSiP.
8. Ewa Fałkowska – Rękawek „Podstawy projektowania odzieży” WSiP.
9. Bily-Czopowa Maria „Konstrukcja i modelowanie odzieży damskiej lekkiej. Ćwiczenia do technologii dla ZSZ”
WSiP.
10. Bily –Czopowa Maria, Mierowska Karolina „Krój i modelowanie odzieży lekkiej. Krawiectwo usługowo- miarowe”
WSiP.
11. Lewandowska E. „Modelowanie form odzieży na dolną część ciała . Zeszyt ćwiczeń 1” WSiP.
12. Lewandowska E. „Modelowanie form odzieży. Zeszyt ćwiczeń 2” WSiP.
13. Lewandowska E. „Modelowanie form odzieży. Zeszyt ćwiczeń 2” WSiP.
14. Parfinowicz Zbigniew „Szkolny słownik odzieżowy” WSiP.
15. Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał „Krok w przedsiębiorczość” wyd. Nowa era.
16. Elżbieta Przydatek, Jan Przydatek „Podstawy działalności handlowej” wyd. Rea..
17. Obowiązujące akty prawne.
18. Strona htm.psz.praca.gov.pl
Propozycje metod sprawdzania i oceniania edukacyjnych osiągnięć uczniów
Sprawdzanie osiągnięć ucznia powinno odbywać się na podstawie ustalonych kryteriów.
Ocena osiągnięć szkolnych powinna aktywizować i mobilizować do pracy
zarówno ucznia, jak i nauczyciela.
Proces oceniania powinien obejmować:
– diagnozę stanu wiadomości i umiejętności uczniów pod kątem założonych celów kształcenia oraz rozpoznawanie trudności w osiąganiu
założonych celów kształcenia,
– sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia po zrealizowaniu treści kształcenia.
W trakcie realizacji programu nauczania należy dokonywać oceny osiągnięć uczniów
na podstawie: ustnych sprawdzianów, pisemnych sprawdzianów ,obserwacji ucznia podczas wykonywania ćwiczeń.
Obserwując czynności ucznia podczas ćwiczeń i dokonując oceny jego pracy, należy zwrócić uwagę na: rozpoznawanie próbek materiałów,
rozróżnianie grup materiałów poligraficznych, określanie przeznaczenia materiałów, charakteryzowanie właściwości materiałów.
W ocenie osiągnięć ucznia należy uwzględnić wyniki sprawdzianów oraz poziom wykonania ćwiczeń. Ocenianie osiągnięć uczniów powinno być
dokonywane zgodnie z obowiązującą skalą ocen.

krawiec Zielona Góra pdf

Transkrypt

Podobne dokumenty

KRAWIEC

TECHNIK PRZEMYSŁU MODY – 4 lata Technik technologii odzieży

technik przemysłu mody

Handel detaliczny odzieżą i obuwiem w Polsce

Firma prowadząca ogólnopolską sieć sklepów odzieżowych pod

Technik przemysłu mody

poszukuje kandydata DO PRZYUCZENIA NA TECHNOLOGA

Międzynarodowy Salon Maszyn Włókienniczych