Koncepcja pracy - Zespół Szkół nr 2 w Brodach

1
Koncepcja pracy
Zespołu Szkół nr 2 im. Janusza Korczaka w Brodach
na lata 2014-19
Podstawowe zadania szkoły to nauczanie i wychowanie, dwa aspekty nierozdzielnego
procesu, w którym centralne miejsce zajmuje uczeń. Proces ten jest jednak niemożliwy bez
nauczyciela, którego rola jest absolutnie podstawowa. Współpraca nauczycieli uczniów i
rodziców decyduje o jakości procesu nauczania. Równie ważne są relacje wewnątrz grupy
klasowej. Od tego zależy klimat moralny i emocjonalny szkoły, który jest podstawą rozwoju
intelektualnego uczniów, decyduje o osiągnięciach i możliwościach edukacyjnych młodych
ludzi.
Głównym wyzwaniem pracy szkoły w Brodach jest umiejętność godzenia najlepszych,
wieloletnich tradycji i osiągnięć pedagogicznych tej szkoły z potrzebą zmiany, wynikającej
z dynamicznych przekształceń w otaczającej szkołę rzeczywistości ekonomicznej, kulturowej
i cywilizacyjnej.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły koncentruje się głównie na zapewnieniu wysokiej
jakości nauczania i wychowania. W praktyce fakt ten powoduje przeniesienie uwagi na
budowanie procedur, zapewniających osiągnięcie określonych efektów w pracy dydaktyczno
– wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Jakość w edukacji to przede wszystkim jak najlepsze
wykorzystanie posiadanych zasobów, czyli osiągnięcie maksimum w danych warunkach.
Koncepcja pracy szkoły obejmuje następujące obszary:
1. Uczniowie
2. Nauczyciele
3. Organizacja procesów dydaktycznych i wychowawczych, priorytety
4. Współpraca z rodzicami
5. Współpraca z organizacjami działającymi na terenie szkoły oraz
instytucjami zewnętrznymi
6. Nadzór pedagogiczny
7. Baza lokalowa
8. Promocja szkoły.
z
2
Ad.1.
Zespół Szkół nr 2 w Brodach jest placówką, do której uczęszczają dzieci od 5 roku życia,
aż do ukończenia gimnazjum. Jednym z głównych zadań szkoły jest przygotowanie do
sprawdzianów po każdym etapie edukacyjnym. Uczniowie szkoły w Brodach osiągają
wysokie wyniki nauczania i dalsze podnoszenie poziomu dydaktyki powinno być
podstawowym zadaniem szkoły.
Założenia koncepcji pracy szkoły wynikają z misji i wizji szkoły w Brodach. Określają one
przyjęte wartości, kierunek edukacji i wychowania; ukazują to, co odróżnia nas od innych
szkół. Celem strategicznym jest osiągnięcie następujących wskaźników:
1. Dzieci mają w szkole zapewnione warunki do osiągania sukcesów edukacyjnych i są
pod opieką wszystkich pracowników szkoły.
2. Każdy uczeń ma możliwość wszechstronnego rozwoju; jest uczony właściwie
gospodarować wolnym czasem.
3. Uczniowie czują się bezpiecznie i wychowują się w życzliwej atmosferze.
4. Uczniowie zaniedbani środowiskowo mają zapewnioną pomoc pedagoga,
wychowawców i pielęgniarki szkolnej; wychowankowie z najuboższych rodzin
korzystają z bezpłatnego dożywiania, pozostali uczniowie mogą korzystać ze
stołówki i świetlicy.
5. Absolwenci naszej szkoły są odpowiedzialni, aktywni środowiskowo, otwarci na
nowości i innych ludzi, potrafią odróżnić dobro od zła, znają historię swojego narodu i
miejsca, w którym żyją, są tolerancyjni, ale i krytyczni, respektują prawo.
Jesteśmy szkołą, w której uczeń:
1. Zdobywa wiedzę i umiejętności do dalszego kształcenia.
2. Rozbudza swoją wrażliwość na dobro, tolerancję i piękno otaczającego świata, otwartość
na każdego człowieka.
3. Uwierzy we własne możliwości, co pozwoli mu znaleźć swoje miejsce w życiu.
4. W życzliwej atmosferze rozwija własną osobowość i pasje.
5. Jest przygotowany do:
a) świadomego i odpowiedzialnego decydowania o sobie,
b) demokratycznego rozwiązywania problemów,
c) dbałości o własne zdrowie,
d) poszanowania godności i praw każdego człowieka oraz jego pracy,
e) korzystania z różnorodnych źródeł informacji,
f) pełnienia ról społecznych zgodnie z ogólnie uznanymi w społeczeństwie normami,
g) odczuwania dumy z własnego miejsca zamieszkania i pochodzenia.
3
Ad.2.
1. Dobrze wykształcona kadra realizuje założone cele szkoły, stosuje metody pracy
indywidualnej z dzieckiem, dzięki czemu uczniowie są motywowani do dalszej nauki.
2. Nauczyciele w pełni realizują założenia dydaktyczno – wychowawcze szkoły dzięki
następującym działaniom:

udział nauczycieli w różnych formach doskonalenia wewnątrzszkolnego i
zewnętrznego, zgodnie z zainteresowaniami grona pedagogicznego oraz potrzebami
szkoły;

sprawne funkcjonowanie zespołów przedmiotowych i wychowawczych;

inspirowanie do działań innowacyjnych i eksperymentalnych;

tworzenie dobrej atmosfery i klimatu w gronie pedagogicznym poprzez liczne
działania integrujące;

systematyczne motywowanie nauczycieli do podejmowania dodatkowych zadań
poprzez stosowanie zróżnicowanego dodatku motywacyjnego, nagród finansowych i
pochwał.
3. Nauczyciele zwiększają szanse edukacyjne uczniów poprzez indywidualizację
procesu nauczania.
4. Nauczyciel – wychowawca posiada swoje pasje i zainteresowania, które chętnie
przekazuje młodzieży.
5. Nauczyciele stosują różnorodne sposoby wspierania i motywowania uczniów.
6. Nauczyciele biegle posługują się technologią informacyjną; zwiększają atrakcyjność
nauczania i uczenia się poprzez wykorzystanie nowoczesnych pomocy
multimedialnych i programów edukacyjnych.
Ad.3.
Organizacja procesów dydaktycznych i wychowawczych realizowanych w Zespole Szkół nr
2 im. J. Korczaka w Brodach jest dostosowana do warunków wewnętrznych i zewnętrznych
szkoły. Zakładane cele i realizacja zadań, wynikające z programów, są autentyczne i
wyrastają z tradycji szkoły. Są także dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów i
nauczycieli.
Podmiotem pracy szkoły jest uczeń i jego wszechstronny rozwój. Celem pracy szkoły jest
utrzymanie wysokiej oceny jej działalności w środowisku. Nauczyciele wspierają i
wzbogacają proces uczenia się. W naszej szkole zarówno dorośli, jak i dzieci zaangażowani
są w kształcenie ustawiczne, a praca podporządkowana jest rozwojowi jednostki i jej
potencjału.
4
Służyć temu mają następujące działania:
1. Umożliwianie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów
nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form
pracy oraz prowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych.
2. Kształcenie umiejętności logicznego myślenia.
3. Wprowadzanie innowacji pedagogicznych.
4. Stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
5. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów poprzez indywidualizację procesu
nauczania.
6. Wdrażanie do samorządności poprzez działania Samorządu Uczniowskiego.
7. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki.
8. Udział uczniów w konkursach i olimpiadach.
9. Realizacja projektów edukacyjnych, społecznych i innych.
Organizacja procesów dydaktycznych i wychowawczych uwzględnia:
1. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających
się do poprawy wyników nauczania.
2. Analizowanie różnymi metodami wyników sprawdzianów, formułowanie i wdrażanie
otrzymanych wniosków.
3. Organizowanie i realizację procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy
nauczycielami oraz tworzenie właściwej atmosfery pracy.
4. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację
programów promujących zdrowie.
5. Tworzenie i zapoznawanie uczniów i rodziców z ważnymi dokumentami szkoły.
6. Udział uczniów w konkursach i olimpiadach.
7. Realizację projektów edukacyjnych.
8. Wzbogacenie procesu dydaktycznego z zastosowaniem nowoczesnych technologii
informatycznych.
Uczniowie szkoły w Brodach osiągają coraz wyższe wyniki nauczania i dalsze podnoszenie
poziomu dydaktyki powinno być podstawowym zadaniem szkoły. W tym celu należy:
a) rozwijać system doskonalenia wewnątrzszkolnego, poprzez np.: lekcje otwarte,
aktywną pracę zespołów przedmiotowych, warsztaty i inne formy doskonalenia
b) nadal organizować wewnętrzny pomiar osiągnięć uczniów (próbne sprawdziany),
c) aktywnie współpracować z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie przy
testowaniu, standaryzacji i ewaluacji zadań sprawdzianu i egzaminu, a także testu po
klasie 3 szkoły podstawowej,
5
d) wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych do programowania pracy szkoły
(dokonywanie analizy kontekstowej wyników testów kompetencyjnych, obliczanie
edukacyjnej wartości dodanej),
e) doskonalić system oceniania,
f) doskonalić system nadzoru pedagogicznego ze szczególnym uwzględnieniem
procesu obserwacji i oceny pracy nauczyciela,
g) inspirować kadrę nauczycielską do indywidualnej pracy z uczniami zdolnymi jak
również z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Szkoła w Brodach rozwija umiejętności interpersonalne uczniów oraz znajomość
współczesnych narzędzi komunikowania się.
W tym celu należy doskonalić pracę związaną z wykorzystaniem technologii informacyjnych.
Szkoła, wyposażona w nowoczesne pomoce dydaktyczne, programy komputerowe, salę
gimnastyczną, place zabaw i salę zabaw, daje wychowankom większe możliwości zgodnej
współpracy.
Oczekuje się, że stale wzrastać będzie liczba uczniów biorących udział w konkursach
przedmiotowych i olimpiadach.
Potencjał intelektualny uczniów szkoły jest na tyle wysoki, by ich osiągnięcia były większe. W
tym celu należy:
a) diagnozować zainteresowania i osiągnięcia uczniów na wcześniejszych etapach
edukacyjnych (nie tylko przedmiotowe, ale również artystyczne, sportowe,
interpersonalne),
b) podejmować dodatkową pracę z uczniami przygotowującymi się do udziału w
konkursach przedmiotowych i olimpiadach w różnych dziedzinach,
c) promować i nagradzać uczniów oraz nauczycieli osiągających sukcesy.
Rozwijanie zainteresowań i pasji to najlepsza droga do osiągnięcia sukcesu. W tym celu
każdy uczeń w ramach dodatkowych zajęć pod opieką nauczyciela może rozwijać się
zgodnie ze swoimi indywidualnymi predyspozycjami.
W tym zakresie należy położyć nacisk na:
a) rozwijanie zainteresowań:

humanistycznych;

matematycznych;

przyrodniczych;

historyczno – patriotycznych;

sportowych;

plastycznych;

muzycznych,
b) organizowanie zajęć pozalekcyjnych z różnych obszarów zainteresowań:
6

klub i koła sportowe, plastyczne, ekologiczne, komputerowe, artystyczne,
literackie, muzyczne;

rozwijanie działalności samorządowej,
c) promowanie zdrowia poprzez organizowanie uroczystości, konkursów, rajdów i apeli
oraz pogadanek związanych z tematyką prozdrowotną,
d) organizowanie wycieczek do teatrów, kin, muzeów, filharmonii;
e) organizowanie wyjazdów na basen, narty, łyżwy;
f) organizowanie wycieczek turystyczno - krajoznawczych
Ad.4.
Współpraca z rodzicami to wspólne oddziaływania wychowawcze, a także aktywna
działalność Rady Rodziców, która posiada duże kompetencje w kształtowaniu życia szkoły.
1. Rodzice mają istotny, rzeczywisty wpływ na procesy zachodzące w szkole, a dyrektor
i nauczyciele winni uwzględnić w procesie edukacyjno – wychowawczym
ich oczekiwania.
2. We współpracy z Radą Rodziców, która zną sytuację materialną szkoły i jej potrzeby,
pozyskiwane są środki finansowe na rzecz szkół (np.: poprzez organizację
dochodowych imprez).
3.
Inicjatywy rodziców, wspomagające pracę szkoły, będą szczegółowo analizowane
i realizowane.
4. Rodzice współuczestniczą w tworzeniu i modyfikowaniu prawa wewnątrzszkolnego.
Ad.5.
Współpraca z organizacjami działającymi na terenie szkoły oraz instytucjami zewnętrznymi
ma na celu tworzenie dobrego klimatu w szkole i wokół niej. Dotyczy ona:
a) organu prowadzącego,
b) Kuratorium Oświaty,
c) rodziców
d) samorządu uczniowskiego,
e) związków zawodowych,
f) środowiska lokalnego,

prasy lokalnej,

biblioteki miejskiej,

ośrodka kultury

innych instytucji działających na rzecz szeroko rozumianej edukacji oraz wychowania.
7
Nienaganna współpraca z organem prowadzącym i rzetelne wykonywanie zadań
podlegających nadzorowi Burmistrza Miasta Kalwaria Zebrzydowska będą wyznacznikiem
pracy szkoły w tym zakresie.
Dyrekcja i nauczyciele starają się efektywnie współpracować z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny, systematycznie i terminowo realizują priorytety Małopolskiego
Kuratora Oświaty oraz zadania Ministra Edukacji Narodowej.
Działania wychowawcze szkoły uwzględniają postulaty rodziców, którzy są także zapraszani
i zachęcani do współdziałania oraz współodpowiedzialności za kształt i funkcjonowanie
szkoły.
Samorząd Uczniowski skupia aktyw uczniowski, który realizacją swoich pomysłów winien
znacząco wpływać na tworzenie klimatu sprzyjającego osiąganiu coraz lepszych efektów.
Współpraca z Samorządem Uczniowskim powinna umożliwiać w pełni realizację wniosków i
opinii młodzieży w sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych
praw ucznia.
Współpraca szkoły ze związkami zawodowymi polegać ma na umożliwieniu realizowania
uprawnień związków wynikających z przepisów prawa, głównie w zakresie praw
pracowniczych, uzgadniania regulaminów, opiniowaniu organizacji pracy szkoły, itp.
Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym powinna obejmować realizację zadań
wspólnie z:

organami: prowadzącym i nadzorującym;

Sanktuarium Pasyjno – Maryjnym oraz Klasztorem OO. Bernardynów w Kalwarii
Zebrzydowskiej oraz Parafią NMP w Brodach (praktyki studentów WSD, wspólne
akcje i przedsięwzięcia środowiskowe);

Miejsko – Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Kalwarii Zebrzydowskiej oraz
Klasztorem OO. Bernardynów w Kalwarii Zebrzydowskiej (umożliwianie uczniom
korzystania z obiadów i opieki świetlicy szkolnej, w części finansowanych przez te
instytucje);

Uczniowskim Klubem Sportowym „Meritus” Brody;

PCK,

Małopolskim Centrum Informacji Zawodowej (warsztaty dla młodzieży gimnazjalnej);

Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Policją, Sądem, Sanepidem;

CKSiT w Kalwarii Zebrzydowskiej;

LKS „Cedron Brody”;

Gminnym Zespołem ds. Profilaktyki Antyalkoholowej;

Caritas Polska z siedzibą w Kalwarii Zebrzydowskiej;

Hufcem Ziemi Wadowickiej ZHP;

Powiatową Radą Spółdzielczości Uczniowskiej;

Towarzystwem Przyjaciół Kalwarii Zebrzydowskiej
8

Towarzystwem Przyjaciół Lanckorony

PTTK Ziemi Wadowickiej

stowarzyszeniami i instytucjami działającymi na rzecz szeroko rozumianej edukacji
oraz wychowania.
Głównym celem nawiązywania tej współpracy ma być zaangażowanie tych podmiotów
w udzielanie pomocy uczniom i szkole.
Ad.6.
Nadzór pedagogiczny to jedno z podstawowych zadań dyrektora. Realizowany jest tak, by
funkcja kontrolna i wspomagająca pracę nauczyciela przynosiła jak najwieksze efekty
edukacyjno – wychowawcze.
1. Dobrze przemyślany plan nadzoru pedagogicznego i jego konsekwentna realizacja
winny być czynnikami wpływającymi na rozwój szkoły i podnoszenie jej wyników.
2. Nadzór pedagogiczny dba o coraz lepszą pracę nauczycieli i motywuje do
poszukiwania najbardziej efektywnych metod i form działania.
3. W procesie nadzoru uwzględniani są wszyscy nauczyciele, brany pod uwagę jest ich
etap rozwoju zawodowego, posiadane umiejętności i ewentualne obszary
wymagające poprawy pracy i doskonalenia.
4. System nadzoru pedagogicznego jest doskonalony ze szczególnym uwzględnieniem
procesu obserwacji i oceny pracy nauczyciela.
5. Systematyczna diagnoza różnych obszarów działalności szkoły będzie
podstawą planowania zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego.
Ad.7.
Szkoła w Brodach to dwupiętrowy, duży obiekt, składający się z wielu sal lekcyjnych i
pracowni przedmiotowych, z sali gimnastycznej, sali gimnastyki korekcyjnej, świetlicy,
stołówki, sali zabaw z programu „Radosna szkoła” oraz dwóch placów zabaw.
Koncepcja pracy szkoły zakłada, że wszyscy uczniowie mają możliwość korzystania z jej
wyposażenia, w którego skład wchodzą:
1. Odpowiednio wyposażona sala gimnastyczna.
2. Dobrze wyposażone sale lekcyjne z możliwością wykorzystania sprzętu
audiowizualnego i multimedialnego.
3. Sale lekcyjne posiadające pełne wyposażenie w pomoce dydaktyczne, potrzebne do
realizacji podstawy programowej i wzbogacania zainteresowań uczniów.
4. Dostęp do Internetu w każdej sali lekcyjnej oraz stałe unowocześnianie i
modernizacja sali audiowizualnej.
9
5. Doposażenie świetlicy szkolnej.
6. Systematyczne poszerzanie księgozbioru o nowości czytelnicze dla dzieci i
młodzieży.
Ad.8.
Promocja szkoły to bardzo obszerny zakres działań, w którym powinna uczestniczyć cała
szkolna społeczność. To przede wszystkim kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły,
ukazywanie osiągnięć i potencjału społeczności szkolnej, a jednocześnie akcentowanie
odrębności placówki i kształtowanie więzi emocjonalnej z nią. Celem perspektywicznym jest
zwiększenia promocji wewnętrznej i zewnętrznej szkoły, utrwalenie pozytywnego obrazu
placówki w środowisku i mediach. W tym zakresie należy podejmować następujące
działania:

ciągła aktualizacja strony internetowej szkoły;

prezentowanie dorobku szkoły na gazetkach, na stronie internetowej szkoły, na
stronie UM Kalwarii Zebrzydowskiej, w prasie;

organizacja imprez środowiskowych, których celem jest m. in. integracja najbliższego
środowiska, a jednocześnie pozyskiwanie sojuszników w poszukiwaniu źródeł
dodatkowego wsparcia szkoły.
Wszystkie działania związane z promocją szkoły w środowisku winny prowadzić do
kształtowania takiego wizerunku, który w świadomości uczniów i ich rodziców zbuduje obraz
szkoły sukcesu, spełniającej oczekiwania wszystkich stron.
„Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 2 im. J. Korczaka w Brodach na lata 2014-19” została opracowana przez
zespół w składzie: mgr K. Małnowicz – Makowska - Dyrektor Szkoły, mgr I. Budzowska, mgr A. Drozd, mgr D.
Kasprzyk, mgr J. Kubiś, mgr K. Pływacz.
Dokument został zatwierdzony i przyjęty do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej ZS nr 2 w Brodach w
dniu 25. kwietnia 2014r.