Temat: Orientacja homoseksualna a zachowania tolerancyjne i
Transkrypt
Temat: Orientacja homoseksualna a zachowania tolerancyjne i
Temat: Orientacja homoseksualna a zachowania tolerancyjne i nietolerancyjne. Grupa docelowa: młodzież gimnazjalna, klasa III Cele: Uczeń: – poszerzy wiedzę nt. homoseksualizmu, – określi zjawiska tolerancji i nietolerancji, – wymieni przykłady braku zachowań tolerancyjnych wobec ludzi np. niepełnosprawnych, innej narodowości, rasy, religii, czy orientacji seksualnej, – umie odróżnić tolerancję od akceptacji zachowań destrukcyjnych czy demoralizujących. Czas trwania: 45 minut Materiały: arkusze papieru dla grup, pisaki, szablony metaplanu, podręcznik. Metody pracy: „burza mózgów”, wykład, praca w grupach, dyskusja, odgrywanie scenek Efekty: Po zrealizowanych zajęciach uczeń: – poszerzy wiedzę nt. homoseksualizmu jako orientacji homoseksualnej, – potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innego wyznania, narodowości, rasy, czy orientacji seksualnej, – dowie się o sposobach przeciwdziałania dyskryminacji na tle rasowym, etnicznym, religijnym, kulturowym i orientacji seksualnej, – potrafi prawidłowo odczytać i odróżnić tolerancję od akceptacji zachowań destrukcyjnych, przestępczych czy demoralizujących. Wprowadzenie do lekcji –wykład o tematyce: Homoseksualizm jako orientacja seksualna. Homoseksualizm pozorny i rzeczywisty. Przyczyny homoseksualizmu (uwarunkowania biologiczne i psychogenne). Tolerancja uznająca prawa innych i szanująca odrębność poglądów. Formy dyskryminacji wobec odmienności seksualnych, kulturowych, etnicznych i religijnych. Przeciwdziałanie dyskryminacji „inności”. Tolerancja dla inności, ale nie dla zachowań przestępczych, destrukcyjnych i demoralizujących. Czas ok. 10 minut. Ćwiczenie Burza mózgów : postrzeganie homoseksualizmu przez społeczeństwo Czas ok. 10 minut Ćwiczenie Praca w grupach: - podział na grupy rozdanie arkuszy przydzielenie zadań, - podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innego wyznania, - potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej narodowości, - potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej rasy, - potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej orientacji seksualnej, - arkusze zawieszamy na ścianach. Podsumowujemy ćwiczenie. Czas ok. 15 minut Ćwiczenie Odgrywanie scenek: - rozmowa na temat : braku tolerancji odmienności seksualnej niektórych ludzi - dyskusja po odegraniu kilku scenek Czas ok. 10 minut Podsumowanie lekcji: Dyskusja na temat homoseksualizmu jest w Polsce bardzo potrzebna. Ten problem istnieje. Dotyka on, jak wynika z rzetelnych badań, co najmniej 2 procent populacji. Nie można więc chować głowy w piasek. Nie rozwiąże się tego problemu ani przez odrzucanie i potępianie takich osób, ani przez naiwne i łatwe akceptowanie ich chorych zachowań. Osobom homoseksualnym potrzebne jest ze strony społeczeństwa, a więc ze strony rodzin, przyjaciół, wychowawców, coś więcej niż tolerancja . Potrzebne jest prawdziwe zainteresowanie, zrozumienie, ludzkie wsparcie. W interesie całego społeczeństwa leży osiągniecie postaw zdrowej tolerancji i akceptacji homoseksualizmu. Negatywne postawy społeczne krzywdzą tylko homoseksualistów, działają też na szkodę społeczeństwa, które im hołduje. Czas 5 minut Opracował: Piotr Sadura EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA Konspekt opracowano na podstawie podręcznika: WĘDRUJĄC KU DOROSŁOŚCI - Wychowanie do życia w rodzinie. Autor Teresa Król