Autor: mgr Mariola Wójt Praca nagrodzona w konkursie na
Transkrypt
Autor: mgr Mariola Wójt Praca nagrodzona w konkursie na
Autor: mgr Mariola Wójt Praca nagrodzona w konkursie na scenariusz lekcji, ogłoszonym przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe TEMAT: GALERIA SŁÓW I OBRAZÓW Scenariusz lekcji oparty na wierszu Jerzego Ficowskiego Tutaj. Język polski „Między nami”, podręcznik dla klasy IV szkoły podstawowej, str. 204 CELE - rozumienie pojęć: obraz poetycki, galeria - rozpoznawanie środków artystycznych i określenie ich funkcji w tekście literackim - dobór cytatów, argumentowanie - plastyczne przedstawienie treści przeczytanego tekstu METODY - praca z tekstem, przekład intersemiotyczny FORMY - indywidualna, grupowa MATERIAŁ - tekst wiersza J. Ficowskiego Tutaj, reprodukcje obrazów, wycinki z gazet, kartki z kalendarzy CZAS REALIZACJI - 2 jednostki lekcyjne ORGANIZACJA ZAJĘĆ Uczniowie przygotowywali się do zajęć, gromadząc reprodukcje obrazów, fotografie, wycinki z gazet, kartki z kalendarza przedstawiające elementy przyrody polskiej. Spośród przynoszonych materiałów nauczyciel wybiera te, które będą pomocne w pracy z tekstem. Zgromadzone materiały, umieszczone w widocznym dla wszystkich miejscu, tworzą minigalerię. Jako zadanie domowe uczniowie otrzymali następujące polecenia: a) W Słowniku języka polskiego odszukaj wyraz „galeria”, zapisz jego znaczenie. b) Korzystając z dostępnych źródeł informacji (encyklopedia, Internet), przygotuj wiadomości na temat najsłynniejszych galerii. materiały zamieszczone na www.gwo.pl 1 c) W lokalnej prasie znajdź informacje na temat wystaw w twoim mieście. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Zwiedzanie galerii. 2. Zadanie domowe – na podstawie notatek w zeszycie uczniowie wyjaśniają pojęcie „galeria”, dzielą się informacjami na temat najsłynniejszych galerii oraz wystaw, które można obejrzeć w naszym mieście. 3. Omówienie prac zgromadzonych w klasowej galerii. Uczniowie wypowiadają się na temat przyniesionych zdjęć, reprodukcji. - Dlaczego to zdjęcie zwróciło twoją uwagę? Czym cię zainteresowało? Jaki element przyrody został utrwalony? Co szczególnie przemawia do twojej wyobraźni, twoich uczuć? Jaka kolorystyka dominuje w tej reprodukcji? Co możesz powiedzieć o kompozycji pracy? Nauczyciel zwraca uwagę uczniów na reprodukcje prac malarzy, prace rzeźbiarzy, krótko omawia ich dzieła (J. Czapski Tęcza, J. Stanisławski Obłok, St. Chrostowski-Ostoja Burza, Jaskółki, W. Szamański Pomnik Fryderyka Chopina w Warszawie itp.). 4. Podsumowanie części wprowadzającej. Zaimprowizowana przez nas galeria świadczy o pięknie otaczającej nas przyrody zauważanej i utrwalanej przez malarzy, fotografów. Chętnie oglądamy ich prace, ucząc się od nich wrażliwości i oryginalności spojrzenia. Przyjrzyjmy się teraz, jak opisuje otaczającą nas przyrodę poeta Jerzy Ficowski w wierszu pt. Tutaj. Czas realizacji: 15 min. 5. Analiza tekstu. a) Uczniowie samodzielnie zapoznają się z tekstem, następnie nauczyciel głośno odczytuje wiersz. b) Polecenie 2, str. 205 – Co to znaczy – Tutaj? Odpowiedz na pytanie postawione w utworze. c) Polecenie 1, str. 205. Jakie elementy przyrody zostały opisane w wierszu? Jakie obrazy poetyckie tworzą? - Wyodrębnij je w tekście, - nazwij każdy z nich, - powiedz, co przedstawia. materiały zamieszczone na www.gwo.pl 2 Uczniowie głośno odczytują wersy, które tworzą poszczególne obrazy, i wypowiadają się na ich temat. Odnajdują ich podobieństwa do prac znajdujących się w minigalerii. d) Jakich narzędzi użył autor, by stworzyć te obrazy? Czym zostały one namalowane? Dlaczego nazywamy je obrazami poetyckimi? Podanie tematu: GALERIA SŁÓW I OBRAZÓW. Temat w formie szyldu zostaje umieszczony nad zdjęciami i reprodukcjami. e) Polecenie 3, str. 205. Poezja zaprasza słowa do niezwykłych spotkań. Które sformułowania, zestawienia słów uznacie za szczególnie trafne i oryginalne? Uczniowie wypowiadają się na temat zastosowanych środków artystycznych: - wyszukują je w tekście i cytują, - analizują, próbując wyjaśnić skojarzenia poety, - klasyfikują (przenośnia, porównanie, dżwiękonaśladownictwo). Na przygotowanych kartkach uczniowie zapisują wybrane cytaty i umieszczają je w galerii. Uświadamiamy uczniom wartość słowa – podnosimy je do rangi sztuki i umieszczamy w galerii. Czas realizacji: 40 min. 6. Wykonanie ilustracji. Polecenie 6, str. 205. Posługując się techniką kolażu, uczniowie wykonują ilustracje na podstawie wybranego obrazu z wiersza. Przygotowane wcześniej materiały (pióra, folia aluminiowa, celofan, wata, nitki, kokardki itp.) posłużą uczniom do wykonania różnorodnych prac. Ilustracje zawisną w galerii obok cytatów, tworząc galerię słów i obrazów. Czas realizacji: 30 min. 7. Zadanie domowe. Wymyśl poetyckie podpisy do wybranych reprodukcji, zdjęć. Zastosuj znane ci środki artystyczne. UWAGI Podczas zajęć nauczyciel ocenia aktywność i zaangażowanie uczniów. Zwraca uwagę na oryginalne pomysły, ciekawe wykorzystanie materiałów w pracach plastycznych oraz adekwatną konkretyzację obrazów poetyckich. Dobrą formą materiały zamieszczone na www.gwo.pl 3 oceny będą tutaj „zachętki” i „motywce” proponowane przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. OPRACOWANIE: Mariola Wójt materiały zamieszczone na www.gwo.pl 4