1.1. Nazwa przedmiotu/ modułu Anatomia prawidłowa, funkcjonalna i
Transkrypt
1.1. Nazwa przedmiotu/ modułu Anatomia prawidłowa, funkcjonalna i
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Anatomia prawidłowa, funkcjonalna i rentgenowska Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Wydział Medyczny Nazwa jednostki realizującej przedmiot Instytut Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Poziom kształcenia Studia I stopnia Profil Praktyczny Forma studiów Niestacjonarne Rok i semestr studiów I rok, 1 semestr Rodzaj przedmiotu Przedmiot kształcenia treści podstawowych Koordynator prof.dr hab. n med Stanisław Orkisz Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących prof.dr hab. n med Stanisław Orkisz – wykład lek. med. Olga Wolińska- ćwiczenia konwerstoryjne * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. 30 - 30 - - - - GN Liczba pkt ECTS 65 5 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej ☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Wiedza o budowie i funkcjonowaniu organizmu ludzkiego na poziomie szkoły średniej. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. C1 C2 Cele przedmiotu/modułu Poznanie szczegółowej budowy anatomicznej ciała ludzkiego w oparciu o metody anatomii opisowej, która dzieli organizm ludzki na poszczególne układy rozpatrywane kolejno tj. układ szkieletowy, mięśniowy, pokarmowy, oddechowy, moczowo-płciowy, wydzielania wewnętrznego, krążenia, nerwowy, powłokę wspólna i narządy zmysłów. Poznanie prawidłowej budowy ciała człowieka warunkuje zrozumienie czynności narządów, układów oraz organizmu jako całości. Szczególny nacisk położony jest na poznanie układu kostno-stawowego, mięśni szkieletowych oraz ogólnych zasad budowy i funkcjonowania układu nerwowego człowieka. Dynamiczny rozwój technik obrazowania struktur ciała ludzkiego; radiologii, tomografii komputerowej, rezonansu magnetycznego i innych umożliwiający wizualizację struktur, zwłaszcza układu ruchu i układu nerwowego oraz interpretację stosunków topograficznych między nimi, wymaga znajomości anatomii prawidłowej. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK (efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK_01 Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy anatomicznej poszczególnych układów i narządów człowieka. EK_02 Potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu budowy anatomicznej podstawowych układów i narządów człowieka dla wyjaśnienia zaburzeń ich struktury i funkcji. KIP_U01 (++) EK_03 Przyjmuje i akceptuje różne opinie innych (różnice w nomenklaturze, podziałach itp. stosowanych w anatomii). K1P_K02 (+) 3.3 Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) KIP_W06 (+++) TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz formy zaliczenia cząstkowego i końcowego przedmiotu. Przedstawienie wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego. Podstawowe pojęcia anatomiczne: osie, linie ciała, płaszczyzny, okolice ciała. Pojęcia: komórki, tkanki, narządu, układu. Charakterystyka tkanek, przykłady występowania. Układy: podziały uwzględniające kryteria morfologiczne, topograficzne, rozwojowe, kliniczne. Budowa ogólna i funkcje szkieletu. Struktura, rodzaje, występowanie i funkcja chrząstki. Struktura i rodzaje tkanki kostnej. Budowa ogólna kości, rozwój i rodzaje kości. Szpik kostny. Połączenia kostne, budowa i rodzaje. Połączenia stałe: więzozrosty, chrząstkozrosty, kościozrosty. Budowa stawu: stałe i niestałe składniki stawu. Rodzaje stawów, kryteria klasyfikacji. Zakres ruchów w stawach. Anatomiczne podstawy ograniczenia ruchomości stawów. Budowa mięśni. Podstawy morfologiczne mechanizmu skurczu mięśnia. Mięsień, podział mięśni uwzględniający położenie, kształt brzuśca. Narządy pomocnicze mięśni. Neuroanatomia. Podstawowe pojęcia z zakresu tkanki nerwowej. Budowa neuronu, synapsa, receptory – rodzaje. Włókna nerwowe, budowa, rodzaje włókien, osłonki. Budowa nerwu obwodowego. Glej, rodzaje, funkcja gleju. Podstawy antropometrii. Antropometryczne punkty szkieletu. Podstawowe pomiary antropometryczne. Postawa ciała. Kręgosłup: funkcje podporowa, amortyzująca, kinetyczna. Anatomiczne uwarunkowania wad postawy. Sklepienia stopy. Grupy mięśniowe kończyny górnej. Mięśnie obręczy kończyny górnej, przyczepy, czynność. Powięzi kończyny górnej. Grupy mięśniowe ramienia i przedramienia oraz ręki. Grupy mięśniowe kończyny dolnej. Mięśnie obręczy biodrowej: przyczepy, czynność. Podział, przyczepy i czynność mięśni uda i podudzia oraz stopy. Kanał udowy, trójkąt udowy. Kanał przywodzicieli. Układ naczyniowy. Budowa i rodzaje naczyń. Różnice w budowie naczyń żylnych i tętniczych. Układ limfatyczny. B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Zajęcia organizacyjne – zapoznanie z tematyką zajęć, literaturą, zasadami zaliczenia. Wprowadzenie do anatomii Osteosyndesmologia ogólna. Szkielet czaszki. Szkielet osiowy człowieka; kręgosłup, klatka piersiowa. Kościec kończyny górnej. Kościec kończyny dolnej. Powtórzenie materiału z osteologii. Kolokwium z osteologii. Wiadomości ogólne o mięśniach. Mięśnie grzbietu, głowy i szyi. Mięśnie klatki piersiowej, jamy brzusznej, dna miednicy. Mięśnie kończyny górnej. Mięśnie kończyny dolnej. Powtórzenie materiału z miologii. Kolokwium z miologii. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: prezentacja multimedialna. Ćwiczenia konwersatoryjne: metody oparte na obserwacji: pokaz, prezentacja multimedialna. Metody obrazowania przyżyciowego struktur anatomicznych: RTG, CT, NMR. Środki dydaktyczne: modele anatomiczne, plansze, filmy dydaktyczne. Praca własna studenta: praca z książką, z atlasem anatomicznym. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_ 01,EK_02 EK_01 EK_02 EK_03 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Kolokwium zaliczeniowe Dwa kolokwia w ciągu semestru z oceną z kolejnych działów anatomii: osteologii, miologiitest z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru i/lub otwartymi problemowymi Odpowiedź ustna Obserwacja studenta podczas zajęć Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, …) W. KONW. KONW. KONW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania). Wykład: Ocena wiedzy i umiejętności (EK_01, EK_02): Kolokwium zaliczeniowe pisemne. 5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ćwiczenia konwersatoryjne: Ocena wiedzy (EK_01): Dwa kolokwia pisemne w ciągu semestru z oceną z kolejnych działów anatomii: osteologii, miologii test z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru i/lub otwartymi problemowymi. 5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności (EK_02): Odpowiedź ustna. 5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. 4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. 4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z drobnymi poprawkami nauczyciela, popełniając drobne błędy, rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. 3.5 – student uczestniczy w zajęciach z licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. 3.0 – student uczestniczy w zajęciach, z licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela, popełniając jednak drobne błędy rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. 2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, popełnia rażące błędy w rozpoznaniu i prawidłowym nazewnictwie jednostek anatomicznych oraz nie potrafi powiązać znajomości szczegółowej budowy anatomicznej człowieka z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów. Ocena kompetencji (EK_03): Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji studenta podczas zajęć. 5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski. 4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski. 4,0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne. 3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich. 3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich. 2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób. Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 60 przygotowanie do zajęć 65 udział w konsultacjach 2 czas na napisanie referatu/eseju - przygotowanie do egzaminu - udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 127 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 5 1. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk - 2. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Ignasiak Z.: Anatomia układu ruchu. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2007. 2. Ignasiak Z., Domaradzki J.: Anatomia narządów wewnętrznych i układu nerwowego człowieka. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław, 2008. 3. Gołąb B.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa. 4. Rohen J.W.:Atlas Anatomii. Tablice. PZWL, Warszawa. 5. Jane Owen Hutchinson Jane Owen Hutchinson red. wyd. pol. Zbigniew Śliwiński:"Anatomia Fielda Badanie palpacyjne i punkty odniesienia" Elsevier Urban & Partner Wydawnictwo Wrocław Literatura uzupełniająca: 1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa, T. 1-5, wyd.X. 2.Marciniak T.: Anatomia prawidłowa człowieka. PZWL, Warszawa T. 1-3. 3.Sylwanowicz W. – Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej