Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska

Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu
Strategia Rozwoju
Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
Zatwierdzona
Uchwałą nr IV/5/2012
Rady Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
z dnia 29.11.2012 roku
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Strategia rozwoju
Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
Strategia Rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska została opracowana na lata
2012-2020. Wytyczono w niej główne kierunki działań z obszaru kształcenia i rozwoju
naukowego, wzmacniające pozycję i pozytywny wizerunek Wydziału w środowisku
akademickim, dostosowując ofertę dydaktyczną i naukową do potrzeb regionu i gospodarki
opartej na wiedzy. Przygotowując strategię uwzględniono analizę SWOT (załącznik 1).
Misja i wizja rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
Wydział Melioracji i Inżynierii Środowiska Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu
identyfikuje się z misją i wizją Uczelni przyjętą w Strategii Rozwoju UP na lata 2009-2015, a
przede wszystkim z takimi elementami, jak zasada jedności nauki i nauczania, zapewnienie
dostępu do wiedzy i nauczania wszystkim, którzy mają do tego prawo oraz kształtowanie elit
intelektualnych.
Misją Wydziału, jest sprostanie potrzebom współczesnego społeczeństwa oraz gospodarki w
kraju i za granicą poprzez propagowanie wśród młodzieży akademickiej postaw otwartości
na wiedzę, ludzi i świat. Wydział rozwija kierunki studiów pierwszego, drugiego i trzeciego
stopnia przygotowujące specjalistów z zakresu inżynierii środowiska, inżynierii i gospodarki
wodnej oraz gospodarki przestrzennej. Oferowane jest nowoczesne przygotowanie z zakresu
nauk przyrodniczych i technicznych o dużych walorach praktycznych z uwzględnieniem
aspektów społeczno-ekonomicznych gospodarki przestrzennej. Programy i formy studiów są
systematycznie dostosowywane do oczekiwań interesariuszy zewnętrznych (kandydaci na
studia i pracodawcy) oraz wewnętrznych (studenci i pracownicy). Zwraca się szczególną
uwagę na możliwości podjęcia przez absolwentów atrakcyjnej pracy.
Wydział dzięki wysokiemu poziomowi prowadzonych prac naukowych jest rozpoznawalnym
w Polsce i zagranicą ośrodkiem nowoczesnych badań. Wydział podejmuje zadania naukowe
stanowiące kontynuację swojej tradycji badawczej, a jednocześnie przedsięwzięcia o
charakterze pionierskim i unikatowym – wyznaczając tym samym kierunek rozwoju
badawczych i edukacyjnych trendów, ustanawiając standardy przyszłości. Badania dotyczą
rozwiązywania problemów z zakresu kształtowania, ochrony i inżynierii środowiska oraz
gospodarki przestrzennej. Obejmują one obszar nauk technicznych, rolniczych,
przyrodniczych oraz w pewnym zakresie społecznych. Szczególny obszar zainteresowań
naukowych to środowisko średnich i mniejszych układów urbanistycznych i
suburbanistycznych, tereny wiejskie oraz różnego typu obszary chronione.
1|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Wydział uczestniczy w europejskiej wspólnocie uniwersyteckiej, realizując projekty badawcze
w ramach funduszy UE, programu Erasmus i innych przedsięwzięć europejskiej przestrzeni
naukowej i edukacyjnej.
Kadra Wydziału rozwija się naukowo osiągając poziom umożliwiający sukces w
najważniejszych krajowych programach finansujących badania naukowe. Szczególnie istotne
jest publikowanie w renomowanych wydawnictwach, rozwijanie współpracy
międzynarodowej i zdobywanie doświadczenia w innych ośrodkach naukowych.
Cele strategiczne i operacyjne
Dydaktyka
Cel strategiczny: Wysoka jakość kształcenia i pozyskanie kandydatów dobrze przygotowanych
do studiów
Cel operacyjny
Podniesienie
atrakcyjności
Wydziału dla
absolwentów szkół
średnich
Podniesienie
atrakcyjności
i efektywności
studiowania
Działanie
Odpowiedzialność
Termin
 Komisja ds.
Studiów
 Dziekan
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Styczeń
2013
Rozszerzenie promocji na nowe grupy
absolwentów szkół średnich
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Coroczny
program
działania
Rozwijanie współpracy ze szkołami
kształcącymi potencjalnych
kandydatów – oferta programu
dydaktycznego na Wydziale, konkursy,
klasy akademickie, formalizacja
współpracy
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
2013
Kontynuacja dotychczasowych form
promocji: dystrybucja materiałów
reklamowych i Noc Naukowców,
Drzwi Otwarte, Festiwal Nauki,
reklamy w prasie i radiu
Weryfikowanie programów studiów
pod kątem przydatności w przyszłej
pracy zawodowej absolwenta, z
uwzględnieniem potrzeb społecznych i
gospodarczych Polski
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Coroczny
program
działania
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
2013
Umożliwienie uzyskiwania uprawnień
zawodowych przez absolwentów
Dostosowanie nazwy Wydziału
adekwatnej do kierunków studiów
oraz do prowadzonych badań i
uprawnień
Uatrakcyjnienie strony internetowej
Wydziału – m.in. nowoczesny wygląd,
bogactwo atrakcyjnych informacji,
kariery absolwentów
Marzec
2013
Wskaźnik/Rezultaty
 Duża liczba kandydatów
na studia: 2 kandydatów
na 1 miejsce stacjonarne,
pełny nabór na
niestacjonarne
 Wysoki poziom
studiujących
 Dobra reputacja w
środowisku studenckim
przenosząca się na
kandydatów na studia.
2|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Rozszerzenie oferty
dydaktycznej
Harmonizacja
obciążenia
dydaktycznego
między Katedrami
Rozwój bazy
dydaktycznobadawczej Wydziału
Podtrzymywanie relacji ze studentami
- spotkania integracyjne, obozy
naukowe, ćwiczenia terenowe, w tym
kompleksowe
Wspieranie studenckiej działalności
naukowej i kulturalnej, współpraca z
samorządem studenckim
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
 Aktywizacja studentów
do wzmożonego wysiłku
edukacyjnego
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
Ubieganie się o kierunki zamawiane
 Dziekan
Corocznie
 Możliwość
zainteresowania bardzo
dobrych kandydatów
Rozszerzenie zakresu działania
pełnomocników ds. praktyk w zakresie
wspierania karier absolwentów oferty pracy, staże i in.
 Pełnomocnicy
dziekana ds.
praktyk
Zadanie
ciągłe
 Współpraca z firmami
poprawa wizerunku
wydziału w oczach
studentów
Otwarcie II stopnia studiów na
Gospodarce przestrzennej
i Inżynierii i gospodarce wodnej
 Komisja ds.
Studiów
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
Tworzenie i utrzymywanie szerokiej
oferty zajęć w ramach programu
Erasmus.
 Kierownicy
Katedr
 Koordynator
programu
Erasmus
Zadanie
ciągłe
Przedstawienie oferty II stopnia
studiów dla kierunku Environmental
development w języku angielskim.
 Koordynator
programu
Erasmus
 Komisja ds.
Studiów
Styczeń
2013
 Możliwość zwiększenia
liczby studentów lub
utrzymania bieżącego
stanu
 Możliwość zwiększenia
wymagań co do
kandydatów i studentów
 Bezpieczeństwo
zatrudnienia obecnych
pracowników
 Wzrost znaczenia
Wydziału na Uczelni
Wykorzystanie interdyscyplinarnego
potencjału Wydziału do tworzenia
nowych programów w zakresie
studiów podyplomowych i kształcenia
ustawicznego.
Optymalizacja form kształcenia
i planów zajęć pod kątem możliwie
równomiernego zaangażowania
pracowników we wszystkich
Katedrach Wydziału.
Systematyczne doposażenie
pomieszczeń dydaktycznych
w nowoczesny sprzęt multimedialny
Systematyczne doposażenie
laboratoriów dydaktycznych
w nowoczesną aparaturę
 Komisja ds.
Studiów
 Dziekan
Uruchomienie
studiów
podpylom.
Wrzesień 2013
 Komisja ds.
Studiów
 Dziekan
Styczeń
2013
 Podnoszenie jakości
kształcenia.
 Komfort pracowników
oraz studentów
 Kierownicy
Katedr
 Dziekan
 Kierownicy
Katedr
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
 Podnoszenie jakości
kształcenia.
 Atrakcyjne warunki
studiowania
Pozyskanie nowych pomieszczeń
dydaktycznych (dawna stołówka)
 Dziekan
Zgodnie z
Remont budynków Wydziału
 Dziekan
Utworzenie pracowni związanych
z Gospodarką przestrzenną
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
harmonogramem
inwestycji
Uczelni
Zadanie
ciągłe
Wrzesień
2013
3|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Pozyskanie środków na doposażenie
zaplecza dydaktycznego
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
Podniesienie
poziomu zaplecza
dydaktycznego
Przygotowywanie podręczników,
skryptów, materiałów dydaktycznych
(w tym elektronicznych)
 Kierownicy
Katedr
Zadanie
ciągłe
 Podnoszenie jakości
kształcenia
Podnoszenie
kompetencji
dydaktycznych
nauczycieli
akademickich
Monitorowanie i analiza procesu
dydaktycznego (m.in. analiza
hospitacji i ankiet prowadzonych przez
studentów)
 Kierownicy
Katedr
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
 Podnoszenie jakości
kształcenia
Nagradzanie osiągnięć w dydaktyce
 Kierownicy
Katedr
 Komisja ds
Nagród
 Dziekan
 Kierownicy
Katedr
 Kierownicy
Katedr
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
 Kierownicy
Katedr
 Dziekan
Zadanie
ciągłe
Utrzymywanie więzi z
absolwentami
Wskazywać dobre przykłady w pracy
dydaktycznej
Wspieranie doktorantów
i najmłodszych pracowników
naukowo-dydaktycznych w rozwijaniu
ich umiejętności dydaktycznych
(zajęcia specjalistyczne, studia
podyplomowe, system hospitacji)
organizacja imprez
kulturalnych i spotkań
z absolwentami
Zadanie
ciągłe
Zadanie
ciągłe
 Dobra reputacja w
środowisku specjalistów
Badania naukowe
Cel strategiczny: Badania pozwalające na osiągniecie Kategorii A w ocenie parametrycznej
Cel operacyjny
Działanie
Podniesienie poziomu
efektów badań
naukowych
Przygotowanie planów działań
w odniesieniu do wysoko
punktowanych publikacji na kolejny
rok oraz raportowanie z
poprzedniego roku nt. zdobytych
punktów
Wspieranie finansowe druku
wysoko punktowanych publikacji
 Kierownicy Katedr Marzec
 Komisja ds. Nauki każdego roku
 Dziekan
Informacja dotycząca posiadanego
sprzętu i warunków dostępu do
niego
Nagrody za zdobycie wspólnych
projektów integrujących
środowisko wydziałowe
(minimalnie 3 katedry)
Laboratorium Wydziałowe -
 Kierownicy Katedr 2014
 Komisja ds. Nauki
Integracja potencjału
naukowego Wydziału
Odpowiedzialność
 Dziekan
Termin
Wskaźnik/Rezultaty
 Kategoria A w ocenie
parametrycznej
Zadanie ciągłe
 Komisja ds.
Nagród
Zadanie ciągłe
 Komisja ds.
2013
 Lepsze wykorzystanie
potencjału naukowego i
infrastruktury
badawczej
4|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Wykorzystane
możliwości współpracy
z przyjaźnie
zainteresowanymi
instytucjami (KGHM,
Składowisko Odpadów
w Suchym Lesie,
IMGW i in.)
Zwiększenie udziału
w projektach
międzynarodowych
Rozwijanie współpracy
z innymi Wydziałami
przeprowadzić dyskusję nad
potencjalną formą i podjąć
ostateczną decyzję
Przygotowanie Wydziałowego
„poligonu doświadczalnego” –
obiektu badawczego (np. zlewni
badawczej)
Rozwoju
 Kierownicy Katedr
 Dziekan
Styczeń 2013
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Rozwijanie badań angażujących
dyplomantów
Organizowanie wspólnych
konferencji, sesji
Przyznawanie nagród i wyróżnień
za rozwój współpracy
 Kierownicy Katedr
Zadanie ciągłe
 Dziekan
Zadanie ciągłe
 Dziekan
Zadanie ciągłe
Składanie wniosków na projekty
międzynarodowe
 Kierownicy Katedr
 Dziekan
Zadanie ciągłe
Uczestnictwo pracowników
w szkoleniach dotyczących
pozyskiwania grantów
zagranicznych
Inicjowanie wspólnych grantów
 Kierownicy Katedr
Zadanie ciągłe
 Kierownicy Katedr
 Dziekan
Zadanie ciągłe
Zapraszanie pracowników innych
Wydziałów na okolicznościowe
spotkania, nagrody, honorowe
doktoraty i in.
 Kierownicy Katedr
 Dziekan
Zadanie ciągłe
 Większe środki na
realizację badań.
 Wzrost prestiżu
Wydziału w środowisku
gospodarczym Regionu.
 Lepsze perspektywy
pracy dla absolwentów.
 Wysoka kategoria w
ocenie parametrycznej
 Prawidłowy rozwój
naukowy kadry
 Większe środki na
badania
 Możliwość udziału w
większych zespołach
badawczych
 Możliwość realizacji
większych przedsięwzięć
Kadra
Cel strategiczny: Harmonijny rozwój naukowy pracowników dostosowany do rozwijanej
dydaktyki
Cel operacyjny
Wysoki poziom Kadry
Działanie
Pozyskanie nowych pracowników
samodzielnych
Jedna publikacja rocznie w języku
obcym przygotowana przez
każdego pracownika naukowodydaktycznego
Odpowiedzialność
 Komisja ds. Kadr
 Dziekan
 Kierownicy Katedr
 Komisja ds. Nauki
 Dziekan
Zwiększenie liczby wygłaszanych
referatów przez młodych
pracowników na konferencjach
międzynarodowych


Obowiązkowy udział w
długoterminowych stażach
zagranicznych (minimum 1 miesiąc)



Termin
Zadanie ciągłe
Coroczny
program
działania i
sprawozdanie
z wykonania
Kierownicy Katedr Coroczny
Komisja ds. Nauki program
działania i
sprawozdanie
z wykonania
Kierownicy Katedr od początku
2015
Komisja ds. Kadr
Dziekan
Wskaźnik/Rezultaty
 Harmonijny rozwój
naukowy pracowników
 Powstrzymanie spadku
liczby profesorów
tytularnych
5|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Korzystna struktura
Kadrowa w odniesieniu
do Dydaktyki
Podniesienie poziomu
studiów doktoranckich
dla młodych pracowników –
warunek awansu na stanowisko
adiunkta
Podjęcie działań w kierunku
uzyskanie uprawnień do nadawania
stopni naukowych w dziedzinie
nauk technicznych
Dodatkowe środki na doktoraty i
habilitacje realizowane poza
Wydziałem (nauki techniczne i
związane z gospodarką
przestrzenną)
 Dziekan
Zadanie ciągłe
 Poprawa struktury kadry
naukowo-badawczej
 Komisja ds. Nauki
 Dziekan
Coroczny
program
działania i
sprawozdanie
z wykonania
 Pozyskanie nauczycieli
reprezentujących
specjalności potrzebne
do rozwoju Wydziału
Angażowanie doktorantów po
kierunkach technicznych i
gospodarce przestrzennej
 Komisja ds. Kadr
 Dziekan
 Ugruntowanie rozwoju
Wydziału
Nowe etaty dla nauczycieli
wzmacniających Wydział na
naukach technicznych i gospodarce
przestrzennej
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Coroczny
program
działania i
sprawozdanie
z wykonania
Zadanie ciągłe
Uatrakcyjnienie zajęć na studiach
doktoranckich
 Komisja ds.
Rozwoju
 Kierownik Studium
 Dziekan
 Promotorzy
 Kierownicy Katedr
 Kierownik Studium
Grudzień 2013
 Wyższy poziom
naukowy pracowników
zatrudnianych po
doktoracie
 Wyższy poziom
prowadzonych przez
doktorantów badań
 Większa samodzielność i
przyspieszony rozwój
doktorantów
Złożenie w ciągu dwóch lat od
rozpoczęcia studium grantu dla
młodych naukowców bez stopnia
naukowego doktora (konkurs
Preludium w NCN)
Jedna publikacja rocznie w języku
obcym przygotowana przez
każdego doktoranta (lub w zamian
dwie w roku w języku polskim – ale
i tak przynajmniej 2 publikacje w
języku angielskim przez cały okres
SD do czasu obrony)
Od roku
akadem.
2013/14 (dot.
tylko nowych
doktorantów)
Od roku
 Promotorzy
 Kierownicy Katedr akadem.
 Kierownik Studium 2013/14 (dot.
 Dziekan ds. Nauki doktorantów
II–IV roku)
 Ugruntowanie rozwoju
Wydziału
Struktura
Cel strategiczny: Optymalna struktura do realizacji badań i dydaktyki
Cel operacyjny
Zmiany jednostek
organizacyjnych
Wydziału
Działanie
Przeprowadzić dyskusję i podjąć
ostateczną decyzję
Odpowiedzialność
 Komisja ds.
Rozwoju
 Dziekan
Termin
Grudzień 2013
Wskaźnik/Rezultaty
 Lepsza organizacja
Wydziału
 Możliwość pozyskania
środków na
restrukturyzację
Załącznik 1
Analiza SWOT Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska 2012
6|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Mocne strony (czynniki wewnętrzne)
Badania naukowe
Dobra (a w części jednostek bardzo dobra) infrastruktura badawcza.
Szeroka tematyka prowadzonych badań (możliwość realizacji kompleksowych projektów).
Dydaktyka
Oferta ciekawych i perspektywicznych kierunków studiów.
Względnie dobra baza dydaktyczna.
Szeroka oferta prowadzonych przedmiotów.
Techniczny profil Wydziału – atrakcyjny dla studentów i absolwentów.
Słabe strony (czynniki wewnętrzne)
Badania naukowe
Niska ocena parametryczna.
Malejąca liczba profesorów tytularnych.
Mała liczba publikacji w renomowanych czasopismach naukowych.
Niekorzystna struktura kwalifikacji kadry – niedostateczna reprezentacja dziedzin/dyscyplin
ściśle związanych z inżynierią środowiska i gospodarką przestrzenną).
Stosunkowo niskie osiągnięcia naukowe w dziedzinie nauk technicznych (w porównaniu z
przyrodniczymi).
Duże zróżnicowanie poziomu działalności naukowo-badawczej w obrębie różnych jednostek
Wydziału.
Mało wyjazdów na stypendia zagraniczne młodych naukowców.
Mały udział w projektach międzynarodowych.
Brak wydziałowego „poligonu doświadczalnego” – obiektu badawczego (np. zlewni
badawczej).
Brak określenia strategii i głównych kierunków badań prowadzonych na Wydziale.
Słaba współpraca pomiędzy katedrami Wydziału.
Niewykorzystane możliwości współpracy z przyjaźnie zainteresowanymi instytucjami (KGHM,
Składowisko Odpadów w Suchym Lesie, IMGW i in.).
Dydaktyka
Mało atrakcyjna nazwa Wydziału dla kandydatów na studia.
Niepełne uprawnienia budowlane dla absolwentów.
Brak II stopnia studiów na Gospodarce przestrzennej.
7|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Brak uprawnień nadawania stopni naukowych w dziedzinie nauk technicznych.
Słaba oferta zajęć w języku angielskim.
Zharmonizować obciążenie dydaktyczne między pracownikami Wydziału.
Struktura Wydziału
Duże zróżnicowanie wielkości jednostek Wydziału (2 bardzo duże i 3 bardzo małe) –
dominacja małych jednostek przez duże.
Duże zróżnicowanie poziomu publikacji między Katedrami.
Brak przekonania wielu pracowników o konieczności wprowadzania zmian.
Słaba znajomość języków obcych pracowników.
Szanse (czynniki zewnętrzne)
Badania naukowe
Pozyskanie środków z puli restrukturyzacji Wydziałów.
Duża liczba czasopism w tematyce badawczej Wydziału.
Tematyka badawcza Wydziału odpowiada priorytetom regionalnym, krajowym i UE.
Pozyskiwanie środków finansowych z puli programów UE (programy badawcze i Funduszy
Strukturalnych) i innych (Narodowe Konsorcjum Powodzi i Suszy).
Wysoka pozycja w lokalnym – regionalnym środowisku administracji, biur projektów, firm.
Dydaktyka
Zainteresowanie studentów nowymi kierunkami – szansa dla kierunku Inżynieria i
gospodarka wodna.
Dość korzystny rynek pracy dla absolwentów Inżynierii środowiska.
Atrakcyjne umiejętności zawodowe po kierunku Gospodarka przestrzenna – podstawy
geodezji, AutoCAD, GIS.
Polityka promowania kierunków priorytetowych dla gospodarki - Inżynieria środowiska,
Inżynieria i gospodarka wodna, Gospodarka przestrzenna.
Możliwość kształcenia studentów zagranicznych (Erasmus, studenci z Chin).
Możliwość rozwinięcia różnych form dokształcania (studia podyplomowe, kursy
specjalistyczne).
Rozwój bazy dydaktyczno-badawczej Uczelni.
Perspektywy rozwoju infrastruktury dydaktycznej Wydziału (dawna stołówka).
Zagrożenia (czynniki zewnętrzne)
Struktura Wydziału
8|Strona
Strategia rozwoju Wydziału Melioracji i Inżynierii Środowiska
29 listopada 2012
Niskie pobory i malejący status nauczyciela akademickiego.
Likwidacja Wydziału.
Brak informacji o polityce Ministerstwa w stosunku do wydziałów o najniższej ocenie
parametrycznej.
Badania naukowe
Trudności pozyskiwania środków ze względu na niską kategorię Wydziału (wykluczenie
Wydziału z niektórych programów finansowania).
Trudności pozyskiwania środków ze względu na niskie wskaźniki dorobku pracowników.
Marginalizacja Wydziału w obrębie Uczelni i środowiska badawczego (brak wyjazdów na
stypendia, brak kontaktów na świecie).
Marginalizacja znaczenia eksperckiego Wydziału na rzecz innych ośrodków krajowych. (???)
Dydaktyka
Malejąca atrakcyjność Inżynierii środowiska ze względu na możliwość kurczenia się rynku
pracy dla absolwentów.
Brak rozeznania o możliwościach zatrudnienia dla absolwentów Gospodarki przestrzennej.
Rosnąca konkurencja w pozyskiwaniu studentów (inne wydziału i uczelnie).
Niż demograficzny.
Słabe przygotowanie kandydatów na studia (dotyczy Inżynierii środowiska).
9|Strona