SZKOLENIE NAUCZYCIELI WE WŁOSZECH

SZKOLENIE NAUCZYCIELI WE WŁOSZECH
W roku 2014 kolejny raz Zespół Szkół Nr 1 w Ostrowi Mazowieckiej złożył
dofinansowanie projektu
w ramach ogłoszonego przez Unię Europejską
wniosek o
konkursu programu
ERASMUS+. Wniosek został pozytywnie oceniony przez ekspertów programu i zaakceptowany do
realizacji. W ramach realizacji projektu 12 nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących i
zawodowych wyjechało do Włoch i uczestniczyło od 27 września do 3 października 2015 roku w
szkoleniu pt. Innowacyjne metody nauczania szansą na podniesienie jakości pracy szkoły.
Partnerem zagranicznym a zarazem organizatorem programu szkolenia była firma Tellus Ltd,
która jest brytyjską firmą zajmującą się planowaniem i zarządzaniem międzynarodowych projektów
mobilności w wielu dziedzinach. Tellus Ltd została założona w 1995 roku i jest częścią Tellus Group
Ltd. Posiada biura we Francji, Grecji, Włoszech, Polsce, Hiszpanii i Wielkiej Brytanii. Szkolenie było
zorganizowanie przez przedstawicieli tej
firmy w Rzymie i zrealizowane w ramach
Projektu
„Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej” Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja
Rozwój (PO WER),
sfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w
94,29% oraz ze środków krajowych w 5,71%. Ogólna kwota dofinansowania to 65 983,15 złotych
Głównymi celami szkolenia było nabycie przez nauczycieli następujących kompetencji:
 Zdobycie wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych z zakresu tablicy interaktywnej,
nowych środowisk kształcenia – internetowej platformy e-learning
 Poznanie nowych programów komputerowych mających zastosowanie w innowacyjnych
metodach nauczania
 Zapoznanie się z zasadami tworzenia kursów, materiałów dydaktycznych oraz oceny
uczniów
 Poznanie innowacyjnych metod nauczania na przykładzie placówek oświatowych partnera
zagranicznego
 Nabycie umiejętności współpracy zespołowej
 Poznanie języka włoskiego
 Podniesienie umiejętności z języka angielskiego
Realizując program szkolenia, nauczyciele mieli możliwość poznania systemu oświatowego
we Włoszech, organizacji placówek kształcenia zawodowego, wymiany cennych doświadczeń z
włoskimi kolegami oraz poznania obcej kultury, kuchni,
obyczajów
i języka mieszkańców
Włoch. Program był realizowany w formie seminariów, warsztatów, szkoleń, spotkań i dyskusji
obejmujących zagadnienia z zakresu innowacyjnych metod nauczania oraz funkcjonowania
placówek oświatowych we Włoszech. Uczestnicy
brali również udział w ćwiczeniach
samodzielnie tworząc materiały dydaktyczne, czy też wykonując cyfrowy prototyp wykładów.
Szkolenie odbywało się w Pacinotti Archimede technical school, której motto brzmi: PRACY SIĘ
NIE SZUKA, PRACĘ SIĘ TWORZY, a placówka jest odpowiednikiem naszej średniej szkoły
zawodowej.
Pierwszego dnia uczestnicy szkolenia obejrzeli film promujący szkołę gospodarzy. Opowiadał o
rozwijaniu przedsiębiorczości uczniów, współpracy z różnymi firmami oraz realizacji przez uczniów
projektu „Przedsiębiorstwo w akcji”. Polegał on na tworzeniu symulacji finansowania firmy,
samodzielnym rozwiązywaniu problemów, układaniu biznesplanów. Nauczyciele pełnili tu rolę
nadzorującą, ale nie ingerowali w pomysły podopiecznych. Innowacyjność polegała też na tym, iż
pomysły te sprzedawane były prawdziwym firmom.
Kolejnego dnia absolwenci Pacinotti Archimede, obecnie studenci wydziału informatyki,
zaprezentowali swój zeszłoroczny projekt „Jak używać gry video do stworzenia przez uczniów
strony internetowej”. W ramach tego projektu rozwinęła się współpraca z firma mi i szkołami z
różnych krajów np. Grecji, Malty, Rumunii czy Estonii. Gra dotyczy programowania XHTML. Przed
przystąpieniem do niej uczniowie mają do zrobienia test sprawdzający poziom wiedzy, po grze test
sprawdzający poziom zdobytej i poszerzonej wiedzy. Trwają prace, aby można było wykorzystać
grę do różnych przedmiotów. Jej ostateczna wersja ma być opublikowana w lipcu 2016 roku – jak
zapewnił nas jeden z autorów.
Następnego dnia
pan Eros Grossi, nauczyciel z 15-letnim stażem, poprowadził warsztaty
obejmujące techniczne aspekty użycia elektronicznych programów do nauczania oraz warsztaty z
zakresu modelu „odwróconej szkoły” i metodyki. Zachęcał wszystkich nauczycieli do pracy z
wykorzystaniem lekcji online, skrupulatnie wyjaśniał zalety pracy tymi metodami. Uczestnicy
projektu mieli okazję praktycznie poćwiczyć projektowanie struktury wykładu z użyciem programów
elektronicznych, tworzenie i selekcjonowania materiałów dydaktycznych, prac domowych, zadań i
narzędzi oceny uczniów.
Czwartego dnia odbyło się szkolenie z zakresu tablicy interaktywnej. Nauczyciele zapoznali się
z możliwościami jej edukacyjnego zastosowania oraz układaniem projektów z wykorzystaniem
zasobów internetowych, oprogramowaniem tablicy, programów edukacyjnych. Część praktyczna
zajęć polegała na wprowadzeniu ogólnodostępnych programów EDMODO i EDUCANON oraz
zaprojektowaniu video lekcji. Efektami i korzyściami płynącymi z pracy metodą „odwróconej klasy”
uczestnicy szkolenia mogli podzielić się dyskutując z gospodarzami Pacinotti Archimede.
Ostatni dzień to podsumowanie wykładów i warsztatów pracy z metodą „odwróconej klasy”.
Zebranym przedstawiono zalety i wady tworzenia video lekcji. Zaprezentowano i dokładnie
omówiono kompetencje kluczowe w uczeniu się potrzebne przez całe życie, które są niezbędne do
sprawnego funkcjonowania we współczesnych realiach społeczno
–
gospodarczych. Do
najważniejszych zaliczono: porozumiewanie się w języku ojczystym i obcym, kompetencje
matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne, informatyczne, umiejętności
uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość oraz
świadomość i ekspresję kulturalną. Część praktyczna zajęć upłynęła na projektowaniu sprawdzianu
autentycznego, który miał zawierać trzy wyżej wymienione kompetencje. Następnie każda grupa
omawiała swoją pracę i podczas dyskusji wymieniała się zdobytymi doświadczeniami.
Istotnym elementem szkolenia była również realizacja programu kulturowego. Uczestnicy
projektu poznali kulturę, obyczaje oraz życie codzienne mieszkańców Włoch. W czasie wolnym
odbyły się wycieczki i zwiedzanie głównych atrakcji – m.in. Koloseum, Forum Romanum najstarszego placu miejskiego w Rzymie, Palatinum, słynnych Schodów Hiszpańskich, Scala
Sancta, Panteonu, Ołtarza Ojczyzny. Ważnym i podniosłym wydarzeniem podczas wyjazdu była
audiencja u papieża na placu przed Bazyliką Św. Piotra. Uczestnicy szkolenia mieli możliwość
spotkania z papieżem Franciszkiem, którego można było zobaczyć z bliska. Innym razem zwiedzili
Muzea Watykańskie, słynną Kaplicę Sykstyńską, wnętrze Bazyliki Św. Piotra. Chwilą zadumy była
także modlitwa przy grobie Św. Jana Pawła II. Ciepły klimat i wyjątkowo ładna pogoda zachęcały do
spacerów i zwiedzania w czasie wolnym od zajęć. Niezapomnianym przeżyciem kulinarnym była
także degustacja typowo włoskiej kuchni.
Podsumowując wyjazd a zarazem szkolenie należy powiedzieć, że założenia programowe
projektu zostały w pełni zrealizowane i osiągnięto założony cel. Zdobyto nowe doświadczenia i
umiejętności z zakresu innowacyjnych metod nauczania, które zostaną wdrożone do pracy z
uczniami naszej szkoły. Nauczyciele mieli także okazję poznać
umiejętności w posługiwaniu się w
język włoski i
doskonalić
językiem angielskim podczas wykładów i bezpośrednich
rozmów. Z tego pobytu wszyscy biorący udział projekcie wynieśli nie tylko ciekawą wiedzę i
umiejętności, ale również wspaniałe przeżycia i niezapomniane wspomnienia.
spędzony bardzo aktywnie i spełnił wszystkie oczekiwania uczestników wyjazdu.
Był to czas