statut - Górnośląskie Centrum Edukacyjne
Transkrypt
statut - Górnośląskie Centrum Edukacyjne
STATUT ZESPOŁU O NAZWIE WŁASNEJ GÓRNOŚLĄSKIE CENTRUM EDUKACYJNE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ–CURIE W GLIWICACH GLIWICE 2011 1 SPIS TREŚCI Rozdział 1. Postanowienia ogólne ........................................................................................ 4 Podstawa prawna ..................................................................................................................... 4 Nazwa i lokalizacja ................................................................................................................... 5 Informacje organizacyjne .......................................................................................................... 5 Uprawnienia, cele i zadania GCE ........................................................................................... 6 Rozdział 2. Organy GCE i ich kompetencje .......................................................................... 7 Dyrektor ................................................................................................................................... 7 Rada Pedagogiczna ................................................................................................................. 14 Rada Rodziców ....................................................................................................................... 15 Samorządy .............................................................................................................................. 16 Rozdział 3. Nauczyciele i inni pracownicy GCE ................................................................. 17 Nauczyciele ............................................................................................................................ 17 Inni pracownicy GCE.............................................................................................................. 21 Rozdział 4. Organizacja nauczania, kształcenia, wychowania i opieki ................................ 21 Założenia ogólne ..................................................................................................................... 21 Warunki prowadzenia zajęć .................................................................................................... 22 Organizacja nauczania i kształcenia w szkołach młodzieżowych ............................................ 24 Organizacja nauczania i kształcenia w Centrum Kształcenia Ustawicznego............................. 25 Szkoły kształcące w formie stacjonarnej (wieczorowe) ........................................................... 25 Szkoły kształcące w formie zaocznej (zaoczne)....................................................................... 25 Organizacja kształcenia w Centrum Kształcenia Praktycznego ................................................ 26 Organizacja działalności edukacyjnej w formach pozaszkolnych............................................. 28 Organizacja działalności biblioteki.......................................................................................... 28 Organizacja działalności opiekuńczo-wychowawczej .............................................................. 29 Rozdział 5. Uczniowie i słuchacze .................................................................................... 29 2 Rekrutacja do szkół w GCE .................................................................................................... 29 Rekrutacja do szkół młodzieżowych ....................................................................................... 29 Rekrutacja do szkół dla dorosłych ........................................................................................... 30 Prawa i obowiązki ucznia oraz słuchacza ................................................................................ 30 Nagrody dla ucznia lub słuchacza ........................................................................................... 32 Kary dla ucznia i słuchacza ..................................................................................................... 32 Rozdział 6. Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach młodzieżowych .................. 33 Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania ................................................................. 33 Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen................................................................................. 35 Praktyki zawodowe i ich zaliczanie ......................................................................................... 39 Ocenianie zachowania............................................................................................................. 39 Egzaminy klasyfikacyjne ........................................................................................................ 41 Egzaminy poprawkowe ........................................................................................................... 43 Egzaminy dla absolwentów ..................................................................................................... 44 Kontakty z rodzicami (prawnymi opiekunami) ........................................................................ 44 Rozdział 7. Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach dla dorosłych....................... 45 Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania ................................................................. 45 Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen................................................................................. 46 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych w szkołach dla dorosłych .................................................. 47 Egzaminy w szkołach dla dorosłych ........................................................................................ 48 Egzaminy semestralne............................................................................................................. 48 Praktyczna nauka zawodu ....................................................................................................... 49 Egzaminy dla absolwentów ..................................................................................................... 50 Rozdział 8. Postanowienia końcowe .................................................................................. 51 3 Rozdział 1. Postanowienia ogólne Podstawa prawna § 1. Statut Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego im. Marii Skłodowskiej-Curie w Gliwicach jest oparty na regulacjach formalno-prawnych, które tworzą: 1. Kodeks Pracy. 2. Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 118 poz. 1112 z 2003 r. tekst jednolity z późn. zm.). 3. Ustawa o systemie oświaty z dnia 07.09.1991 r. (Dz. U. Nr 256 poz. 2572 z 2004 r. tekst jednolity z późn. zm.). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.562 z 2007r. z późn. zm.). 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.05.2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z 2001 r. z późn. zm.). 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20.02.2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232 z 2004 r.). 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2009 r. w sprawie przypadków, w których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat (Dz. U. Nr 2, poz. 3 z 2010 r.). 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15.12.2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. nr 244, poz. 1626 z 2010 r.) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18.04.2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. nr 46, poz. 432 z 2002 r. z późn. zm.). 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej oraz Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 12.10.1993 r. w sprawie zasad i warunków podnoszenia kwalifikacji zawodowych i wykształcenia ogólnego dorosłych (Dz. U. nr 103, poz. 472 z 1993 r.). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 03.02.2006 r. w sprawie uzyskania i uzupełnienia przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (Dz. U. nr 31, poz. 216 z 2006 r.). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18.09.2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. nr 175 , poz. 1086 z 2008 r.). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. nr 6, poz. 69 z 2003 r.). 14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 08.11.2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135, poz. 1516 z 2001 r.). 4 Nazwa i lokalizacja § 2. 1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne w Gliwicach im. Marii Skłodowskiej-Curie jest zespołem publicznych szkół i placówek edukacyjnych. 2. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu. Dopuszcza się używanie skrótu nazwy złożonego z pierwszych liter pełnej nazwy – GCE. 3. Siedzibą Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego jest kompleks budynków przy ul. Okrzei 20 w Gliwicach. Informacje organizacyjne § 3. 1. Organem prowadzącym Górnośląskie Centrum Edukacyjne jest Miasto Gliwice. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 3. Górnośląskie Centrum Edukacyjne jest edukacyjną placówką oświatową o regionalnym zasięgu działania. 4. W skład Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego w Gliwicach wchodzą następujące jednostki organizacyjne: 4.1. publiczne szkoły młodzieżowe: - Technikum Nr 2 (kształcące absolwentów gimnazjum w zawodach: technik mechanik, technik mechatronik, technik analityk i technik ochrony środowiska), - Liceum Profilowane Nr III (kształcące absolwentów gimnazjum w profilu ekonomiczno-administracyjnym oraz zarządzanie informacją), - Szkoła Policealna Nr 2 (kształcąca w zawodach: technik analityk, technik ochrony środowiska oraz technik rachunkowości). 4.2. Centrum Kształcenia Ustawicznego – szkoły dla dorosłych: - Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr 2 (kształcąca w zawodach: technik rachunkowości oraz technik BHP), - Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 2 (kształcące w zawodach technik handlowiec i technik mechanik), - Technikum dla Dorosłych Nr 2 (kształcące w zawodach: technik handlowiec, technik mechanik i technik mechatronik), - Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych, - Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Nr 1, - Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla Dorosłych (kształcąca w zawodzie operator obrabiarek skrawających). 4.3. Centrum Kształcenia Praktycznego: - pracownie i laboratoria przedmiotów zawodowych zlokalizowane w Laboratorium Chemicznym oraz Warsztatach Szkolnych i zorganizowane zgodnie z Zestawieniem jednostek organizacyjnych CKP, - Firma Symulacyjna, - Szkolny Ośrodek Kariery. 4.4. Pracownia Jakości, Standardów i Doskonalenia Zawodowego. 5 5. Kierunki kształcenia oraz specjalności i specjalizacje prowadzone w poszczególnych latach szkolnych są ujmowane w zadaniach naborowych i arkuszu organizacyjnym zatwierdzanym corocznie przez organ prowadzący. 6. Dopuszcza się możliwość używania skrótów nazw jednostek organizacyjnych GCE w brzmieniu: - Centrum Kształcenia Ustawicznego – CKU, - Centrum Kształcenia Praktycznego – CKP, - Pracownia Jakości, Standardów i Doskonalenia Zawodowego – PJSiDZ, - Szkolny Ośrodek Kariery – SzOK. 7. Dopuszcza się możliwość tworzenia w ramach GCE, na wniosek dyrektora, nowych jednostek organizacyjnych. Decyzję podejmuje organ prowadzący. Uprawnienia, cele i zadania GCE § 4. 1. GCE posiada uprawnienia do prowadzenia działalności: - edukacyjnej (opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej) oraz egzaminacyjnej w formach szkolnych, realizowanych w szkołach młodzieżowych, - edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej) oraz egzaminacyjnej w formach szkolnych, realizowanych w szkołach dla dorosłych (tj. w CKU), - edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej ograniczonej do kształcenia zawodowego) oraz egzaminacyjnej w formach szkolnych, realizowanych w CKP, - edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej związanej z kształceniem i doskonaleniem ogólnym oraz zawodowym), a także egzaminacyjnej (potwierdzającej umiejętności i kwalifikacje zawodowe i nadającej kwalifikacje zawodowe) w pozaszkolnych formach szkolenia kursowego, realizowanych przez CKU, CKP oraz PJSiDZ, - edukacyjnej (opiekuńczej i dydaktycznej związanej z uzupełnianiem, doskonaleniem oraz poszerzaniem umiejętności zawodowych) i egzaminacyjnej (potwierdzającej nabyte umiejętności zawodowe) w wewnętrznych oraz zewnętrznych formach pozaszkolnego doskonalenia nauczycieli i kadry oświatowej, realizowanych przez CKU, CKP oraz PJSiDZ, - edukacyjnej związanej z pozaszkolnym przygotowaniem do egzaminów eksternistycznych, - edukacyjnej związanej z pozaszkolnym przygotowaniem do egzaminów kwalifikacyjnych oraz egzaminacyjnej związanej z przeprowadzaniem egzaminów kwalifikacyjnych, - związanej z planowaniem kariery edukacyjnej i zawodowej uczestników systemów kształcenia prowadzonych przez Miasto Gliwice, a zwłaszcza dotyczącej orientacji, poradnictwa i doradztwa zawodowego realizowanego przez SzOK, - związanej z doskonaleniem i awansem zawodowym nauczycieli. 2. Cele działalności oświatowej GCE to w szczególności: - uzyskanie przez młodzież i dorosłych wykształcenia ogólnego oraz zawodowego na poziomie ponadgimnazjalnym, - rozszerzanie i doskonalenie kwalifikacji zawodowych, - potwierdzanie umiejętności i kwalifikacji zawodowych, 6 rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień uczniów, słuchaczy i uczestników kształcenia w systemach pozaszkolnych, - sprawowanie opieki nad uczniami i prowadzenie działalności wychowawczej, - zapewnienie uczniom i słuchaczom poradnictwa zawodowego, przygotowującego ich do planowania własnej kariery, aktywnego pozyskiwania pracy oraz podejmowania edukacji na poziomie wyższym, - kształtowanie postaw uczniów i słuchaczy z poszanowaniem ich przekonań światopoglądowych i poczucia tożsamości narodowej. 3. Zadania pozwalające na osiąganie podstawowych celów to: - efektywne realizowanie zajęć edukacyjnych prowadzonych zbiorowo i indywidualnie, - organizowanie zajęć indywidualnych i grupowych z zakresu orientacji, poradnictwa i doradztwa zawodowego, - organizowanie i prowadzenie działalności edukacyjnej w formach szkolnych oraz pozaszkolnych, - organizowanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, - organizowanie i przeprowadzanie egzaminów maturalnych oraz zawodowych, - organizowanie zajęć pozalekcyjnych i wycieczek przedmiotowych, - organizowanie i prowadzenie działalności wychowawczej, - zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz nauki odbiorcom usług edukacyjnych oraz pracownikom GCE, - udzielanie wsparcia uczniom i słuchaczom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc pedagogiczna, psychologiczna, materialna lub rzeczowa, - doskonalenie metod pracy dydaktyczno - wychowawczej w zakresie nauczania oraz kształcenia młodzieży i dorosłych. - Rozdział 2. Organy GCE i ich kompetencje § 5. 1. Organami GCE są: - Dyrektor, - Rada Pedagogiczna GCE, - Rada Pedagogiczna CKP, - Rada Rodziców, - Samorząd Uczniowski, - Samorząd Słuchaczy. 2. Organy zespołowe GCE działają na podstawie opracowanych regulaminów. Są one zobowiązane do podejmowania decyzji w granicach posiadanych kompetencji oraz do współdziałania ze sobą. Dyrektor § 6. 1. Górnośląskim Centrum Edukacyjnym zarządza dyrektor, który reprezentuje na zewnątrz wszystkie jednostki organizacyjne. 2. Dyrektor utrzymuje ścisłe kontakty z organami zewnętrznymi, sprawującymi bezpośredni nadzór nad GCE. 7 3. Dyrektor kieruje procesem dydaktyczno-wychowawczym, organizuje i kontroluje pracę nauczycieli oraz innych osób zatrudnionych w GCE i jest ich bezpośrednim przełożonym. 4. Dyrektor powierza pracownikom GCE stanowiska wicedyrektorów oraz odwołuje z nich, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej GCE i uzyskaniu opinii organu prowadzącego. 5. Dyrektor jest odpowiedzialny za: - poziom dydaktyczny i wychowawczy GCE, - doskonalenie procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz pracy kadry pedagogicznej, - sprawowanie opieki nad uczniami oraz utworzenie warunków do ich harmonijnego rozwoju, - tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków, - zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym, - nadzór nad rozwojem i awansem zawodowym nauczycieli oraz organizowanie egzaminów na stopień nauczyciela kontraktowego, - organizowanie i sprawowanie nadzoru pedagogicznego, zgodnie z planem nadzoru na dany rok, oraz przedstawienie, przed zakończeniem każdego roku szkolnego, Radzie Pedagogicznej GCE i Radzie Rodziców informacji o jego realizacji, - tworzenie warunków do rozwoju GCE, - prawidłowy podział zadań i ustalenie odpowiedzialności członków zespołu kierowniczego i innych pracowników GCE, - kierowanie działalnością administracyjną i gospodarczą GCE, - dysponowanie środkami finansowymi GCE, - nadzorowanie i ocenianie pracy personelu zatrudnionego w GCE, - nadzorowanie działania firm i podmiotów zewnętrznych pracujących na terenie GCE, - powiadomienie wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta) o przyjęciu do szkoły absolwenta gimnazjum, który mieszka na jej terenie i nie ukończył 18 lat, - zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych, - zapewnienie bezpieczeństwa uczniom, słuchaczom i nauczycielom w czasie zajęć zorganizowanych przez GCE, - utrzymywanie kontaktów z zakładami pracy, organizacjami społecznymi, stowarzyszeniami i osobami fizycznymi współpracującymi z GCE, - współdziałanie z instytucjami zaspokajającymi potrzeby w zakresie kształcenia i doskonalenia kadr, - realizację uchwał Rad Pedagogicznych oraz zarządzeń organów nadzorujących, - wstrzymanie realizacji uchwał Rad Pedagogicznych przyjętych niezgodnie z prawem i zawiadomienie o tym fakcie organu prowadzącego oraz nadzorującego GCE, - wykonywanie zadań zleconych przez organ prowadzący i nadzorujący, - wykonanie obowiązków związanych z systemem informacji oświatowej, - podanie do publicznej wiadomości zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego, - umożliwienie obrotu używanymi podręcznikami na terenie GCE. 8 6. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych uczniom i słuchaczom szkół wchodzących w skład jednostek organizacyjnych GCE, - skreślenia ucznia (słuchacza) z listy uczniów (słuchaczy) GCE na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej GCE i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego, - przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych uczniom i słuchaczom innych szkół odbywającym zajęcia w CKP, - wystosowywania (do dyrektorów szkół zewnętrznych) wniosków o nagrody oraz kary porządkowe wymierzane uczniom i słuchaczom innych szkół odbywającym zajęcia w CKP, - skreślenia ucznia/słuchacza z listy uczniów/słuchaczy dopuszczonych do odbywania zajęć w CKP na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej CKP, - zezwolenia uczniom na indywidualny tok lub program nauki, - dopuszczenia programu nauczania do użytku w danej szkole i włączenia go do szkolnego zestawu programów, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej GCE, - zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników GCE, - przyznawania nagród oraz nakładania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom GCE, - występowania z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników GCE. 7. Dyrektor współpracuje z Radą Rodziców, Samorządem Słuchaczy i Samorządem Uczniowskim w zakresie wynikającym ze statutowej działalności GCE. § 7. 1. Dyrektorowi podlegają bezpośrednio: - wicedyrektor ds. szkół młodzieżowych, - wicedyrektor ds. CKU, - wicedyrektor ds. CKP, - kierownik PJSiDZ, - główny księgowy, - kierownik gospodarczy, - sekretarz szkoły, - specjalista ds. BHP. 2. W przypadku poszerzenia działalności GCE istnieje możliwość tworzenia nowych stanowisk. 3. Schemat organizacyjny placówki oraz strukturę zarządzania z uwzględnieniem wszystkich stanowisk funkcyjnych pokazano na rys. 1 i 2. 4. Powierzenie funkcji kierowniczych dokonuje dyrektor GCE po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej GCE. 5. Wicedyrektor GCE ds. szkół młodzieżowych odpowiada, w tych szkołach, za: - prowadzenie zajęć dydaktycznych, - organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej oraz realizację programów nauczania przedmiotów ogólnokształcących, - wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników pracujących szkołach młodzieżowych, - opracowanie prawidłowego planu nauczania dla każdej klasy, 9 prowadzenie czynności związanych z doskonaleniem zawodowym nauczycieli, kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych, prowadzenie ewidencji płatnych zastępstw, kontrolę dokumentacji pedagogicznej, organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego, prowadzenie czynności związanych z doskonaleniem zawodowym nauczycieli, prawidłowy przebieg klasyfikacji i opracowanie harmonogramu egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych, - organizację przebiegu egzaminów maturalnych, - bezpośrednią współpracę z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, - koordynacja zajęć odbywających zajęcia w GCE od poniedziałku do piątku, - wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości kształcenia w GCE. 6. Wicedyrektor GCE ds. Centrum Kształcenia Ustawicznego odpowiada za: - prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkołach dla dorosłych, - organizowanie i nadzorowanie kursów i szkoleń w formach pozaszkolnych, - organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej opracowanie prawidłowego planu nauczania dla każdego semestru, - wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników pracujących w CKU i formach kursowych, - kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych, - prowadzenie ewidencji płatnych zastępstw, - kontrolę dokumentacji pedagogicznej, - organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego, - prawidłowy przebieg klasyfikacji i opracowanie harmonogramu egzaminów semestralnych, poprawkowych i w dodatkowych terminach, - bezpośrednią współpracę z Samorządem Słuchaczy, - prowadzenie zajęć dydaktycznych z zakresu teoretycznego kształcenia zawodowego we wszystkich szkołach GCE, - organizację i kontrolę bieżącej działalności pedagogicznej oraz realizację programów nauczania w zakresie kształcenia zawodowego, - organizację i sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad teoretycznym kształceniem zawodowym, - organizację przebiegu egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe dla zawodów na poziomie techników, - koordynacja zajęć odbywających zajęcia w GCE w soboty i niedziele, - wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym GCE. 7. Wicedyrektor GCE ds. Centrum Kształcenia Praktycznego w odpowiada za: - organizację bieżącej pracy i działalność inwestycyjną CKP, - obsługę administracyjną, finansową i gospodarczą CKP, - budżet CKP, - przygotowanie i prowadzenie zebrań plenarnych Rady Pedagogicznej CKP oraz zawiadomienie, najpóźniej na trzy dni wcześniej, wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, - prawidłowy przebieg zajęć praktycznej nauki zawodu, wg uprzednio zatwierdzonego planu, - kontrolę dokumentacji pedagogicznej CKP, - pracę Ośrodka Egzaminacyjnego upoważnionego przez OKE w Jaworznie w zakresie szkół zawodowych, - 10 - organizację, nadzorowanie i ocenianie praktyk zawodowych uczniów i słuchaczy - - - szkół odbywających zajęcia w CKP, wnioskowanie o zatrudnienie, udzielenie urlopu i zwalnianie pracowników pracujących na terenie CKP, ustalenie zakresu czynności dla pracowników pracujących na terenie CKP, ustalenie zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i instruktorów zawodu, kontrolę wykonania godzin obowiązkowych i ponadwymiarowych, prowadzenie ewidencji płatnych zastępstw, przygotowanie projektów: rocznego planu organizacji zajęć praktycznych i praktyk zawodowych dla uczniów techników, rocznego planu organizacji nauki zawodu dla uczniów szkół zawodowych oraz tygodniowego rozkładu zajęć, negocjacje warunków i przygotowanie do podpisania umów o praktyczną naukę zawodu, należyte wyposażenie stanowisk CKP, planowanie i realizację zakupów pomocy naukowych, planowanie i rozliczenie miesięcznych funduszy za realizację umów o praktyczną naukę zawodu i praktyki zawodowe planowanie i rozliczenie miesięcznych funduszy na zakup materiałów i narzędzi oraz mediów (woda, gaz, energia elektryczna, c.o., wywóz śmieci) potrzebnych do prawidłowego działania CKP, planowanie, organizowanie i rozliczanie działalności gospodarczej CKP, przygotowanie maszyn i urządzeń do wymagań edukacyjnych kształcenia zawodowego, przygotowanie pracowni do przeprowadzania egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, współpracę ze szkołami zawodowymi spoza GCE, których uczniowie i słuchacze realizują zajęcia dydaktyczne w CKP, rozliczenie godzin pracy nauczycieli zajęć praktycznych, koordynacja zajęć odbywających zajęcia w CKP, wdrażanie i stosowanie sytemu zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym GCE. 11 Szkoła Policealna Nr 2 Liceum Profilowane Nr III Technikum Nr 2 Publiczne Szkoły Młodzieżowe 4 12 Szkoły wieczorowe Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla Dorosłych Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr 2 Technikum dla Dorosłych Nr 2 Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 2 Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Szkoły zaoczne Centrum Kształcenia Ustawicznego Rys. 1. Schemat organizacyjny GCE w Gliwicach Standardów i Doradztwa Zawodowego Pracownia Jakości, Szkolny Ośrodek Kariery Pracownie elektryczne i elektroniczne Pracownie mechaniczne i mechatroniczne Firma Symulacyjna – pracownie ekonomiczne i handlowe Pracownie komputerowe Pracownie chemiczne i ochrony środowiska Centrum Kształcenia Praktycznego Górnośląskie Centrum Edukacyjne Zespół Biblioteczny Opiekunowie Samorządu i Organizacji Szkolnych Pedagog Szkolny Zespoły Klasowe Zespół Nauczycieli Praktycznej Nauki Zawodu Zespół Nauczycieli Przedmiotów Mechanicznych i Mechatronicznych Zespół Nauczycieli Przedmiotów Ekonomicznoadministracyjnoprawnych Zespół Nauczycieli Przedmiotów Informatycznych Doradca Zawodowy SD Szkolny Pracownicy techniczni KP Kierownik Pracowni Komputerowych i Firmy Symulacyjnej Warsztatów KW Kierownik Zespół ds. Mierzenia Jakości Pracy GCE Auditorzy Wewnętrzni i Menedżerowie Jakości Pracowni Jakości, Standardów i Doskonalenia Zawodowego NB Specjalista BHP Pracownicy księgowości Księgowy Dyrektora GCE ds. Jakości Kierownik NF Główny NJ Pełnomocnik RP CKP Rada Pedagogiczna CKP Rys. 2. Struktura zarządzania w Górnośląskim Centrum Edukacyjnym w Gliwicach Zespół Nauczycieli Języków Obcych Zespół Nauczycieli WF i PO Zespół Nauczycieli Matematyki Zespół Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych Opiekun Samorządu Słuchaczy Laboratorium KL Kierownik ds. szkół młodzieżowych Zespół Opiekuńczy Szkół dla Dorosłych Centrum Kształcenia Praktycznego Zespół Nauczycieli Przedmiotów Humanistycznych DP Wicedyrektor ds. RP Rada Pedagogiczna GCE Centrum Kształcenia Ustawicznego RS Samorząd Słuchaczy DYREKTOR GCE DD Wicedyrektor ds. RU Samorząd Uczniowski DN DM Wicedyrektor RR Rada Rodziców Zespół Wychowawczy Szkół Młodzieżowych 13 Pielęgniarka Szkolna Woźny Pracownicy Obsługi Pracownicy Administracyjni Gospodarczy NG Kierownik NS Sekretarz Szkoły § 8. 1. Spory między organami GCE rozstrzyga dyrektor (o ile jako organ nie bierze udziału w sporze) w ciągu 14. dni od daty wniesienia pisemnego wniosku organu pozostającego w sporze z zastrzeżeniem ust. 3. 2. Od decyzji dyrektora przysługuje odwołanie w ciągu 7. dni do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z przedmiotem sporu. 3. W przypadku, gdy stroną pozostającą w sporze jest dyrektor, spór rozstrzyga organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny, zgodnie z przedmiotem sporu. 4. W GCE mogą działać, za zgodą dyrektora, stowarzyszenia oraz organizacje, których celem jest rozszerzanie i wzbogacanie różnych form działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej placówki. Rada Pedagogiczna § 9. 1. W GCE działa Rada Pedagogiczna GCE, w skład której wchodzą dyrektor i wszyscy zatrudnieni nauczyciele. Jest ona stałym i kolegialnym organem wewnętrznym realizującym zadania dotyczące kształcenia, wychowania oraz opieki w GCE. Szczegółowy zakres pracy Rady Pedagogicznej GCE określa jej regulamin. 2. W CKP GCE działa Rada Pedagogiczna CKP, w skład której wchodzą dyrektor i wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia dla uczniów i słuchaczy w CKP. Jest ona stałym i kolegialnym organem wewnętrznym realizującym zadania dotyczące kształcenia, wychowania oraz opieki nad uczniami i słuchaczami wszystkich szkół (także spoza GCE) odbywającymi zajęcia w CKP GCE. Szczegółowy zakres pracy Rady Pedagogicznej CKP określa jej regulamin. 3. Przewodniczącym Rad Pedagogicznych jest dyrektor. 4. Rady Pedagogiczne obradują na konferencjach plenarnych zwyczajnych tj. przewidzianych w organizacji roku szkolnego oraz nadzwyczajnych tj. nie ujętych w organizacji, a wynikających z bieżących potrzeb. Poza konferencjami plenarnymi Rady Pedagogiczne obradują na posiedzeniach, w powołanych przez siebie zespołach. 5. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać także udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 6. Konferencje zwyczajne odbywają się: - przed rozpoczęciem roku szkolnego – plenarna, organizacyjna, - pod koniec każdego semestru – klasyfikacyjna, - po zakończeniu każdego semestru – plenarna, podsumowująca, - przynajmniej raz w semestrze – szkoleniowa. 7. Konferencje nadzwyczajne odbywają się na wniosek: - organu sprawującego nadzór pedagogiczny, - organu prowadzącego placówkę, - przewodniczącego Rady, - co najmniej 1/3 członków Rady. 8. Konferencje plenarne Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi dyrektor lub wyznaczony przez niego wicedyrektor. 9. Konferencje klasyfikacyjne Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi: 9.1. wicedyrektor ds. szkół młodzieżowych lub dyrektor – dla szkół wymienionych w §3. ust. 4.1., 14 9.2. wicedyrektor ds. Centrum Kształcenia Ustawicznego lub dyrektor – dla szkół wymienionych w §3. ust. 4.2., 9.3. wicedyrektor ds. kształcenia zawodowego lub dyrektor – w CKP. 10. Konferencje Rady Pedagogicznej są protokołowane. 11. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej GCE należy: - zatwierdzanie pięcioletniego (ramowego) programu rozwoju GCE, - zatwierdzanie rocznego (szczegółowego) programu rozwoju GCE, - zatwierdzanie planów pracy szkoły lub placówki, - zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów i słuchaczy, - podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia listy przedmiotów zawodowych, z których przeprowadzone będą egzaminy pisemne w szkołach dla dorosłych, - podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, - podejmowanie uchwał w sprawie wprowadzenia innowacji i eksperymentów pedagogicznych w GCE, - podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia uczniów i słuchaczy z listy, - ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli GCE - występowanie z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. 12. Rada Pedagogiczna GCE opiniuje: - organizację pracy, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, - plany nauczania uwzględniające podział godzin do dyspozycji dyrektora i godzin na rozszerzenie poszczególnych przedmiotów, - podanie ucznia (rodziców) o indywidualny program lub tok nauki, - projekt planu finansowego, - wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom oraz pracownikom pozadydaktycznym odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, - propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac lub zadań i zajęć (w ramach wynagrodzenia zasadniczego) oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 13. Zasady pracy Rady Pedagogicznej CKP określa załącznik nr 1 do niniejszego statutu, regulującym funkcjonowanie Centrum Kształcenia Praktycznego Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego w Gliwicach. Rada Rodziców § 10. 1. Radę Rodziców tworzą przedstawiciele Oddziałowych Rad Rodziców (tzn. rad oddziałowych), Technikum Nr 2 i Liceum Profilowanego Nr III, po jednym przedstawicielu wybranym podczas zebrania, w tajnych wyborach, przez rodziców i opiekunów prawnych uczniów danego oddziału. 2. Rada Rodziców jest organem doradczo-opiniodawczym w sprawach związanych z kształceniem, opieką i wychowaniem, może występować do dyrektora i innych organów GCE, organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny we wszystkich sprawach GCE. 3. Do kompetencji Rady Rodziców należy: - uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, programu wychowawczego i programu profilaktyki, 15 - opiniowanie 4. 5. 6. 7. programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania, - opiniowanie przedstawionego przez Radę Pedagogiczną szkolnego zestawu podręczników, - występowanie do Rady Pedagogicznej o dokonanie zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, - wyrażanie pisemnej opinii o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez dyrektora szkoły oceny dorobku zawodowego, - opiniowanie, na wniosek dyrektora, podjęcia działalności w GCE przez stowarzyszenie lub inną organizację, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, - opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora GCE. Szczegółowy zakres pracy Rady Rodziców określa właściwy regulamin. Organami Rady Rodziców są: - zebranie Rady Rodziców GCE, - Prezydium Rady Rodziców, - Komisja Rewizyjna. Prezydium Rady Rodziców jest organem współpracującym z dyrektorem. Rada Rodziców gromadzi fundusze (z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł) w celu wspierania działalności statutowej szkół dla młodzieży. Zasady gospodarowania funduszami są określone w regulaminie Rady Rodziców. Samorządy § 11. 1. W GCE działają: - Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkół młodzieżowych, - Samorząd Słuchaczy, który tworzą wszyscy słuchacze szkół dla dorosłych. 2. Zasady działania samorządów określają regulaminy uchwalone i zatwierdzone przez ogół uczniów i słuchaczy w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 3. Reprezentantem ogółu uczniów jest zarząd samorządu uczniów, w skład którego wchodzą: - przewodniczący, - zastępca przewodniczącego, - sekretarz, - skarbnik. 4. Reprezentantem ogółu słuchaczy jest zarząd samorządu słuchaczy, w skład którego wchodzą: - przewodniczący, - zastępca przewodniczącego, - sekretarz, - skarbnik 5. Samorząd słuchaczy może gromadzić fundusze (ze składek słuchaczy i innych źródeł) w celu wspierania działalności statutowej GCE. Zasady wydatkowania tych funduszy są określone w regulaminie samorządu. Samorząd słuchaczy gromadzący środki finansowe powołuje komisję rewizyjną. 6. Organami pomocniczymi zarządów samorządów uczniów i słuchaczy są tzw. samorządy klasowe. 7. Zarządy mogą przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie odpowiednich samorządów we wszystkich sprawach, dotyczących uczniów i słuchaczy. 16 8. Zarządy samorządów uczniów i słuchaczy samorządu uczniów opiniuje: - Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach młodzieżowych, - organizację roku szkolnego, w tym dni do odpracowania, - zadania opiekuńczo-wychowawcze i szkolny program profilaktyki, - wnioski o skreślenie uczniów z listy. 9. Zarząd samorządu słuchaczy opiniuje: - Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach dla dorosłych, - organizację roku szkolnego, w tym dni do odpracowania. 10. Opinie w wymienionych sprawach nauczyciel-opiekun danego samorządu przedstawia Radzie Pedagogicznej. 11. Opiekę nad samorządami uczniów i słuchaczy dyrektor powierza nauczycielom, po uprzedniej konsultacji z właściwymi zarządami. Rozdział 3. Nauczyciele i inni pracownicy GCE § 12. 1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne zatrudnia nauczycieli, pracowników ekonomicznoadministracyjnych i pracowników obsługi technicznej. 2. Zasady zatrudnienia nauczycieli i pracowników, o których mowa w ust.1. określa Karta Nauczyciela oraz Kodeks Pracy. Nauczyciele § 13. 1. Nauczyciele wykonują prace wyszczególnione w zakresach czynności, tj. prowadzą zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, dbają o bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy powierzonych ich opiece oraz wykonują inne zadania zlecone przez dyrektora. 2. Zakres czynności nauczycieli jest w szczególności związany z: - prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, w tym z realizacją podstaw programowych danego przedmiotu, - wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów i słuchaczy, ich zdolności oraz zainteresowań, - bezstronnością oraz obiektywizmem w ocenianiu uczniów i słuchaczy oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczących się, - zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i słuchaczom podczas zajęć organizowanych przez GCE, - udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, - doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej, - dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, - bieżącą działalnością GCE. § 14. 1. Spośród nauczycieli GCE dyrektor wyznacza dla każdego oddziału klasowego szkoły młodzieżowej wychowawcę, którego zadaniem jest między innymi: - tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, proces uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, 17 - inspirowanie i wspomaganie aktywności uczniów, - podejmowanie działań w celu rozwiązania zaistniałych konfliktów w zespole uczniów oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 2. Do obowiązków wychowawcy oddziału klasowego należy: - organizowanie pracy wychowawczej, - otoczenie opieką każdego ucznia, - poznawanie osobowości ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań, - utrzymywanie kontaktu i współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi), - czuwanie nad przestrzeganiem regulaminów szkolnych przez uczniów, - koordynowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli tworzących zespół klasowy, - czuwanie nad frekwencją uczniów na zajęciach dydaktycznych, - informowanie dyrektora GCE o niespełnieniu obowiązku nauki przez nieusprawiedliwioną nieobecność na zajęciach w ciągu miesiąca przekraczającą 50% zajęć, - informowanie dyrektora i Rady Pedagogicznej o sytuacji wychowawczej klasy, - terminowe i należyte prowadzenie dokumentacji szkolnej, - przeprowadzenie zaplanowanych na dany rok szkolny spotkań z rodzicami (opiekunami prawnymi), celem przekazania im informacji o postępach w nauce, frekwencji i sprawowaniu uczniów, - umożliwienie rodzicom (opiekunom prawnym) indywidualnego kontaktu (także telefonicznego z GCE) ze sobą oraz innymi nauczycielami, - powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych) o nadmiernej absencji, przewidywanych ocenach niedostatecznych i ocenach nagannych z zachowania podczas spotkań zaplanowanych najpóźniej miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, a w przypadku ich nieobecności – na drodze kontaktów indywidualnych. 3. Wychowawca powinien prowadzić powierzony mu oddział klasowy aż do ukończenia cyklu kształcenia w szkole. 4. Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy: - w przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków wychowawczo-opiekuńczych, - w uzasadnionych przypadkach wynikających z organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym, - na uzasadniony wniosek ¾ rodziców (opiekunów prawnych) uczniów danej klasy, - na uzasadniony wniosek wychowawcy. 5. Wychowawca może skorzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej pracowników funkcyjnych GCE i pedagoga szkolnego. 6. Spośród nauczycieli GCE dyrektor wyznacza opiekuna dla każdego oddziału klasowego szkoły policealnej dla młodzieży oraz dla każdego oddziału klasowego szkoły dla dorosłych, którego zadaniem jest: - tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów i słuchaczy oraz intensyfikujących proces nauczania-uczenia się, - inspirowanie i wspomaganie aktywności uczniów oraz słuchaczy, - podejmowanie działań w celu rozwiązania konfliktów mogących zaistnieć wśród uczniów i słuchaczy. 7. Do obowiązków opiekuna oddziału należy: - otoczenie opieką każdego słuchacza (ucznia), - poznawanie osobowości słuchacza (ucznia), jego uzdolnień i zainteresowań, - czuwanie nad przestrzeganiem regulaminów szkolnych przez słuchaczy (uczniów), - czuwanie nad frekwencją słuchaczy (uczniów), 18 - informowanie dyrektora i rady pedagogicznej o sytuacji wychowawczej oddziału, - terminowe i należyte prowadzenie dokumentacji szkolnej. 8. Opiekun powinien prowadzić powierzony mu oddział aż do ukończenia cyklu kształcenia w szkole. 9. Dyrektor może dokonać zmiany opiekuna: - w przypadku rażącego zaniedbywania obowiązków, - w uzasadnionych przypadkach wynikających z organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym, - na uzasadniony wniosek ¾ słuchaczy (uczniów) danego oddziału, - na uzasadniony wniosek opiekuna. § 15. 1. Wychowawcy i opiekunowie klas szkół młodzieżowych wraz z pedagogiem tworzą zespół wychowawczy podległy wicedyrektorowi ds. szkół młodzieżowych. Przewodniczącym zespołu wychowawczego jest pedagog szkolny. 2. W szkołach dla dorosłych opiekunowie klas tworzą zespół opiekuńczy podległy wicedyrektorowi ds. CKU. Przewodniczącym zespołu opiekuńczego jest nauczyciel powołany przez dyrektora. 3. Do zadań zespołu wychowawczego i opiekuńczego należy: - organizowanie pomocy konsultacyjno-doradczej dla członków zespołu, - ujednolicenie działań opiekuńczo-wychowawczych w stosunku do uczniów, słuchaczy i rodziców, - współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę. 4. W zebraniach zespołu, na zaproszenie przewodniczącego, mogą brać udział przedstawiciele zarządów samorządów uczniów lub słuchaczy i inni goście. 5. Dla uczniów i słuchaczy realizujących zajęcia w CKP dyrektor wyznacza opiekuna klasy, grupy lub oddziału. Do zadań opiekuna w CKP należy: - dopilnowanie odbycia szkolenia bhp przez uczniów i słuchaczy, - systematyczne prowadzenie dokumentacji realizowanych zajęć, - opracowanie harmonogramu zajęć praktycznych z podziałem na grupy, - utrzymywanie kontaktu z wychowawcami lub opiekunami oraz rodzicami uczniów w sprawach oceniania, klasyfikowania, opieki i wychowania, - reprezentowanie nauczycieli CKP (prowadzących zajęcia z danym oddziałem klasowym) w pracach zespołu klasowego. § 16. 1. Wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale klasowym tworzą zespół klasowy. 2. Pracą zespołu klasowego kieruje przewodniczący zespołu, którym jest wychowawca lub opiekun. 3. Do zadań zespołu klasowego należy: - ustalenie sposobu realizowania ścieżek edukacyjnych, - rozwiązywanie problemów edukacyjno-wychowawczych uczniów danej klasy, - konsultowanie proponowanych ocen z zachowania w szkołach młodzieżowych przed ostatnimi zaplanowanymi spotkaniami z rodzicami, poprzedzającymi konferencje klasyfikacyjne, - konsultowanie semestralnych lub końcowych ocen z zachowania w szkołach młodzieżowych, przed konferencją klasyfikacyjną. 19 § 17. 1. Nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. 2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący zespołu, zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną i powołany przez dyrektora na początku roku szkolnego. 3. Do zadań zespołów przedmiotowych należy: - współdziałanie z dyrektorem i radą pedagogiczną w zakresie realizacji programów nauczania oraz stosowania właściwych metod pracy, - doskonalenie metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, - tworzenie warunków do zwiększania sprawności kształcenia, - organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, - organizowanie i prowadzenie doradztwa metodycznego (zwłaszcza dla nauczycieli z krótkim stażem zawodowym), - opracowywanie wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów oraz sposobu badania efektów kształcenia, - uzgadnianie decyzji w sprawie wyborów programu nauczania i obowiązujących podręczników, - powiązanie treści programowych z wymaganiami lokalnego rynku pracy, - aktualizowanie programów nauczania zgodnie z najnowszymi osiągnięciami nauki i techniki, - korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, - współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnieniu ich wyposażenia, - organizowanie przykładowych zajęć dydaktycznych. § 18. 1. W GCE jest zatrudniony pedagog szkolny, do którego należy: - rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, - określanie form i sposobów udzielania uczniom (w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, - organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. - podejmowanie (z udziałem rodziców i nauczycieli) działań wychowawczych oraz profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki w stosunku do uczniów, - działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, - przewodniczenie zespołowi wychowawczemu. 2. W GCE zatrudnieni są szkolni doradcy zawodowi, których zadaniem jest w szczególności: - systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej, - gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia, - wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji dotyczących rynku pracy, trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia, wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu przyszłych zadań zawodowych, instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym, alternatywnych możliwości 20 - - - kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie, a także programów edukacyjnych Unii Europejskiej, udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom, prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej, koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę, wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych przez organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami, współpracowanie z radą pedagogiczną w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, realizacji działań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej (zawartych w programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki), współpracowanie z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, w szczególności z poradniami pedagogiczno-psychologicznymi (w tym poradniami specjalistycznymi) oraz z innymi instytucjami świadczącymi specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom. Inni pracownicy GCE § 19. 1. Innymi (pozadydaktycznymi) pracownikami GCE, którzy bezpośrednio podlegają dyrektorowi są: główny księgowy, kierownik gospodarczy, sekretarz szkoły i specjalista ds. BHP. 2. Główny księgowy kieruje pracą pracowników księgowości oraz pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie gospodarki finansowej GCE. 3. Kierownik gospodarczy kieruje pracą pracowników administracji i obsługi technicznej oraz pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie spraw związanych z administracją obiektami GCE. 4. Sekretarz szkoły wykonuje czynności związane z dekretacją korespondencji, nadzorem nad terminowością spraw, kieruje pracą pracowników wszystkich sekretariatów oraz pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie spraw pracowniczych. 5. Specjalista ds. BHP pełni funkcje doradcze i kontrolne w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki. 6. Szczegółowy zakres obowiązków lub obowiązków i kompetencji pracowników wymienionych w ust. 1. określa pisemnie dyrektor. Rozdział 4. Organizacja nauczania, kształcenia, wychowania i opieki Założenia ogólne § 20. 1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkołach młodzieżowych i w szkołach dla dorosłych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa ustawa o systemie oświaty, związane z nią akty wykonawcze oraz kalendarz danego roku szkolnego. 21 2. Podstawową jednostką organizacyjną poszczególnych szkół GCE jest oddział klasowy złożony z uczniów lub słuchaczy, którzy w jednorocznym lub semestralnym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania. 3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny, który zatwierdza organ prowadzący. 4. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, zwiększa z puli godzin na „rozszerzenie” oraz z puli „do dyspozycji dyrektora” liczbę godzin z określonych przedmiotów. 5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora GCE, na podstawie zatwierdzonych arkuszy organizacyjnych z uwzględnieniem zasad ochrony i higieny pracy. 6. Nowe rozwiązania dotyczące technik nauczania lub kształcenia zawodowego, technologii edukacyjnych oraz programów metodyczno-organizacyjnych w działalności opiekuńczowychowawczej mogą być wdrażane do form szkolnych na zasadach innowacji lub eksperymentów pedagogicznych. Zasady planowania, organizowania, realizowania i ewaluowania zajęć dydaktycznych, a także bieżącego oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów i klasyfikowania (semestralnego lub rocznego) regulują wówczas założenia merytoryczne i metodyczne oraz szczegółowe warunki prowadzenia innowacji lub eksperymentu pedagogicznego, wyszczególnione w dokumentacji zgłoszeniowej (tj. we wniosku i opisie zasad innowacji lub eksperymentu pedagogicznego). 7. Kształcenie w formach pozaszkolnych prowadzonych w GCE obejmuje szkolenia kwalifikacyjne, doskonalące, zawodowe i z zakresu BHP. Warunki prowadzenia zajęć § 21. 1. Do realizacji celów statutowych GCE służą: - pomieszczenia klasowe, - pracownie przedmiotów ogólnokształcących, - pracownie komputerowe, - pracownie i laboratoria przedmiotów zawodowych, - pomieszczenia Firmy Symulacyjnej, - pomieszczenia SzOK, - hala sportowa i siłownia, - biblioteki oraz czytelnie, - aula i audytorium, - gabinet pielęgniarki szkolnej, - pomieszczenia administracyjno gospodarcze. 2. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki: - uczestnictwa uczniów i słuchaczy w zajęciach, organizowanych przez GCE, - przebywania uczniów oraz słuchaczy na terenie GCE w dniach i godzinach ich zajęć edukacyjnych, - pracy pracownikom GCE. 3. Dyrektor realizuje obowiązek, o którym mowa w ust. 2. przez: - utrzymywanie obiektów szkolnych (a także wyposażenia, instalacji technicznych, maszyn i urządzeń) w stanie technicznym, zapewniającym bezpieczeństwo, 22 - organizowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych i organizowanie działalności edukacyjnej zapewniającej higienę pracy umysłowej, - organizowanie stanowisk pracy i nauki w sposób uwzględniający zasady higieny pracy i ergonomii, - szkolenie uczniów, słuchaczy i pracowników GCE w zakresie przepisów i zasad bhp, przeciwpożarowych, zachowania się w sytuacjach awaryjnych i kryzysowych, - okresowe kontrolowanie stanowisk pracy i nauki oraz stanu technicznego obiektów, maszyn, urządzeń i instalacji technicznych, - zapewnienie odpowiedniego nadzoru nad uczniami w czasie ich przebywania pod opieką szkoły, - stosowanie właściwych procedur w razie wypadku ucznia, słuchacza lub pracownika, - nadzorowanie przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy i nauki przez pracowników, uczniów i słuchaczy GCE, - wnioskowanie do organu prowadzącego o zapewnienie środków na utrzymanie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki, a także nadzór nad ich właściwym wydatkowaniem. 4. Pracownicy GCE są zobowiązani znać i stosować przepisy i zasady bhp obowiązujące na swoim stanowisku pracy. 5. Nauczyciele są odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczniów i słuchaczy w trakcie: - prowadzonych przez siebie zajęć dydaktycznych, - dyżuru pełnionego podczas przerwy w wyznaczonym rejonie, - zajęć pozalekcyjnych zorganizowanych przez GCE, a zleconych im do prowadzenia, - prowadzenia wycieczek szkolnych, - nadzorowania imprez i wyjść zbiorowych organizowanych przez GCE. 6. Nauczyciel zobowiązany do nadzoru nad uczniami może w szczególnych przypadkach przekazać nadzór innemu nauczycielowi lub pracownikowi szkoły. 7. Wychowawcy i opiekunowie klas na początku roku szkolnego przeprowadzają ogólny instruktaż z zakresu bezpiecznego uczestniczenia w zajęciach i korzystania z obiektów szkolnych. 8. Uczniowie i słuchacze zobowiązani są do ścisłego wykonywania poleceń nauczyciela sprawującego nad nimi nadzór, a w sprawach dotyczących bezpieczeństwa także innych nauczycieli lub pracowników GCE. 9. Nauczyciel prowadzący zajęcia ma obowiązek odsunięcia od zajęć i skierowania do dyspozycji dyrektora ucznia lub słuchacza, który swoim zachowaniem podczas zajęć lub sposobem wykonywania pracy albo ćwiczenia stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia lub zdrowia swojego albo innych osób. 10. Nauczyciel pełniący dyżur na przerwie ma obowiązek skierowania do dyspozycji dyrektora ucznia lub słuchacza, który swoim zachowaniem stwarza bezpośrednie zagrożenie dla życia lub zdrowia swojego albo innych osób. 11. Nauczyciele, uczniowie i słuchacze, prowadzący lub uczestniczący w zajęciach praktycznych, ćwiczeniach laboratoryjnych, zajęciach WF oraz pracach społecznie użytecznych powinni stosować się do szczegółowych instrukcji z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki obowiązujących w GCE. 12. Nauczyciele lub inne osoby, prowadzące wycieczki szkolne organizowane przez GCE, powinni stosować się do „Regulaminu organizowania i przeprowadzania wycieczek szkolnych”, obowiązującego w GCE. 13. Rozpoczęcie zajęć edukacyjnych nie jest dopuszczalne jeżeli pomieszczenie albo miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdującego się w nim wyposażenia, stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa. 23 14. Zajęcia edukacyjne są niezwłocznie przerywane, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie ich prowadzenia, a osoby powierzone opiece szkoły lub placówki są wyprowadzane z zagrożonych miejsc. Organizacja nauczania i kształcenia w szkołach młodzieżowych § 22. 1. W GCE obowiązuje podział roku szkolnego na dwa semestry. Pierwszy semestr rozpoczyna się w dniu rozpoczęcia roku szkolnego a kończy w piątek poprzedzający połowę stycznia tego samego roku szkolnego. Drugi semestr kończy się w dniu określonym przez rozporządzenie o organizacji roku szkolnego. 2. Liczba uczniów w oddziałach klasowych i podział na grupy wynika z arkusza organizacyjnego. 3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach praktycznych, specjalizujących i laboratoryjnych prowadzonych w CKP. Liczebność grup na wymienionych zajęciach jest uwarunkowana przepisami bhp i ppoż. oraz wyposażeniem technodydaktycznym pracowni i laboratoriów. 4. Podstawową formą pracy w szkołach młodzieżowych są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze prowadzone w systemie: - klasowo-lekcyjnym w wymiarze 45 minut, - zajęć w laboratoriach i pracowniach w wymiarze 45 minut i blokach po 2x45 lub 3x45 minut, - zajęć praktycznych w blokach po 4 lub 5 godzin. 5. Niektóre zajęcia obowiązkowe mogą być prowadzone innymi systemami np. stosowanymi podczas wycieczek i wyjazdów. § 23. 1. Na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej albo innej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych), dyrektor organizuje dla ucznia, którego stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, nauczanie indywidualne na okres określony w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania. 2. Indywidualne nauczanie prowadzone jest przez jednego lub kilku nauczycieli szkoły, którym dyrektor powierza prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania w określonym zakresie, miejscu i czasie. 3. Zajęcia prowadzi się w miejscu pobytu ucznia. 4. Zajęcia są dokumentowane zgodnie z przepisami w sprawie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. 5. W indywidualnym nauczaniu realizowane są treści, wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania dla danego typu szkoły, po ich dostosowaniu do możliwości psychofizycznych ucznia. § 24. 1. Dyrektor może wyrazić zgodę na indywidualny program lub tok nauki na wniosek, z którym mogą wystąpić: - pełnoletni uczeń, 24 - rodzice lub prawni opiekunowie niepełnoletniego ucznia, - wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne (których wniosek 2. 3. 4. 5. 6. 7. dotyczy), za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów ucznia. Do wniosku wychowawca klasy dołącza opinię o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach ucznia oraz informację o jego dotychczasowych osiągnięciach. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji ucznia. Uczeń może realizować indywidualny tok nauki na każdym etapie edukacyjnym, według programu nauczania objętego szkolnym zestawem programów nauczania lub według programu indywidualnego. Uczeń może realizować indywidualny tok nauki w zakresie jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania zgodnie z jego uzdolnieniami, zainteresowaniami i możliwościami edukacyjnymi. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego. Dyrektor zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku uzyskania pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i poradni pedagogiczno-psychologicznej. Dyrektor (po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki) wyznacza uczniowi nauczyciela-opiekuna. Organizacja nauczania i kształcenia w Centrum Kształcenia Ustawicznego § 25. 1. Szkoły dla dorosłych prowadzone są w formie stacjonarnej (wieczorowe) i w formie zaocznej (zaoczne). 2. W szkołach dla dorosłych obowiązuje podział roku szkolnego na dwa semestry. Szkoły kształcące w formie stacjonarnej (wieczorowe) 3. Działalność dydaktyczną w szkołach kształcących w formie stacjonarnej stanowią: - zajęcia dydaktyczne typu lekcyjnego, - zajęcia w pracowni szkolnej lub laboratorium. - organizowanie i przeprowadzanie egzaminów w każdym semestrze. 4. Liczba uczniów w oddziałach klasowych i podział na grupy wynika z arkusza organizacyjnego. 5. Zajęcia w szkołach kształcących w formie stacjonarnej odbywają się trzy lub cztery razy w tygodniu, według obowiązujących planów nauczania. 6. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się jednostki metodyczne po 2x45 lub 3x45 minut. Szkoły kształcące w formie zaocznej (zaoczne) 7. Działalność dydaktyczną w szkołach kształcących w formie zaocznej stanowią: - konsultacje zbiorowe oraz indywidualne, - udzielanie porad w sprawie nauki bezpośrednio oraz w drodze korespondencji, - ocenianie prac kontrolnych, 25 8. 9. 10. 11. - organizowanie i przeprowadzanie egzaminów po zakończeniu zajęć, ujętych w szkolnym planie nauczania, w każdym semestrze. Godzina konsultacji trwa 45 minut. Dopuszcza się jednostki metodyczne po 2x45 lub 3x45 minut. Dopuszcza się możliwość organizowania w szkołach kształcących w formie zaocznej konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin w semestrze. Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się wg harmonogramu zajęć opracowanego na podstawie planów nauczania. Dyrektor może wyrazić zgodę na uczęszczanie na wybrane zajęcia osobom przygotowującym się do egzaminów eksternistycznych. Organizacja kształcenia w Centrum Kształcenia Praktycznego § 26. 1. Celem działalności Centrum Kształcenia Praktycznego jest realizowanie zadań z zakresu przygotowania zawodowego młodzieży i dorosłych, wynikających z programów nauczania dla danego zawodu, a także innych zadań zleconych przez szkoły, organ prowadzący oraz inne jednostki i podmioty gospodarcze. 2. Do zadań Centrum Kształcenia Praktycznego należy w szczególności: 2.1. prowadzenie edukacji zawodowej, w tym praktycznej nauki zawodu (zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe) w specjalistycznych pracowniach zawodowych oraz laboratoriach, a także zajęć specjalizacyjnych dla uczniów i słuchaczy: - zasadniczej szkoły zawodowej, - liceum profilowanego, - technikum, - technikum uzupełniającego dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych, - szkoły policealnej, - szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy uczniów z umiarkowanym lub znacznym upośledzeniem umysłowym oraz uczniów z niepełnosprawnościami, - Centrum Kształcenia Ustawicznego w zakresie całego lub części programu nauczania dla danego zawodu, 2.2. przeprowadzanie zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe w porozumieniu z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Jaworznie, 2.3. prowadzenie zajęć edukacyjnych w zakresie przysposobienia uczniów gimnazjów do pracy i doradztwa zawodowego dla uczniów szkół gliwickich, 2.4. zadań edukacyjnych zleconych przez organ prowadzący oraz inne jednostki organizacyjne i podmioty gospodarcze, 2.5. prowadzenie zajęć uzupełniających w zakresie nauki zawodu dla pracowników młodocianych, 2.6. prowadzenie kształcenia w formie modułowej, zgodnie z programem nauczania dla danego zawodu lub profilu kształcenia ogólnozawodowego, 2.7. organizowanie i prowadzenie kursów umożliwiających uzyskanie, rozszerzenie lub podniesienie kwalifikacji zawodowych, 2.8. organizowanie egzaminów kwalifikacyjnych dla uczestników pozaszkolnych form kształcenia w trybie i na zasadach określonych w odrębnych przepisach, 2.9. prowadzenie doskonalenia nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych i nauczycieli praktycznej nauki zawodu w zakresie nowoczesnych technik i technologii, 26 2.10. organizowanie konferencji metodycznych oraz warsztatów szkoleniowych dla nauczycieli zajęć praktycznych i zajęć technicznych w szkołach gimnazjalnych, a także ponadgimnazjalnych, 2.11. upowszechnianie opracowań merytoryczno-metodycznych, pakietów edukacyjnych, rozwiązań technicznych w zakresie prowadzenia ćwiczeń praktycznych i przekazywanie ich nauczycielom do wykorzystania w pracy dydaktycznej, 2.12. współdziałanie z urzędami pracy, stowarzyszeniami, organizacjami społecznymi, technicznymi, szkołami, uczelniami i innymi. 2.13. organizowanie praktyk zawodowych dla uczniów i słuchaczy szkół realizujących zajęcia edukacyjne w CKP. § 27. 1. Podstawowymi jednostkami organizacyjnymi CKP są pracownie lub laboratoria, za które odpowiadają wyznaczeni opiekunowie. 2. Nadzór nad działalnością pracowni i laboratoriów chemicznych oraz ochrony środowiska pełni kierownik laboratorium (KL), który i odpowiada za: - prawidłowe funkcjonowanie pracowni chemicznych w czasie trwania zajęć oraz egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, - zaopatrzenie, przechowywanie i utylizację odczynników chemicznych, - monitorowanie wykorzystania laboratoriów i pracowni w czasie zajęć dydaktycznych szkół wynajmujących przedmiotowe pomieszczenia, - opracowanie oferty edukacyjnej CKP, zajęć oraz konkursów chemicznych i ochrony środowiska. 3. Nadzór nad działalnością pracowni mechanicznych, mechatronicznych, elektrycznych i elektronicznych (które tworzą warsztaty szkolne) pełni kierownik warsztatów (KW), który organizuje działalność usługową oraz produkcyjną warsztatów mechanicznych i odpowiada za: - prawidłowe funkcjonowanie pracowni mechanicznych, elektrycznych i elektronicznych w czasie trwania zajęć oraz egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, - zaopatrzenie w narzędzia, materiały i środki do prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz działalności usługowej, - kalkulacje ofert i rozliczenia za wykonane usługi, - przygotowanie oferty działalności usługowej CKP na dany rok kalendarzowy. 8. Nadzór nad pracowniami komputerowymi i Firmą Symulacyjną pełni kierownik pracowni komputerowych i firmy symulacyjnej (KP), który nadzoruje pracę wszystkich pracowni komputerowych GCE i Firmy Symulacyjnej oraz odpowiada za: - prawidłowe wykorzystanie sprzętu komputerowego i oprogramowania w czasie trwania zajęć oraz egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, - pracę dydaktyczną nauczycieli informatyki, - stosowanie legalnego oprogramowania w pracowniach komputerowych GCE, - aktualizację oprogramowania używanego w pracowniach, - unowocześnianie sprzętu komputerowego GCE, - przygotowanie pracowni komputerowych do prowadzenia zajęć na kursach, szkoleniach i warsztatach w ramach działalności pozaszkolnej GCE, - organizację działalności certyfikowania umiejętności zawodowych. 4. W ramach CKP działa SzOK, którym kieruje wyznaczony szkolny doradca zawodowy. 27 5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w CKP wchodzą w skład właściwych (ze względu na prowadzone zajęcia) zespołów nauczycieli. 6. Szczegółowe zasady działalności CKP opisane są w załączniku nr 1 do niniejszego statutu, regulującym funkcjonowanie Centrum Kształcenia Praktycznego Górnośląskiego Centrum Edukacyjnego w Gliwicach. Organizacja działalności edukacyjnej w formach pozaszkolnych § 28. 1. Dyrektor wyznacza spośród nauczycieli GCE osobę odpowiedzialną (kierownika szkolenia) za przygotowanie oferty, harmonogramów i planów szkolenia, zapewnienie właściwej kadry, prowadzenie dokumentacji i nadzór nad przebiegiem szkolenia. 2. Szkolenia prowadzi się w oparciu o programy opracowane i dopuszczone do użytku przez MEN lub o programy opracowane na potrzeby danego szkolenia przez osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje. Programy szkoleń zatwierdza dyrektor. 3. Podstawową dokumentacją realizacji szkolenia jest program, harmonogram, dziennik zajęć, protokoły z egzaminów i rejestr wydanych zaświadczeń oraz wypełnione przez uczestników ankiety ewaluacyjne. 4. Pozaszkolnymi formami organizacyjnymi procesu realizowanego przez GCE są: - kursy kwalifikacyjne, - kursy doskonalące, - inne formy szkoleniowe. 5. Wewnętrzne i zewnętrzne szkolenia kursowe prowadzone przez GCE mogą się kończyć: - egzaminami potwierdzającymi kwalifikacje zawodowe, - egzaminami certyfikującymi umiejętności zawodowe, - potwierdzeniem uczestnictwa, Organizacja działalności biblioteki § 29. 1. 2. 3. 4. 5. W GCE biblioteka służy do realizacji potrzeb edukacyjnych oraz zainteresowań nauczycieli, uczniów i słuchaczy. Biblioteka ma oddział dla dorosłych. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, słuchacze, nauczyciele i inni pracownicy GCE, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie. Czas pracy biblioteki jest dostosowany do czasu pracy GCE. W bibliotece zatrudnieni są nauczyciele bibliotekarze, a do ich obowiązków należy: - udostępnianie książek i innych źródeł informacji, - tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informatyczną, - rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów i słuchaczy oraz kształtowanie i pogłębianie u nich nawyku czytania, a także uczenia się, - organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów oraz słuchaczy. 28 Organizacja działalności opiekuńczo-wychowawczej § 30. 1. Działalność opiekuńczo-wychowawcza w GCE jest prowadzona w oparciu o opracowywane na dany rok szkolny: - plan pracy opiekuńczo-wychowawczej, - szkolny program profilaktyki. 2. Działalność opiekuńczo-wychowawczą w GCE koordynuje pedagog szkolny. 3. Działalność w zakresie przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia w GCE jest prowadzona w oparciu o wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego i plan pracy SzOK na dany rok szkolny. 4. Działalność w zakresie przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia w GCE koordynuje wyznaczony doradca zawodowy. Rozdział 5. Uczniowie i słuchacze Rekrutacja do szkół w GCE § 31. 1. W celu przeprowadzenia rekrutacji uczniów do szkół GCE dyrektor powołuje szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną (SKR), wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków komisji w terminie nie później niż na 6 miesięcy przed rozpoczęciem rekrutacji. 2. Do zadań SKR należy w szczególności: - podanie do wiadomości kandydatów kryteriów rekrutacji w szkołach GCE, poprzez wywieszenie ich na tablicy ogłoszeń w holu budynku głównego, - przyjmowanie dokumentów wymaganych od kandydatów do szkół dla młodzieży w terminach wyznaczonych przez Kuratorium Oświaty w Katowicach, - ustalenie, na podstawie postępowania kwalifikacyjnego, listy kandydatów przyjętych do szkół i wywieszenie jej na tablicy ogłoszeń w terminie określonym przez władze oświatowe, - sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego. 3. Decyzję o przyjęciu uczniów i słuchaczy do wszystkich typów szkół podejmuje dyrektor. 4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może zmienić rodzaj szkoły lub profil klasy pod warunkiem uzupełnienia różnic programowych. Rekrutacja do szkół młodzieżowych § 32. 1. O przyjęciu kandydatów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych decyduje: - liczba punktów za oceny otrzymane na świadectwie ukończenia gimnazjum z języka polskiego, matematyki i języka obcego oraz przedmiotu kierunkowego. Przy naborze do Technikum Nr 2 klasy kształcące w zawodzie technik mechatronik, ekonomista oraz technik mechanik – informatyka, w zawodzie technik ochrony środowiska biologia, a w zawodzie technik analityk chemia, - liczba punktów za osiągnięcia, wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, 29 - liczba punktów z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzanego w ostatnim roku nauki 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. w gimnazjum. Za oceny z punktowanych zajęć edukacyjnych można otrzymać liczbę punktów określaną przez Śląskiego Kuratora Oświaty. Za świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem i inne udokumentowane osiągnięcie można otrzymać dodatkowe punkty na zasadach określanych przez Śląskiego Kuratora Oświaty. Maksymalna liczba punktów, które można uzyskać za świadectwo: 100 p. Maksymalna liczba punktów, które można uzyskać za egzamin gimnazjalny: 100 p. Do szkoły przyjmowani są uczniowie, którzy uzyskali największą liczbę punktów. O przyjęciu kandydatów na pierwszy semestr szkoły policealnej decyduje pozytywny wynik egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej. W przypadku małej liczby kandydatów dyrektor może zarządzić nabór do szkoły policealnej na podstawie konkursu świadectw. Rekrutacja do szkół dla dorosłych § 33. 1. O przyjęcie do szkoły dla dorosłych mogą ubiegać się kandydaci, którzy ukończą 18 lat w roku kalendarzowym, w którym podejmują naukę. 2. Do szkoły ponadgimnazjalnej dla dorosłych można przyjąć osoby, które ukończyły 16 lat i mają opóźnienie w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną uniemożliwiającą podjęcie lub kontynuowanie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży. 3. O przyjęciu kandydatów na pierwszy semestr decyduje pozytywny wynik egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej. 4. W przypadku małej liczby kandydatów zarządzeniem dyrektora GCE nabór może odbyć się na podstawie konkursu świadectw. 5. Podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych jest ostatnie świadectwo szkolne dokumentujące ukończenie danej klasy lub wpis w indeksie potwierdzający ukończenie semestru niższego. 6. W przypadku różnic programowych podstawą do przyjęcia słuchacza na semestr wyższy wszystkich typów szkół dla dorosłych jest pozytywny wynik egzaminu klasyfikacyjnego z tych zajęć edukacyjnych, z których stwierdzono występowanie różnic programowych. 7. Kandydat, który nie ukończył danej klasy w innej szkole może być przyjęty do klasy odpowiednio wyższej, jeżeli przedmiot, z którego otrzymał ocenę niedostateczną, nie występuje w szkole dla dorosłych. Prawa i obowiązki ucznia oraz słuchacza § 34. 1. Prawa i obowiązki uczniów oraz słuchaczy w GCE określają: - Regulamin Ucznia, - Regulamin Słuchacza. 2. Uczeń (słuchacz) ma prawo do: - korzystania z właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, - opieki wychowawczej, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania godności, 30 - bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w GCE, - życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, - swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób, - rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, - sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, - zróżnicowanych sposobów kontroli postępów w nauce, określonych przez nauczyciela na pierwszych (organizacyjnych) zajęciach, - pomocy konsultacyjno-doradczej w przypadku trudności w nauce, - korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego, - korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, - korzystania ze zbiorów i sprzętu komputerowego biblioteki, - wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową. 3. Uczeń szkół młodzieżowych GCE ma prawo do ubiegania się o: - przyznanie stypendium Prezesa Rady Ministrów i Ministra Edukacji Narodowej, zgodnie z właściwymi rozporządzeniami, - przyznanie stypendium „unijnego” w ramach projektu systemowego ”Nauka drogą do sukcesu na Śląsku”, - przyznanie stypendium szkolnego dla uczniów znajdujących się w trudnych warunkach materialnych, - udzielenie pomocy materialnej w formie zapomogi. 4. Słuchacz szkół dla dorosłych GCE ma prawo, jeżeli znajduje się w trudnej sytuacji materialnej, do ubiegania się o: - przyznanie stypendium szkolnego, - udzielenie pomocy w formie zapomogi. 5. Uczeń (słuchacz) ma obowiązek przestrzegania postanowień, zawartych w statucie lub w regulaminach, dotyczących: - systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły, - punktualnego przychodzenia na zajęcia z zastrzeżeniem, że usprawiedliwione spóźnienia mogą mieć miejsce tylko na pierwszych zajęciach w danym dniu, - uczciwego uzyskiwania ocen, - przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, - właściwego ubioru i wyglądu to znaczy: - w przypadku dziewcząt niedopuszczalne jest stosowanie mocnego makijażu oraz noszenia zbyt skąpego ubioru: obcisłych i krótkich spodenek (tzw. szortów), krótkich spódnic, bluzek przeźroczystych, z dużym dekoltem nie zasłaniających ramion lub odsłaniających brzuch, - w przypadku chłopców niedopuszczalne jest noszenie koszulek bez rękawów, krótkich spodenek (poza zajęciami WF) oraz czapek na terenie budynków; zalecane są długie spodnie (dopuszczalne poniżej kolan) w jednolitym stonowanym kolorze - podczas wskazanych przez dyrekcję uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy, - na zajęciach przebywać bez wierzchniego okrycia. - odpowiedzialności za życie i zdrowie własne oraz innych osób, - dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w GCE, - usunięcia skutków spowodowanych szkód materialnych. 31 Nagrody dla ucznia lub słuchacza § 35. 1. Za osiągnięcia w nauce, pracy na rzecz szkoły i środowiska oraz za wzorowe zachowanie uczeń (słuchacz) może otrzymać wyróżnienia i nagrody w postaci: - pochwały wychowawcy wobec całego oddziału klasowego z wpisem do dziennika, - pochwały dyrektora na forum szkoły, - dyplomu, - nagrody rzeczowej, - listu pochwalnego, - listu gratulacyjnego do rodziców (po wcześniejszym uzgodnieniu z uczniem), - prezentacji osiągnięć na forum szkoły, - udziału w wycieczce. 2. O udzielonych wyróżnieniach i nagrodach wychowawca klasy lub dyrektor może powiadomić rodziców (opiekunów) ucznia. Kary dla ucznia i słuchacza § 36. 1. W przypadku nieprzestrzegania postanowień statutu i regulaminów uczeń (słuchacz) może otrzymać karę w postaci: 1.1 upomnienia ustnego udzielonego przez wychowawcę w obecności oddziału klasowego, 1.2 upomnienia wychowawcy z wpisaniem do dziennika, 1.3 upomnienia udzielonego przez wicedyrektora ustnie lub z wpisaniem do dziennika, 1.4 nagany na piśmie udzielonej przez dyrektora z własnej inicjatywy lub na wniosek zespołu klasowego, 1.5 ograniczenia przez dyrektora (dokonanego z własnej inicjatywy lub na wniosek zespołu klasowego), prawa do: - pomocy w przypadku trudności w nauce (w przypadku spowodowania ich długotrwałą i nieusprawiedliwioną nieobecnością na zajęciach z danego przedmiotu), - korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych (w przypadku wielokrotnego powodowania zniszczeń albo niestosowania się do regulaminów porządkowych oraz przepisów bhp zagrażającego zdrowiu lub życiu), - korzystania ze zbiorów lub sprzętu komputerowego biblioteki (w przypadku wielokrotnego powodowania zniszczeń zbiorów lub sprzętu komputerowego biblioteki lub łamania regulaminów porządkowych), - wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową (w przypadku wielokrotnego łamania zasad kultury zachowania, niestosowania się do regulaminów lub Statutu GCE), - przywilejów wynikających z WSO (np.: „dnia bez jedynki”, możliwości uzyskiwania punktów dodatnich poprzez wykonywanie prac na rzecz GCE, klasy lub uczniów w przypadku długotrwałych nieusprawiedliwionych nieobecności lub niestosowania się do regulaminów porządkowych). 1.6 skreślenia z listy uczniów (słuchaczy) na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. 2. Kara skreślenia z listy uczniów (słuchaczy) może być zastosowana w przypadku: 32 - znęcania się psychicznego lub fizycznego nad innymi osobami, - popełnienia wybryków chuligańskich lub przestępstw, - spożywania, używania lub rozpowszechniania na terenie GCE alkoholu, narkotyków i środków psychotropowych, - przebywania na terenie GCE pod wpływem wyżej wymienionych środków, - nieusunięcia (spowodowanej przez siebie) dewastacji mienia GCE, - wielokrotnego i poważnego (powyżej 5 uwag i powyżej 575 punktów ujemnych w czasie trwania jednego roku szkolnego) łamania Statutu GCE, - uzyskania przez ucznia powyżej czterech semestralnych lub rocznych ocen niedostatecznych, - nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach przekraczającej 200 godzin lekcyjnych w jednym semestrze. 3. W sytuacjach podejrzenia, że uczeń (słuchacz) posiada lub jest pod wpływem narkotyków lub alkoholu podejmowane są działania, we współpracy z policją, zgodnie z właściwą procedurą. 4. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów (słuchaczy) podejmuje dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, która zasięgnęła opinii właściwego samorządu. 5. Kara nagany udzielonej przez dyrektora może być zastosowana w przypadku: - znęcania się moralnego lub fizycznego nad innymi osobami, - dewastacji mienia GCE, - popełnienia wybryku chuligańskiego, - uporczywego łamania Statutu, Regulaminu Ucznia lub Regulaminu Słuchacza, - nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na zajęciach, przekraczającej 100 godzin w jednym semestrze. 6. Kary nie muszą być zastosowane z zachowaniem kolejności wymienienia w ust. 1. 7. O udzielonej naganie wychowawca klasy lub dyrektor informuje rodziców (opiekunów) ucznia. 8. O decyzji skreślenia z listy uczniów wychowawca klasy lub dyrektor powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia. 9. Dyrektor powiadamia słuchacza o udzielonej naganie. 10. Dyrektor lub opiekun oddziału powiadamia słuchacza o decyzji skreślenia go z listy słuchaczy. 11. Od decyzji o skreśleniu ucznia (słuchacza) można się odwołać do Kuratorium Oświaty w Katowicach, za pośrednictwem dyrektora, w terminie 14. dni. Rozdział 6. Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach młodzieżowych Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania § 37. 1. Ocenianiu podlegają: - wiadomości, umiejętności oraz aktywność w nauce ucznia i słuchacza, - osiągnięcia edukacyjne ucznia, - zachowanie ucznia (nie dotyczy uczniów szkoły policealnej). 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 33 - informowanie ucznia o postępach edukacyjnych oraz uświadomienie mu stopnia 3. 4. 5. 6. opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, - udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, - motywowanie ucznia do osiągania postępów w nauce i poprawy zachowania, - dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, - umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego roku szkolnego (semestru) przedstawia uczniom wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskiwania wyższej (niż przewidywana) rocznej oceny klasyfikacyjnej. Nauczyciel może zawierać z uczniami kontrakt określający zasady współpracy. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o: - podstawowych zasadach WSO, - kryteriach oceniania zachowania, - warunkach i trybie uzyskiwania wyższej, niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, - skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, - zasadach usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ustnie ją uzasadnić wnoszącemu prośbę. § 38. 1. W przypadku przedstawienia opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej lub innej poradni specjalistycznej przez ucznia, nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do jego możliwości. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego nauczyciel bierze dodatkowo pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 3. Na podstawie opinii wydanej przez lekarza o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania fizycznego i przedstawionej wychowawcy w terminie do 7. dni od daty wystawienia opinii, dyrektor zwalnia ucznia z tych zajęć na czas określony w opinii. 4. Na podstawie opinii poradni pedagogiczno-psychologicznej lub innej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor zwalnia ucznia z nauki technologii informacyjnej a ucznia z wadą słuchu albo posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego z nauki drugiego języka obcego, w części lub w całym okresie kształcenia w danym typie szkoły. 5. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej lub z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 34 Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen § 39. 1. W GCE jest prowadzona klasyfikacja śródroczna i roczna oraz semestralna. 2. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej jest promowany po zakończeniu zajęć w danym roku szkolnym. W szkole policealnej uczeń jest promowany po każdym semestrze 3. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny roczne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem pkt. 3.1. i 3.2. 3.1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 3.2. Rada Pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może podjąć, na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) uchwałę o promowaniu, raz w danej szkole, do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia który, nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego przedmiotu, pod warunkiem że ten przedmiot realizowany jest w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym). 3.3. Prośbę o podjęcie uchwały wymienionej w pkt 3.2. uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć nie później niż w ostatnim dniu roboczym poprzedzającym konferencję zatwierdzającą wyniki klasyfikacji po egzaminach poprawkowych. 4. Uczeń klasy programowo najwyższej kończy szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, objętych planem nauczania danej klasy, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 5. Uczeń kończy szkołę ponadgimnazjalną z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z zajęć edukacyjnych: obowiązkowych i dodatkowych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania. 6. Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych klasach (a w szkole policealnej w następnych semestrach) oraz wszystkie oceny w klasach (a w szkole policealnej w semestrach programowo najwyższych) są ocenami końcowymi z tych przedmiotów. 7. Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z następującymi skrótami oraz wartościami cyfrowymi: - celujący (cel) – 6, - bardzo dobry (bdb) – 5, - dobry (db) – 4, - dostateczny (dst) – 3, - dopuszczający (dop) – 2, - niedostateczny (ndst) – 1. 8. Ustala się następujące kryteria oceniania: 8.1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie oraz samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, - potrafi tematycznie łączyć wiadomości z różnych przedmiotów, - biegle posługuje się nabytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych objętych programem nauczania danej klasy, 35 - zajmuje premiowane miejsca w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, międzyszkolnych lub organizowanych przez szkołę, - kwalifikuje się do finałów na szczeblu krajowym, wojewódzkim lub regionalnym. 8.2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował cały zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, - sprawnie posługuje się nabytymi wiadomościami i umiejętnościami, - rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, - bez pomocy nauczyciela potrafi zastosować nabytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań w praktyce, 8.3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - opanował wiedzę i umiejętności w zakresie pozwalającym zrozumieć większość treści poszczególnych elementów wiedzy z danego przedmiotu nauczania, - wykazuje się samodzielnym myśleniem w rozwiązywaniu typowych zadań teoretycznych lub praktycznych i odpowiednio stosuje nabyte wiadomości. 8.4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu, - rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności. 8.5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń który: - w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, - rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. 8.6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń który: - nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają mu dalsze nabywanie wiedzy z danego przedmiotu, - nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. 9. W ocenianiu śródrocznym dopuszcza się wpisywanie ocen z minusem „-” i plusem „+” poza oceną dopuszczającą, zapisywanie ocen cząstkowych cyframi, odnotowywanie nieprzygotowania do lekcji jako „np”, nieobecności podczas pracy klasowej jako „O”. Dopuszcza się także stosowanie innych znaków, zgodnych z legendą zapisaną w dzienniku lekcyjnym. 10. Śródroczne i roczne oraz semestralne oceny klasyfikacyjne muszą być wpisane w dzienniku lekcyjnym w pełnym brzmieniu. 11. Uczeń jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do wystawienia oceny lub był on nieobecny na co najmniej 50% odbytych zajęć. 12. Nieklasyfikowanie ucznia z danych zajęć edukacyjnych zapisuje się w dzienniku lekcyjnym słowem „nieklasyfikowany”. § 40. 1. Ocenianiu mogą podlegać: - wypowiedzi ustne, - prace pisemne wykonywane w szkole (np. sprawdziany, prace klasowe, projekty i inne), - kartkówki, - działania wykonywane podczas zajęć edukacyjnych i efekty tych działań, 36 aktywność podczas zająć, zadania domowe, wkład pracy i wysiłek wkładany w realizowanie obowiązków edukacyjnych, udział w konkursach, zawodach, turniejach itp., inne elementy wynikające ze specyfiki przedmiotu. Bieżące ocenianie przeprowadza się systematycznie, a minimalna liczba ocen wystawionych w semestrze z danych zajęć edukacyjnych powinna być większa co najmniej o 1 od liczby godzin w tygodniu z tego przedmiotu, lecz nie mniejsza od 3. Przewidywaną liczbę i rodzaj prac pisemnych z poszczególnych przedmiotów określa nauczyciel na początku roku szkolnego (semestru). 3.1. O terminie przeprowadzenia planowanych prac pisemnych nauczyciel informuje uczniów co najmniej tydzień wcześniej. 3.2. Liczba godzinnych lub dwugodzinnych prac pisemnych ograniczona jest do jednego w ciągu dnia i do dwóch w ciągu tygodnia. W szkołach zawodowych mogą się odbyć trzy prace pisemne w ciągu jednego tygodnia. W celu spełnienia tego ograniczenia nauczyciele wpisują na początku każdego miesiąca nazwę przedmiotu i datę planowanej pracy pisemnej w dzienniku lekcyjnym. 3.3. O wynikach prac pisemnych nauczyciel informuje uczniów do 2. tygodni od daty ich przeprowadzenia. W wyjątkowych i uzasadnionych przypadkach termin może być wydłużony. 3.4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice mogą otrzymać do wglądu. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace pisemne ucznia do końca roku szkolnego (kartkówki do końca danego semestru). 3.5. Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej z pracy pisemnej w trybie (sposób i termin) uzgodnionym z nauczycielem, jeśli dalszy proces dydaktyczny wymaga opanowania wiadomości i umiejętności objętych pracą pisemną. Uzyskana ocena odnotowana zostaje w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie są brane pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej. 3.6. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny z pracy pisemnej w trybie (sposób i termin) uzgodnionym z nauczycielem. Uzyskana ocena odnotowana zostaje w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej. 3.7. Uczeń nieobecny w trakcie przeprowadzania pracy pisemnej ma obowiązek zaliczyć materiał objęty pracą pisemną w trybie ustalonym przez nauczyciela. Ocena śródroczna i roczna oraz semestralna nie musi być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, a ocena roczna jest ustalana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych. Ustalona przez nauczyciela roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6 i 7. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie do 7. dni od daty zakończenia rocznych (semestralnych) zajęć edukacyjnych, zgłosić zastrzeżenia, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z zapisami WSO. Zastrzeżenia przyjmuje dyrektor w formie pisemnej zawierającej opis niezgodności z WSO oraz załącznik w postaci świadectwa szkolnego z kwestionowaną oceną (w przypadku klasyfikacji rocznej). Decyzję o uznaniu zasadności zgłoszonych zastrzeżeń podejmuje dyrektor. Pisemną decyzję z informacją o sposobie i terminie przeprowadzenia postępowania odbiera osoba zgłaszająca zastrzeżenie w sekretariacie głównym GCE (p. 103) w terminie do 3. dni roboczych od daty zgłoszenia zastrzeżenia. - 2. 3. 4. 5. 6. 7. § 41. 37 1. W przypadku uznania zasadności zastrzeżeń dotyczących wystawienia oceny z zajęć edukacyjnych dyrektor powołuje komisję w składzie: - dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący, - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, - dwaj nauczyciele prowadzący takie same zajęcia edukacyjne w GCE lub innej szkole tego samego typu. 2. Komisja przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej oraz ustnej, a następnie ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Sprawdzian o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). 4. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: - skład komisji, - termin postępowania, - zadania i pytania sprawdzające, - wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. 5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. W przypadku przeprowadzonego sprawdzianu wiadomości i umiejętności do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 6. Niedostateczna ocena klasyfikacyjna semestralna w szkole policealnej może być zmieniona tylko w wyniku pozytywnie złożonego egzaminu poprawkowego. § 42. 1. Uczniowie klas pierwszych mają prawo do dwutygodniowego okresu ochronnego w pierwszej połowie września, podczas którego mają możliwość poznania szkoły i panującej w niej atmosfery oraz nowych obowiązków. W tym czasie podlegają oni normalnym wymaganiom szkolnym (sprawdziany, odpowiedzi ustne), ale nie uzyskują oceny niedostatecznej. 2. Każda klasa ma prawo do jednego w semestrze tzw. „dnia bez jedynki”, który jest odnotowywany w dzienniku przez wychowawcę klasy. 3. Uczeń, który był nieobecny przez: - jeden tydzień na zajęciach szkolnych i jego nieobecność została usprawiedliwiona, jest zwolniony od odpowiedzi pisemnych i ustnych w pierwszym dniu po powrocie do szkoły. - dwa tygodnie, a jego absencja jest usprawiedliwiona, ma prawo do dwóch dni wolnych po powrocie do szkoły od odpowiedzi pisemnych i ustnych, - w przypadku dłuższej nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć odpowiedni zakres materiału w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. 4. Uczeń nie może być odpytywany na ocenę z materiału obejmującego aktualnie przeprowadzaną lekcję. 5. Nie dopuszcza się oceniania odpowiedzi ustnych oraz prac pisemnych w semestrze pierwszym i wpisywania tych ocen na semestr drugi. 6. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych, z których w pierwszym semestrze uczeń otrzymał ocenę niedostateczną jest zaliczenie materiału z tego przedmiotu w sposób określony przez nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne. 7. Nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia co najmniej tydzień przed semestralnym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej o ustalonych ocenach z prowadzonych zajęć edukacyjnych. 38 8. Uczeń GCE może powtarzać daną klasę (semestr w Szkole Policealnej) tylko jeden raz w cyklu kształcenia. Praktyki zawodowe i ich zaliczanie § 43. 1. Praktyki zawodowe odbywają się zgodnie z planami nauczania i właściwymi dla danego typu szkoły programami, w terminach ustalonych na początku danego roku szkolnego. 2. Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych praktyki organizuje GCE, natomiast uczniowie szkół policealnych zobowiązani są do wyszukania zakładu pracy zapewniającego odbycie praktyki. 3. Za przebieg praktyki zawodowej odpowiada opiekun praktyk, który proponuje ocenę końcową. 4. Warunkiem zaliczenia praktyki jest uzyskanie pozytywnej oceny proponowanej przez opiekuna praktyki, co najmniej 75% obecności na zajęciach oraz złożenie kompletnej dokumentacji z przebiegu praktyki (np. w postaci dziennika praktyki). 5. Zaliczenia praktyki i ustalenia oceny końcowej dokonuje wicedyrektor ds. kształcenia zawodowego. 6. W przypadku niezaliczenia praktyki z powodu nieobecności ucznia jest on zobowiązany do powtórzenia praktyki i zakończenia jej przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego. 7. GCE nie zapewnia powtórnej praktyki uczniom, którzy ze względu na nieobecności nieusprawiedliwione nie uzyskali zaliczenia w pierwszym terminie. Ocenianie zachowania § 44. 1. Ocenę z zachowania ustala się według sześciostopniowej skali z następującymi skrótami: - wzorowe (wz), - bardzo dobre (bd, bdb), - dobre (db), - poprawne (pp), - nieodpowiednie (ndp), - naganne (ng). 2. Ocena z zachowania nie ma wpływu na ocenę zajęć edukacyjnych. 3. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia następujące składniki: - stosunek do nauki i osiągane wyniki, - sumienność i obowiązkowość, - uczciwość i samodzielność w uzyskiwaniu ocen, - frekwencję na zajęciach dydaktycznych, - aktywność w klasie i szkole, - dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, - postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, w tym poszanowanie mienia społecznego, - przestrzeganie regulaminów szkolnych, - dbałość o dobre imię i tradycje szkoły, - dbałość o piękno mowy ojczystej, - kulturę zachowania w szkole i poza nią. 4. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy na podstawie łącznej liczby punktów uzyskanych przez ucznia. 39 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. Na sumę punktów uzyskanych przez ucznia składają się punkty uznaniowe przydzielane przez: - wychowawcę, w zakresie od –20 do +20 pkt., - zespół klasowy, w zakresie od –15 do +15 pkt., - uczniów klasy, w zakresie od –15 do +15 pkt., - oraz punkty wyszczególnione w pkt. 4.2 i 4.3. Wpisy w dzienniku klasowym dotyczące uczniów łamiących regulamin uczniowski skutkują punktami ujemnymi przydzielanymi w następujący sposób: - brak identyfikatora: -1, - odmowa okazania identyfikatora lub dowodu tożsamości pracownikowi szkoły: - 20, - spóźnienie na zajęcia z przyczyn zawinionych przez ucznia: -1, - palenie tytoniu (papierosów): -20, - naruszenie dyscypliny na zajęciach: -2, - korzystanie z telefonu komórkowego podczas lekcji: -20, kolejne użycie telefonu przez ucznia spowoduje odebranie aparatu i zdeponowanie go w sekretariacie GCE, - niszczenia mienia szkolnego: -20, - inne uwagi: -2, - zagrożenie bezpieczeństwa na terenie GCE: od -5 do - 20, - godzina nieusprawiedliwionej nieobecności: -3, - upomnienia wychowawcy z wpisaniem do dziennika: od -3 do -30, - ograniczenia niektórych praw przez dyrektora: -30, - upomnienia udzielonego przez wicedyrektora z wpisaniem do dziennika (od -30 do -100), - nagana dyrektora ze względu na nieusprawiedliwione nieobecności ucznia na zajęciach przekraczające 100 godzin w jednym semestrze: -50, - nagana dyrektora udzielona z innych powodów: -450. Uczeń może uzyskać wpisy do dziennika, które skutkują dodatnimi punktami przyznawanymi za: - frekwencję w semestrze: <95,100>% +15, <90,95)%+10, <85,90)% +5, - prace wykonane na rzecz GCE, po uzgodnieniu z wicedyrektorem ds. szkół młodzieżowych: od +3 do + 10 za 1h efektywnej pracy, - prace wykonane na rzecz uczniów, po uzgodnieniu z pedagogiem: od +3 do + 10 za 1h efektywnej pracy, - prace wykonane na rzecz klasy, po uzgodnieniu z wychowawcą: +3 do + 10 za 1h efektywnej pracy, - udział w konkursach, zawodach lub innych formach rywalizacji uczniów +3 do + 30, - udokumentowany udział w przedsięwzięciach promujących GCE od +3 do +25, - działalność w zarządzie samorządu uczniowskiego (na wniosek opiekuna samorządu) od +3 do +30, - inne działania uznane przez wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych od +20 do +50, - inną działalność w stowarzyszeniach i organizacjach wyższej użyteczności społecznej od +3 do +20, - świadczenie pomocy koleżeńskiej w nauce od +3 do + 30, w zależności od tego czy pomoc miała charakter doraźny, czy systematyczny, Wykroczenia karane upomnieniem z wpisaniem do dziennika udzielone przez wicedyrektora oraz naganą dyrektora mogą być zrekompensowane w sposób uzgodniony z dyrektorem. Prace wykonane zgodnie z tym ustaleniem nie są nagradzane dodatnimi punktami. Ocenę z zachowania ustala się w zależności od liczby punktów otrzymanych w wyniku postępowania klasyfikacyjnego wg skali: 40 powyżej +75 pkt. - wzorowe, od +51 do +75 pkt. - bardzo dobre, od -29 do +50 pkt. - dobre, od -119 do -30 pkt. - poprawne, od -150 do -120 pkt.- nieodpowiednie, poniżej -150 pkt. - naganne. 5. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną GCE, jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 6. 6. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z zapisami WSO. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7. dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w formie pisemnej zawierającej opis niezgodności z WSO oraz załącznik w postaci świadectwa szkolnego z kwestionowaną oceną (w przypadku klasyfikacji rocznej). 7. Decyzję o uznaniu zasadności zgłoszonych zastrzeżeń podejmuje dyrektor. Pisemną decyzję z informacją o sposobie i terminie przeprowadzenia postępowania odbiera osoba zgłaszająca zastrzeżenie w sekretariacie głównym GCE (p. 103) w terminie do 3. dni roboczych od daty zgłoszenia zastrzeżenia. - § 45. 1. W przypadku uznania zasadności zastrzeżeń dotyczących wystawienia oceny z zachowania dyrektor powołuje komisję w składzie: - dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący, - wychowawca oddziału klasowego, - nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w szkole, do której uczęszcza uczeń, któremu wystawiono ocenę z zachowania niezgodnie z WSO, - pedagog, - przedstawiciel samorządu uczniowskiego, - przedstawiciel rady rodziców. 2. Komisja pracująca w co najmniej 4. osobowym składzie (bez przedstawiciela Zarządu Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców) ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Z pracy komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności następujące informacje: - skład komisji, - termin posiedzenia komisji, - wynik głosowania, - ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 4. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia 5. Ocena ustalona przez komisję nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny. Egzaminy klasyfikacyjne § 46. 1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu zajęć zrealizowanych w semestrze. 41 1.1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Podanie o wyznaczenie terminu składa uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną. 1.2. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nieklasyfikowanego z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności GCE organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z tych zajęć. Podanie o organizację tych zajęć składa uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną. 1.3. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego także w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej. Podanie o wyrażenie zgody składa uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną. Warunkiem jej uzyskania jest pozytywna opinia nauczyciela uczącego przedmiotu, z którego ma być przeprowadzony egzamin klasyfikacyjny (wyrażona na podaniu) i wychowawcy (przedstawiona Radzie Pedagogicznej). W przypadku ubiegania się o egzamin umożliwiający ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej warunkiem otrzymania zgody jest też posiadanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej. 1.4. Uczeń, który podczas klasyfikacji śródrocznej nie został sklasyfikowany z zajęć praktycznych z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności musi odpracować te nieobecności i uzupełnić swoje umiejętności do końca maja bieżącego roku szkolnego. W przeciwnym wypadku traktowany jest jako nieklasyfikowany. Nauczyciel jest zobowiązany określić i udostępnić uczniowi w formie pisemnej treści do opanowania, obowiązujące do egzaminu klasyfikacyjnego, co najmniej na jeden dzień przed terminem złożenia podania o ten egzamin. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych roku szkolnego. Termin egzaminu uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) jest upowszechniany na tablicy ogłoszeń. Uczeń, który nie przystąpił z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, jest nieklasyfikowany na koniec roku. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może ubiegać się o wyznaczenie dodatkowego terminu, który powinien umożliwić ewentualne przystąpienie do egzaminu poprawkowego. W tym celu składa do dyrektora podanie z odpowiednim uzasadnieniem prośby. Uczeń, który nie uzyskał klasyfikacji rocznej z co najmniej jednego przedmiotu, nie może uzyskać promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów) rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. W uzasadnionych przypadkach dyrektor powołuje komisję egzaminacyjną. 7.1. Egzamin klasyfikacyjny jest przeprowadzony w formie pisemnej i ustnej. Egzamin z technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego przeprowadza się przede wszystkim w formie zadań praktycznych. 7.2. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół zawierający: - imię i nazwisko egzaminatorów lub skład komisji, - termin egzaminu, 42 - zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, - wynik egzaminu, - ustaloną ocenę. 7.3. 7.4. 7.5. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia (z wyłączeniem egzaminów klasyfikacyjnych z zajęć praktycznych i wychowania fizycznego) i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. Protokóły z egzaminów klasyfikacyjnych są załącznikami do arkuszy ocen uczniów. Wynik egzaminu zostaje ogłoszony w dniu jego przeprowadzenia, po sporządzeniu protokołu. Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego, otrzymuje w danym roku szkolnym ocenę niedostateczną z przedmiotu objętego egzaminem. W przypadku, gdy ocena na pierwszy semestr była pozytywna, egzamin obejmuje materiał obowiązujący z danego przedmiotu w drugim semestrze. § 47. 1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który zmienił szkołę lub klasę i ma obowiązek uzupełnić różnice programowe. 3. Termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor po zasięgnięciu opinii właściwych przewodniczących zespołów przedmiotowych. Egzaminy poprawkowe § 48. 1. Uczeń, który w wyniku rocznej (semestralnej) klasyfikacji lub w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Podanie o wyznaczenie terminu egzaminu poprawkowego składa uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) u wicedyrektora ds. szkół młodzieżowych w terminie do dwóch dni przed zaplanowaną konferencją klasyfikacyjną. 3. Nauczyciel przedmiotu określa, w terminie co najmniej na jeden dzień przed złożenia podania o ten egzamin, w formie pisemnej treści do opanowania, obowiązujące do egzaminu poprawkowego. Egzamin poprawkowy w szkołach policealnych obejmuje materiał danego semestru. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzaminy poprawkowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych odbywają się w ostatnim tygodniu ferii letnich, a dla uczniów szkoły policealnej do końca lutego (termin dotyczy pierwszego semestru nauki) oraz w ostatnim tygodniu ferii letnich (termin dotyczy drugiego semestru nauki). 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie: - dyrektor lub wicedyrektor – jako przewodniczący komisji, - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, - nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. 6. Nauczyciel powołany jako egzaminujący może być na własną prośbę, lub w innych uzasadnionych przypadkach, zwolniony z udziału w pracy komisji. 7. Przed przystąpieniem do egzaminu uczeń potwierdza wolę zdawania i dobry stan zdrowia. 43 8. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z wychowania fizycznego, informatyki, zajęć praktycznych i zajęć specjalizujących. Egzamin z technologii informacyjnej, zajęć komputerowych, zajęć praktycznych, laboratoryjnych, specjalizujących i wychowania fizycznego przeprowadza się przede wszystkim w formie zadań praktycznych. 9. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół zawierający: - skład komisji, - termin egzaminu, - pytania lub zadania egzaminacyjne, - wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach lub informację o przebiegu wykonania zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora GCE, jednak nie później niż do końca września. W tym celu składa do dyrektora podanie z odpowiednim uzasadnieniem prośby. 11. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu lub nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (semestr) lub nie kończy szkoły. Egzaminy dla absolwentów § 49. 1. Egzaminy zawodowe przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Pozytywny wynik egzaminu jest równoznaczny z uzyskaniem tytułu zawodowego i potwierdzeniem kwalifikacji w zawodzie. 2. Do egzaminów certyfikujących określone umiejętności zawodowe może przystąpić uczeń po zrealizowaniu modułu podlegającego certyfikacji w terminie określonym przez komisję egzaminacyjną. Procedurę certyfikacyjną określa procedura wewnętrzna GCE. 3. Egzaminy maturalne przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną oraz zgodnie z wewnętrzną instrukcją GCE. Kontakty z rodzicami (prawnymi opiekunami) § 50. 1. W celu zapewnienia właściwego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) dyrektor planuje spotkania wychowawców z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów każdej klasy szkoły ponadgimnazjalnej (z wyjątkiem szkoły policealnej) minimum trzy razy w ciągu roku szkolnego, a terminy zamieszcza w kalendarzu na dany rok szkolny. 2. Na pierwszym (w danym roku szkolnym) spotkaniu z rodzicami przedstawiany jest harmonogram spotkań i konsultacji, podczas których każdy rodzic ma możliwość omówienia sytuacji swojego dziecka z nauczycielami uczącymi w danej klasie oraz wglądu do prac pisemnych ucznia. 3. Wychowawca klasy może organizować dodatkowe spotkania. 4. Nauczyciel (wychowawca) ma prawo wezwać do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) uczniów, którzy sprawiają kłopoty wychowawcze lub u których zaobserwowano niepokojące 44 5. 6. 7. 8. zachowanie, przy czym termin spotkania nie może naruszać zajęć dydaktycznych nauczyciela. Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo spotkać się z wychowawcą klasy (nauczycielem) w terminie niezakłócającym zajęć dydaktycznych danego nauczyciela. Rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do usprawiedliwiania nieobecności swoich dzieci w szkole w ciągu jednego tygodnia po okresie nieobecności. Przekroczenie tego terminu spowoduje nieusprawiedliwienie danej nieobecności. 6.1. Nieobecności przekraczające 1 tydzień powinny być udokumentowane zaświadczeniem lekarskim. 6.2. Usprawiedliwienie nieobecności ucznia przez rodziców (opiekunów prawnych) powinno być w całości napisane i podpisane przez nich, z podaniem powodu nieobecności. 6.3. Wszystkie usprawiedliwienia są przechowywane przez wychowawcę do końca danego roku szkolnego. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do kontaktu z dyrektorem, po uzgodnieniu terminu odpowiadającego obu stronom. Dyrektor i właściwy wicedyrektor mają prawo wezwać rodziców (opiekunów prawnych) do szkoły. Rozdział 7. Wewnątrzszkolny System Oceniania w szkołach dla dorosłych Podstawowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania § 51. 1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. 2. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej, z zastrzeżeniem pkt 6-8. 3. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, z języka polskiego, języka obcego i matematyki, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny co najmniej dobre. 4. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 5. Jeżeli kształcenie zawodowe prowadzone jest na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, słuchacz zdaje w każdym semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z danego modułu ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 6. W zasadniczej szkole zawodowej dla dorosłych słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. 7. W technikach dla dorosłych słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych – z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 45 8. W szkole policealnej dla dorosłych słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 9. Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w pkt 6-8, dokonuje Rada Pedagogiczna na wniosek właściwych zespołów nauczycieli przedmiotów zawodowych. Decyzję w tej sprawie podają nauczyciele tych przedmiotów do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze. 10. Dyrektor GCE zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych "Podstawy przedsiębiorczości", jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony", a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania. 11. Słuchacz, którego absencja na zajęciach lub konsultacjach przewidzianych w planie nauczania, przekracza 50% czasu przeznaczonego na realizację tych zajęć, zostaje skreślony z listy słuchaczy przez dyrektora GCE, wg następującego trybu: - nauczyciel danych zajęć edukacyjnych dokonuje analizy frekwencji na prowadzonych przez siebie zajęciach lub konsultacjach i przekazuje opiekunowi semestru wykaz słuchaczy, którzy nie spełniają wymogu dotyczącego uzyskania 50% obecności, - opiekun semestru zbiera wykazy od wszystkich nauczycieli prowadzących zajęcia lub konsultacje w semestrze, którego jest opiekunem, sporządza listę słuchaczy, niespełniających wymogu uzyskania 50% obecności i przekazuje ją wicedyrektorowi ds. CKU, - wicedyrektor ds. CKU sporządza wniosek o skreślenie z listy słuchaczy i przekazuje go dyrektorowi GCE do zatwierdzenia. 12. Słuchacz, który nie uzyskał promocji na semestr programowo wyższy zostaje skreślony z listy słuchaczy przez dyrektora GCE. 13. Dyrektor GCE może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych u wicedyrektora ds. CKU. 14. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor GCE po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole. 15. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 16. Słuchacz kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Tryb i kryteria oceniania oraz skala ocen § 52. 1. 2. W szkołach dla dorosłych jest prowadzona klasyfikacja semestralna. Nauczyciel danego przedmiotu na początku każdego semestru przedstawia słuchaczom wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego programu nauczania oraz sposoby sprawdzania osiągnięć słuchaczy i fakt ten odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. 46 3. Oceny są jawne. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje do wglądu i zwraca nauczycielowi, który przechowuje prace do końca semestru. 4. Na prośbę słuchacza nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić. 5. Oceny semestralne uzyskane przez słuchacza w wyniku egzaminów semestralnych są ocenami klasyfikacyjnymi i stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub do ukończenia przez niego szkoły. 6. Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych semestrach oraz wszystkie oceny w semestrze programowo najwyższym, są ocenami końcowymi z tych przedmiotów. 7. W przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, przy ustalaniu oceny z danego modułu uwzględnia się oceny uzyskane przez słuchacza z egzaminów semestralnych przeprowadzonych ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu, proporcjonalnie do wagi części modułu objętej danym egzaminem, przy czym tak ustalona ocena nie musi być średnią arytmetyczną i wszystkie oceny składowe muszą być co najmniej dopuszczające. 8. Wagi poszczególnych ocen przedstawione są przez nauczyciela prowadzącego dany moduł, na piśmie wicedyrektorowi ds. CKU oraz słuchaczom na pierwszych zajęciach danego modułu. 9. Przyjmuje się sześciostopniową skalę ocen z następującymi skrótami i wartościami cyfrowymi: - celujący (cel) – 6, - bardzo dobry (bdb) – 5, - dobry (db) – 4, - dostateczny (dst) – 3, - dopuszczający (dop) – 2, - niedostateczny (ndst) – 1. 10. Dopuszcza się wpisywanie ocen z minusami „-” i plusem „+”, zapisywanie ocen cząstkowych cyframi oraz odnotowywanie nieprzygotowania do lekcji w szkole wieczorowej jako „np.”. 11. Słuchacz jest nieklasyfikowany z danych zajęć edukacyjnych, jeżeli: - brak jest podstaw do wystawienia ocen uprawniających do przystąpienia do egzaminu semestralnego w szkole kształcącej w formie stacjonarnej, - nie oddał pracy kontrolnej, - nie przystąpił z przyczyn nieusprawiedliwionych do egzaminu semestralnego lub jego części, - był nieobecny na co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia lub konsultacje. 12. Nieklasyfikowanie słuchacza z danych zajęć edukacyjnych zapisuje się w dzienniku lekcyjnym słowem „nieklasyfikowany”. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych w szkołach dla dorosłych § 53. 1. W szkołach kształcących w formie stacjonarnej osiągnięcia edukacyjne słuchaczy ocenia się na bieżąco. 2. Ocenianiu podlegają: - wypowiedzi ustne, 47 - prace pisemne wykonywane w szkole (np. sprawdziany, prace klasowe, projekty 3. 4. 5. 6. 7. i inne), - kartkówki, - działania wykonywane podczas zajęć edukacyjnych i efekty tych działań, - aktywność podczas zająć, - zadania domowe, - wkład pracy i wysiłek wkładany w realizowanie obowiązków edukacyjnych, - inne elementy wynikające ze specyfiki przedmiotu. O planowanym sprawdzianie pisemnym nauczyciel informuje słuchaczy co najmniej tydzień przed terminem jego przeprowadzenia. Liczba sprawdzianów pisemnych ograniczona jest do jednego w ciągu dnia. O wynikach prac pisemnych nauczyciel informuje słuchaczy w okresie do dwóch tygodni od daty sprawdzianu, z wyjątkiem uzasadnionych przypadków. Bieżące ocenianie przeprowadza się systematycznie, a minimalna liczba ocen wystawionych w semestrze z danego przedmiotu teoretycznego nie może być mniejsza niż 3. W szkołach kształcących w formie zaocznej nie stosuje się bieżącego oceniania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy. Egzaminy w szkołach dla dorosłych Egzaminy semestralne 1. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie stacjonarnej przeprowadza się w każdym semestrze w dni pracy szkoły. 2. W uzasadnionych przypadkach egzaminy mogą być przeprowadzane w pozostałe dni tygodnia. 3. Egzaminy kończą się najpóźniej dzień przed konferencją. 4. Do egzaminu semestralnego w szkole kształcącej formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć co najmniej oceny dopuszczające. 5. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest wykonanie, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracy kontrolnej oraz uzyskanie z niej oceny co najmniej dopuszczającej. 6. Egzaminy semestralne w szkołach kształcących w formie zaocznej przeprowadza się w każdym semestrze po zakończeniu konsultacji, z zajęć edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczania, w dni pracy szkoły. 7. W uzasadnionych przypadkach egzaminy mogą być przeprowadzane w pozostałe dni tygodnia. 8. Do egzaminu semestralnego w szkołach kształcących w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku prowadzenia kształcenia zawodowego na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu — z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny co najmniej dopuszczające. 9. W przypadku gdy słuchacz szkoły kształcącej w formie zaocznej otrzymał ocenę niedostateczną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym 48 przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną oraz uzyskać z niej ocenę co najmniej dopuszczającą. 10. Egzamin semestralny przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 11. Harmonogram egzaminów semestralnych opracowuje wicedyrektor ds. CKU. Egzaminy w dodatkowym terminie 12. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU. 13. Słuchacz, który przystąpił do części pisemnej egzaminu i nie przystąpił do części ustnej z przyczyn usprawiedliwionych w wyznaczonym terminie, zdaje tę część egzaminu w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez wicedyrektora ds. CKU. 14. Termin dodatkowy, wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego, a po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia. Egzaminy poprawkowe 15. Słuchacz może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. 16. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do 31 sierpnia. 17. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego. Praktyczna nauka zawodu § 54. 1. Praktyczna nauka zawodu, w formie praktyki zawodowej i zajęć praktycznych, odbywa się zgodnie z planami nauczania i właściwymi programami. 2. Słuchacz zobowiązany jest do wyszukania zakładu pracy zapewniającego mu odbycie praktyki zawodowej. 3. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu z praktyki zawodowej jest obecność na co najmniej 50% czasu przeznaczonego na tę praktykę, aktywny udział w zajęciach i pozytywna opinia opiekuna słuchacza z ramienia zakładu pracy. 4. Egzamin z praktyki zawodowej przeprowadza wicedyrektor ds. kształcenia zawodowego, ustalając ocenę uwzględnia przedłożony i właściwie wypełniony dziennik praktyk oraz opinię opiekuna słuchacza z ramienia zakładu pracy, w którym odbywał on praktykę. 5. Zajęcia praktyczne odbywają się w Centrum Kształcenia Praktycznego GCE. 6. Dyrektor GCE zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on: a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom mistrza - w zawodzie, w którym się kształci, 49 b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu. 7. Dyrektor GCE, w porozumieniu z wicedyrektorem ds. kształcenia zawodowego, może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli przedłoży on: a. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub świadectwo czeladnika albo dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie lub dyplom mistrza - w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci, b. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci, c. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci; 8. W szkole dla dorosłych, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, dyrektor GCE zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu wyłącznie w zakresie praktyk zawodowych, jeżeli przedłoży on zaświadczenie, o którym mowa w pkt 6 lit. b lub c. 9. Zaświadczenie, o którym mowa w pkt 6 lit. c, przedkłada się wicedyrektorowi ds. kształcenia zawodowego w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu. 10. Zwolnienie, o którym mowa w pkt 6, może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora GCE wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu. 11. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób uzgodniony z wicedyrektorem ds. kształcenia zawodowego i w terminie wynikającym z organizacji danego semestru. 12. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się, odpowiednio, "zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu" lub "zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu" oraz podstawę prawną zwolnienia. Egzaminy dla absolwentów § 55. 1. Egzaminy zawodowe przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Pozytywny wynik egzaminu jest równoznaczny z uzyskaniem tytułu zawodowego i potwierdzeniem kwalifikacji w zawodzie. 2. Do egzaminów certyfikujących określone umiejętności zawodowe może przystąpić słuchacz po zrealizowaniu modułu podlegającego certyfikacji w terminie określonym przez komisję egzaminacyjną. Procedurę certyfikacyjną określa procedura wewnętrzna GCE. 3. Egzaminy maturalne przebiegają według procedury opracowanej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną oraz zgodnie z wewnętrzną instrukcją GCE. 50 Rozdział 8. Postanowienia końcowe § 56. 1. Górnośląskie Centrum Edukacyjne używa pieczęci urzędowej z pełną nazwą placówki. 2. Szkoły wchodzące w skład GCE używają pieczęci urzędowej zawierającej nazwę danej szkoły. 3. GCE posiada imię Marii Skłodowskiej-Curie oraz sztandar. 4. GCE prowadzi dokumentację zgodną z obowiązującą instrukcją kancelaryjną. 5. GCE prowadzi archiwum wspólne dla wszystkich typów szkół i placówek wchodzących w jego skład. 6. GCE jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 7. Statut GCE zawierający Wewnątrzszkolny System Oceniania jest udostępniony uczniom, słuchaczom i rodzicom (prawnym opiekunom) w bibliotece oraz na stronie internetowej www.gce.gliwice.pl. Gliwice, 14.09.2011 r. 51