PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO

PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA
PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM
ROK AKADEMICKI 2016/2017
1. NAZWA PRZEDMIOTU : Ciało i zdrowie mężczyzn w kulturze współczesnej
2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:
Katedra i Zakład Edukacji Medycznej
3 . Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:
 Adres: ul. Dąbrowskiego 79, 60-529 Poznań, Coll. A. Wrzoska
 Tel. /Fax 61 854-69-00/ 61 854-69-01
 Strona WWW http://www.edukacja-medyczna.ump.edu.pl/
 E-mail [email protected]
4. Kierownik jednostki:
 Prof. dr hab. Ryszard Marciniak
5. Osoba zaliczająca przedmiot w E– indeksie z dostępem do platformy WISUS
 Dr Urszula Kluczyńska
6. Osoba odpowiedzialna za zajęcia fakultatywne z dostępem do platformy WISUS
do list studentów
 Nazwisko i imię Kluczyńska Urszula
 Tel. kontaktowy: 603 468 890
 E-mail: [email protected]
 Osoba zastępująca: Katarzyna Kęsa
 Tel. kontaktowy: 61 854-69-00
 E-mail: [email protected]
7. Miejsce przedmiotu w programie studiów:
Rok: I, II
Semestr: letni, zimowy
8. Liczba godzin ogółem :
15
liczba pkt ECTS: 1
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
Katedra i Zakład Edukacji Medycznej
Semestr zimowy liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
S
kategoria
15
Razem:
15
9 . Cel nauczania przedmiotu
Celem zajęć jest zapoznanie z podstawową terminologią i teorią z zakresu
problematyki płci społeczno-kulturowej w kontekście problematyki ciała i zdrowia mężczyzn.
Studenci i studentki nabędą umiejętność krytycznej analizy sytuacji społecznej i zdrowotnej
współczesnych mężczyzn. Zajęcia dają możliwość refleksji nad zmieniającą się
rzeczywistością w odniesieniu do płci społeczno-kulturowej zarówno z perspektywy
jednostkowej, czyli konkretnego studenta i studentki, ale mają również ułatwić zrozumienie
zachowań i postaw pacjentów wynikających często z uwarunkowań genderowych (płci
społeczno-kulturowej).
10.SYLABUS
Sylabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ LEKARSKI I
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
Rok studiów 1-2,
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
Ciało i zdrowie mężczyzn w kulturze współczesnej (Fakultet)
standardem kształcenia i/lub programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Katedra i Zakład Edukacji Medycznej
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Stopień/tytuł/nazwisko i imię osób realizujących
przedmiot
Osoba odpowiedzialna za przedmiot:
Dr Urszula Kluczyńska
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
brak
1.
2.
3.
4.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Wykaz osób prowadzących
zajęcia:
Dr Urszula Kluczyńska
Liczba godzin
dydaktycznych
Warunki zaliczenia przedmiotu
15
Aktywny udział w zajęciach,
przygotowanie na zajęcia – przeczytanie
wskazanej literatury. Przygotowanie eseju
na wskazany temat.
15
Forma zaliczenia
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
Egzamin
Zaliczenie z oceną
Zaliczenie
5.
6.
7.
8.
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (K)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)1
Zapoznanie z biomedyczną koncepcją zdrowia oraz jej współczesną krytyką
C(W)2
Prezentacja socjologicznych teorii ciała
C(W)3
Przedstawienie zasadniczych kontrowersji wokół przemian męskości w kulurze
współczesnej
C(W)4
Zapoznanie z podstawową terminologią i teorią z zakresu problematyki płci społecznokulturowej
C(U)1
Rozwijanie umiejętności analizy zachowań zdrowotnych i ciała mężczyzn poprzez
pryzmat uwarunkowań społeczno-kulturowych
C(U)2
Rozwijanie umiejętności interpretacji tekstów i przekazów medialnych dotyczących ciała
i zdrowia mężczyn
C(KS)1
Rozwijanie kompetencji refleksji i dostrzegania szerszego kontekstu znaczeń i
przekształceń ciał mężczyzn i ich stosunku to kwestii zdrowia
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (K).
Symbol
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
Odniesienie do celów
umiejętności (U), kompetencje społeczne (K).
kształcenia (symbol)
EK (W)1
Zna koncepcję zdrowia oraz jej współczesną krytykę
C(W)1
EK(W)2
Zna socjologiczne teorie ciała
C(W)2
EK(W)3
Zna zasadnicze kontrowersje wokół przemian męskości w
C(W)3
kulturze współczesnej
EK(W)4
Zna podstawową terminologię i teorię z zakresu problematyki
C(W)4
płci społeczno-kulturowej
EK (U)1
Potrafi analizować zachowania zdrowotne mężczyzn i stosunek
C(W)2, C(W)3,
do cielesności poprzez pryzmat uwarunkowań społecznoC(W)4, C(U)1
kulturowych
EK(U)2
Potrafi interpretować teksty i przekazy medialne dotyczące ciała C(W)2, C(W)3,
i zdrowia mężczyzn
C(W)4, C(U)2
EK (K)1
Potrafi poddać refleksji i dostrzega szerszy kontekst znaczeń i
C(W)1, C(W)2,
przekształceń ciał mężczyzn i ich stosunku do kwestii zdrowia
C(W)3, C(W)4,
C(K)1,
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ)
Symbol
Treści kształcenia i forma realizacji treści kształcenia: np.
Odniesienie do
wykład, seminaria, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki
efektów kształcenia
zawodowe, samokształcenie, e- learning
(symbol)
TP1
Teoretyczne konteksty badań nad zdrowiem we współczesnej
EK(W)1,
pedagogice i kulturze (seminaria)
TP2
Socjologia ciała. Podstawowe teorie i terminy. (seminaria)
EK(W)1, EK(W)2,
EK(W)3
TP3
Przemiany męskości w kulturze współczesnej. Teoria hierarchii
EK(W)3, EK(W)4,
męskości wg R. W. Connell i jej krytyka. Wielość męskości.
EK(U)1, EK(U)2,
Typy męskości. (seminaria)
EK(K)1
TP4
Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała (od anoreksji po
EK(W)1, EK(W)2,
bigoreksję). Ciało jako miejsce (de)kodowania znaczeń.
EK(W)3, EK(U)1,
(seminaria)
EK(U)2, EK(K)1
TP5
Zdrowie jako wartość dla mężczyzn. Kobieta jako menadżerka
EK(W)1, EK(W)2,
zdrowia rodziny. Mężczyzna jako osoba (nie)poszukująca
EK(W)3, EK(U)1,
pomocy w kwestiach zdrowotnych w kontekście teorii
EK(K)1
męskości. (seminaria)
TP6
Mężczyzna niepełniosprawny – definiowanie męskości.
EK(W)1, EK(W)2,
(seminaria)
EK(W)3, EK(U)1,
EK(K)1
TP7
Zdrowie i ciało mężczyzn w mediach. Analiza przekazów
EK(W)3, EK(U)1,
medialnych. (seminaria)
EK(U)2, EK(K)1
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
procesie kształcenia
Wykaz literatury dla studenta
Literatura podstawowa
do 4 pozycji
Wykład, dyskusja, burza mózgów, metoda sytuacyjna, pokaz filmów
Rzutnik multimedialny, laptop, prezentacje multimedialne, fragmenty filmów,
Kluczyńska U., Metamorfozy tożsamości mężczyzn w kulturze współczesnej, Wyd. Adam
Marszałek, Toruń 2009.
Wojnicka K. Ciaputa E. (red.) Karuzela z mężczyznami. Problematyka męskosći w
polskich badaniach społecznych, Impuls, Kraków 2011.
Kluczyńska U., Męskość i zdrowie. Analiza sposobu prezentacji wybranych problemów
zdrowotnych w czasopiśmie dla mężczyzn Men’s Heath w: Kobiety i mężczyźni (z)
Literatura uzupełniająca
do 4 pozycji
kolorowych czasopism red. A. Łysak, E. Zierkiewicz, Wrocław 2010, Wyd. ss. 186-203.
Melosik Z., Kryzys męskości, Wolumin, Poznań 2002.
Connell R. W., Masculnities, University of California Press, Berkeley and Los Angeles
1995.
Arcimowicz K., Obraz mężczyzny w polskich mediach. Prawda, fałsz, stereotyp, GWP,
Gdańsk 2003.
Shilling Ch., Socjologia ciała, PWN, Warszawa 2010.
Kluczyńska U., Wizerunki męskości w mediach w: Wymiary kobiecości i męskości, red.
Bogna Bartosz, Wyd. Eneteia, Wrocław 2011.
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
Ocena formująca – dyskusja w toku zajęć
podsumowujące (P)
Ocena podsumowująca – zaliczenie
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
Ocena
Definicja ECTS
lokalna
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu, z
pewnymi błędami
4
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
3,5
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
ale ze znacznymi niedociągnięciami
błędami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,K)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,K)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EK (W)1
TP1, TP2, TP4, TP5, TP6
Wykład
P – zaliczenie pisemne
EK(W)2
TP2, TP4, TP5, TP6
Wykład
P – zaliczenie pisemne
EK(W)3
TP2, TP3, TP4, TP5, TP6,
Wykład
F – dyskusja podczas
TP7
wykładu
P – zaliczenie pisemne
EK(W)4
TP3
Wykład
F – dyskusja podczas
wykładu
P – zaliczenie pisemne
EK (U)1
TP3, TP4, TP5, TP6, TP7
Wykład
F – dyskusja podczas
wykładu
P – zaliczenie pisemne
EK(U)2
TP3, TP4, TP7
Wykład
F – dyskusja podczas
wykładu
P – zaliczenie pisemne
EK (K)1
TP3, TP4, TP5, TP6, TP7
Wykład
F – dyskusja podczas
wykładu
P – zaliczenie pisemne
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
EK(W)1 Zna koncepcję zdrowia oraz jej
K_W05, K_W06
M1_W04, M1_W06, M1_W10,
współczesną krytykę
EK(W)2 Zna socjologiczne teorie ciała
K_W45
M1_W04,
EK(W)3 Zna zasadnicze kontrowersje wokół
K_W45,
M1_W04,
przemian męskości w kulturze współczesnej
EK(W)4 Zna podstawową terminologię i teorię
K_W45
M1_W04,
z zakresu problematyki płci społecznokulturowej
EK(U)1 Potrafi analizować zachowania
K_U25
M1_U12-13, S1A_U01-4, S1A_U06-08,
zdrowotne mężczyzn i stosunek do cielesności
S1A_U10,
poprzez pryzmat uwarunkowań społecznokulturowych
EK(U)2 Potrafi interpretować teksty i przekazy
K_U25
M1_U12-13, S1A_U01-4, S1A_U06-08,
medialne dotyczące ciała i zdrowia mężczyzn
S1A_U10,
EK(K)1 Potrafi poddać refleksji i dostrzega
K_K04
M1_K01, S1A_K06,
szerszy kontekst znaczeń i przekształceń ciał
mężczyzn i ich stosunku do kwestii zdrowia
11.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów
Seminaria - Semestr zimowy/letni
Tematyka seminariów
Seminarium 1.
Seminarium 2.
Seminarium 3.
Przemiany męskości w kulturze
współczesnej
Ciało mężczyzn. Zaburzenia związane z
postrzeganiem ciała przez mężczyzn (od
anoreksji po bigoreksję).
Zdrowie jako wartość dla mężczyzn.
Zdrowie mężczyzn w mediach. Męskości
dominujące i marginalizowane redefiniowanie męskości
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Dr Urszula Kluczyńska
Dr Urszula Kluczyńska
Dr Urszula Kluczyńska
12. Organizacja zajęć:
Zajęcia fakultatywne odbywają się :
Semestr zimowy:
środy od 17.30 do 19.45
czwartki od 15.30 do 17.45
Semestr letni:
wtorki od 17.30 do 19.45
środy od 17.30 do 19.45
czwartki od 16.45 do 19.00
Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki :
http://www.ump.edu.pl/
REGULAMIN ZAJĘĆ:
Obecność na zajęciach seminaryjnych jest obowiązkowa. Możliwa jest nieobecność
na jednych zajęciach. Nieobecność należy usprawiedliwić i zaliczyć. Warunkiem
zaliczenia fakultetu jest przygotowanie eseju na wskazany temat.
PROGRAM ZAJĘĆ:
1. Przemiany męskości w kulturze współczesnej
1.1 Płeć biologiczna (sex) i płeć społeczno-kulturowa (gender)
1.2 Stereotypy płciowe
1.3 Wielość męskości - teoria hierarchii męskości wg R. W. Connell i jej krytyka
1.4 Typy męskości
1.5 Porządek genderowy
1.6 Przywileje i męska dominacja
1.7 Podwójny standard seksualny
1.8 Medykalizacja męskiej seksualności
2. Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała przez mężczyzn
2.1 Ciało jako miejsce (de)kodowania znaczeń.
2.2 Ciało mężczyzny w mediach. Analiza przekazów medialnych
2.3 Zaburzenia związane z postrzeganiem ciała wśród mężczyzn - od anoreksji po
bigoreksję.
3. Zdrowie jako wartość dla mężczyzn.
3.1 Kobieta jako menadżerka zdrowia rodziny. Mężczyzna jako osoba
(nie)poszukująca pomocy w kwestiach zdrowotnych w kontekście teorii męskości
3.2 Mężczyzna stary i męskości marginalizowane
3.3 Mężczyzna niepełnosprawny – redefiniowanie męskości
3.3 Zdrowie mężczyzn w mediach. Depresja i rak prostaty a definiowanie męskości
PROGRAM NAUCZANIA
Wymagania wstępne - brak
Przygotowanie do zajęć – przeczytanie wskazanej przez prowadzącą literatury
Wymagania końcowe – realizacja założonych celów nauczania, opanowanie treści
merytorycznych w ramach przedmiotu, przygotowanie eseju na wybrany temat
13.Kryteria zaliczenia przedmiotu:
Zaliczenie – kryterium zaliczenia
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz przygotowanie eseju na
wyznaczony temat.
14. Literatura:
Zalecana literatura:
1. Kluczyńska U., Metamorfozy tożsamości mężczyzn w kulturze współczesnej, Wyd.
Adam Marszałek, Toruń 2009.
2. Men and masculinities in the European dimension, red. K. Wojnicka, U. Kluczyńska,
„Studia Humanistyczne AGH” nr 2, 2015.
3. Wymiary męskości , red. U. Kluczyńska, K. Wojnicka, „Interalia” nr 10, 2015.
4. Wojnicka K. Ciaputa E. (red.) Karuzela z mężczyznami. Problematyka męskości w
polskich badaniach społecznych, Impuls, Kraków 2011.
3. Connell R. W., Masculnities, University of California Press, Berkeley and Los Angeles
1995.
4. Kluczyńska U., Męskość i zdrowie. Analiza sposobu prezentacji wybranych problemów
zdrowotnych w czasopiśmie dla mężczyzn Men’s Heath w: Kobiety i mężczyźni (z)
kolorowych czasopism red. A. Łysak, E. Zierkiewicz, Wrocław 2010, Wyd. ss. 186-203.
6.Melosik Z., Kryzys męskości, Wolumin, Poznań 2002.
15. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora
Kluczyńska Urszula