1 Informacja dotycząca działań Publicznej Poradni Psychologiczno

Załącznik nr 4
do Uchwały Nr IX/26/11
Rady Powiatu w Staszowie
z dnia 30 marca 2011 roku
Informacja dotycząca działań Publicznej Poradni PsychologicznoPedagogicznej w Staszowie zrealizowanych w 2010 roku, w ramach
Powiatowego programu działań na rzecz osób niepełnosprawnych
opracowanego na lata 2007-2015
Publiczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Staszowie zrealizowała zadania
zawarte w punktach 4, 5, 6 w/w programu powiatowego, przewidziane na rok 2010, ale także,
jak co roku realizowała również inne działania na rzecz osób niepełnosprawnych. Są one
zawarte w programie działań Poradni, stanowiącym załącznik do Planu Pracy Poradni, jak
również wynikają z aktualnych, bieżących potrzeb środowiska.
Zrealizowane zadania:
I. Prowadzenie specjalistycznej diagnozy zakończonej wydaniem orzeczeń
lub opinii
1. Aktualizowano komputerową bazę danych o dzieciach i młodzieży niepełnosprawnej
korzystających z usług Poradni, która jest wykorzystywana podczas kontaktów z tymi
osobami ich diagnozowaniem i opiniowaniem na potrzeby orzecznicze
i sprawozdawcze.
2. Zorganizowano:
A) Badania profilaktyczne wcześnie wykrywające niepełnosprawności w zakresie
słuchu i wad mowy u dzieci. Ogółem przebadano w ramach programu:
1. Badania przesiewowe mowy – 221
2. Badania przesiewowe słuchu – 114
3. Badania przesiewowe wzroku – 100
3. W zakresie diagnozy, orzecznictwa i rewalidacji wykonano:
A) 147 diagnoz psychologiczno – pedagogiczno – logopedycznych osób
z różnego rodzaju niepełnosprawnością w tym:
- z uszkodzonym słuchem - 8
- wzrokiem - 8
- upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim - 49
- upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym - 15
- z niepełnosprawnościami sprzężonymi - 15
- z niepełnosprawnością ruchową – 8
- z upośledzeniem głębokim – 3
- z autyzmem – 9
- z zaburzeniami zachowania – 1
- wymagającymi wczesnego wspomagania rozwoju - 31
1
B) Wydano 116 orzeczeń do kształcenia specjalnego i 31 opinii o wczesnym
wspomaganiu rozwoju.
C) Wykonano 36 pełnych diagnoz i wydano 36 orzeczeń o nauczaniu
indywidualnym dla uczniów czasowo lub przewlekle niepełnosprawnych.
D) Opracowano 147 wskazań do opracowania programów rewalidacji orzekanych
dzieci i młodzieży
E) Wykonano badania diagnostyczne 93 osobom i wydano 93 opinie dla celów
orzeczniczych.
4. Wykonano 15 kontrolnych badań wraz z określeniem zainteresowań oraz przydatności
zawodowej uczniów kończących gimnazjum i jednocześnie posiadających orzeczenia
o niepełnosprawności intelektualnej.
II. Prowadzenie terapii psychologicznej, pedagogicznej, i logopedycznej z dziećmi
specjalnej troski.
1. Poradnia prowadziła zajęcia z wczesnego wspomagania dla grupy 52 dzieci z różnymi
zaburzeniami rozwojowymi:
- Mózgowe porażenie dziecięce – 3
- Autyzm – 3
- Zespół Downa – 4
- Opóźniony rozwój mowy i społeczno-emocjonalny – 24
- Niepełnosprawność sprzężona – 3
- Niedowidzenie – 1
- Opóźnienie rozwoju psychoruchowego - 14
Opracowano 52 programy indywidualnej pracy terapeutyczno-edukacyjnej dla dzieci
w wieku 0-6 lat objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju.
2. Prowadzono zajęcia rehabilitacyjne dla 44 dzieci.
3. Prowadzono terapię logopedyczną z 44 uczniami (dzieci z opóźnionym rozwojem
psychoruchowym, upośledzone umysłowo, z niedosłuchem, z MPD, z Zespołem
Downa)
4. Prowadzono zajęcia rewalidacyjne na podstawie programu pracy indywidualnej na
terenie Poradni z 3 uczniami:
- 1 dziecko z niepełnosprawnością sprzężoną
- 2 dzieci z niedosłuchem.
III. Popularyzacja wiedzy dotyczącej niepełnosprawności, tj.:
1. Warsztaty w PSP Nr 3 w Staszowie nt. „Żyć w zgodzie z samym sobą i z innymi” – 24
uczniów.
2. Zajęcia warsztatowe w PSP Nr 3 w Staszowie nt. „Trening umiejętności społecznych
– 18 uczniów.
3. Zajęcia w kl. I i II Gimnazjum Nr 1 w Staszowie nt. „ Umiejętności ważne
w kontaktach z innymi” – 106 uczniów.
4. Spotkanie z rodzicami nt. „ Wielkanoc po polsku zwyczaje świąteczne” – 11
rodziców.
5. „Już wkrótce wakacje” – posumowanie całorocznej pracy z dziećmi i rodzicami – 23
rodziców.
2
6. Spotkanie organizacyjne dla rodziców dzieci objętych terapią w zakresie wczesnego
wspomagania – 23 rodziców.
7. Zajęcia warsztatowe na podstawie „Szkoły dla rodziców” pt. „Jak chwalić dzieci” –
8 rodziców.
8. „Rola ruchu w rozwoju psychoruchowym dziecka” – 9 rodziców.
9. Prowadzenie Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli (WDN), nt.” Pedagogika
lecznicza M. Montesorri – materiał językowy i matematyczny.
10. Pogadanka dla rodziców nt. „Wczesne wspomaganie szansą dla mojego dziecka” –
11 rodziców.
11. „Zaburzenia rozwojowe u dzieci w młodszym wieku szkolnym i ich wpływ na naukę
i zachowanie. Rola szkoły i domu w pokonywaniu niepowodzeń szkolnych
i problemów emocjonalnych” – 30 rodziców.
12. Spotkanie w PSP w Bogorii w ramach szkolenia rad pedagogicznych szkół nt. „Praca
z uczniem posiadającym opinię lub orzeczenie poradni” – 25 nauczycieli.
13. Spotkanie dla nauczycieli w PSP w Kurozwękach nt. „Jak rozumieć opinie
i orzeczenia wydawane przez Poradnię”
14. Udział 4-ch nauczycieli poradni w konferencji naukowej nt. „Teoria a praktyka
w kształceniu specjalnym” zorganizowanym przez Stowarzyszenie Dobrze, że Jesteś
w Sandomierzu.
15. Udział 4-ch nauczycieli w seminarium nt. „Zobaczyć świat autyzmu”
zorganizowanym przez Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjny Radość Życia dla Dzieci
i Młodzieży Niepełnosprawnej w Sandomierzu.
16. Ukończenie przez rehabilitanta kursu II stopnia w zakresie teorii i praktyki Integracji
Sensorycznej zorganizowanego przez Centrum Terapii Behawioralnej w Warszawie.
17. Udział psychologa w warsztatach zorganizowanych przez Polskie Towarzystwo
ADHD w Kielcach nt. „ABC ADHD w PPP – diagnoza i psychoedukacja”.
18. Rady szkoleniowe pracowników pedagogicznych Poradni w ramach WDN nt.
„ Integracja sensoryczna – zagadnienia podstawowe”.
19. Udział pedagoga, psychologa i logopedy w konferencji w Kielcach w Szkolnych
Dniach Profilaktyki nt. kierunków zmian w kształceniu zawodowym oraz kształceniu
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
IV. Doradztwo
1. W miarę potrzeb udzielano konsultacji i porad rodzicom dzieci z różnego rodzaju
niepełnosprawnościami i zaburzeniami rozwojowymi.
2. Udzielano wsparcia metodycznego i utrzymywano bieżącą i ścisłą współpracę
z OREW w Staszowie, Przedszkolem Integracyjnym w Staszowie i w Połańcu,
w których są oddziały integracyjne, jak również z Gimnazjum Nr 1w Staszowie
gdzie jest klasa I specjalna, oraz z pedagogami szkolnymi i nauczycielami szkół
i przedszkoli gdzie uczęszczają nasi podopieczni.
3. Utrzymywano stałe kontakty z różnymi instytucjami działającymi na rzecz osób
niepełnosprawnych np.:
a/ PCPR Staszów
b/ Warsztaty Terapii Zajęciowej w Połańcu
c/ Ośrodek Pomocy Społecznej i Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej z terenu
powiatu
3
d/ Ośrodek Rehabilitacyjno - Edukacyjno-Wychowawczy w Staszowie,
e/ Polski Związek Głuchych - Specjalistyczny Ośrodek Diagnozy i Rehabilitacji
Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu w Kielcach
f/ Polski Związek Niewidomych Koło w Staszowie
g/ Specjalne ośrodki szkolno – wychowawcze
h/ Służba Zdrowia
i/ Poradnia Audiologiczna, Foniatryczna i Logopedyczna SPZOZ w Staszowie
j/ Zespół ds. orzekania o niepełnosprawności.
4