Kryteria ocen i wymagania z języka rosyjskiego w klasie 2

Przedmiot: język rosyjski
Podręcznik: Вот и мы klasa 2
Poziom: podstawowy
Nauczyciel: Magdalena Halikowska
Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie słownictwa:
dopuszczający
Uczeń zna 30-49%
słownictwa poznanego na
lekcjach, popełnia liczne
błędy w wymowie, potrafi
użyć słowa w kilku zdaniach.
dostateczny
Uczeń zna 49-69%
słownictwa poznanego na
lekcjach, popełnia błędy w
wymowie, potrafi użyć słowa
w zdaniach.
dobry
Uczeń zna 70-85%
słownictwa poznanego na
lekcjach, popełnia drobne
błędy w wymowie, potrafi
użyć słowa w zdaniach.
bardzo dobry
Uczeń zna 86 – 98%
słownictwa poznanego na
lekcjach, popełnia drobne
błędy w wymowie, potrafi
użyć słowa w zdaniach.
celujący
Uczeń zna 99 – 100%
słownictwa poznanego na
lekcjach łącznie z wymową,
potrafi użyć słowa w
zdaniach. Jego wiedza
wykracza poza materiał
poznany na lekcjach.
Słownictwo w zakresie:
Słownictwo w zakresie:
Słownictwo w zakresie:
Słownictwo w zakresie:
Słownictwo w zakresie:
- wspomnienia z wakacji
- pogoda, prognoza pogody
- ulubiona pora roku
- działy w sklepie, produkty
spożywcze, chemia
gospodarcza
- zakupy artykułów
spożywczych
- części garderoby, moda
- zakupy w centrum
handlowym (działy, towary)
- dobór właściwego stroju
- przepisy kulinarne
(składniki, ilość, waga)
- przysłowia
- wspomnienia z wakacji
- pogoda, prognoza pogody
- ulubiona pora roku
- działy w sklepie, produkty
spożywcze, chemia
gospodarcza
- zakupy artykułów
spożywczych
- części garderoby, moda
- zakupy w centrum
handlowym (działy, towary)
- dobór właściwego stroju
- przepisy kulinarne
(składniki, ilość, waga)
- przysłowia
- wspomnienia z wakacji
- pogoda, prognoza pogody
- ulubiona pora roku
- działy w sklepie, produkty
spożywcze, chemia
gospodarcza
- zakupy artykułów
spożywczych
- części garderoby, moda
- zakupy w centrum
handlowym (działy, towary)
- dobór właściwego stroju
- przepisy kulinarne
(składniki, ilość, waga)
- przysłowia
- wspomnienia z wakacji
- pogoda, prognoza pogody
- ulubiona pora roku
- działy w sklepie, produkty
spożywcze, chemia
gospodarcza
- zakupy artykułów
spożywczych
- części garderoby, moda
- zakupy w centrum
handlowym (działy, towary)
- dobór właściwego stroju
- przepisy kulinarne
(składniki, ilość, waga)
- przysłowia
- wspomnienia z wakacji
- pogoda, prognoza pogody
- ulubiona pora roku
- działy w sklepie, produkty
spożywcze, chemia
gospodarcza
- zakupy artykułów
spożywczych
- części garderoby, moda
- zakupy w centrum
handlowym (działy, towary)
- dobór właściwego stroju
- przepisy kulinarne
(składniki, ilość, waga)
- przysłowia
- żywienie, codzienna dieta,
zdrowe menu, nawyki
żywieniowe
- żywienie się w restauracji,
w stołówce, w barze typu
Fast food
- obiad w restauracji, menu,
dania w restauracji
- dania rosyjskiej kuchni,
przepisy na danie rosyjskie,
ulubione dania
- cechy charakteru
(pozytywne i negatywne)
- opis charakteru
- korespondencja prywatna i
oficjalna – zwroty i
wyrażenia, nawiązanie i
prowadzenie korespondencji
- opis własnego charakteru i
zainteresowań,
zainteresowania
rówieśników, leksyka
związana z cechami
charakteru
- znaki zodiaku, data urodzin
- dyscypliny i sekcje
sportowe, zajęcia sportowe,
dzień sportu (leksyka
związana z uprawianiem
sportu)
- typowy dzień znanego
sportowca, plusy i minusy
uprawiania sportu
- żywienie, codzienna dieta,
zdrowe menu, nawyki
żywieniowe
- żywienie się w restauracji,
w stołówce, w barze typu
Fast food
- obiad w restauracji, menu,
dania w restauracji
- dania rosyjskiej kuchni,
przepisy na danie rosyjskie,
ulubione dania
- cechy charakteru
(pozytywne i negatywne)
- opis charakteru
- korespondencja prywatna i
oficjalna – zwroty i
wyrażenia, nawiązanie i
prowadzenie korespondencji
- opis własnego charakteru i
zainteresowań,
zainteresowania
rówieśników, leksyka
związana z cechami
charakteru
- znaki zodiaku, data urodzin
- dyscypliny i sekcje
sportowe, zajęcia sportowe,
dzień sportu (leksyka
związana z uprawianiem
sportu)
- typowy dzień znanego
sportowca, plusy i minusy
uprawiania sportu
- żywienie, codzienna dieta,
zdrowe menu, nawyki
żywieniowe
- żywienie się w restauracji,
w stołówce, w barze typu
Fast food
- obiad w restauracji, menu,
dania w restauracji
- dania rosyjskiej kuchni,
przepisy na danie rosyjskie,
ulubione dania
- cechy charakteru
(pozytywne i negatywne)
- opis charakteru
- korespondencja prywatna i
oficjalna – zwroty i
wyrażenia, nawiązanie i
prowadzenie korespondencji
- opis własnego charakteru i
zainteresowań,
zainteresowania
rówieśników, leksyka
związana z cechami
charakteru
- znaki zodiaku, data urodzin
- dyscypliny i sekcje
sportowe, zajęcia sportowe,
dzień sportu (leksyka
związana z uprawianiem
sportu)
- typowy dzień znanego
sportowca, plusy i minusy
uprawiania sportu
- żywienie, codzienna dieta,
zdrowe menu, nawyki
żywieniowe
- żywienie się w restauracji,
w stołówce, w barze typu
Fast food
- obiad w restauracji, menu,
dania w restauracji
- dania rosyjskiej kuchni,
przepisy na danie rosyjskie,
ulubione dania
- cechy charakteru
(pozytywne i negatywne)
- opis charakteru
- korespondencja prywatna i
oficjalna – zwroty i
wyrażenia, nawiązanie i
prowadzenie korespondencji
- opis własnego charakteru i
zainteresowań,
zainteresowania
rówieśników, leksyka
związana z cechami
charakteru
- znaki zodiaku, data urodzin
- dyscypliny i sekcje
sportowe, zajęcia sportowe,
dzień sportu (leksyka
związana z uprawianiem
sportu)
- typowy dzień znanego
sportowca, plusy i minusy
uprawiania sportu
- żywienie, codzienna dieta,
zdrowe menu, nawyki
żywieniowe
- żywienie się w restauracji,
w stołówce, w barze typu
Fast food
- obiad w restauracji, menu,
dania w restauracji
- dania rosyjskiej kuchni,
przepisy na danie rosyjskie,
ulubione dania
- cechy charakteru
(pozytywne i negatywne)
- opis charakteru
- korespondencja prywatna i
oficjalna – zwroty i
wyrażenia, nawiązanie i
prowadzenie korespondencji
- opis własnego charakteru i
zainteresowań,
zainteresowania
rówieśników, leksyka
związana z cechami
charakteru
- znaki zodiaku, data urodzin
- dyscypliny i sekcje
sportowe, zajęcia sportowe,
dzień sportu (leksyka
związana z uprawianiem
sportu)
- typowy dzień znanego
sportowca, plusy i minusy
uprawiania sportu
- samopoczucie, objawy
choroby, pomoc lekarza,
lekarze - specjaliści
- samopoczucie, objawy
choroby, pomoc lekarza,
lekarze - specjaliści
- samopoczucie, objawy
choroby, pomoc lekarza,
lekarze - specjaliści
- samopoczucie, objawy
choroby, pomoc lekarza,
lekarze - specjaliści
- samopoczucie, objawy
choroby, pomoc lekarza,
lekarze - specjaliści
Na poszczególne oceny uczeń powinien wykazać się następującymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie materiału leksykalno-gramatycznego:
dopuszczający
(30-49% poprawności)
dostateczny
(50-69% poprawności)
dobry
(70-85% poprawności)
bardzo dobry
(86-98% poprawności)
celujący
(99-100% poprawności)
Uczeń z pomocą nauczyciela
tworzy zdania w poniżej
wymienionych czasach,
popełniając liczne błędy.
Potrafi zastosować poznane
czasy, deklinacje oraz
konstrukcje zaledwie
w niewielkiej części sytuacji
i kontekstów gdyż ma
problemy z ich użyciem oraz
odmianą. Nawet przy
pomocy nauczyciela
popełnia liczne błędy
Uczeń tworzy zdania w
poniżej wymienionych
czasach popełniając dość
liczne błędy. Potrafi
zastosować poznane czasy,
deklinacje oraz konstrukcje
w niewielkiej części sytuacji
i kontekstów. Uczeń zna i
używa poniższych
konstrukcji, popełniając przy
tym liczne błędy w
odmianach oraz użyciu
konstrukcji.
Uczeń tworzy zdania w
Poniżej wymienionych
czasach, popełniając
sporadyczne błędy oraz umie
je zastosować w większości
podanych sytuacji i
kontekstów Uczeń zna
i używa poniższych
konstrukcji, popełniając przy
tym sporadyczne błędy.
Uczeń tworzy zdania w
poniższych czasach,
popełniając drobne błędy
oraz umie je zastosować w
każdej z podanych sytuacji
i kontekstów Uczeń zna
i używa poniższych
konstrukcji, popełniając przy
tym drobne błędy.
Uczeń tworzy zdania w
poniższych czasach, oraz
umie je zastosować w każdej
z podanych sytuacji i
kontekstów Uczeń zna
i używa poniższych
konstrukcji. Jego wiedza
wykracza poza materiał
poznany na lekcjach.
● czas przeszły czasowników
● formy przysłówków
(przekształcanie
przymiotników w formy
przysłówków)
● stopień wyższy
przymiotników
● czas przeszły czasowników
● formy przysłówków
(przekształcanie
przymiotników w formy
przysłówków)
● stopień wyższy
przymiotników
● czas przeszły czasowników
● formy przysłówków
(przekształcanie
przymiotników w formy
przysłówków)
● stopień wyższy
przymiotników
● czas przeszły czasowników
● formy przysłówków
(przekształcanie
przymiotników w formy
przysłówków)
● stopień wyższy
przymiotników
● czas przeszły czasowników
● formy przysłówków
(przekształcanie
przymiotników w formy
przysłówków)
● stopień wyższy
przymiotników
i przysłówków
● konstrukcja wyrażająca
życzenie z użyciem partykuły
бы
● czas przeszły czasowników
z sufiksem ну
● przedrostek пол
● odmiana rzeczowników
i przymiotników
● konstrukcja мы с тобой,
вы с ними
● czasownik есть
w konstrukcji określającej
wykonanie jakiejś czynności
● tryb rozkazujący
czasowników
(2 os. l.poj. i 2 os. l. mn.)
● czasowniki
одеваться/одеться,
одеть/одевать,
надеть/надевать
● zaimek: какой
w połączeniu z
przymiotnikiem
● przysłówki: так, как w
połączeniu z przymiotnikiem
● liczebniki 2,3,4 w
połączeniu z rzeczownikami
i przymiotnikami
● tryb rozkazujący
czasowników
● przyimki w połączeniu
z rzeczownikami
i przysłówków
● konstrukcja wyrażająca
życzenie z użyciem partykuły
бы
● czas przeszły czasowników
z sufiksem ну
● przedrostek пол
● odmiana rzeczowników
i przymiotników
● konstrukcja мы с тобой,
вы с ними
● czasownik есть
w konstrukcji określającej
wykonanie jakiejś czynności
● tryb rozkazujący
czasowników
(2 os. l.poj. i 2 os. l. mn.)
● czasowniki
одеваться/одеться,
одеть/одевать,
надеть/надевать
● zaimek: какой
w połączeniu z
przymiotnikiem
● przysłówki: так, как w
połączeniu z przymiotnikiem
● liczebniki 2,3,4 w
połączeniu z rzeczownikami
i przymiotnikami
● tryb rozkazujący
czasowników
● przyimki w połączeniu
z rzeczownikami
i przysłówków
● konstrukcja wyrażająca
życzenie z użyciem partykuły
бы
● czas przeszły czasowników
z sufiksem ну
● przedrostek пол
● odmiana rzeczowników
i przymiotników
● konstrukcja мы с тобой,
вы с ними
● czasownik есть
w konstrukcji określającej
wykonanie jakiejś czynności
● tryb rozkazujący
czasowników
(2 os. l.poj. i 2 os. l. mn.)
● czasowniki
одеваться/одеться,
одеть/одевать,
надеть/надевать
● zaimek: какой
w połączeniu z
przymiotnikiem
● przysłówki: так, как w
połączeniu z przymiotnikiem
● liczebniki 2,3,4 w
połączeniu z rzeczownikami
i przymiotnikami
● tryb rozkazujący
czasowników
● przyimki w połączeniu
z rzeczownikami
i przysłówków
● konstrukcja wyrażająca
życzenie z użyciem partykuły
бы
● czas przeszły czasowników
z sufiksem ну
● przedrostek пол
● odmiana rzeczowników
i przymiotników
● konstrukcja мы с тобой,
вы с ними
● czasownik есть
w konstrukcji określającej
wykonanie jakiejś czynności
● tryb rozkazujący
czasowników
(2 os. l.poj. i 2 os. l. mn.)
● czasowniki
одеваться/одеться,
одеть/одевать,
надеть/надевать
● zaimek: какой
w połączeniu z
przymiotnikiem
● przysłówki: так, как w
połączeniu z przymiotnikiem
● liczebniki 2,3,4 w
połączeniu z rzeczownikami
i przymiotnikami
● tryb rozkazujący
czasowników
● przyimki w połączeniu
z rzeczownikami
i przysłówków
● konstrukcja wyrażająca
życzenie z użyciem partykuły
бы
● czas przeszły czasowników
z sufiksem ну
● przedrostek пол
● odmiana rzeczowników
i przymiotników
● konstrukcja мы с тобой,
вы с ними
● czasownik есть
w konstrukcji określającej
wykonanie jakiejś czynności
● tryb rozkazujący
czasowników
(2 os. l.poj. i 2 os. l. mn.)
● czasowniki
одеваться/одеться,
одеть/одевать,
надеть/надевать
● zaimek: какой
w połączeniu z
przymiotnikiem
● przysłówki: так, как w
połączeniu z przymiotnikiem
● liczebniki 2,3,4 w
połączeniu z rzeczownikami
i przymiotnikami
● tryb rozkazujący
czasowników
● przyimki w połączeniu
z rzeczownikami
● zaimki nieokreślone:
что-то, кто-то, что-нибудь,
кто-нибудь, какой-нибудь
● tryb przypuszczający
● czasowniki есть, пить
● liczebniki główne powyżej
100
● połączenie liczebników
1, 2, 3, 4, 5 …
z rzeczownikiem рубль
● przymiotniki
twardotematowe
i miękkotematowe
● czasownik считать (кого?
кем?)
● formy przysłówków
● czasowniki: (на)писать,
отправить, получить
w połączeniu z
rzeczownikami
● stopień wyższy
przymiotników z użyciem
słów: более, менее oraz
porównanie cech z użyciem
konstrukcji более, чем;
менее, чем; не так, как;
так же,как
● czasownik играть
w połączeniu z biernikiem
lub miejscownikiem
● czasowniki związane
z uprawianiem sportu:
заниматься, играть, плыть,
● zaimki nieokreślone
что-то, кто-то, что-нибудь,
кто-нибудь, какой-нибудь
● tryb przypuszczający
● czasowniki есть, пить
● liczebniki główne powyżej
100
● połączenie liczebników
1, 2, 3, 4, 5 …
z rzeczownikiem рубль
● przymiotniki
twardotematowe
i miękkotematowe
● czasownik считать (кого?
кем?)
● formy przysłówków
● czasowniki: (на)писать,
отправить, получить
w połączeniu z
rzeczownikami
● stopień wyższy
przymiotników z użyciem
słów: более, менее oraz
porównanie cech z użyciem
konstrukcji более, чем;
менее, чем; не так, как;
так же,как
● czasownik играть
w połączeniu z biernikiem
lub miejscownikiem
● czasowniki związane
z uprawianiem sportu:
заниматься, играть, плыть,
● zaimki nieokreślone
что-то, кто-то, что-нибудь,
кто-нибудь, какой-нибудь
● tryb przypuszczający
● czasowniki есть, пить
● liczebniki główne powyżej
100
● połączenie liczebników
1, 2, 3, 4, 5 …
z rzeczownikiem рубль
● przymiotniki
twardotematowe
i miękkotematowe
● czasownik считать (кого?
кем?)
● formy przysłówków
● czasowniki: (на)писать,
отправить, получить
w połączeniu z
rzeczownikami
● stopień wyższy
przymiotników z użyciem
słów: более, менее oraz
porównanie cech z użyciem
konstrukcji более, чем;
менее, чем; не так, как;
так же,как
● czasownik играть
w połączeniu z biernikiem
lub miejscownikiem
● czasowniki związane
z uprawianiem sportu:
заниматься, играть, плыть,
● zaimki nieokreślone
что-то, кто-то, что-нибудь,
кто-нибудь, какой-нибудь
● tryb przypuszczający
● czasowniki есть, пить
● liczebniki główne powyżej
100
● połączenie liczebników
1, 2, 3, 4, 5 …
z rzeczownikiem рубль
● przymiotniki
twardotematowe
i miękkotematowe
● czasownik считать (кого?
кем?)
● formy przysłówków
● czasowniki: (на)писать,
отправить, получить
w połączeniu z
rzeczownikami
● stopień wyższy
przymiotników z użyciem
słów: более, менее oraz
porównanie cech z użyciem
konstrukcji более, чем;
менее, чем; не так, как;
так же,как
● czasownik играть
w połączeniu z biernikiem
lub miejscownikiem
● czasowniki związane
z uprawianiem sportu:
заниматься, играть, плыть,
● zaimki nieokreślone
что-то, кто-то, что-нибудь,
кто-нибудь, какой-нибудь
● tryb przypuszczający
● czasowniki есть, пить
● liczebniki główne powyżej
100
● połączenie liczebników
1, 2, 3, 4, 5 …
z rzeczownikiem рубль
● przymiotniki
twardotematowe
i miękkotematowe
● czasownik считать (кого?
кем?)
● formy przysłówków
● czasowniki: (на)писать,
отправить, получить
w połączeniu z
rzeczownikami
● stopień wyższy
przymiotników z użyciem
słów: более, менее oraz
porównanie cech z użyciem
konstrukcji более, чем;
менее, чем; не так, как;
так же,как
● czasownik играть
w połączeniu z biernikiem
lub miejscownikiem
● czasowniki związane
z uprawianiem sportu:
заниматься, играть, плыть,
плавать, прыгать
● przyimek: по w połączeniu
z rzeczownikami związanymi
ze sportem
● zdania z orzeczeniem
imiennym z zastosowaniem
słów: это, вот, всё lub
z myślnikiem
● przyimki: благодаря,
из-за w zdaniach
przyczynowych
● czasowniki:
болеть/заболеть, у меня
ангина, жаловаться
● przyimki: за, через
określające odcinki czasowe
плавать, прыгать
● przyimek: по w połączeniu
z rzeczownikami związanymi
ze sportem
● zdania z orzeczeniem
imiennym z zastosowaniem
słów: это, вот, всё lub
z myślnikiem
● przyimki: благодаря,
из-за w zdaniach
przyczynowych
● czasowniki:
болеть/заболеть, у меня
ангина, жаловаться
● przyimki: за, через
określające odcinki czasowe
плавать, прыгать
● przyimek: по w połączeniu
z rzeczownikami związanymi
ze sportem
● zdania z orzeczeniem
imiennym z zastosowaniem
słów: это, вот, всё lub
z myślnikiem
● przyimki: благодаря,
из-за w zdaniach
przyczynowych
● czasowniki:
болеть/заболеть, у меня
ангина, жаловаться
● przyimki: за, через
określające odcinki czasowe
плавать, прыгать
● przyimek: по w połączeniu
z rzeczownikami związanymi
ze sportem
● zdania z orzeczeniem
imiennym z zastosowaniem
słów: это, вот, всё lub
z myślnikiem
● przyimki: благодаря,
из-за w zdaniach
przyczynowych
● czasowniki:
болеть/заболеть, у меня
ангина, жаловаться
● przyimki: за, через
określające odcinki czasowe
плавать, прыгать
● przyimek: по w połączeniu
z rzeczownikami związanymi
ze sportem
● zdania z orzeczeniem
imiennym z zastosowaniem
słów: это, вот, всё lub
z myślnikiem
● przyimki: благодаря,
из-за w zdaniach
przyczynowych
● czasowniki:
болеть/заболеть, у меня
ангина, жаловаться
● przyimki: за, через
określające odcinki czasowe
Ocenianie sprawności mówienia:
niedostateczny
Wypowiedź ucznia jest
niezrozumiała albo
całkowicie nie na
temat, lub brak jest
wypowiedzi.
dopuszczający
Uczeń: - z trudem
potrafi zachować się
w podstawowych
sytuacjach życia
codziennego; - próbuje
sformułować dłuższą
wypowiedź, ale
przeważnie jest ona
niespójna i nielogiczna;
- rzadko próbuje wziąć
dostateczny
Uczeń: - czasem potrafi
z powodzeniem
zachować się w
podstawowych
sytuacjach życia
codziennego; - próbuje
sformułować dłuższą
wypowiedź, ale bywa
ona niespójna lub
nielogiczna; - próbuje
dobry
Uczeń: - przeważnie
potrafi z powodzeniem
zachować się w
szerokim repertuarze
sytuacji życia
codziennego; - potrafi
sformułować dłuższą,
spójną i logiczną
wypowiedź; - zazwyczaj
potrafi wziąć udział
bardzo dobry
Uczeń: - potrafi
z powodzeniem
zachować się w
szerokim repertuarze
sytuacji życia
codziennego; - potrafi
sformułować dłuższą
wypowiedź, w całości
spójną i logiczną; potrafi wziąć udział
celujący
Uczeń: - potrafi
z powodzeniem
zachować się w
szerokim repertuarze
sytuacji życia
codziennego; - potrafi
sformułować dłuższą
wypowiedź, w całości
spójną i logiczną; potrafi wziąć udział
udział w dyskusji; próbuje wypowiadać
się, ale popełnia bardzo
liczne błędy
gramatyczne i
leksykalne, które
znacznie zakłócają
komunikację; posługuje się bardzo
wąskim zakresem
struktur leksykalnych
i gramatycznych
przewidzianych dla
poziomu
podstawowego lub
rozszerzonego.
Wymowa i intonacja
ucznia często sprawiają
trudności
w zrozumieniu
czasem wziąć udział
w dyskusji; - próbuje
wypowiadać się, ale
w jego wypowiedzi
pojawiają się liczne
błędy gramatyczne
i leksykalne, które
częściowo zakłócają
komunikację; posługuje się dość
wąskim zakresem
struktur leksykalnych
i gramatycznych
przewidzianych dla
poziomu
podstawowego lub
rozszerzonego.
Wymowa i intonacja
ucznia czasami
sprawiają trudności
w zrozumieniu.
w dyskusji; wypowiada się
komunikatywnie, choć
w jego wypowiedzi
pojawiają się nieliczne
błędy gramatyczne i
leksykalne, które
jednak nie zakłócają
komunikacji; posługuje się dość
szerokim zakresem
struktur leksykalnych
i gramatycznych
przewidzianych dla
poziomu
podstawowego lub
rozszerzonego.
Wymowa i intonacja
ucznia sprawiają
drobne trudności w
zrozumieniu
w dyskusji; w dyskusji; wypowiada się
wypowiada się
komunikatywnie, choć
komunikatywnie
w jego wypowiedzi
i bezbłędnie; pojawiają się
posługuje się
sporadyczne błędy
strukturami
gramatyczne i
leksykalnymi
leksykalne, które
i gramatycznymi
jednak nie zakłócają
wykraczającymi poza
komunikacji; zakres przewidziany dla
posługuje się szerokim
poziomu
zakresem struktur
podstawowego lub
leksykalnych
rozszerzonego.
i gramatycznych
Wymowa i intonacja
przewidzianych dla
nie sprawiają żadnych
poziomu
trudności
podstawowego lub
w zrozumieniu.
rozszerzonego.
Wymowa i intonacja
nie sprawiają żadnych
trudności w
zrozumieniu.
Dodatkowo obowiązują zagadnienia poruszane w klasie I. Znajomość wszystkich przedstawionych wymagań równoznaczna jest z otrzymaniem oceny bardzo
dobrej na koniec roku szkolnego.