„Przedszkolak dobrze wie, jak z piłk fajnie bawiü si”.
Transkrypt
„Przedszkolak dobrze wie, jak z piłk fajnie bawiü si”.
„Przedszkolak dobrze wie, jak z piłką fajnie bawić się”. Ruch jest podstawowym bodźcem rozwojowym, stanowi też jeden ze wskaźników rozwoju i zdrowia. Okres przedszkolny jest szczególnie znaczący dla kształtowania motoryki dziecka. Dziecko nabywa wówczas pewnych umiejętności, które w dalszych etapach życia jedynie doskonali. Największy wpływ na prawidłowy rozwój dziecka mają rodzice i nauczyciele. To oni przebywają z dzieckiem najdłużej i są dla niego wzorami, przekazują wiadomości, umiejętności i nawyki. W przedszkolu i w domu uczy się ono nowych ruchów i doskonali zdobyte umiejętności. Nauczyciele i rodzice mogą – i powinni- tak kształtować rozwój ruchowy dziecka, aby uzyskać – zdrowe, sprawne dziecko o prawidłowej sylwetce. W codzienne pracy dbamy, aby każdego dnia nie zabrakło zabaw, ćwiczeń ruchowych, do których wykorzystujemy różne sprzęty sportowe jak chociażby piłkę. Piłka to jedna z pierwszych dziecięcych zabawek. Już kilkumiesięczne niemowlę z zapałem obraca ją w dłoniach. Używana jest zarówno podczas ćwiczeń sportowych, jak i w trakcie swobodnej zabawy. Dzięki pracy z piłkami dzieci ćwiczą koordynację ruchów, rozwijają zmysł równowagi, uczą się współpracy z innymi, wspaniale relaksują i... bawią! Oto przykładowy scenariusz zawierający ćwiczenia z piłką, które wykorzystać można podczas wspólnej zabawy ze swoim dzieckiem, do których bardzo zachęcamy wszystkich rodziców. Temat: „ Wesołe zabawy z piłką”. Grupa wiekowa: dzieci trzyletnie Cel główny: Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej poprzez zabawę z wykorzystaniem piłki. Cele operacyjne. Dziecko: - reaguje na sygnał słowny i dźwiękowy - przestrzega reguł zabawy i określonych zasad - przestrzega zasad bezpieczeństwa - odczuwa radość z wykonywanych ćwiczeń i zadań - potrafi bawić się z piłką - stara się opanować piłkę - ćwiczy grupy mięśniowe: ramion, nóg, tułowia - usprawnia zwinność i szybkość, rzut i chwyt. Metody i formy: - pokaz - działania praktyczne z przyrządem - forma zabawowa, naśladowcza, grupowa, indywidualna Środki dydaktyczne: piłki, bębenek, liny, wiaderko (lub obręcz) Przebieg zajęcia: 1. Rozgrzewka z piosenką. Naśladowanie gestów, wspólny śpiew. „Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana pięty, kolana pięty. Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos”. 2. „Uciekaj od piłki”. Zabawa orientacyjno – porządkowa. Piłki ułożone w rozsypce. Dzieci stoją oddalone od piłek. Na hasło- (jedno uderzenie w bębenek), dzieci biegają między piłkami w różnych kierunkach. Po usłyszeniu kolejnego sygnału ( trzy uderzenia w bębenek); oddalają się od piłek. 3. „Kangurki”. Zabawa z elementem podskoku. Dzieci ustawione w dwóch szeregach twarzami do siebie. Oddalone ok. 3 m. od siebie ( w oznaczonych miejscach). Jeden szereg trzyma piłkę między kolanami, ręce uniesione na wysokości klatki piersiowej. Podskoki w przód do momentu spotkania kolegi z drugiego rzędu. Podaje piłkę – kolega wykonuje to samo do wyznaczonego miejsca. 4. "Celowanie do obręczy". Zabawa z elementem rzutu. Ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Dzieci ustawione jeden za drugim wykonują rzuty piłką do przygotowanej obręczy. 5. „Przysiad z piłką”. Ćwiczenie mięśni nóg i tułowia z jednoczesnym utrzymaniem równowagi. Dzieci w parach trzymają się za ręce. Piłka położona na złączonych dłoniach. Dzieci jednocześnie wykonują pięć przysiadów, starając się by piłka nie wypadła z rąk. Komu piłka upadnie, kładzie ją z powrotem na dłonie i kontynuuje ćwiczenie. 6. „Toczymy piłkę”- Dzieci ustawione w dwóch zespołach jeden za drugim, stoją w rozkroku i toczą piłkę pomiędzy nogami , przekazując ją dziecku stojącemu za sobą. 7. "Kręgle"- zabawa z elementem toczenia. Dzieci ustawione jeden za drugim, toczą piłkę w kierunku ustawionych kręgli tak aby je przewrócić . 8. „Tańczące misie”. Zabawa wyciszająca. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Dzieci ustawione parami, trzymając piłkę między brzuchami podnoszą raz jedną, raz drugą nogę w bok, kołysząc się na boki, tańcząc jak misie. 9. Podziękowanie. „Piłka przyjaźni”. Dzieci stoją w kole, podając piłkę dziecku stojącemu obok. Wcześniej ustalenie kierunku podawania piłki. Literatura: 1. L. Kędzierska: "Pląsy z piłkami", Bliżej Przedszkola 2012 2. K. Wlaźnik: Wychowanie fizyczne w przedszkolu, WSiP, Warszawa 1988 , 1989 Opracowanie: mgr Magdalena Trąbka