Metodyka Nauczania Ruchu

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Rodzaj i liczba
godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału
nauczyciela i
studentów
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Metodyka nauczania ruchu
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ – F- P_12
Fizjoterapia, pierwszy stopień, profil ogólnoakademicki
Stacjonarne i niestacjonarne
Rok I, semestr I
Studia stacjonarne: wykłady – 15, ćwiczenia - 30
Studia niestacjonarne: wykłady 15, ćwiczenia - 25
S – 2, N - 2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
8
9
10
11
12
Pracochłonność
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
13
Efekty
kształcenia
14
Forma i
Wykład
y
Ćwiczeni
a/
seminaria
15/15
30/25
Konsultacje
obowiązko
we
Egzami
ny
1/1
Praca własna studenta
Projekty/
opracowa
nia
5/5
S; 46 n; 41
Nauka
własna
Inne
5/10
S;10 n;15
Prof. dr hab. Dariusz Mucha, mgr Teresa Friediger
Prof. dr hab. Dariusz Mucha
Ogólna wiedza z anatomii i fizjologii człowieka, fizyki oraz chemii. Obecność na
wykładach i ćwiczeniach: 100%
Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu podstaw metodyki nauczania ruchu ze
szczególnym uwzględnieniem zasad techniki i terminologii opisu ćwiczeń ruchowych
Odniesienie
Odniesienie
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
do efektów
do efektów
społeczne)
kierunkowych obszarowych
M1_W02
K_W02
M1_W03
Objaśnia metodykę nauczania ruchu pod kątem
procesu uczenia się i nauczania
M1_W01
K_W09
M1_W10
Posiada Specjalistyczne umiejętności ruchowe
M1_U02
niezbędne do prowadzenia zajęć rekreacyjnych,
K_U10
M1_U03
sportowych i estetycznych w fizjoterapii
M1_U11
K_U08
M1_K01
Staje się odpowiedzialny za swoje postępowanie
M1_K02
widząc związek miedzy stylem życia a zdrowiem
M1_K09
Dba o poziom sprawności psychofizycznej niezbędny K_K02
M1_K01
do wykonywania zawodu fizjoterapeuty
K_K08
M1_K02
Staje się odpowiedzialny za swoje postępowanie
M1_K09
widząc związek miedzy stylem życia a zdrowiem
Efekt kształcenia
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje społeczne
15
Stosowane
metody
dydaktyczne
Egzamin, świadomego prezentowania
poglądów na tematy zawodowe,
samodzielne gromadzenie i analizowanie
źródeł;
Ćwiczenia praktyczne- kontrola
poprawności wykonania, umie
przygotować i zaprezentować własny
projekt; posiadł umiejętność tworzenia
zespołów do realizacji zadań
praktycznych, np. do pomiarów
somatycznych
ocena sposobu zachowania studenta;
ocena prezentacji i wypowiedzi w trakcie
zajęć praktycznych; aktywność na
zajęciach;
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, pokaz, zajęcia praktyczne,
metoda przypadków, dyskusja, samokształcenie.
Wykłady
Cele rehabilitacji ruchowej, jej związki z pozostałymi formami uczestnictwa osób
niepełnosprawnych w kulturze fizycznej. Funkcja kompensacyjno-korekcyjna ruchu.
Zasady i metody nauczania ćwiczeń ruchowych oraz usprawniania organizmu. Formy
podziału ćwiczących i prowadzenia terapii ruchem. Osie i płaszczyzny ruchu.
Nazewnictwo ruchów prowadzonych wokół osi i w płaszczyznach w przyjętych
pozycjach wyjściowych do ćwiczeń. Treść, idea, cecha i forma ruchu. Etapy rozwoju
ruchowego człowieka oraz wpływ ruchu na jego organizm. Pomiar poziomu
sprawności fizycznej ogólnej. Klasyfikacja ćwiczeń leczniczych oraz ich zastosowanie
w schorzeniach narządu ruchu. Dobór ćwiczeń leczniczych dla osób w zależności od
ich wieku, płci oraz stopnia niesprawności. Wykorzystanie przyrządów i przyborów w
ćwiczeniach.
16
17
Treści
merytoryczne
przedmiotu
Forma i
warunki
zaliczenia
modułu, w tym
zasady
dopuszczenia
Ćwiczenia:
Geneza wychowania fizycznego, wybrane zagadnienia narządu ruchu, Motoryczność
człowieka i rozwój ruchu w procesie ontogenezy, Testy sprawnościowe, Ocena
sprawności fizycznej iw poszczególnych okresach ontogenezy, trening zdrowotny,
analiza stanu wybranych zdolności motorycznych młodzieży z różnych środowisk,
klasyfikacja i forma organizacyjna ćwiczeń ruchowych, sport inwalidzki, ćwiczenia
fizyczne w kontekście kultury fizycznej- czterech jej kierunków: wf sportu, rekreacji,
leczniczych form kultury fizycznej, Strona potencjalna i efektywna motoryczności
ludzkiej, BHP ćwiczeń fizycznych, Terminologia gimnastyczna, zasady opisu ćwiczeń
analiza ćwiczeń pozycji wyjściowych: rodzaj ruchu, charakter i sposoby
wykonywania, Rodzaje gimnastyki. Ćwiczenia kształtujące: cel zadania, podział ze
względu na budowę anatomiczną człowieka
Rodzaje pozycji wyjściowych – przykłady ćwiczeń z użyciem pozycji wyjściowych w
staniu, siadaniu, klęku, leżeniu. Metody opisu ćwiczeń. Ćwiczenia kształtujące: ramion
szyi, tułowia nóg- metodyczny opis-przykłady. Ćwiczenia stosowane-cel zadania i ich
podział, Metodyka lekcji wychowania fizycznego. Tok lekcyjny : osnowa, konspekt,
Metody nauczania i prowadzenia ćwiczeń na podstawie wybranych przykładów,
Specyfika prowadzenia zajęć w różnych grupach wiekowych.
Zaliczenie przedmiotu:
Warunek dopuszczenia do zaliczenia – 100% obecności, uzyskanie pozytywnych
częściowych ocen
Forma zaliczenia ćwiczeń – odpowiedź pisemna oceniająca przyswojenie teoretycznej
wiedzy z zakresu obowiązującej tematyki oraz odpowiedź ustna mająca na celu
weryfikację praktycznych umiejętności nabytych podczas zajęć.
Egzamin.
do egzaminu
/zaliczenia
18
Wykaz
literatury
podstawowej
19
Wykaz
literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
1. Nowak S., Mucha D.,.„Klasyfikacja, Rozwój i Ocena Ruchów Człowieka”,
wydawnictwo Politechniki Radomskiej, Radom 2008.
2. Nowotny J. „Edukacja i reedukacja ruchowa „ wyd. Kasper, Kraków 2003
3. Osiński W., Antropomotoryka, AWF, Poznań 2003.
4. Kotlarczyk E., Arlet A., Gimnastyka. Skrypt dla studentów AWF kierunku
Fizjoterapia, AWF Kraków 2009.
1. Bahrynowska-Fic J., Właściwości i metodyka ćwiczeń fizycznych oraz sport
inwalidzki, PZWL, Warszawa 1999.
2. Strzyżewski S., Proces wychowania i kształcenia w kulturze fizycznej, WSiP
Warszawa 1996.