Wewnątrzszkolny Systemu Doradztwa Zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM
DORADZTWA ZAWODOWEGO
V Liceum Ogólnokształcące w Bielsku-Białej
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
PODSTAWA PRAWNA:
•
•
•
•
•
•
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r., Nr 67, poz. 329 ze
zm.)
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r., Nr 118, poz. 1112, Nr 137, poz.
1304, Nr 203, poz. 1966, Nr 228, poz. 2258 oraz z 2004 r., Nr 96, poz. 959 i Nr 179, poz. 1845)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U., z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96,
z 2003 r., Nr 146, poz. 1416)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 czerwca 2003 r. w sprawie rodzajów,
organizacji oraz sposobu działania publicznych placówek kształcenia ustawicznego i publicznych placówek
kształcenia praktycznego, w tym publicznych ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego(Dz. U. z
2003 r. Nr 132, poz. 1225)
Strategia Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010 przyjęta przez Radę Ministrów 8 lipca 2003 r.
ZAŁOŻENIA:
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego (WSDZ) ma na celu koordynację działań
podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu
i kierunku kształcenia. Głównym jego celem jest stworzenie w szkole najbardziej sprzyjających
warunków dla przygotowanie młodzieży do efektywnego zaistnienia i poruszania się na rynku
edukacyjnym oraz rynku pracy. Adresatami działań w ramach WSDZ są przede wszystkim
uczniowie (wszystkich poziomów klas) oraz rodzice uczniów i nauczyciele.
W podejmowaniu działań szczególną rolę pełnią:

psycholog szkolny – doradca zawodowy

nauczyciel podstaw przedsiębiorczości

nauczyciel wiedzy o społeczeństwie

nauczyciel biblioteki szkolnej

rada pedagogiczna – wychowawcy klas i inni nauczyciele oraz dyrektor szkoły
Niezbędna jest współpraca z instytucjami wspierającymi Wewnątrzszkolny System Doradztwa
Zawodowego, w szczególności z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
2
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
CELE:
1. Przygotowanie
młodzieży
do
podejmowania
trafnych
decyzji
życiowych
i zawodowych.
2. Pomoc i wsparcie w tworzeniu przez młodzież indywidualnego planu kariery
zawodowej, ze szczególnym uwzględnieniem roli kariery edukacyjnej.
3. Wpływanie na postawy młodzieży wobec rynku pracy i pracodawców.
4. Wspieranie rodziców i nauczycieli w podejmowanych przez nich działaniach
doradczych na rzecz młodzieży.
ZADANIA:
1. Rozpoznawanie potrzeb młodzieży i rodziców w zakresie udzielania przez szkołę
pomocy w planowaniu kariery zawodowej.
2. Dostarczanie informacji, pomoc w wyborze i selekcji informacji oraz inspirowanie do
samodzielnego poszukiwania przez młodzież i rodziców informacji dotyczących
edukacji i rynku pracy.
3. Gromadzenie i aktualizacja bazy informacyjnej.
4. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla uczniów i rodziców
5. Wyposażanie uczniów w umiejętności przydatne w podejmowaniu działań związanych
z poszukiwaniem pracy oraz odnalezieniem się na rynku pracy.
3
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
REALIZACJA ZADAŃ
KLASA I
1. Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce zawodowej.
2. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla młodzieży z psychologiem szkolnym.
3. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców z psychologiem szkolnym.
4. Bieżące informowanie uczniów o targach edukacyjnych, imprezach związanych
z przyszłością edukacyjną i zawodową.
5. Udostępnianie w bibliotece szkolnej zgromadzonej bazy informacyjnej dotyczącej
przyszłej edukacji i pracy zawodowej. (np. informatory szkół wyższych,
informatory maturalne, czasopisma, ulotki informacyjne)
KLASA II
1. Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce zawodowej.
2. Lekcje WOS-u i przedsiębiorczości poświęcone zagadnieniom rynku pracy.
3. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla młodzieży z psychologiem szkolnym
(z wykorzystaniem m. in. testów predyspozycji zawodowych)
4. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców z psychologiem szkolnym.
5. Bieżące informowanie uczniów o targach edukacyjnych, imprezach związanych z
przyszłością edukacyjną i zawodową.
6. Udostępnianie w bibliotece szkolnej zgromadzonej bazy informacyjnej dotyczącej
przyszłej edukacji i pracy zawodowej. (np. informatory szkół wyższych,
informatory maturalne, czasopisma, ulotki informacyjne)
4
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
KLASA III
1. Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce zawodowej.
2. Lekcje wychowawcze poświęcone regulaminowi egzaminu maturalnego –
dotyczące deklaracji maturalnej, wniosku zdającego w przypadku dostosowania
warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego – wychowawca
i psycholog.
3. Spotkania z rodzicami poświęcone regulaminowi egzaminu maturalnego –
dyrektor szkoły.
4. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla młodzieży z psychologiem szkolnym.
5. Prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców z psychologiem szkolnym.
6. Bieżące informowanie uczniów o wyższych uczelniach – imprezy, drzwi otwarte
itp.
7. Bieżące informowanie uczniów o targach edukacyjnych, imprezach związanych
z przyszłością edukacyjną i zawodową.
8. Udostępnianie w bibliotece szkolnej zgromadzonej bazy informacyjnej dotyczącej
przyszłej edukacji i pracy zawodowej. (np. informatory szkół wyższych,
informatory maturalne, czasopisma, ulotki informacyjne).
9. Organizowanie na terenie szkoły spotkań z przedstawicielami instytucji
edukacyjnych i innych związanych z rynkiem pracy m. in.: spotkania dla uczniów
poświęcone rekrutacji na studia, nowym kierunkom studiów prowadzone przez
przedstawiciela wyższych uczelni.
5