„Wiele dasz, nawet wtedy, gdy nic więcej nie dasz jak tylko dobry

PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W SECHNEJ
MOTTO
„Wiele dasz, nawet wtedy,
gdy nic więcej nie dasz
jak tylko dobry przykład”
Seneka
PODSTAWA
PRAWNA DLA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH:
Konstytucja Rzeczpospolitej z dn. 6. 04. 1997 r.
Konwencja Praw Dziecka z dn. 20. 11. 1989 r.
Ustawa o systemie oświaty z dn. 7. 09. 1991 r. z późniejszymi zmianami (zapis
postulujący wprowadzenie programów profilaktycznych).
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn. 19. 08. 1994 r.
Rozporządzenie MEN z dn. 30.04. 2012 r. (w sprawie zasad udzielania i organizowania
pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach, oraz szkołach i
placówkach).
Karta Nauczyciela.
Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia
w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,
informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r.
Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych.
POSTANOWIENIA OGÓLNE:
1. Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na podstawie diagnozy środowiska
szkolnego, która pozwoliła na określenie celów głównych, zadań i treści programu.
2. Adresatami programu są uczniowie szkoły podstawowej i ich rodzice.
3. Szkolny Program Profilaktyki jest spójny z Programem Wychowawczym szkoły.
4. Na koniec każdego roku szkolnego należy przeprowadzić analizę realizacji zadań i treści
zawartych w programie.
5. Wyniki przeprowadzonej analizy są wskaźnikiem stopnia realizacji zadań i treści
programowych i stanowią podstawę do tworzenia planu działań profilaktycznych w
następnym roku szkolnym.
6. W ramach programu są podjęte działania: informacyjne, edukacyjne, integracyjne,
wdrażające określone umiejętności, działania interwencyjne.
7. Szkolny Program Profilaktyczny jest dokumentem otwartym i w razie konieczności
podjęcia dodatkowych działań profilaktycznych można wprowadzić poprawki i uzupełnienia
do istniejącego dokumentu.
NAZWA PROGRAMU:
„Wiem i rozumiem, więc dokonuję dobrych wyborów.”
ADRESACI PROGRAMU: Uczniowie Szkoły Podstawowej w Sechnej, rodzice i pracownicy
szkoły. Program zakłada uczestnictwo społeczności lokalnej, zwłaszcza młodzieży.
REALIZATORZY PROGRAMU: Nauczyciele Szkoły Podstawowej w Sechnej
CELE PROGRAMU:
I. Promocja zdrowego i aktywnego stylu życia, odpowiedzialność za własne
zdrowie i bezpieczeństwo.
II. Bezpieczne i aktywne spędzanie wolnego czasu. Bezpieczny wypoczynek nad
wodą, w lesie, w górach.
III. Ochrona ucznia przed zakłóceniami rozwoju.
IV. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych.
V. Ochrona rozwoju ucznia przed zagrożeniami. Troska o bezpieczeństwo w sieci.
VI. Wspólny front oddziaływań profilaktycznych : szkoła – rodzic- środowisko. Rola
rodziców w profilaktyce.
OPIS PROGRAMU
I etap edukacyjny – klasy 0 –III
ZADANIA:
1. Promowanie zdrowia, zdrowych nawyków i prawidłowego żywienia poprzez udział dzieci
w programach profilaktycznych.
2. Kształtowanie umiejętności dostrzegania różnicy między pożywieniem, lekami, trucizną i
środkami odurzającymi.
3. Uczenie właściwych zachowań w przypadku kontaktu z niebezpiecznymi przedmiotami,
substancjami oraz przeciwstawiania się złemu traktowaniu fizycznemu i psychicznemu ze
strony innych osób.
4. Tworzenie więzi z rówieśnikami i opieka nad młodszymi.
5. Uświadamianie uczniom prawa do pomocy ze strony dorosłych w sytuacjach zagrażających
zdrowiu i bezpieczeństwu.
6. Rozbudzanie zainteresowań nauką szkolną.
Treści:
1. Zasady higieny osobistej, higieny pracy i wypoczynku.
2. Prawidłowe odżywianie się. Owoce i warzywa jako źródła witamin. Różnorodność i
wartości odżywcze pokarmów. Racjonalne odżywianie się w różnych porach roku. Higiena
przyrządzania i spożywania posiłków. Różnice pomiędzy pożywieniem, lekami, trucizną i
środkami odurzającymi.
3. Noszenie, wybieranie ubioru dostosowanego do panujących warunków atmosferycznych.
4. Profilaktyka zachorowania na grypę.
5. Bezpieczeństwo, w tym poruszanie się po drogach, sposoby unikania potencjalnie
niebezpiecznych przedmiotów, substancji i osób.
6. Bezpieczne i aktywne spędzanie wolnego czasu. Bezpieczny wypoczynek nad wodą, w
lesie, w górach.
7. Dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel.
8. Wychowawca służy radą i pomocą w każdej sytuacji.
9. Nauka jako droga ku przyszłości.
10. Popularyzacja idei walki z biernym paleniem.
Sposoby realizacji:
1. Zajęcia zintegrowane
2. Edukacja zdrowotna
3. Lekcje religii
4. Wycieczki przedmiotowe i rekreacyjne
5. Zajęcia pozalekcyjne
6. Spotkanie z policjantem
7. Spotkanie z higienistką
8. Szkolne rekolekcje wielkopostne
9. Programy profilaktyczne: „5 porcji warzyw i owoców”, „Mleko w szkole”, „Owoce i
warzywa w szkole”, Klasa 0 „Czyste powietrze wokół nas”, Klasa I- III „ Nie pal, przy mnie,
proszę”.
Odpowiedzialni: nauczyciele klas 0 – III
II etap edukacyjny – klasy IV –VI
Zadania:
1. Budowanie poczucia odpowiedzialności ucznia za swój rozwój psychiczny i fizyczny.
2. Kształtowanie pozytywnej samooceny u uczniów.
3. Kształtowanie postaw moralnych i budowanie właściwej hierarchii wartości.
4. Uczenie komunikowania swoich potrzeb, problemów oraz porozumiewania się z
otoczeniem.
5. Kształtowanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi.
6. Wzmacnianie prawidłowych relacji ucznia z rodzicami.
7. Dostarczanie wiedzy na temat wpływu środków psychoaktywnych na rozwój i zdrowie
człowieka.
8. Profilaktyka zachorowania na grypę.
9. Przeciwdziałanie zjawiskom agresji rówieśniczej, domowej, środowiskowej.
10. Prezentowanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu – sport, turystyka,
hobby.
11. Troska o bezpieczeństwo w sieci.
Treści:
1. Odpowiedzialność za siebie i innych. Wolność osobista a przewidywanie konsekwencji
własnych zachowań.
2. Znaczenie pozytywnego myślenia o sobie. Mocne strony rozwoju.
3. Normy i wartości w życiu człowieka. Wzorce osobowe.
4. Grupa rówieśnicza, jej cele i zadania. Presja rówieśnicza i sposoby jej przeciwstawiania się.
5. Rola rodziny i więzi rodzinnych w życiu człowieka. Trudne sytuacje w rodzinie i sposoby
ich rozwiązywania. Możliwości i sposoby pomocy z zewnątrz.
6. Alkohol, dopalacze i inne substancje uzależniające. Co to jest uzależnienie? Instytucje
pomagające osobom uzależnionym. Zasady moralne i prawne obowiązujące względem
używania substancji psychoaktywnych. Sztuka odmawiania. Wpływ reklamy na
podejmowanie zachowań ryzykownych.
7. Zjawisko agresji i przemocy. Postawy asertywne.
8. Sposoby spędzania wolnego czasu. Wycieczki, zajęcia sportowe, rozwijanie własnych
zainteresowań.
9. Bezpieczeństwo w sieci, rozsądne korzystanie z portali społecznościowych, wpływ
„nowych mediów” na psychikę dziecka – cyberprzemoc.
5. Propagowanie świadomego wybierania programów
komputera, Internetu.
Sposoby realizacji:
Lekcje przedmiotowe
Godziny do dyspozycji wychowawcy
Lekcje religii
Spotkanie z policjantem, higienistką
Programy profilaktyczne
TV i racjonalnego korzystania z
Wycieczki szkolne, klasowe
Zajęcia pozalekcyjne
Rekolekcje wielkopostne
Odpowiedzialni : nauczyciele klas IV – VI
Rodzice
Zadania :
1. Współtworzenie Szkolnego Programu Profilaktycznego.
2. Poszerzanie wiadomości o alkoholu i innych substancjach uzależniających.
3. Poznawanie wskazówek pomocnych w zapobieganiu picia i sięgania po inne substancje
odurzające przez dzieci.
4. Wykorzystywanie dostarczanej wiedzy dotyczącej umiejętności wychowawczych do
rozwiązywania problemów w relacji z dzieckiem.
5. Współpraca rodziców z katechetą w zakresie regularnych praktyk religijnych.
6. Korzystanie z pomocy i wsparcia ze strony wychowawców klas.
Sposoby realizacji:
Pogadanki i prelekcje na temat radzenia sobie z trudnościami wychowawczymi.
Zebrania ogólne i klasowe rodziców
Indywidualne spotkania rodziców z wychowawcami w ramach poradnictwa „Szkoła Rodzicom”
Pedagogizacja rodziców – wykład psychologa.
Odpowiedzialni: nauczyciele i wychowawcy
Nauczyciele
Zadania:
1. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych.
2. Ciekawie prowadzone lekcje.
3. Dobrze przygotowane lekcje religii.
4. Dbanie o prawidłowy obieg informacji pomiędzy szkołą a rodzicami.
5. Pełnienie dyżurów podczas przerw.
6. Nawiązywanie współpracy z instytucjami wspierającymi szkołę w profilaktyce: z Poradnią
Psychologiczno – Pedagogiczną, Policją, Urzędem Gminy – Komisją do Rozwiązywania
Problemów Alkoholowych.
7. Czuwanie nad spójnością oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych wszystkich
pracowników szkoły.
Sposoby realizacji:
Stosowanie metod aktywizujących.
Konferencje szkoleniowe.
Reagowanie na sytuacje zagrażające uczniowi.
Kierowanie uczniów z trudnościami w nauce do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
Monitoring dyżurów.