Kod przedmiotu………
Transkrypt
Kod przedmiotu………
Załącznik nr 3 do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile IH POL-L-2s2-2012BiZK-S Kod przedmiotu: E2 Pozycja planu: 1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane Nazwa przedmiotu Polityka obronna państwa Kierunek studiów Politologia Poziom studiów I stopnia (lic.) Profil studiów Praktyczny Forma studiów stacjonarne Specjalność Bezpieczeństwo i zarządzanie kryzysowe Jednostka prowadząca kierunek studiów Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego stopień lub tytuł naukowy Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile prof. zw. dr hab. Adam Marcinkowski mgr Mirosław Drzewowski Filozofia bezpieczeństwa, Podstawy prawa, Bezpieczeństwo międzynarodowe, Historia obronności i systemów bezpieczeństwa Zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych został określony w efektach kształcenia przedmiotów wprowadzających. Zdobycie elementarnego zasobu wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu polityki obronnej państwa, wydarzeń historycznych i wpływ na kształtowanie bezpieczeństwa na świecie i w Polsce. Analizowania i porównywania sytuacji politycznej na przełomie dziejów i jej wpływ na bezpieczeństwo, wykorzystania wiedzy w praktycznej analizie sytuacji politycznych i bezpieczeństwa we współczesnym świecie. Rozumienia mechanizmów bezpieczeństwa i roli państwa w zakresie polityki bezpieczeństwa. Przedmioty wprowadzające Wymagania wstępne Cele i założenia przedmiotu B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów (przykład) Wykłady Ćwiczenia audytoryjne Ćwiczenia laboratoryjne Ćwiczenia projektowe Seminaria Zajęcia terenowe (W) (Ć) (L) (P) (S) (T) 30 30 Semestr II Liczba punktów ECTS 5 2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK) Lp. W1 Opis efektów kształcenia Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia WIEDZA Student: zna treść i zakres polityki bezpieczeństwa; K_W28 złożoność warunków polityki bezpieczeństwa w regionalnych i światowych systemach bezpieczeństwa; wpływ doktryn i instytucji na tworzenie środowiska bezpieczeństwa w Europie i na świecie; podstawy teorii polityki bezpieczeństwa państwa; problemy globalnej polityki bezpieczeństwa; istotę ewolucji polityki bezpieczeństwa, zadania, kompetencje i zakres odpowiedzialności organów władz państwowych Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru S1P_W04 S1P_W08 S1P_W09 W2 U1 U2 U3 K1 K2 K3 i samorządowych w zakresie bezpieczeństwa i zarządzania kryzysowego Student: zna obowiązujące regulacje prawne i systemy organizacji struktur odpowiedzialnych za bezpieczeństwo w wymiarze światowym, krajowym i lokalnym UMIEJĘTNOŚCI Student: potrafi analizować i weryfikować sytuację międzynarodową i wewnętrzną oraz czynniki zagrażające bezpieczeństwu państwa, regionów |i zbiorowości społecznych Student: dokonać analizy skuteczność i przydatność procedur stosowanych w systemie bezpieczeństwa państwa, organizacjach i instytucjach je tworzących Student: proponuje rozwiązania w zakresie podnoszenia poziomu edukacji społeczeństwa dotyczącej świadomości zagrożeń i racjonalnego postępowania w przypadku ich wystąpienia KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student: jest przygotowany do pracy w grupach, zespołach, organizacjach i instytucjach realizujących działania w zakresie bezpieczeństwa i zarządzania kryzysowego, wykazuje kreatywność rozwiązywaniu sytuacji problemowych, jest zdolny do porozumiewania się i współpracy z osobami będącymi specjalistami w tej dziedzinie Student: jest zorientowany w istocie zmian cywilizacyjnych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa globalnego i lokalnego, samodzielnie szuka rozwiązań systemowych w celu poprawy bezpieczeństwa w środowisku lokalnym Student: ma świadomość istoty zarządzania kryzysowego i systemów bezpieczeństwa w zakresie tworzenia warunków sprzyjających bezpieczeństwa człowieka i zbiorowości społecznych, angażuje się w działaniach zmierzających do ich poprawy K_W29 S1P_W07 S1P_W08 S1P_W10 K_U25 S1P_U01 S1P_U08 K_U28 S1P_U05 S1P_U07 K_U29 S1P_U02 S1P_U06 K_K17 S1P_K02 S1P_K05 K_K19 S1P_K05 S1P_K06 K_K20 S1P_K03 S1P_K07 3. METODY DYDAKTYCZNE Wykład, wykład multimedialny, drama, pokaz, dyskusja, burza mózgów 4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU Egzamin pisemny, referat, prezentacja multimedialna, udział w dyskusji 5. TREŚCI KSZTAŁCENIA Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie 1.B Wykłady: Pojęcia i uwarunkowania bezpieczeństwa – jego znaczenie w życiu człowieka ( definicje bezpieczeństwa, kryteria bezpieczeństwa, zakres polityki bezpieczeństwa narodowego oraz jego uwarunkowania); Problemy bezpieczeństwa, wojny i pokoju w ujęciu filozoficznym; Rozwój form współpracy międzynarodowej w starożytności i wiekach średnich; Wpływ dyplomacji i kontaktów międzynarodowych na bezpieczeństwo państwa; Systemy bezpieczeństwa międzynarodowego w czasach nowożytnych; Narodowościowe, ideologiczne i religijne uwarunkowania bezpieczeństwa międzynarodowego na przełomie XIX i XX wieku; I wojna światowa impulsem do stworzenia trwałego systemu bezpieczeństwa międzynarodowego – Liga Narodów; Przyczyny fiaska systemu bezpieczeństwa międzynarodowego ustanowionego na Konferencji Paryskiej; II wojna światowa – międzynarodowe konsultacje w zakresie stworzenia trwałego ładu pokojowego po zakończeniu działań wojennych; ONZ podstawą powszechnego systemu bezpieczeństwa Strona 2 z 4 Załącznik nr 3 do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile międzynarodowego; Regionalne struktury bezpieczeństwa; Położenie geopolityczne Polski po II wojnie światowej i jego wpływ na bezpieczeństwo państwa; Przemiany polityczne w Polsce i w Europie po 1989 roku, reorientacja polskiej polityki obronnej; Założenia polskiej polityki zagranicznej na przełomie XX i XXI wieku i ich wpływ na bezpieczeństwo państwa; Członkostwo Polski w NATO i UE podstawą bezpieczeństwa państwa;. Wewnętrzne rozwiązania systemowe w zakresie bezpieczeństwa Polski; Edukacja obronna społeczeństwa oraz jej znaczenie dla bezpieczeństwa państwa i lokalnych struktur społecznych. Ćwiczenia: Filozofia bezpieczeństwa a nauki społeczne- podstawowe pojęcia; Bezpieczeństwo jako cel polityki zagranicznej państwa; Zewnętrzne i wewnętrzne uwarunkowania polityki bezpieczeństwa państwa. Członkowstwo Polski w NATO i UE a bezpieczeństwo państwa; Instytucjonalizacja procesu bezpieczeństwa; Zakres powinności organów państwa w zakresie bezpieczeństwa; Polityka bezpieczeństwa państwa polskiego; Siły zbrojne RP . System obronny państwa; Rola edukacji dla bezpieczeństwa w systemie obronnym państwa; Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa państwa. 6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Forma oceny Efekt kształcenia Egzamin pisemny W1 W2 U1 U2 U3 K1 K2 K3 Dyskusje podczas ćwiczeń Referat lub prezentacja Konsultacje indywidualne Obserwacja x x x x x x x x 7. LITERATURA Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca Marcinkowski, D. Mierzejewski, K. Pająk, Europejskie, narodowe i regionalne aspekty bezpieczeństwa, Piła 2010 Mierzejewski D.J., Bezpieczeństwo w polityce zagranicznej polski po II wojnie światowej 1945-1999, Piła 2006 Mierzejewski D.J., Bezpieczeństwo Europy ery globalizacji, Piła 2007 Rosa R., Filozofia i edukacja do bezpieczeństwa , Siedlce 2005; Koziej S, Między piekłem a rajem Szare bezpieczeństwo Na progu XXI wieku, Toruń 2006 Maliszewski W. J. (red.), Bezpieczeństwo człowieka i zbiorowości społecznych, Bydgoszcz 2005 Jakubczak R., Skrabacz A., Gąsiorek K. /red./, Obrona narodowa w tworzeniu bezpieczeństwa Polski XXI wieku. Podręcznik do przysposobienia obronnego dla studentek i studentów, Warszawa 2008 Kunikowski J., Wiedza i edukacja dla bezpieczeństwa, Warszawa 2002 Polska-NATO, traktaty, gwarancje, zobowiązania, Warszawa 1999. Idee i ideologie we współczesnym świecie Seria: Wielkie tematy, PWN Warszawa 2008 Konflikty współczesnego świata. Wielkie tematy, PWN Warszawa 2008 8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS Aktywność studenta Udział w zajęciach dydaktycznych Obciążenie studenta – Liczba godzin 60 Przygotowanie do zajęć, w tym: Studiowanie literatury 30 Przygotowanie do egzaminu 25 Nauka indywidualna na zajęcia 20 Przygotowanie referatu lub prezentacji 10 Konsultacje indywidualne 5 Łączny nakład pracy studenta Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania programów kształcenia) 150 5 5 9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU Składowa oceny końcowej: Ocena z referatu lub prezentacji Procentowy udział składowej w ocenie końcowej: 25 % Ocena z dyskusji podczas ćwiczeń Ocena z egzaminu 15 % 60 % RAZEM 100 % Strona 4 z 4