Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2017
(skrajne daty)
1.1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/ modułu
Socjologia niepełnosprawności i rehabilitacji
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Medyczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Instytut Fizjoterapii
Kierunek studiów
Fizjoterapia
Poziom kształcenia
Studia II stopnia
Profil
Ogólnoakademicki
Forma studiów
Stacjonarne
Rok i semestr studiów
II rok, 3 semestr
Rodzaj przedmiotu
Przedmiot treści podstawowych
Koordynator
Prof. Z. Chilmonczuk
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób
prowadzących
Prof. Z. Chilmonczuk
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Wykł.
Ćw.
Konw.
Lab.
Sem.
ZP
Prakt.
GN
Liczba pkt ECTS
30
-
-
-
-
-
-
20
2
1.3. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
X
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/modułu ( z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez
oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawowe wiadomości z zakresu socjologii na poziomie studiów pierwszego stopnia.
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
Cele przedmiotu/modułu
C1
Zapoznanie studentów z aparatem pojęciowym socjologii jako dyscypliny naukowej.
C2
C3
Zapoznanie studentów z wybranymi koncepcjami teoretycznymi oraz wybranymi problemami
będącymi przedmiotem refleksji socjologicznej.
Nabycie zdolności pracy w grupie oraz wykorzystania badań naukowych w profilaktyce
niepełnosprawności.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU
EK ( efekt
kształcenia)
EK_01
EK_02
EK_03
EK_04
3.3
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu
(modułu)
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
Rozpoznaje
i
interpretuje
problemy
socjologiczne K2A_W10(++)
i psychologiczne u osób z różnymi dysfunkcjami i w różnym
wieku.
Zna zasady działania pomocy społecznej.
K2A_W13(++)
Potrafi przeprowadzać i wykorzystywać badania przesiewowe K2A_U29 (+++)
w profilaktyce niepełnosprawności.
Analizuje i potrafi akceptować opinie członków zespołu K2A_K07(++)
i innych specjalistów.
TREŚCI PROGRAMOWE
A. Problematyka wykładu
Treści merytoryczne
Zajęcia organizacyjne. Podanie zasad, form i warunków zaliczenia przedmiotu.
Przedstawienie tematyki wykładów realizowanych w bieżącym semestrze oraz
pozycji piśmiennictwa wymagane do realizacji tematu.
Zdrowie i choroba jako zjawiska społeczne.
Naukowe i potoczne definiowanie zdrowia i choroby: socjologiczne koncepcje
zdrowia, choroby i niepełnosprawności.
Zachowania w zdrowiu i niepełnosprawności. Charakterystyka zachowań
zdrowotnych Polaków na podstawie aktualnych badań.
Zróżnicowania i nierówności społeczne a zdrowie na podstawie piśmiennictwa.
Przedmiot i funkcje socjologii rehabilitacji.
Socjomedyczne wskaźniki stanu zdrowia.
Nowe orientacje teoretyczne i kierunki badawcze. Cz. I: „Socjologia zdrowia,
socjologia promocji zdrowia”.
Nowe orientacje teoretyczne i kierunki badawcze. Cz. I: „Socjologia
niepełnosprawności i rehabilitacji”.
Niepełnosprawność i rehabilitacja – jako problem badań społecznych.
Zdrowie i choroba jako zjawiska społeczne.
Naukowe i potoczne definiowanie zdrowia i choroby: socjologiczne koncepcje
zdrowia, choroby i niepełnosprawności.
Zachowania w zdrowiu i niepełnosprawności. Charakterystyka zachowań
zdrowotnych Polaków. Analiza dostępnych badań GUS.
Problemy badawcze związane ze zróżnicowaniem i nierównościami
społecznymi a zdrowiem.
Przedmiot i funkcje socjologii rehabilitacji w kontekście badań naukowych.
Zaliczenie.
3.4
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: wykład audytoryjny, dyskusja.
Praca własna studenta: praca z literaturą.
4
METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Symbol efektu
EK_01, EK_02,
EK_03, EK_04,
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny,
projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)
Kolokwium zaliczeniowe z oceną- pytania otwarte lub
zamknięte, albo ich kombinacja).
Forma zajęć
dydaktycznych ( w,
ćw, …)
W.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Wykłady:
Zaliczenie na podstawie obecności na wykładzie oraz uzyskania oceny pozytywnej z kolokwium
pisemnego ( pytania otwarte lub zamknięte, albo ich kombinacja).
Zaliczenie pisemne, zaliczenie z lektury. Ocena końcowa – średnia ważona ocen cząstkowych.
Ocena wiedzy, wiedzy, umiejętności i kompetencji (EK_01, EK_02, EK_03, EK_04):
Zaliczenie pisemne
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać
wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
Godziny zajęć wg planu z nauczycielem
30
Przygotowanie do zajęć
20
Udział w konsultacjach
2
Czas na napisanie referatu/eseju
-
Przygotowanie do egzaminu
-
Udział w egzaminie
-
Inne (jakie?)
-
SUMA GODZIN
52
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
2
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
Wymiar godzinowy
Zasady i formy odbywania praktyk
-
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
1.Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2005.
2.Babbie E., Podstawy badań społecznych, Warszawa 2009.
3.Babiński G., Wybrane zagadnienia z metodologii socjologicznych badań empirycznych, Kraków
1980.
4.Barański J., Piątkowski W. (red.), Zdrowie i choroba. Wybrane problemy socjologii medycyny,
Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2002.
5.Giddens A,. Socjologia ciała – zdrowie choroba i starzenie się, (w:) Socjologia, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa 2004.
6.Grodzka-Ostrowska J., Włodarek D., Toeplitz Z. (red.), Edukacja prozdrowotna, Warszawa 2003.
7.Gruszczyński L., Kwestionariusze w socjologii. Budowa narzędzi do badań surveyowych, Katowice
2005.
8.Hammersley M., Atkinson P., Metody badań terenowych, Zysk i S-ka, Poznań 1995.
9.Jedynak W. (red.), Wyzwania dla pomocy społecznej w wymiarze lokalnym, Rzeszów 2012.
10Kałuża D., Szukalski P. (red.), Jakość życia seniorów w XXI wieku z perspektywy polityki
społecznej, Łódź 2010.
11.Karski J.B.(red.), Promocja zdrowia, Warszawa 1999.
12.Kulik B., Latalski M. (red.), Zdrowie publiczne, Lublin 2002.
13.Kuszewski K., Goryński P. i in. (red.), Narodowy Program Zdrowia na lata 2007-2015, Warszawa
2007.
http://www.mz.gov.pl/__data/assets/pdf_file/0020/12494/zal_urm_npz_90_15052007p.pdf
14.Nachmias D., Frankfort-Nachmias Ch., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001.
15.Ostrowska A., Sikorska J., Syndrom niepełnosprawności w Polsce. Bariery integracji, Instytut
Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 1996.
16.Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, PWN, Warszawa 2008.
17.Sztabiński P. B., Sawiński Z., Sztabiński F., Fieldwork Jest Sztuką, Warszawa 2005.
http://rcin.org.pl/Content/37471/WA004_54527_W8057_Sztabinski-Field_roh.pdf
18.Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, Katowice 2010.
19.Tobiasz-Adamczyk B., Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2003.
20.Uramowska-Żyto B. (red.), Zdrowie i choroba w świetle wybranych teorii socjologicznych, Inst.
Filozofii i Socjologii. Polska Akademia Nauk, Warszawa 1992.
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej