Practical Life in the Second Plan PL

Transkrypt

Praktyczne życie na
drugim planie
Patty Sobelman
Pines Montessori School
Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone
Praktyczne życie na drugim planie
Kim są te nowe dzieci?
Kilka miesięcy temu chciały rozwijać
wyłącznie własne umiejętności.
Teraz najlepiej
im się pracuje
w towarzystwie
rówieśników.
Wypuszczają się poza krąg bliskich
przyjaciół i rodziny.
Przeżywają niezwykle zdrowy okres.
Chodzi o ten piękny okres.
Wczesne
dzieciństwo
Early
Childhood
1st Plane
1. plan
Wczesna
2nd
Plane
2. plan
dorosłość
Adolescence
3rd Plane
3. plan
Przeszły już wszystkie choroby wieku
dziecięcego…
… ale wciąż czeka je
Dojrzewanie!
Rozszerzają swoje horyzonty
intelektualne.
Świetnie sobie radzą z nauką…
…i starają się zrozumieć otaczający je
świat.
Ten etap życia można uznać za
Nudny!
Jednak właśnie teraz dziecko
wykształca poczucie moralności.
Poczucie “sprawiedliwości społecznej”…
…długo jeszcze sprowadzać się będzie do
“to nie fair”!
Zgromadzona dotychczas wiedza –
konkretna i rzeczowa…
… w procesie dalszej nauki
wspomagana będzie wyobraźnią.
Practical Life for the Second Plane
Dzieci są już w stanie zrozumieć coś, czego
nie widziały.
Rozwijają zdolność logicznego
myślenia.
Przejawiają poczucie humoru…
Zaczynają się
uczyć w sposób
świadomy.
Ich celem stają
się konkretne
umiejętności
i wiedza na
konkretne tematy.
Jak zatem możemy wspierać ich
świadomą naukę?
Czego możemy się spodziewać?
Jakie doświadczenia są potrzebne
dzieciom na drugim planie? Jaką
wiedzę muszą zdobyć, jakie
umiejętności wyćwiczyć i
udoskonalić?
W domu
Wstawanie na sygnał
Ubieranie się
Przygotowanie się
na nadchodzący dzień
W domu
Przygotowanie
śniadania
Napełnianie bidonu
Pakowanie drugiego śniadania
Pamiętanie o tym,
by wychodząc do szkoły
wziąć plecak, posiłek,
płaszcz, oraz o tym, by
przynieść to wszystko
z powrotem do domu.
W szkole
Samodzielne
przechodzenie z
samochodu do
budynku i noszenie
swoich rzeczy.
Obsługiwanie siebie i innych.
Nakrywanie do stołu.
Zarządzanie czasem i trzymanie się planu
zajęć, przynajmniej jego większości.
Samodzielne odrabianie
lekcji i oddawanie
prac w terminie.
Wymyślanie własnych projektów…
…i gromadzenie przyborów
niezbędnych do ich realizacji.
Pomaganie w ogródku.
Mycie samochodu.
Listowne dziękowanie za prezenty.
Zmywanie naczyń.
Składanie i roznoszenie prania.
Pomaganie innym w pracy.
Dbanie o żywe istoty.
Wypełnianie obowiązków.
Praktyczna niezależność.
Wycieranie rozlanego picia i jedzenia.
Codzienne słanie łóżka.
Sprzątanie po sobie.
Pamiętanie o dobrych manierach.
Opieka nad zwierzętami.
Pomaganie innym w potrzebie.
Odkładanie rzeczy na miejsce.
Szanowanie przełożonych.
Sortowanie śmieci
(recykling i kompostowanie)
Zamiatanie i odkurzanie podłóg.
Czytanie na głos – sobie, rodzicom,
rodzeństwu.
Mówienie proszę i dziękuję.
Wspólne rozwiązywanie problemów.
Mediacja rówieśnicza.
Zamawianie przez telefon / internet.
Sortowanie i robienie prania.
Adresowanie koperty.
Wypożyczanie
książki z
biblioteki.
Odbieranie telefonu i dzwonienie.
Zbieranie pieniędzy na szczytny cel.
Rozmienianie pieniędzy.
Działanie
zespołowe.
Gotowanie i
pieczenie.
Tak właśnie my nauczyliśmy się
tego co wiemy
teraz
Tak właśnie ludzie uczą się od zarania
dziejów.
W Lekcjach Praktycznego Życia
NIE chodzi o pomaganie w domu!
W Lekcjach Praktycznego Życia
NIE chodzi o zlecanie dzieciom
bezsensownych zadań!
Lekcje Praktycznego Życia mają
pomóc naszym dzieciom zdobyć
umiejętności potrzebne do tego…
…by mogły zatroszczyć się o siebie i
innych.
Lekcje Praktycznego Życia to sposób
na przekazanie dzieciom naszej
kultury,
wartości i
wierzeń.
BRAK Lekcji Praktycznego Życia także
niesie ze sobą przesłanie związane z
kulturą, wartościami i wierzeniami.
Nie ucząc naszych dzieci Praktycznego
Życia komunikujemy im,
że im nie ufamy,
że ich nie doceniamy,
że nie są w naszym mniemaniu dość
dobre.
Niektórzy rodzice uważają, że
wyręczając dzieci w czynnościach,
które mogłyby wykonać samodzielnie,
okazują im miłość.
Wydaje im się, że dzieci nie powinny
poświęcać czasu na naukę sprzątania,
gotowania, dbania o siebie i o innych.
Tak pojmowana “miłość” pozbawia
dzieci niezwykle ważnych lekcji.
Jako wyznawcy filozofii Montessori…
Kochamy inaczej
Nauczamy Praktycznego Życia,
ponieważ dzieci zasługują na to, by
rozumieć otaczający je świat, i czuć
się pewnie pod naszą nieobecność.
Nauczamy Praktycznego Życia, bo
chcemy zapewnić ciągłość naszej
kultury, wartości i wierzeń.
chcemy zapewnić naszym dzieciom
powodzenie w przyszłości.
życie wymaga instrukcji obsługi.
Nauczamy Praktycznego Życia,
ponieważ…
“To dziecko czyni człowieka tym, kim
jest,…
…a istota
człowieczeństwa
każdego człowieka
pochodzi od dziecka,
którym był kiedyś.”
– Maria Montessori, The Absorbent Mind. 1995. pg. 15
(Tłum. własne)
Harry Cutting
Patty Sobelman
Dyrektorka szkoły
[email protected]
Pines Montessori School
Kingwood, Texas, Stany Zjednoczone

Practical Life in the Second Plan PL

Transkrypt

Podobne dokumenty

Poradnik dla urbanistów