PEDIATRIA IV ROK – ćwiczenia

PEDIATRIA IV ROK – ćwiczenia
Klinika Pneumonologii i Chorób Alergicznych Wieku Dziecięcego , Klinika Gastroenterologii i Żywienia
Dzieci, Klinika Pediatrii
PODRĘCZNIKI:
1. „Pediatria” K. Kubicka, W. Kawalec, PZWL
2. „Pediatria - podręcznik do lekarskiego egzaminu państwowego” A. Dobrzańska, J. Ryżko, U&P
3. „Pediatria. Poradnik kliniczny”, S. Illing, S. Springer (tłumaczenie P. Albrecht), U&P
4. „Pediatria”, Lissauer T, Klayden G.
5. Piśmiennictwo medyczne.
Wymagana wiedza podstawowa zawarta jest w całości w skryptach wydanych przez WUM, podręczniki
polecane są jako uzupełniające.
ORGANIZACJA ZAJĘĆ:
Zajęcia w Klinikach odbywają się w blokach, według planu:
8.15 - raport lekarski
9.00 - 11.00 - zajęcia przy łóżku chorego
11.30 -13.00 - seminarium
UDZIAŁ STUDENTÓW W PROCESIE DYDAKTYCZNYM:
Studenci na zajęcia przy łóżku chorego przychodzą przygotowani korzystając z wykazu polecanych
podręczników i zgodnie z tematyką poszczególnych ćwiczeń. W czasie zajęć studenci są aktywni, ich wiedza
jest weryfikowana i uzupełniana.
Student zobowiązany jest do posiadania fartucha oraz stetoskopu. Asystent ma prawo nie dopuścić do zajęć jeśli
powyższe warunki nie zostaną spełnione. Student ma możliwość odrobienia nieobecności w formie uzgodnionej
z asystentem.
Studenci zainteresowani pediatrią mogą pogłębiać swoją wiedzę i umiejętności w ramach działających przy
Klinikach kół naukowych.

SKN przy Klinice Pneumonologii i Chorób Alergicznych Wieku Dziecięcego
Opiekun: dr n. med. Agnieszka Krauze [email protected]

SKN GEKON przy Klinice Gastroenterologii i Żywienia Dzieci
Opiekun: dr n. med. Marcin Dziekiewicz; email: [email protected]

SKN przy Klinice Pediatrii (dawniej przy II Katedrze Pediatrii)
Opiekun: dr n. med. Marek Ruszczyński; email: [email protected]

SKN przy Klinice Pediatrii (Oddział Kliniczny Diabetologii Dziecięcej)
Opiekun: dr n. med. Anna Ramotowska
CELE ZAJĘĆ
Po zakończeniu zajęć student powinien posiadać następujące umiejętności:
1.
2.
3.
4.
5.
Zebrać wywiad lekarski u dziecka małego i dziecka starszego.
Przeprowadzić badanie przedmiotowe.
Ocenić stan odżywienia dziecka z zastosowaniem siatek centylowych.
Ustalić optymalny sposób karmienia dziecka w zależności od wieku.
Rozpoznać czy dziecko osiągnęło odpowiedni dla wieku stopień rozwoju psychoruchowego.
6. Odróżnić fizjologię od choroby, znając zakres norm w badaniu przedmiotowym, podstawowych
badaniach laboratoryjnych i obrazowych.
SYLLABUS SZCZEGÓŁOWY:
I TYDZIEŃ
Poniedziałek
Ćwiczenie zbierania wywiadu od dziecka starszego.
Wtorek
Ćwiczenie zbierania wywiadu od rodziców dziecka małego.
Środa
Ćwiczenie umiejętności oceny stanu ogólnego pacjenta.
Badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem badania i oceny skóry, węzłów
chłonnych, głowy.
Czwartek
Badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem badania klatki piersiowej
(układ krążenia, układ oddechowy).
Piątek
Badanie przedmiotowe ze szczególnym uwzględnieniem badania brzucha i narządów
rozrodczych (ocena duszności, zmian osłuchowych itp.).
II TYDZIEŃ
Poniedziałek
Kalendarz szczepień, książeczka zdrowia dziecka - w praktyce.
Wtorek
Ocena stanu odżywienia dziecka.
Umiejętność korzystania z siatek centylowych.
Żywienie dzieci.
Środa
Kamienie milowe w rozwoju psychoruchowym.
Czwartek
Cechy dojrzewania płciowego.
Badanie dużego dziecka, ze szczególnym
neurologicznego.
Piątek
Badanie małego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem odruchów noworodkowych.
uwzględnieniem podstaw badania
III TYDZIEŃ
Poniedziałek
Ocena podstawowych parametrów laboratoryjnych i badań obrazowych oraz
przygotowanie do badań.


Wtorek
Morfologia, badanie ogólne moczu, CRP, OB., wapń, fosfor, gazometria.
Rtg klp, Rtg jamy brzusznej, USG przezciemiączkowe, USG jamy brzucha
Odchylenia/objawy chorobowe w badaniu głowy.


Otoskopia i zapalenie ucha środkowego
Jama ustna
Środa
Odchylenia/objawy chorobowe/nieprawidłowości w badaniu klatki piersiowej u dziecka
chorego.
Czwartek
Umiejętność badania brzucha i stanu nawodnienia.
Piątek
Kolokwium końcowe.*
* Kolokwium końcowe przeprowadzają adiunkci. Studenci zbierają wywiad z dzieckiem i/lub rodzicem i badają
dziecko w obecności lekarza. Po części praktycznej, kolokwium ustne z wiedzy teoretycznej (tematy
seminariów).