SKK Sp

SKK Sp. z o.o., 00-024 Warszawa Al. .Jerozolimskie 44, zarejestrowana w Sądzie Rejonowym dla miasta stołecznego
Warszawy w Warszawie, XII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS 0000175786. Kapitał
zakładowy spółki wynosi 50.000 PLN. Osobą uprawnioną do reprezentowania spółki jest Prezes Zarządu Teresa Łuczak
(reprezentacja samoistna). NIP: 967-11-76-713 REGON: 093154831
PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYK
Praktyki zawodowe odgrywają bardzo ważną rolę w procesie kształcenia. Stanowią one na
wszystkich kierunkach obligatoryjny element kształcenia i podlegają z tego powodu
obowiązkowemu zaliczeniu na równi z innymi zajęciami.
Do podstawowych zadań praktyk zawodowych organizowanych w Policealnych Szkołach
SKK spółka z o.o. należy zaliczyć:
⇒ ugruntowanie i weryfikacja zdobytej przez słuchaczy wiedzy i nabytych umiejętności
oraz postaw ukształtowanych w trakcie nauki;
⇒ zdobycie przez słuchaczy podstawowych nawyków i umiejętności zawodowych;
⇒ nauczenie się przez słuchaczy wiązania wiadomości teoretycznych
z działalnością praktyczną;
⇒ profesjonalne poznanie przez słuchaczy specyfiki środowiska zawodowego, w którym
będą zatrudnieni po ukończeniu nauki.
Ponadto, w trakcie odbywania praktyk zawodowych w świadomości słuchaczy powinna
następować także weryfikacja zdobywanej w trakcie nauki wiedzy teoretycznej poprzez jej
konfrontację z rzeczywistością empiryczną i na tym tle dokonywanie krytycznej oceny
posiadanych umiejętności. Celem praktyk powinno być także wyrabianie przez słuchaczy
pozytywnych przekonań, co do własnych możliwości i kompetencji w przyszłym zawodzie,
aby umacniać osobiste przekonanie o trafności wyboru tego właśnie zawodu.
RAMOWY PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH przewiduje następujący rozkład
czasowy w trakcie okresu nauki:
POLICEALNA SZKOŁA - OPIEKUNKA DZIECIĘCA
Termin praktyki
Ilość godzin
Ilość tygodni
Forma zaliczenia
Po semestrze III
140
4
zaliczenie na ocenę
Praktyki zawodowe odbywać będą się w wybranych przez szkołę lub wskazanych przez
słuchacza podmiotach, firmach oraz placówkach ściśle związanych ze specjalizacją
zawodową.
Nadzór i opiekę nad całością praktyk słuchaczy sprawować będzie dyrektor szkoły i opiekun
semestru.
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM I ZAKRES PROBLEMOWY ODBYWANIA
PRAKTYK będzie indywidualnie konstruowany dla każdej ze szkół oddzielnie z
uwzględnieniem ich specyfiki - zawarty on będzie w „Dzienniczku praktyk”:
PRAKTYKA ZAWODOWA
1. SZCZEGÓLOWE CELE KSZTAŁCENIA
W wyniku zorganizowanego procesu kształcenia słuchacz powinien umieć:
• organizować najkorzystniejsze warunki wszechstronnego, harmonijnego rozwoju
dziecka w różnych środowiskach wychowawczych oraz interpretować rozwój,
zachowanie się i stan zdrowia dziecka;
• modyfikować organizację pracy w grupie dzieci w czwartym roku życia, zgodnie z
zasadami pracy pierwszej grupy przedszkolnej;
• prowadzić i analizować obowiązującą dokumentację zdrowotno – wychowawczą
dziecka w różnych instytucjach wychowania zbiorowego pod kątem realizacji zadań
opiekuńczo - wychowawczych;
• prowadzić samodzielnie wszystkie typy zajęć stymulujących osiągnięcia rozwojowe
dziecka zdrowego oraz zajęcia wyrównawcze w stosunku do dziecka z wadami,
niedoborami rozwojowymi oraz zaburzeniami w zachowaniu;
• modyfikować sposoby zaspokajania potrzeb dziecka, uwzględniając jego możliwości
rozwojowe i indywidualną strukturę psychiczną, oraz uczestniczyć w
oddziaływaniach rehabilitacyjnych w stosunku do dziecka z niedoborami w rozwoju;
• organizować warunki do rozwoju osobowości dziecka, ze szczególnym
uwzględnieniem różnic indywidualnych;
• współpracować z personelem placówek w celu ujednolicenia oddziaływań
pielęgnacyjno – wychowawczych oraz uczestniczyć w tworzeniu środowiska pracy;
• podejmować działania zapobiegające zakażeniom wewnątrzzakładowym oraz
negatywnym skutkom wychowania zbiorowego i hospitalizacji;
• udzielać pierwszej pomocy w nagłych wypadkach i zachorowaniach;
• analizować i oceniać własne działania zawodowe, z uwzględnieniem zadań opiekunki
dziecięcej;
• doskonalić własne umiejętności zawodowe oraz postawy poprzez uczestnictwo w
różnych formach doskonalenia podyplomowego i samokształcenie.
2. TREŚCI NAUCZANIA
Podział treści nauczania
Placówka 1: Dom małego dziecka lub inna placówka opieki całodobowej
Planowanie i organizowanie pracy na różnych stanowiskach, w różnych placówkach
opiekuńczo - wychowawczych, z uwzględnieniem sytuacji typowych i problemowych.
2
Rozwój i wychowanie dziecka w 0 - 4 roku życia, ze szczególnym uwzględnieniem
rozwoju wszystkich sfer funkcjonowania, form aktywności dziecka, różnic indywidualnych,
kształtowania się pozytywnych postaw społecznych i moralnych, rozwoju sfery wolicjonalnej
i trudności wychowawczych u dziecka w 4 roku życia.
Wybrane zagadnienia z logopedii i literatury dziecięcej.
Postępowanie w sytuacjach nietypowych, np. w nagłych wypadkach
i zachorowaniach. Kompletowanie i korzystanie z apteczki pierwszej pomocy.
Postępowanie z dziećmi, u których występują zaburzenia mowy.
3. UWAGI O REALIZACJI
Praktyka zawodowa obejmuje całokształt wiedzy i umiejętności opiekunki dziecięcej
opanowanych w szkole w ciągu w czterech lat nauki, niezbędnych do samodzielnego
planowania, organizowania i wykonywania pracy z dziećmi w wieku od 0 - 4 roku życia.
W wyniku realizacji treści programowych słuchacz powinien wykazywać
następujące, pożądane w zawodzie postawy:
• systematyczność w zdobywaniu wiedzy, poszerzaniu i doskonaleniu
umiejętności zawodowych;
• zainteresowanie przedmiotem niezbędne do dobrego wykonywania zadań
zawodowych.
Praktyka zawodowa powinna korelować z innymi przedmiotami zawodowymi,
szczególnie z pielęgnowaniem dziecka, wychowaniem dziecka, literaturą dziecięcą,
wychowaniem muzycznym, wychowaniem plastycznym, wychowaniem technicznym.
Realizując program nauczania, nauczyciel powinien wykorzystać wiadomości
i umiejętności opanowane przez słuchaczy w ciągu 4 lat nauki w szkole.
Treści nauczania obejmują planowanie i organizowanie pracy opiekunki dziecięcej w
placówkach opiekuńczo - wychowawczych, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji
problemowych i nietypowych, rozwoju i wychowania dziecka w wieku od 0 - 4 roku życia.
Przed przystąpieniem do realizacji programu nauczania nauczyciel powinien zapoznać
się z opisem zawodu opiekunki dziecięcej oraz przeprowadzić analizę treści nauczania.
Ogólne kryteria oceny wiadomości i umiejętności powinny być przedstawione słuchaczom na
początku procesu kształcenia.
W procesie nauczania należy preferować takie metody, które zapewniają:
• opanowanie przez słuchaczy umiejętności samodzielnego, twórczego myślenia;
• aktywny udział słuchaczy w rozwiązywaniu określonych problemów i realizowaniu
zadań zawodowych;
• świadome wykorzystywanie zdobytej wiedzy i umiejętności w praktyce;
• ukształtowanie i doskonalenie określonych umiejętności i nawyków pożądanych w
prawidłowej realizacji zadań zawodowych.
Zaleca się stosowanie różnorodnych środków dydaktycznych, co wpływa aktywizująco na
samodzielne myślenie, przyswajanie nowych informacji oraz kształtowanie poglądów i
przekonań.
Bardzo ważnym zadaniem nauczyciela jest ewaluacja, tj. sprawdzanie ocenianie osiągnięć
słuchaczy w zakresie wyodrębnionych celów kształcenia.
3
Ocenianie powinno mieć charakter jakościowy i być prowadzone według uprzednio
sprecyzowanych kryteriów i wymagań.
Ogólne kryteria oceny wiadomości i umiejętności nabytych przez słuchaczy powinny
stanowić następujące czynności:
• zaplanować i zorganizować warunki wszechstronnego rozwoju dziecka w różnych
placówkach opiekuńczo - wychowawczych;
• zinterpretować i ocenić osiągnięcia rozwojowe dzieci w wieku od 0 - 4 roku życia;
• dokonać analizy osiągnięć i niedoborów w rozwoju oraz w zachowaniu się i stanie
zdrowia dziecka;
• zaplanować i zorganizować samodzielną pracę z dzieckiem z wadami i niedoborami
rozwojowymi;
• przeprowadzić indywidualne zajęcia wyrównawcze z dzieckiem z niedoborem w
rozwoju, jak i z dzieckiem przekraczającym normy rozwojowe na podstawie
samodzielnie opracowanego planu;
• zorganizować samodzielnie wszystkie rodzaje zajęć, z wykorzystaniem tekstów z
literatury dziecięcej, muzycznych utworów dziecięcych i plastyki;
• zorganizować warunki i przeprowadzić zajęcia stymulujące rozwój indywidualnych
cech osobowości dziecka;
• zaplanować i zorganizować warunki do zaspokajania potrzeb dziecka, z
uwzględnieniem poziomu rozwoju i indywidualnej struktury psychicznej;
• udzielić pierwszej pomocy w nagłych wypadkach i zachorowaniach;
• wykonać czynności z zakresu profilaktyki chorób dziecięcych oraz zakażeń
wewnątrzzakładowych;
• przestrzegać przepisów bhp podczas wykonywania czynności zawodowych opiekunki
dziecięcej;
• przestrzegać zasad etyki zawodowej w kontakcie z dzieckiem, jego rodzicami lub
opiekunami oraz współpracownikami.
Wyżej wymienione kryteria oceniania nauczyciel powinien konsekwentnie stosować i
poinformować o nich słuchaczy.
Sprawdzanie osiągnięć słuchaczy można przeprowadzić w formie pisemnej,
ustnej oraz zadań praktycznych za pomocą:
• pytań problemowych i poleceń;
• testów dydaktycznych o różnej formie zadań np. wielokrotnego wyboru, z luką,
uzupełnień, krótkiej odpowiedzi, próby pracy;
• ukierunkowanej obserwacji czynności słuchaczy podczas wykonywania zadań
formułowanych przez nauczyciela.
Warunkiem prawidłowego sprawdzania i oceniania jest analiza treści nauczania, którą
należy przeprowadzić przed podjęciem procesu kształcenia.
Do prawidłowej realizacji programu nauczania niezbędna jest dobrze zorganizowana
placówka opiekuńczo - wychowawcza, wyposażona w niezbędne środki dydaktyczne:
plansze, tabele, schematy, wykresy, dokumentacje, ilustracje i inne.
Praktyka zawodowa powinna być prowadzona w grupach słuchaczy liczących nie więcej
niż 8 - 12 osób. Nauczyciel powinien dysponować podręczną, biblioteczkę na potrzeby
własne i słuchaczy, zaopatrzoną w najnowszą literaturę naukową, popularnonaukową i
czasopisma opiekuńczo - wychowawcze.
4