5h.Katedra Informacji Naukowej

Katedra Informacji Naukowej
1. Kadra dydaktyczna
Liczba nauczycieli akademickich zatrudnionych w roku akademickim 2010/2011 i 2011/2012:
1 profesor zwyczajny, 1 doktor habilitowany, 7 doktorów.
Nazwisko i imię
Tytuły i stopnie naukowe
Miejsce pracy
prof. dr hab.
dodatkowe
dr hab.
dodatkowe
Włodzimierz Heller
dr
dodatkowe
Ligia Henczel-Wróblewska
dr
dodatkowe
Jerzy Jasiński
dr
podstawowe
Samanta Kowalska
dr
dodatkowe
Paweł Piekarski
dr
dodatkowe
Ewelina Poniedziałek
dr
dodatkowe
Danuta Wańka
dr
dodatkowe
Marian Walczak
Piotr Nowak
Publikacje i referaty
prof. zw. dr hab. Marian Walczak
„Regulacje prawne w zarządzaniu komunikacją i informacją medialną”, Poznań-Kalisz-Konin
2012, s. 311. Współautor: S. Kowalska.
„Społeczeństwo informacyjne. Wolność słowa w kontekście dziennikarzy i polityków”, skrypt dla
słuchaczy podyplomowych studiów „Zarządzanie komunikacją i informacją medialną” w ramach
projektu „Wiedza dla Eksperta”. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Poznań-Kalisz 2011, s. 60. Współautor: S. Kowalska.
„Węzłowe problemy ochrony dóbr kultury”, skrypt dla słuchaczy podyplomowych studiów „Zarządzanie ochroną dóbr kultury” w ramach projektu „Wiedza dla Eksperta”. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, PoznańKalisz 2011, s. 60. Współautor: S. Kowalska.
„Biografie niezwykłe. Ksiądz Ignacy Niedźwiedziński z Jarocina”, w: „Nieznane artefakty regionalnego i lokalnego dziedzictwa kulturowego”, red. S. Kowalska, UAM, Poznań-Kalisz 2011, s. 734. Współautor: S. Kowalska.
„Ochrona dziedzictwa kulturowego Miasta Kalisza”, w: „Dziedzictwo kulturowe Miasta Kalisza
i Regionu Południowej Wielkopolski”, t. 1: „Ludzie niezwykli. Mniejszości narodowe i etniczne na
terenie Miasta Kalisza. Unikatowe zawody i zakłady produkcyjne. Z dziejów kultury i oświaty”,
red. S. Kowalska, UAM, Poznań-Kalisz 2011, s. 9-23. Współautor: S. Kowalska.
„Bezradność współczesnych wobec cierpienia z powodu masowych aktów terroru”, w: „Człowiek.
Religia. Zdrowie”, red. A. Dymer, Instytut Medyczny im. Jana Pawła II w Szczecinie, Szczecin
2011, s. 379-397; Współautor: S. Kowalska.
„Oświata województwa wielkopolskiego w 2010 roku w świetle danych statystycznych”, w: „Szanse
i zagrożenia w procesie integracji europejskiej przestrzeni edukacji elementarnej. W stronę przywództwa”, red. M.J. Śmiałek, Poznań-Kalisz 2011, s. 50-68. Współautor: S. Kowalska.
„Kultura, uczestnictwo w kulturze oraz komunikacja kulturalna społeczności województwa wielkopolskiego w 2010 roku w świetle danych statystycznych”, w: „Współczesne problemy komunikacji i informacji naukowej. Studia. Szkice. Przyczynki”, z. 2, red. E. Poniedziałek, Poznań-Kalisz
2012. Współautor: S. Kowalska.
109
„Wielokulturowość jako zjawisko społeczne w dziejach i współcześnie”, w: „Wielokulturowość
w dziedzictwie kulturowym polskich społeczności regionalnych i lokalnych”, red. S. Kowalska,
UAM, 2011, s. 6-22.
dr hab. Piotr Nowak
„Język, Komunikacja, Informacja”, t. 6/2011, SORUS, Poznań, s. 236, (współred.).
„Wojewódzki Urząd Kontroli Prasy, Publikacji i Widowisk w okresie nacjonalizacji rynku
książki Poznaniu (1946-1955)”, „Biblioteka”, nr 15/24, s. 161-191.
„Cenzura wobec rynku książki. Wojewódzki Urząd Kontroli Prasy, Publikacji i Widowisk w Poznaniu w latach 1946-1955”, UAM, Poznań, s. 213 [w druku].
(rec.) Piotr Wierzchoń, „Depozytorium leksykalne języka polskiego. Nowe fotomateriały z lat
1901–2010”, Warszawa 2010, s. 811. „Język, Komunikacja, Informacja, t. 7/2012, SORUS, Poznań (w druku).
doc. dr Włodzimierz Heller
„Parias czy parweniusz? Nauka płynąca z bolesnych doświadczeń Żydów w XIX i XX wieku,
w: Społeczna przestrzeń Polaków żyjących w diasporze”, WP-A UAM, Poznań- Kalisz,
red. M. Sprengel (w druku).
dr Samanta Kowalska
„Drogi i rozdroża ochrony polskiego dziedzictwa kulturowego w Polsce po 1989 roku”, UAM,
Poznań-Kalisz 2011, s. 202.
„Wielokulturowość w dziedzictwie kulturowym polskich społeczności regionalnych i lokalnych”
(redakcja), UA-A, Poznań-Kalisz 2011, s. 406.
„Wielokulturowość jako baza dla konstrukcji programu UNESCO „Pamięć Świata”, w: „Wielokulturowość w dziedzictwie kulturowym polskich społeczności regionalnych i lokalnych”,
red. S. Kowalska, UAM, Poznań-Kalisz 2011, s. 390-404.
„Legal protection of written legacy – assorted regulations”, w: “Contemporary problems with
communication and transmission of scientific message. Studies, outlines and contributions”,
red. E. Poniedziałek, Poznań-Kalisz 2011, s. 120-132.
Konferencja naukowa „Nieznane artefakty regionalnego i lokalnego dziedzictwa kulturowego”,
UAM WP-A, Kalisz 16 wrzesień 2011 r., organizator.
doc. dr Paweł Piekarski
„Logos – porządek czy nieład. Wybrane aspekty problematyki logosu”; „Rozwój zawodowointelektualny i zainteresowania własne – filozoficzne aspekty informacji”, artykuły złożone
u dr E Poniedziałek do półrocznika „Zeszyty Naukowe Zakładu Informacji Naukowej nr 2” artykułu pt: „Arche(iczność) informacji”.
„Czas szkoły...”, publikacja w przygotowaniu, ma się ukazać we wrześniu br. na jubileusz 20-lecia
Społecznego Liceum Ogólnokształcącego w Jarocinie.
dr Ewelina Poniedziałek
“Contemporary problems with communication and transmission of scientific message. Studies,
outlines and contributions”, UAM, Poznań-Kalisz, s. 1-173.
„Z wielokulturowości do polski jednolitej kulturowo”, w: „Wielokulturowość w dziedzictwie kulturowym polskich społeczności regionalnych i lokalnych”, s. 22-36.
„Psychosocial aspects of philanthropy. Popularyzacja wybitnych dzieł literackich i osobowości
pisarzy poprzez prestiżowe wyróżnienia na przykładzie Literackiej Nagrody Nike”, (artykuł przyjęty do druku).
(rec.) „Wielokulturowość w dziedzictwie kulturowym polskich społeczności regionalnych i lokalnych”, red. S. Kowalska, Poznań-Kalisz 2011.
110
2. Studenci i wyniki nauczania
W roku akademickim 2011/2012 na kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo specjalizacja edytorska i zarządzanie informacją biznesową studiowało ogółem 22 studentów na studiach
stacjonarnych. Szczegółowe dane przedstawia poniższa tabela.
Rok
akademicki
2010/2011
Ogółem
studentów
Kierunek
informacja naukowa
i bibliotekoznawstwo
Liczba studentów
II rok
I rok
III rok
SS
SS
SN
SS
SN
SS
SN
52
-
-
21
-
31
-
-
-
-
-
22
-
informacja naukowa
22
i bibliotekoznawstwo
SS – studia stacjonarne, SN – studia niestacjonarne
2011/2012
Studenci kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo zostali objęci system antyplagiat
w 50%. 19 czerwca 2012 r. odbył się egzamin dyplomowy, do którego przystąpiło 21 studentów.
Egzamin dyplomowy zrealizowano w komisjach:
Przewodniczący
dr Samanta Kowalska
dr Ewelina Poniedziałek
Promotor
prof. zw. dr hab. Marian Walczak
dr hab. Piotr Nowak
Recenzent
dr Danuta Wańka
dr Danuta Wańka
W Katedrze Informacji Naukowej wykładowcy stosują następujące metody oceniania studentów:
1) egzaminy ustne – zagadnienia wskazane przez wykładowcę, zakres tematyczny;
2) egzaminy pisemne – w formie testowej – test wyboru, test otwarty;
3) egzaminy pisemne – w formie odpowiedzi na przygotowane pytania przez wykładowcę
i wcześniej udostępnione zagadnienia dla studentów;
4) egzaminy pisemne – odpowiedzi na pytania podane przez wykładowcę na egzaminie;
5) rozwiązanie problemu;
6) projekty z zakresu przedmiotów warsztatowych i ćwiczeniowych;
7) prace kontrolne przygotowane na podany wcześniej zakres tematyczny;
8) prace zaliczeniowe na zaproponowany temat przez studenta.
Udział studentów w rozwoju Katedry i Uczelni:
‒ Drzwi Otwarte 2012,
‒ Juwenalia maj 2012,
‒ działalność w Samorządzie Studentów PWSZ w Koninie – A. Jankowska i J. Ogórek,
‒ wiceprzewodnicząca Samorządu Studentów PWSZ w Koninie – J. Ogórek,
‒ członek Konwentu PWSZ w Koninie – Aleksandra Jankowska.
3. Realizacja programu nauczania
Zajęcia dydaktyczne prowadzone były na podstawie opracowanych planów i programów kształcenia przygotowanych przez profesorów i wykładowców realizujących poszczególne przedmioty
określone standardami kształcenia przewidzianym dla kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo. Przedmioty realizowane były na podstawie tygodniowego rozkładu zajęć korelującego
z uczelnianym rozkładem zajęć. W roku sprawozdawczym realizowano zajęcia fakultatywne: podstawy kultury i języka włoskiego – dr Ligia Henczel-Wróblewska oraz podstawy kultury języka
polskiego, czyli jak poprawnie mówić i pisać – dr Ligia Henczel-Wróblewska. W roku akademic-
111
kim 2011/2012 nie realizowano praktyk studenckich z powodu funkcjonowania tylko III roku studiów. Praktyka dla cyklu 2009-2011 została zrealizowana we wrześniu 2011 r.
Ocena efektów kształcenia
Absolwent studiów I stopnia na kierunku informacja naukowa i bibliotekoznawstwo został wyposażony w ogólną wiedzę dotyczącą źródeł informacji, procesów informacyjnych, informacji naukowej i bibliotekoznawstwa. Poznał metody i techniki stosowane w procesach informacyjnobibliotecznych. Posiadł umiejętności sprawnego wyszukiwania, selekcji i oceny jakości informacji
oraz tworzenia informacji, w tym bibliotecznych narzędzi o zbiorach, serwisach WWW, bazach
danych. Poznał metody pracy z czytelnikami i użytkownikami informacji oraz metody i techniki
edukacji informacyjno-bibliotecznej. Poznał zasady promocji działalności bibliotecznej, informacyjnej i popularyzacji czytelnictwa. Poznał prawo autorskie, biblioteczne i informacyjne. Został
przygotowany do pracy w różnych instytucjach działających w sferze komunikacji publicznej, kultury, edukacji, biznesu, nauki i administracji zajmujących się gromadzeniem, opracowaniem i udostępnianiem dokumentów, zbiorów o dokumentach i systemami informacyjnymi. Jest przygotowany do pracy we wszystkich typach bibliotek, ośrodkach i centrach informacji, pracowniach bibliograficznych, wydawnictwach, archiwach, księgarniach, a także w szkolnictwie – po ukończeniu
specjalizacji nauczycielskiej, zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela. Po spełnieniu tego warunku absolwent może zajmować stanowisko
nauczyciela-bibliotekarza w bibliotekach szkół podstawowych i gimnazjalnych, w różnych placówkach edukacyjnych, zarówno publicznych, a także niepublicznych oraz w sieci bibliotek pedagogicznych. Został przygotowany do rozwiązywania problemów zawodowych, do pracy w zespołach
oraz został wyposażony w umiejętności sprawnego komunikowania z otoczeniem z zachowaniem
zasad etycznych. Posiadł nawyk ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego związanego z rozwojem technologii komunikacyjnych, informacyjnych oraz medialnych w bibliotekarstwie, księgarstwie, edytorstwie i archiwistyce, a także w znajomość języka angielskiego na poziomie B2 Europejskiego Systemu Kształcenia Rady Europy oraz w umiejętność posługiwania się specjalistycznym
językiem angielskim niezbędnym do wykonywania zawodu pracownika informacji naukowej
i bibliotekarza. Absolwent został przygotowany do podjęcia studiów II stopnia.
4. Formy aktywności i działalności
Nauczyciele Katedry Informacji Naukowej w minionym roku akademickim byli członkami następujących komisji oraz zespołów uczelnianych:
‒ Członek Senatu PWSZ w Koninie (prof. zw. dr hab. Marian Walczak),
‒ Komisja Statutowa (przewodniczący prof. zw. dr hab. Marian Walczak),
‒ Rada Wydawnicza PWSZ w Koninie (prof. zw. dr hab. Marian Walczak),
‒ Uczelniana Komisja Wyborcza (przew. – prof. zw. dr hab. M. Walczak i sekr. mgr A. Radomska),
‒ Komisja ds. Jakości Kształcenia dla WS-T – dr Ligia Henczel-Wróblewska.
Samanta Kowalska i Marian Walczak opracowali do publikacji książkę „Regulacje prawne w zarządzaniu komunikacją i informacją medialną”, wydaną przez PWSZ w Koninie w 2012 r.
5. Relacje z otoczeniem
Katedra Informacji Naukowej współpracuje z Wydziałem Pedagogiczno-Artystycznym w Kaliszu
UAM w Poznaniu, a także z Miejską Biblioteką w Koninie oraz Biblioteką Pedagogiczną w Koninie.
6. Informacje dodatkowe
Opracowanie i przygotowanie koncepcji kształcenia dla kierunku kulturoznawstwo ze specjalnościami: medioznawstwo i dziennikarstwo regionalne; brokerstwo i animacja kultury. Koncepcję
przygotowała komisja w składzie: prof. zw. dr hab. Marian Walczak, dr hab. Piotr Nowak, dr Samanta Kowalska, dr Ewelina Poniedziałek.
112