Katarzyna Czeczott – Łukasik Piotr Krajewski PRZEDMIOTOWY

Katarzyna Czeczott – Łukasik
Piotr Krajewski
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZYRODA
W klasach II i III LXIV LO realizowany jest autorski program nauczania przyrody oparty
na nowej podstawie programowej oraz program „Przyroda w liceum”, realizowany w ramach
projektu „Przyroda w liceum. Opracowanie i wdrożenie programu nauczania oraz
przygotowanie kompletu materiałów edukacyjnych do nauczania przyrody”,
współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach EFS.
1. Ocenie podlegają następujące zadania:
 Przygotowanie merytoryczne do zajęć
 Aktywność na zajęciach, rozumiana również jako frekwencja –uczeń jest
zobowiązany usprawiedliwić nieobecność na zajęciach przedstawiając
odpowiedni dokument, zgodny z „Regulaminem porządkowym LXIV LO”.
 Przygotowanie prezentacji (jakość merytoryczna, formalna i estetyczna)
 Zaangażowanie w pracę zespołu projektowego
 Zaangażowanie i przygotowanie merytoryczne do debaty
 Udział w zajęciach eksperymentalnych
 Znajomość lektury(książki lub artykułu) popularnonaukowej
 Inne osiągnięcia
2. Nieprzygotowania:
Każdy uczeń ma prawo raz w trymestrze zgłosić nieprzygotowanie. Wyłącznie
w przypadku, kiedy zdana była praca domowa (przeczytanie artykułu, przygotowanie
materiałów do lekcji).
3. Możliwości i sposoby poprawiania ocen są opisane w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania.
W przypadku znacznej liczby usprawiedliwionych nieobecności na zajęciach uczeń
może otrzymać ocenę cząstkową, trymestralną lub roczną wykonując zadanie
uzgodnione z nauczycielami w trybie opisanym w WSO.
4. Sposoby dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie
opinii poradni P-P
Po zapoznaniu się ze wskazaniami zawartymi w opinii poradni P-P opracowywany jest
zakres materiału i harmonogram realizacji tego materiału, dostosowany do potrzeb
i możliwości ucznia. Uczeń wykonuje zadania przygotowane przez nauczycieli i jest
oceniany zgodnie ze wskazaniami Poradni.
5. Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych stopni na trymestr lub koniec
roku szkolnego
 Ocenę celującą na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który:
 Miał nienaganną frekwencję
 Otrzymywał celujące oceny cząstkowe
 Brał aktywny udział w zajęciach
 Ocenę bardzo dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który:
 Regularnie uczestniczył w zajęciach
 Uzyskał średnią ocen cząstkowych bliską 5,0
 Wykazywał się aktywnością na zajęciach
 Ocenę dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który:
 Nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach
 Uzyskał średnią ocen cząstkowych bliską 4,0
 Ocenę dostateczną na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który:
 Uzyskał średnią ocen cząstkowych bliską 3,0
 Ocenę dopuszczającą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który:
 Miał niska frekwencję, godziny nieusprawiedliwione
 Uzyskał średnią ocen cząstkowych bliską 2,0
 Ocenę niedostateczną na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który:
 Ma ponad 50% godzin nieusprawiedliwionych
 Uzyskał średnią ocen cząstkowych bliską 1,0
O zagrożeniu oceną niedostateczną na trymestr lub koniec roku uczeń jest informowany
w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Nauczania.
6. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane ocen trymestralnych i
rocznej.
Oceny roczne i trymestralne wystawiane są na podstawie ocen cząstkowych. Uczeń,
który chciałby otrzymać na koniec trymestru ocenę wyższą niż przewidywana,
powinien poprawić oceny cząstkowe w trybie przewidzianym w WSO. W szczególnych
przypadkach (np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność albo dobra frekwencja,
sumienność, pracowitość ale niezadowalające oceny) najpóźniej na miesiąc przed
radą klasyfikacyjną uczeń może poprosić nauczycieli o ustalenie terminu i formy
poprawy oceny.
7. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia i pojawiających się
trudnościach
Rodzice mogą dowiadywać się o postępach ucznia podczas dni otwartych, w razie
konieczności mogą za pośrednictwem wychowawcy umówić się na spotkanie
z nauczycielką/nauczycielem. W przypadku trudności nauczyciele proszą, przez
wychowawców, o kontakt z rodzicami. O szczególnych osiągnięciach i sukcesach
informowani są wychowawcy klasy, ich zadaniem jest przekazać te informacje
rodzicom.