CELE KSZTAŁCENIA – WYMAGANIA OGÓLNE I. Rozpoznawanie

CELE KSZTAŁCENIA – WYMAGANIA OGÓLNE
I. Rozpoznawanie urządzeń technicznych i rozumienie zasad ich działania.
II. Opracowywanie koncepcji rozwiązań typowych problemów technicznych oraz
przykładowych rozwiązań konstrukcyjnych.
III. Planowanie pracy o różnym stopniu złożoności, przy różnych formach
organizacyjnych pracy.
IV. Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i przyrządami.
TREŚCI NAUCZANIA – WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
Uczeń:
1. Rozpoznaje sprzęt i urządzenia laboratoryjne:
A. Zna możliwości wykorzystania sprzętu i urządzeń laboratoryjnych do
przeprowadzenia procesów fizycznych i reakcji chemicznych.
B. Wykonuje różnego typu doświadczenia przy użyciu sprzętu i urządzeń
laboratoryjnych.
2. Opracowuje pomysły (koncepcje) rozwiązań typowych problemów technicznych
pojawiających się w czasie przygotowania i prowadzenia eksperymentu chemicznego:
A. Rysuje schematy aparatury chemicznej i schematy doświadczeń oraz
porównuje funkcje zestawianych ze sobą sprzętów laboratoryjnych
i zastosowanych odczynników.
B. Wykonuje koncepcje poprzez wykonanie doświadczenia.
3. Opracowuje szczegółowe rozwiązania eksperymentu chemicznego:
A. Dobiera sprzęt, urządzenia, odczynniki na potrzeby eksperymentu.
B. Pracuje zarówno samodzielnie, jak i w grupie uwzględniając podział pracy.
4. Bezpiecznie pracuje w szkolnym laboratorium chemicznym.
CELE KSZTAŁCENIA
1.Nabycie przez ucznia umiejętności obserwacji i opisu zjawisk chemicznych.
2.Nabycie umiejętności i nawyku postępowania zgodnego z zasadami prowadzenia
doświadczeń i dbałość o własne bezpieczeństwo.
3.Poznanie uczniów z różnorodnymi substancjami i ich właściwościami.
4.Rozwijanie umiejętności wykonywania doświadczeń.
5.Rozwijanie intuicji ucznia, weryfikacja wniosków, interpretacja obserwacji.
6.Wykształcenie pozytywnego nastawienia względem chemii.
7.Rozwijanie aktywności poznawczej ucznia.
8.Ukształtowanie myślenia prowadzącego do zrozumienia poznawanej wiedzy
chemicznej i posługiwania się nią w różnych sytuacjach życiowych.
CELE WYCHOWAWCZE
1.Budzenie szacunku dla pracy naukowo – badawczej i naukowców.
2.Rozwijanie zainteresowania myślą techniczną.
3.Kształtowanie wytrwałości, cierpliwości, rzetelności, staranności podczas
wykonywania różnego typu zadań.
4.Kształtowanie umiejętności współpracy w zespole, odpowiedzialności współpracy w
zespole, odpowiedzialności za sukcesy i porażki zespołu.
5.Kształtowanie odpowiedzialności indywidualnej (umiejętność zaprezentowania
wykonywanej przez siebie pracy).