LOGIC A LEONARDO DA VINCI PARTNERSHIP PROJEKT

NEWSLETTER 2 – wrzesień 2012
LOGIC A LEONARDO DA VINCI PARTNERSHIP
1
PROJEKT LOGIC
Projekt LOGIC ma na celu wymianę doświadczeń na temat wykorzystania logiki
w edukacji dorosłych. Projekt połączy praktyki edukacyjne związane z 8 kluczowymi
kompetencjami UE. Zostaną sporządzone ramy dla porównania praktyk. Celem będzie
ich wykorzystanie w kontekście życia codziennego w celu poprawy umiejętności
zawodowych nauczycieli dla dorosłych. Celem jest również analiza i dostosowanie
poszczególnych praktyk dla "specjalistów w integracji" (trenerzy, doradcy, pracownicy
społeczni, itp.) biorąc pod uwagę wymogi ochrony środowiska, jak również kontekst
krajowy i europejski. Partnerstwo będzie również działać w obszarze rozwoju
innowacyjnych praktyk w zakresie edukacji zawodowej oraz uznawania kwalifikacji
i kompetencji.
Rezultaty osiągnięte do tego czasu
1. Strona internetowa http://logic-project.eu/
2. PODRĘCZNIK na temat metod i narzędzi wraz
z odpowiednią bibliografią (udostępniony do ściągnięcia)
SPOTKANIE W MALADZE
Drugie spotkanie odbyło się w Maladze (Hiszpania), 13 i 14 marca 2012!
Partnerzy zostali powitani przez dyrektora IES, Vincente Espinel.
Skończyliśmy syntezę warsztatów na temat logicznego rozumowania!
Zostanie on zintegrowany z podręcznikiem opublikowanym w czerwcu 2012
roku.
Juana Saenz, Koordynator Europejskich Programów dla nauczycieli
i trenerów dla obszaru Malaga przedstawiła kluczowe kompetencje.
Prezentacja będzie udostępniona partnerom dla przyszłych działań i będzie
zawierać hiperłącza do informacji uzupełniających.
Wszystkie najlepsze praktyki zebrane przez partnerów zostały
przedstawione partnerom. Omówiliśmy najlepszy sposób zaprezentowania
ich w podręczniku. Partnerzy zostali poproszeni o kontynuowanie prac nad
praktykami uważając, aby podkreślić związki z Piaget i własnym
rozumieniem logicznego rozumowania, w każdym przypadku.
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej.
Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich
zawartość merytoryczną.
NEWSLETTER 2 – wrzesień 2012
LOGIC A LEONARDO DA VINCI PARTNERSHIP
2
Trzecie spotkanie w ramach projektu w Bordeaux
(Francja)
Spotkanie odbyło się 12-13 czerwca 2012 w Bordeaux (Francja).Partnerzy
dokonali sprawdzenia podręcznika przed planowaną publikacją. Podjęto
decyzje w sprawie niezbędnych zmian, które mają być wprowadzone do
podręcznika. Trzy warsztaty pozwoliły partnerom na ocenę
podręcznika. Podręcznik będzie przetłumaczony jak najszybciej na języki
partnerów. Partnerzy opracowali protokół przesyłania niektórych
krajowych doświadczeń w swoich krajach. Ponadto uczestniczyli oni w
prezentacji instytucji społecznej, która działa na polu międzykulturowym
w Bordeaux, Clap-APIC. Spotkanie miało również mniej formalną część.
Partnerzy mogli zwiedzić miasto Bordeaux, ciesząc się piękną
architekturą, jak również spróbować jedzenia i słynnego wina.
Prezentacja podręcznika
WIĘCEJ INFORMACJI!
Strona internetowa projektu jest dostępna po angielsku
na http://logic-project.eu/.
Możesz
znaleźć
nas
na
Facebooku:
https://www.facebook.com/LogicProject
Następny newsletter będzie gotowy w styczniu 2013
Następne spotkanie odbędzie się w Oporto 4 i 5 grudnia
2012!
Podręcznik dzieli się na kilka części. Zawiera definicje związane
z logicznym rozumowaniem i metodami wsparcia dla VET,
słowniczek i zbiór dobrych praktyk. Uważamy, że trudno jest
rozpoznać, czy dana praktyka jest tą najlepszą, czy też nie. Jako
istoty ludzkie, często mamy wątpliwości, ale dołożyliśmy
wszelkich starań aby dokonać właściwego wyboru. W związku
z tym przedstawiamy Państwu niektóre praktyki, zebrane przez
partnerów, ilustrujące jak zasady logicznego rozumowania
opracowane przez Jeana Piageta zostały wdrożone (formalnie lub
nieformalnie) w krajach uczestniczących. Te praktyki pokazują, że
edukacja dorosłych dobrze funkcjonuje w krajach, w których
działa program Uczenie się przez całe życie.
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej.
Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich
zawartość merytoryczną.