w zdrowej i czystej atmosferze bh cz 2

BOŻENA HERBUŚ
Inżynier Miejski
Przewodnicząca Komisji ds. Lokalnej Polityki Energetycznej
przy Śląskim Związku Gmin i Powiatów
Sekretarz Regionalnej Rady ds. Energii
Tematy zajęć z uczniami:
•
Niska emisja co to jest i jak wpływa na nasze życie
Czas trwania 45 minut
W zakresie zajęć z biologii: wpływ produktów spalenia (niskiej emisji) na
otaczające nas środowisko: na ekosystemy oraz zdrowie i życie ludzi
Po zakończeniu zajęć uczniowie potrafią:
Wskazać elementy niskiej emisji negatywnie oddziałujące na ekosystemy i zdrowie
człowieka
Określić metody przeciwdziałania niskiej emisji
Zdefiniować pojęcie zdrowia publicznego
Tematy zajęć z uczniami:
•
Niska emisja co to jest i jak wpływa na nasze życie
Czas trwania 45 minut
W zakresie zajęć z geografii: czynniki klimatyczne i geograficzne sprzyjającej
niskiej emisji oraz powstawaniu smogu, określenie obszarów najbardziej
narażonych na występowanie tych zjawisk spowodowanych działalnością
człowieka.
Po zakończeniu zajęć uczniowie potrafią:
Wskazać jakie czynniki sprzyjają niskiej emisji oraz powstawaniu smogu
(ukształtowanie terenu, klimat, urbanizacja)
Tematy zajęć z uczniami:
•
Niska emisja co to jest i jak wpływa na nasze życie
Czas trwania 45 minut
W zakresie zajęć z języka polskiego: uczniowie potrafią formułować
jasne wypowiedzi na temat otoczenia oraz występowania niskiej emisji,
wpływu człowieka na jakość powietrza.
Istotne narzędzie w pracy może stanowić wypowiedź pisemna, rozwijająca
wyobraźnię oraz zasób posiadającego słownictwa na temat otoczenie, w
którym żyjemy i naszego wpływu na powietrze, którym oddychamy, na
przykład pod tytułem:
„Chcę żyć zdrowo, więc nie truję”
Tematy zajęć z uczniami:
•
Niska emisja co to jest i jak wpływa na nasze życie
Czas trwania 45 minut
W zakresie zajęć z chemii: uczniowie potrafią podać skład produktów
spalania paliw stałych (węgla), określić ich wpływ na jakość powietrza i
sformułować wnioski dotyczące działań, które należy podjąć w celu
ograniczenia niskiej emisji.
W zakresie zajęć z informatyki: uczniowie potrafią wyszukać
odpowiednich informacji na temat wskaźników jakości powietrza,
przeanalizować je i przygotować prezentacje multimedialne na przykład
na temat:
„Tereny Polski z największym zanieczyszczeniem powietrza”
Materiał do wykorzystania dydaktycznego
Inspekcja Ochrony Środowiska - prezentacja
System pomiarów jakości powietrza w Polsce
http://chem.pg.edu.pl/documents/175289/21514375/Environmental_Pollution_4.pdf
Dziękuję za uwagę
BOŻENA HERBUŚ
Inżynier Miejski
Przewodnicząca Komisji ds. Lokalnej Polityki Energetycznej
przy Śląskim Związku Gmin i Powiatów
Sekretarz Regionalnej Rady ds. Energii