statut - zpsp.smocza.edu.pl

Transkrypt

ZESPÓŁ PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ
PLASTYCZNYCH
im. Wojciecha Gersona
STATUT
WARSZAWA 2011r.
ul. Smocza 6
STATUT ZPSP
SPIS TREŚCI
§ 1. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
……………………………………STR. 1
§ 2. CELE I ZADANIA ZPSP
……………………………………STR. 2
§ 3. ORGANY ZPSP
……………………………………STR. 3
§ 4. STATUS DYREKTORA SZKOŁY
……………………………………STR. 4
§ 5. STANOWISKO WICEDYREKTORÓW
……………………………………STR. 6
§ 6. STANOWISKO KIEROWNIKA SEKCJI PRZEDMIOTÓW ARTYSTYCZNYCH. SEKCJE I ZESPOŁY
PRZEDMIOTOWE W ZPSP
….……..…………….……………STR. 7
§ 7. ORGANIZACJA SZKOŁY
……………………………………STR. 9
§ 8. PRAKTYKI PEDAGOGICZNE
……………………………..……STR. 10
§ 9. TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ
…………………………………..STR. 11
§ 10. EGZAMINY W ZPSP
…………………………………..STR. 12
§ 11. ZASADY REKRUTACJI KANDTDATÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO
W WARSZAWIE IM. WOJCIECHA GERSONA
………………………..............…STR. 13
§ 12. PORADNICTWO
…………………………………..STR. 15
§ 13. ZAKRES I SPOSÓB WYKONYWANIA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH PRZEZ ZPSP
………STR. 16
§ 14. ZAKRES ZADAŃ ORAZ UPRAWNIEŃ I ODPOWIEDZIALNOŚCI NAUCZYCIELA ………STR. 18
§ 15. ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY I REALIZACJA TYCH ZADAŃ
………………..STR. 19
§ 16. FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA RODZICÓW I NAUCZYCIELLI W SPRAWACH
WYCHOWANIA I KSZTAŁTOWANIA MŁODZIEŻY
…………………………………..STR. 20
§ 17. ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA ................................................. STR. 21
§ 18. UCZNIOWIE ZPSP – PRAWA I ICH PRAWA
…………………………………..STR. 32
§ 19. PRACE UCZNIÓW ZPSP
……………..……………………STR. 34
§ 20. NAGRODY I KARY ZPSP
…………………………………..STR. 35
§ 21. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
…………………………………..STR. 36
§1
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O SZKOLE
1.
Szkoła nosi nazwę: Zespół Państwowych Szkół Plastycznych im. Wojciecha Gersona i zwana jest w
dalszym ciągu w skrócie ,,ZPSP”.
2.
ZPSP mieści się w Warszawie, w budynku przy ul. Smoczej 6.
3.
Organem założycielskim ZPSP i sprawującym nadzór pedagogiczny jest Minister Kultury i Dziedzictwa
Narodowego.
4.
W skład Zespołu Państwowych Szkół Plastycznych wchodzą:
 Ogólnokształcąca Szkoła Sztuk Pięknych im. Wojciecha Gersona z sześcioletnim cyklem kształcenia
zakończonym dyplomem i możliwością złożenia egzaminu dojrzałości (w skrócie OSSP).
 Liceum Plastyczne im. Wojciecha Gersona z czteroletnim cyklem nauczania zakończonym dyplomem
możliwością złożenia egzaminu dojrzałości (w skrócie LP).
1
§2
CELE I ZADANIA ZPSP
1. ZPSP realizuje następujące cele :
1.1. Rozwija zdolności i umiejętności plastyczne w stopniu umożliwiającym czynną działalność zawodową w
określonej dziedzinie sztuki użytkowej.
1.2. Przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki.
1.3. Zapewnia wszechstronny rozwój osobowości ucznia.
1.4. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły w określonej specjalności.
1.5 Przygotowuje absolwentów do podjęcia studiów nie tylko artystycznych.
1.6. Kształtuje uczniów intelektualnie oraz wychowuje.
2. Do zadań ZPSP należy w szczególności:
2.1. Prowadzenie zajęć teoretycznych i praktycznych w zakresie przedmiotów objętych planem nauczania.
2.2. Organizowanie przeglądów i wystaw prezentujących osiągnięcia uczniów.
2.3. Uczestnictwo w wystawach i konkursach szkolnych, regionalnych, ogólnopolskich, międzynarodowych
2.4 Organizowanie wycieczek programowych i plenerów malarskich.
2.5. Współpraca i wymiana doświadczeń ze szkołami artystycznymi w kraju i zagranicą.
2.6. Organizowanie imprez artystycznych.
2.7. Rozwijanie bazy dydaktycznej szkoły.
2.8 Zapewnienie uczniom i pracownikom bezpiecznych warunków pracy.
3. Celami strategicznymi Szkoły są:
3.1.Efektywna realizacja nałożonych zadań edukacyjnych.
3.2. Budowanie wizerunku szkoły jako jednostki zajmującej się edukacją artystyczną, otwartej na nowe wyzwania w
celu poprawy realizowanych zadań.
3.3 Funkcjonowanie sprawnego i efektywnego systemu zarządzania jednostką.
3.4 Rozwijanie systemów informatycznych wspomagających pracę w jednostce.
4. W ZPSP prowadzone są:
4.1 Nauka w zakresie przedmiotów plastycznych.
4.2 Nauka w zakresie przedmiotów ogólnokształcących.
4.3. Przygotowanie zawodowe w specjalizacjach: reklama wizualna, dekorowanie wnętrz, tkanina artystyczna.
4.4. W szkole nauczane są języki: angielski i niemiecki, przy czym język angielski jest językiem głównym.
5. Zadania Szkoły określają:
5.1 Statut Zespołu Państwowych Szkół Plastycznych w Warszawie
5.2 Szczegółowe plany pracy szkoły w tym na każdy rok szkolny: plan organizacji roku, plan nadzoru, plan zajęć
dydaktycznych, plan obowiązków pozadydaktycznych nauczycieli, harmonogram pracy szkoły na każdy rok
kalendarzowy, plan finansowy i plany czynności wynikających z przepisów BHP, ochrony przeciwpożarowej i
prawa budowlanego.
2
§3
ORGANY ZPSP
1. Organami ZPSP są:
a/ Dyrektor ZPSP
b/ Rada Pedagogiczna
c/ Rada Rodziców
d/ Samorząd Uczniowski
2. ZPSP kieruje Dyrektor zgodnie z Ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami –
Ustawą Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy oraz Statutem ZPSP.
3. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora określa Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z
późniejszymi zmianami.
4. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły obejmującym wszystkich nauczycieli w zakresie zadań
dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki nad uczniem.
4.1 Zakres zadań Rady Pedagogicznej określa jej regulamin.
5. Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów. W jej skład wchodzą klasowe Rady Rodziców,
wybierane przez ogólne zebranie rodziców z poszczególnych klas.
5.1. Zakres działania Rady Rodziców określa jej regulamin.
6. Samorząd Uczniowski tworzą reprezentanci wyłonieni w wyborach, w których mogą brać udział wszyscy
uczniowie ZPSP.
6.1 Zasady działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin.
3
§4
STATUS DYREKTORA SZKOŁY
Zgodnie z art. 36-39 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami, szkołą kieruje
Dyrektor, jako organizator i kierownik działalności szkoły.
Jest on pierwszym ogniwem zarówno doradztwa metodycznego, jak i nadzoru pedagogicznego.
Jest podstawowym realizatorem polityki państwa w dziedzinie edukacji. Dyrektor szkoły organizuje pracę
dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz inne zajęcia związane z działalnością szkoły.
Zakres uprawnień i obowiązków Dyrektora określa Ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela /Kodeks Pracy/,
rozporządzenia MK, MEN oraz inne przepisy zakresu i sposobu wykonywania zadań opiekuńczych szkoły.
1. Do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
a) w zakresie kierowania działalnością ZPSP:
- reprezentowanie ZPSP na zewnątrz,
- dbanie o właściwe stosunki pracownicze,
- inspirowanie nauczycieli do działań innowacyjnych i rozwojowych,
- kierowanie pracami Rady Pedagogicznej, jako jej przewodniczący,
- przedkładanie do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej projektu arkusza organizacji roku szkolnego ZPSP
i projektu rocznych planów dydaktyczno – wychowawczych,
- realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej,
- kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą ZPSP,
- opracowanie zakresu czynności i kompetencji wicedyrektora, nauczycieli i innych pracowników oraz
składanie Radzie Pedagogicznej okresowych sprawozdań z ich realizacji,
- udzielanie Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej i bazie materialnej
ZPSP,
- sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego w celu systematycznego doskonalenia pracy
nauczycieli,
- sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego,
- przyjmowanie uczniów zgodnie ze Statutem i uchwałą Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii
samorządu uczniowskiego z przyczyn określonych w Statucie,
- skreślanie z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego z przyczyn określonych w Statucie,
- tworzenie warunków do rozwijania aktywności samorządowej oraz zainteresowań i uzdolnień uczniów,
wspieranie działalności Samorządu uczniowskiego i innych organizacji,
- dbanie o przestrzeganie przez nauczycieli i uczniów postanowień Statutu i regulaminów szkolnych.
b) w zakresie organizacji działalności ZPSP:
- zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
- egzekwowanie przestrzegania BHP przez uczniów i pracowników, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy,
po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
- dbanie o wyposażenie ZPSP w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
- sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno – gospodarczą ZPSP.
c) w zakresie spraw kadrowych i socjalnych:
- zatrudnienie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników ZPSP,
- realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli,
- przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły,
- występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, o nagrody, odznaczenia i inne
wyróżnienia dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników,
d) w zakresie spraw administracyjno – gospodarczych:
- zarządzanie majątkiem ZPSP,
- realizowanie wydatków finansowych w ramach przyznanych środków, zatwierdzonych planów i limitów,
4
- organizowanie i nadzorowanie pracy kancelarii ZPSP,
- planowanie prac konserwacyjno – remontowych.
2. Dyrektor ZPSP, w wykonywaniu swoich zadań statutowych, współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i Samorządem Uczniowskim.
5
§5
STANOWISKO WICEDYREKTORÓW
1. W ZPSP są utworzone dwa stanowiska Wicedyrektorów. Wicedyrektor do spraw pedagogicznych i do spraw
kształcenia zawodowego.
1.1 Wicedyrektora powołuje i odwołuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Pedagogicznej
i Rady Rodziców.
1.2 Wicedyrektor współdziała z dyrektorem i pomaga w kierowaniu szkołą zgodnie z zakresem czynności.
1.3 Zakres obowiązków Wicedyrektora jest regulowany odrębnym regulaminem. Szczegółowy zakres obowiązków
jest zawarty w regulaminie organizacyjnym ZPSP.
6
§6
STANOWISKO KIEROWNIKÓW SEKCJI PRZEDMIOTÓW ARTYSTYCZNYCH. SEKCJE I ZESPOŁY
PRZEDMIOTOWE W ZPSP
1. Zgodnie z decyzją Rady Pedagogicznej z dn. 29.08.2003r. wprowadza się stanowisko kierownika sekcji
przedmiotów reklamy wizualnej i podstaw projektowania oraz rysunku i malarstwa.
2. W Zespole Państwowych Szkół Plastycznych mogą działać sekcje i zespoły przedmiotowe:
- sekcja przedmiotów projektowych i sztuki stosowanej oraz fotografii i filmu,
- sekcja przedmiotów plastycznych – rysunek, malarstwo i rzeźba,
- zespół przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
- zespół przedmiotów humanistycznych,
- zespół przedmiotów językowych.
3. Szczegółowy wykaz obowiązków kierowników sekcji jest zawarty w regulaminie organizacyjnym ZPSP.
4. Zakres obowiązków przewodniczącego zespołu przedmiotowego regulują odrębne przepisy.
5. Cele i zadania sekcji przedmiotów projektowych i sztuki stosowanej.
5.1. Organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie
treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania.
5.2 Wzajemna wymiana doświadczeń.
5.3 Poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu.
5.4 Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania.
5.5 Organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.
5.6 Opiniowanie przygotowanych w ZPSP autorskich programów nauczania.
5.7 Ewaluacja autorskich programów nauczania w ZPSP.
5.8 Opiniowanie przygotowanych projektów edukacyjnych.
5.9 Przygotowanie uczniów i prac uczniów na konkursy i przeglądy.
5.10 Organizowanie konkursów i wystaw wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych.
6. Cele i zadania sekcji przedmiotów plastycznych – rysunek i malarstwo, rzeźba, podstawy fotografii i filmu.
6.1 Organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie
6.4 Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, oraz sposobów badania wyników nauczania.
6.9 Ustalanie tematów i form prac towarzyszących dyplomowi.
6.10 Przygotowanie uczniów i prac uczniów na konkursy i przeglądy.
6.11 Organizowanie konkursów i wystaw wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych.
6.12 Prowadzenie poradni przedegzaminacyjnej dla kandydatów do ZPSP.
6.13 Organizacja egzaminu wstępnego do ZPSP.
7
7. Cele i zadania zespołów przedmiotowych.
7.1 Organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie
7.4 Wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, oraz sposobów badania wyników nauczania.
8
§7
ORGANIZACJA SZKOŁY
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego (kalendarz roku szkolnego w szkołach
artystycznych).
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji
szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania oraz planu finansowego szkoły,
skonsultowany ze związkami zawodowymi działającymi w szkole i zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną.
3. Arkusz organizacji roku szkolnego zatwierdza organ prowadzący szkołę.
4. Arkusz organizacji roku szkolnego zawiera liczbę pracowników ZPSP łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
ogólną liczbą godzin przedmiotów, zajęć obowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący ZPSP.
5. Podstawową jednostką organizacyjną ZPSP jest oddział złożony z uczniów określonej specjalności, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy i specjalności dopuszczonych do
użytku szkolnego.
9
§8
PRAKTYKI PEDAGOGICZNE
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie
porozumienia pisemnego zawartego pomiędzy Dyrektorem ZPSP z poszczególnymi nauczycielami, zakładem
kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
10
§9
TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ
Organizację stałych obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć
ustalony, zatwierdzony i sporządzony przez Dyrektora ZPSP zgodnie z zatwierdzonym arkuszem organizacji szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
1. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna ZPSP po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas
trwania jednostki lekcyjnej, zachowując tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
11
§ 10
EGZAMINY W ZPSP
1. Zasady przyjmowania do ZPSP oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wydawania świadectw
promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły i dojrzałości określają odrębne przepisy.
2. Zasady i tryb przeprowadzania egzamin dyplomowego określają odrębne przepisy MKiDN.
3. Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu dojrzałości określają odrębne przepisy regulaminu dojrzałości.
12
§ 11
ZASADY REKRUTACJI KANDYDATÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W ZPSP
IM.WOJCIECHA GERSONA
Rekrutacja do ZPSP odbywa się na podstawie Ustawy o systemie oświaty z 7 września 1991 roku z późniejszymi
zmianami oraz rozporządzenia MKiDN z dnia 16 czerwca 2011r.
Do klasy pierwszej liceum plastycznego może ubiegać się kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy
nie więcej niż 17 lat.
1. Warunkiem ubiegania się kandydata o przyjęcie do pierwszej klasy liceum plastycznego jest złożenie /w terminie
podanym w harmonogramie pracy szkoły oraz harmonogramie rekrutacji na dany rok szkolny/wymienionych niżej
dokumentów oraz przystąpienie do egzaminu wstępnego.
2. Od kandydatów ubiegających się o przyjęcie na pierwszy rok nauki w LP wymagane są dokumenty:
- wniosek o przyjęcie do liceum plastycznego (dostępny w sekretariacie szkoły, na stronie www.zpsp.smocza.edu.pl)
- 2 podpisane zdjęcia,
- zaświadczenie o uczęszczaniu do klasy III gimnazjum.
- zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do kontynuowania nauki w szkole plastycznej /od lekarza POZpodst. prawna ustawa o systemie oświaty z późn. zmianami art.20n pkt 1/.
3. Rekrutację do klas pierwszych liceum plastycznego prowadzi Komisja Rekrutacyjna. Dyrektor ZPSP wyznacza
skład komisji i przewodniczącego oraz określa zadania członków komisji.
4. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do ZPSP zobowiązani są do zapoznania się ze Statutem ZPSP, a z chwilą
przyjęcia do jego przestrzegania.
5. Kandydat zobowiązany jest do złożenia oryginału świadectwa i innych wymaganych dokumentów w terminie
określonym w harmonogramie rekrutacji. Niezłożenie w odpowiednim terminie któregokolwiek z wymaganych
dokumentów spowoduje niedopuszczenie kandydata w dalszym postępowaniu rekrutacyjno – kwalifikacyjnym lub
nieuwzględnienie jego osiągnięć i uprawnień.
6. W pierwszym etapie rekrutacji przeprowadza się egzamin wstępny z przedmiotów artystycznych; rysunku,
malarstwa i kompozycji przestrzennej oraz egzamin ustny ze znajomości zagadnień związanych z różnymi
dziedzinami sztuk plastycznych w zakresie objętym podstawą programową kształcenia ogólnego dla gimnazjum.
7. Na egzamin wstępny z przedmiotów artystycznych składają się cztery elementy:
 egzamin praktyczny z rysunku /12 punktów/
 egzamin praktyczny z malarstwa /12 punktów/
 egzamin praktyczny z modelowania /12 punktów/
 egzamin ustny z historii sztuki i zainteresowań zjawiskami kultury w zakresie obowiązującej aktualnie
podstawy programowej przedmiotu plastyka na poziomie gimnazjum /12 punktów/.
Prace plastyczne ocenia komisja złożona z nauczycieli rysunku i malarstwa oraz rzeźby. Maksymalna liczba
punktów, którą można uzyskać w tej części egzaminu wynosi 36.
Egzamin ustny z historii sztuki ocenia trzyosobowa komisja. Jej członkowie mogą przyznać kandydatowi od 0 do 12
punktów.
8. Na każdy egzamin kandydaci zgłaszają się z legitymacją szkolną.
9. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego, na drugim
etapie postepowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:
 w przypadku kandydata niepełnoletniego – kryteria, o których mowa w art. 20c ust.2;
 w przypadku kandydata pełnoletniego – kryteria, o których mowa w art. 20 g ust.2 pkt.2.
10. Kryteria o których mowa w pkt 8, mają jednakową wartość.
13
11. Dla kandydata ubiegającego się o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwsza przeprowadza się egzamin
kwalifikacyjny, który ma na celu sprawdzenie, czy predyspozycje i poziom umiejętności kandydata odpowiadają
programowi klasy, do której kandydat ma być przyjęty.
12. Do postępowania rekrutacyjnego do publicznych szkół i placówek artystycznych przepisy art.20s i art.20t oraz
art.20za – 20ze ustawy o systemie oświaty z późniejszymi zmianami, stosuje się odpowiednio.
13. Wyniki postepowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy kandydatów
zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych, zawierającej imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o
zakwalifikowaniu kandydata do szkoły.
13. Ostateczną listę przyjętych do poszczególnych klas ustala Szkolna Komisja Rekrutacyjna a zatwierdza Dyrektor
ZPSP. Lista o której mowa zawiera imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności alfabetycznej oraz
najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia.
14. W terminie 7 dni od podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nie przyjętych,
rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie
uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do szkoły .
15. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata lub kandydata
pełnoletniego z wnioskiem, o którym mowa w pkt 14. Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym
najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w
postępowaniu rekrutacyjnym.
16. Rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wnieść do dyrektora ZPSP odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od otrzymania uzasadnienia.
17. Dyrektor ZPSP rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia
otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora szkoły służy skarga do sądu administracyjnego.
18. Liczba miejsc w klasach pierwszych nie może przekroczyć 26 osób.
14
§ 12
PORADNICTWO
1. Szkoły artystyczne prowadzą dla kandydatów poradnictwo obejmujące w szczególności informację o
zasadach przyjęć, warunkach nauki i programie kształcenia.
.
2. Wskazane jest jednorazowe uczestnictwo w poradni przedegzaminacyjnej.
Poradnia przedegzaminacyjna nie jest obligatoryjna. Odbywa się, co tydzień w grupach 15 – osobowych (od
listopada do końca kwietnia). Zgłoszenia kandydatów (osobiste lub telefoniczne) są rejestrowane w sekretariacie,
gdzie wyznaczany jest termin przyjścia do poradni.
2.1. Kandydat ma obowiązek przedstawić minimum 20 prac domowych.
2.2. Kandydat przynosi do poradni: blok rysunkowy formatu A3, farby wodne, pędzle naczynie na wodę, miękkie
ołówki, obuwie na zmianę.
2.3. Podczas zajęć w poradni kandydaci wykonują rysunek i pracę malarską na zadany temat. Przeglądane są
również prace domowe kandydata.
2.4. Dokumentację pracy poradni stanowi ewidencja kandydatów biorących udział w poradni oraz informacja
dotycząca charakteru porady udzielanej rodzicom kandydata.
Uczestnictwo w niej daje kandydatowi szansę sprawdzenia swoich możliwości w warunkach zbliżonych do
egzaminu wstępnego. Stwarza okazję do sprawdzenia i otrzymania wskazówek dotyczących działalności twórczej.
Poradnia dla kandydatów jest odpłatna.
15
§ 13
ZAKRES I SPOSÓB WYKONYWANIA ZADAŃ OPIEKUŃCZYCH PRZEZ ZPSP
(Na podstawie Rozporządzenia MKiDN z dn. 31.08.2005 r.;
w sprawie ramowego statutu publicznych szkół i placówek artystycznych,
Rozporządzenia MENiS z dnia 19 grudnia 2001 r. /Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz.28/,
Ustawy z dnia 7 września o systemie oświaty z późniejszymi zmianami).
ZPSP sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i
pozalekcyjnych.
1. Podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego
zajęcia dydaktyczne i wychowawcze.
2. W czasie trwania apeli, spotkań, imprez kulturalnych odbywających się na terenie szkoły w czasie zajęć, opiekę
nad uczniami sprawują wszyscy obecni pracownicy szkoły uczestniczący w imprezie.
3. W czasie dużych przerw /godz. 12.05, godz. 13.10/ czynny jest dla uczniów szkoły sklepik z materiałami
plastycznymi /wejście z pomieszczeń szkoły/.
4. Podczas zajęć organizowanych przez ZPSP poza terenem szkoły, po zajęciach dydaktycznych (wycieczki, plenery,
udział w imprezach kulturalnych) opiekunami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo uczniów są nauczyciele ZPSP.
5. Za właściwą organizację i przebieg wycieczki odpowiada opiekun klasy lub inny nauczyciel organizujący
wycieczkę.
6. Podczas plenerów, wycieczek i innych imprez pozaszkolnych uczniowie stosują się do zaleceń opiekunów według
przygotowanego regulaminu uczestnictwa. Regulamin uczestnictwa podpisują uczniowie i ich rodzice. Przed
wyjazdem na w/w zajęcia pozaszkolne wskazane jest zorganizowanie zebrania z rodzicami uczniów uczestniczących
w wyjazdach plenerowych i wycieczkowych.
7. Sprawowanie opieki nad uczniami podczas przerw międzylekcyjnych realizowane jest w formie dyżurów
nauczycieli ZPSP według harmonogramu ustalonego przez dyrekcję. Nauczyciele odbywają dyżury podczas przerw
między lekcjami:
- na parterze, I p., II p.
- w okresie, gdy jest otwarte boisko na jego terenie
- kontrolują zachowanie uczniów na terenie w.c.
- dyżur rozpoczyna się o godzinie 7.45 i jest realizowany według planów dyżurów.
Dyżurujący nauczyciel ma obowiązek wpisać osoby palące do zeszytu kontroli dyżurów w W.C. Wychowawcy klas
mają obowiązek brać pod uwagę wpisy w zeszycie kontroli dyżurów w W.C. ustalając ocenę zachowania swoim
wychowankom. Osoby palące na terenie WC, boiska itp. otrzymują odpowiednio niższą ocenę zachowania na
koniec semestru lub koniec roku szkolnego.
8. Sprawowanie opieki nad uczniami, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych i losowych potrzebne jest
organizowanie zajęć wyrównawczych lub innych form pomocy, dokonuje się w czasie w/w zajęć przez nauczycieli
ZPSP, przede wszystkim w ramach indywidualnego toku nauczania oraz indywidualnych konsultacji. Uczniom
przewlekle chorym zapewnia się indywidualny tok nauczania. Podczas zajęć wyrównawczych dla uczniów mających
trudności w nauce (o ile będą środki finansowe) opiekę sprawuje nauczyciel prowadzący te zajęcia (grupa do 10
osób). Osoby z trudnościami w nauce realizują zajęcia wyrównawcze przede wszystkim z nauczycielami klas
maturalnych.
8.1. Uczeń ma prawo realizować indywidualny program nauki w zakresie jednego, kilku lub wszystkich
obowiązujących zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy, według
programu dostosowanego do jego uzdolnień, zainteresowań i możliwości edukacyjnych.
16
8.2. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program
nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany w czasie całego roku szkolnego.
8.3. Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego szkolnym zestawem
programów nauczania lub indywidualnego programu nauki opracowanego przez nauczyciela przedmiotu, którego
dotyczy wniosek ucznia.
8.4. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie, co najmniej jednego roku
nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji ucznia.
8.5. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić:
- uczeń, z tym, że uczeń niepełnoletni za zgodą rodziców /prawnych opiekunów/,
- rodzice /prawni opiekunowie/ niepełnoletniego ucznia,
- wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek – za zgodą rodziców
/prawnych opiekunów/ albo pełnoletniego ucznia.
8.6. Wniosek składa się do dyrektora szkoły za pośrednictwem wychowawcy klasy.
8.7. Wychowawca klasy dołącza do wniosku opinie o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach ucznia.
Opinia powinna także zawierać informację o dotychczasowych osiągnięciach ucznia.
8.8. Uczeń ubiegający się o realizację indywidualnego programu lub toku nauki musi spełniać następujące kryteria:
- średnia ocen ze wszystkich przedmiotów: 4,75,
- ocena celująca z przedmiotu /ów/, którego /których/ dotyczy wniosek.
Przy ustaleniu powyższych kryteriów brane są pod uwagę oceny uzyskane w systemie semestralnym lub rocznym.
8.9. Dyrektor szkoły zezwala na indywidualny program lub tok nauki w przypadku pozytywnej opinii rady
pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
8.10. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu jednego roku szkolnego
programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga się także pozytywnej opinii organu sprawującego
nadzór pedagogiczny nad szkołą.
8.11. Zezwolenia, o których mowa w pkt.8.10. udziela się na okres określony, nie krótszy niż jeden rok szkolny.
8.12. Dyrektor szkoły, po udzieleniu zezwolenia na indywidualny program nauki, wyznacza uczniowi nauczyciela –
opiekuna i ustala zakres jego obowiązków.
8.13. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki, jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.
9. Uczniowie znajdujący się w trudnych warunkach materialnych, na wniosek wychowawcy (w załączeniu podanie
ucznia) powinni być objęci pomocą finansową w formie zapomogi lub stypendium.
10. Grupy wychodzące ze szkoły muszą mieć zapewnioną opiekę nauczycieli na następujących zasadach:
- wyjście w Warszawie – min. 1 nauczyciel na 15 osób, ale nie mniej niż dwóch nauczycieli na grupę,
- wycieczka szkolna, kilkudniowa – min. 2 nauczycieli na autokar -/30 osobowy/, na 60 osobowy – odpowiednio
więcej,
- wyjazdy plenerowe – min. 2 nauczycieli na klasę,
- nauczyciel stażysta nie może być kierownikiem wycieczki.
11. ZPSP udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu MEN z dn.
17.11.2010 r. W sprawie zasad udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach szkołach i placówkach. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy uczniom jest zadaniem
zespołów składających się z: pedagoga szkolnego, wychowawcy oraz nauczycieli uczących ucznia.
17
§ 14
ZAKRES ZADAŃ ORAZ UPRAWNIEŃ I ODPOWIEDZIALNOŚCI NAUCZYCIELA
/Określa Ustawa o systemie oświaty , Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy, W.S.O., Rozporządzenie MKiDN z dnia 8
kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania oraz przeprowadzenia egzaminów i
sprawdzianów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych, inne rozporządzenia MKiDN i MEN./
1. Przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad pracowniami reguluje na początku roku szkolnego
arkusz organizacyjny szkoły.
2. Zadania.
2.1 Realizacja programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach.
2.2 Wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej.
2.3 Wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i
zainteresowań.
2.4 Udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
2.5 Bezstronne i obiektywne oraz sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów.
2.6 Informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i Dyrekcję, a także Radę Pedagogiczną o wynikach
dydaktyczno – wychowawczych swoich uczniów.
2.7 Branie udziału w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje
wspomagające szkołę,
2.8 Prowadzenie prawidłowej dokumentacji nauczanych przedmiotów. Nauczyciele uczący w grupach mają
obowiązek uzupełniania wpisów frekwencji oraz ocen w dzienniku klasowym, niezwłocznie w dniu prowadzenia
zajęć. Nauczyciel przechowuje sprawdzone przez siebie pisemne prace kontrolne uczniów do końca roku szkolnego.
3. Uprawnienia – odpowiedzialność.
3.1 Decydowanie w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w
nauczaniu swego przedmiotu,
3.2 Decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów.
3.3 Współdecydowanie o ocenie zachowania swoich uczniów.
3.4 Wnioskowanie w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla klas swoich uczniów.
3.5 Odpowiedzialność służbowa przed dyrektorem szkoły za:
- poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach stosownie do realizowania
programu,
- stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych.
3.6 Odpowiedzialność służbowa przed władzami szkoły, ewentualnie cywilna lub karna za:
- tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w
czasie dyżurów mu przydzielonych,
- nie przestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru,
- zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły, przydzielonych mu przez kierownictwo szkoły a
wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
18
§ 15
ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY I REALIZACJA TYCH ZADAŃ
1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami przez cały cykl kształcenia.
1.1 Tworzenie warunków wspomagających ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do odpowiedzialnego
podjęcia zadań w rodzinie i społeczeństwie.
1.2 Inspirowanie i wspomaganie zespołowych działań uczniów związanych z najogólniej pojętym ich rozwojem
intelektualnym i duchowym.
1.3 Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami,
a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
2.1 Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka.
2.2 Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego oraz ustala treści i
formy zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych.
2.3 Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując ich działania
wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka. Utrzymuje kontakt z
rodzicami w celu:
- poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych,
- udzielania pomocy rodzicom w ich działaniach wychowawczych i otrzymywania od nich pomocy w
swoich działaniach,
- włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły.
2.4 Systematycznie dokonuje podliczeń frekwencji.
2.5 Utrzymuje bieżący kontakt z opieką domową informując o dłuższych nieobecnościach w szkole, o
niepowodzeniach, niewłaściwym zachowaniu nagrodach i wyróżnieniach.
2.6 Kontakty indywidualne z rodzicami wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
2.7 Współpracuje na bieżąco z psychologiem szkolnym i innymi specjalistami w rozpoznawaniu potrzeb i trudności
zdrowotnych i socjalnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
2.8 Prowadzi dokumentację uczniów i powiadamia rodziców o zebraniach i przygotowuje te zebrania (harmonogram
spotkań określa plan dydaktyczno – wychowawczy).
2.9 Czuwa nad systematycznością pracy uczniów i jest zobowiązany do przekazywania rodzicom informacji o
zagrożeniu z danego przedmiotu.
2.10 Czuwa nad przestrzeganiem regulaminów przez uczniów i nauczycieli uczących w klasie, w sytuacjach
konfliktowych jest mediatorem.
2.11 Wychowawca jest rzecznikiem i obrońcą interesów klasy.
2.12 Wychowawca współpracuje ściśle z klasową Radą Rodziców oraz organami Samorządu Uczniowskiego.
2.13 Wychowawca zwalnia chorego ucznia do domu na prośbę rodziców; a w sytuacjach nagłych niedyspozycji
powiadamia przed zwolnieniem opiekę domową – o tym fakcie powiadamia dyrekcję szkoły.
2.14 Usprawiedliwia nieobecności ucznia w szkole, o dłuższych nieobecnościach związanych z pobytem ucznia w
szpitalu lub wyjazdem, powiadamia Dyrektora.
2.15 Rodzice uczniów, mieszkających w bursie szkolnej upoważniają pisemnie wychowawcę do podjęcia decyzji o
zwolnieniu ucznia ze szkoły w przypadku choroby ucznia. Dyrekcja wyznacza pedagoga, który pełni opiekę nad
uczniem w drodze do bursy.
2.16 Ustala ocenę zachowania w oparciu o zasady regulaminu uczniowskiego.
2.17 Wychowawca jest zobowiązany do cotygodniowej kontroli frekwencji i ewentualnego podejmowania działań
naprawczych zgodnie z § 17 pkt. 32.
3. Wychowawca na prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych
placówek i instytucji naukowych i oświatowych. Początkujący nauczyciele – wychowawcy korzystają w swojej
pracy z inspiracji, instruktażu i szczególnej opieki dyrektora, kolegów nauczycieli i wsparcia pedagoga szkolnego.
19
§ 16
FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA RODZICÓW I NAUCZYCIELI W SPRAWACH WYCHOWANIA I
KSZTAŁTOWANIA MŁODZIEŻY
1. Rodzice mają prawo do:
1.1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danej klasie i szkole.
1.2. Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania oraz promowania,. Rzetelnej informacji na temat
swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce.
1.3. Uzyskiwania informacji i porad udzielanych przez psychologa i wychowawcę w sprawach wychowania i
dalszego kształcenia swoich dzieci.
1.4. Wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu i prowadzącemu szkołę opinii na temat pracy szkoły.
2. Ustala się jedno wspólne zebranie na początek roku szkolnego, dotyczące całokształtu pracy w szkole i minimum
dwa spotkania klasowe informujące o postępach w nauce. Ilość zebrań określają uwarunkowania dydaktyczno –
wychowawcze szkoły.
3. Rodzice mają prawo do indywidualnego kontaktu z nauczycielami w dni ustalone w rocznym harmonogramie
spotkań wychowawcy i nauczycieli z rodzicami (,,dni otwarte”) oraz po uprzednim uzgodnieniu w innych terminach.
4. Rodzice mają prawo do indywidualnego kontaktu z Wicedyrektorem i Dyrektorem ZPSP w dni i godziny
wyznaczone.
5. Do obowiązków rodziców /opiekunów prawnych/ należy:
5.1 Utrzymywanie kontaktów z wychowawcą poprzez udział w zebraniach.
5.2 Stawianie się w szkole na wezwanie wychowawcy lub nauczyciela uczącego danego przedmiotu.
5.3 Pisemne wnioskowanie o usprawiedliwienie nieobecności dziecka w nieprzekraczalnym terminie 2 tygodni od
powrotu dziecka do szkoły /wyłącznie w ostemplowanym pieczątką szkoły dzienniczku ucznia/.
5.4. W razie rażącego naruszenia regulaminu lub choroby uczestnika wycieczek i plenerów, rodzice zobowiązani są
do odebrania ucznia na własny koszt.
6. Zasady usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole.
6.1 Nieobecności są usprawiedliwiane przez wychowawcę na podstawie przedstawionych dokumentów /zaświadczeń
lekarskich, dokumentów urzędowych/.
6.2 W przypadku nieobecności, które nie są usprawiedliwione na mocy w/w dokumentów, rodzice /opiekunowie/
wnioskują o usprawiedliwienie w formie oświadczenia wyjaśniającego powód nieobecności. Jeśli argumentacja
rodziców /opiekunów/ jest niejasna bądź zdaniem wychowawcy mało przekonująca, wychowawca ma prawo żądać
szczegółowych wyjaśnień lub nie uwzględnić prośby o usprawiedliwienie.
6.3 Rodzice /opiekunowie/ mogą także prosić o usprawiedliwienie nieobecności ucznia w formie ustnej /osobiście
lub telefonicznie/ w czasie rozmowy z wychowawcą.
6.4 Uczeń może być zwolniony z lekcji wyłącznie przez wychowawcę, a w razie jego nieobecności przez pedagoga
szkolnego tylko na podstawie pisemnej prośby rodziców /opiekunów/ w dzienniczku. Po godzinach pracy pedagoga
w wyjątkowych sytuacjach o zwolnieniu ucznia decyduje Wicedyrektor szkoły. W nagłych sytuacjach losowych
rodzic /opiekun/ może prosić o zwolnienie ucznia telefoniczne.
6.5 Tryb usprawiedliwienia nieobecności ucznia objętego programem naprawczym jest ujęty w par. 17 pkt. 32.
20
§ 17
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA
Podstawą opracowania zasad wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów jest
Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 4 kwietnia 2011r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych /Dz.
U. z 2011 r. Nr 71 poz. 377/.
Ustalenia ogólne.
Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Pierwszy semestr kończy się w drugim tygodniu grudnia dla
przedmiotów ogólnokształcących i artystycznych dla wszystkich klas w szkole, w tym klas programowo
najwyższych. Drugi semestr dla klas programowo najwyższych kończy się w trzecim tygodniu marca. Pozostałe
klasy kończą rok szkolny zgodnie z rozporządzeniami dotyczącymi organizacji roku szkolnego.
Dokumentami oceniania wewnątrzszkolnego są:
- dzienniki lekcyjne,
- arkusze ocen ucznia,
- protokoły egzaminów poprawkowych,
- protokoły egzaminów dojrzałości oraz dyplomu.
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów opanowania przez niego
wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań, wynikających z podstawy programowej i realizowanych
programów nauczania.
2. Ocena jest procesem gromadzenia informacji, wspieraniem szkolnej kariery uczniów i podnoszeniem motywacji
do uczenia się.
3. Ocenianiu podlegają:
- osiągnięcia ucznia
- zachowanie ucznia
4. Ocenianie szkolne ma na celu:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,
- dostarczenie rodzicom /prawnym opiekunom/ i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach
Ucznia,
- umożliwienie nauczycielom udoskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej,
- wspomaganie ucznia w samodzielnym planowaniu rozwoju,
- porządkowanie osiągnięć ucznia według przyjętej w WSO skali,
- motywowanie ucznia do dalszej pracy.
5.Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen
semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców /prawnych
opiekunów/,
- bieżące, śródroczne i roczne wystawianie ocen,
- przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych.
6. System oceniania oparty jest o dwie zasady:
6.1 Ocenianie bieżące, które ma za zadanie wspierać uczenie się i zazwyczaj obejmuje wąski zakres materiału
programowego. W ramach nauczania bieżącego, nauczyciel ocenia:
- prace uczniów na lekcji,
- zadania domowe,
- odpowiedzi na lekcji,
- inne przejawy aktywności ucznia,
21
- systematyczność przyswajania wiadomości /kartkówki, odpytywanie z wąskiego zakresu materiału ograniczone do
3 ostatnich lekcji/.
6.2 Ocenianie bieżące uwzględnia aspekt społeczno – wychowawczy tzn. wkład pracy ucznia, jego możliwości
intelektualne i rozwój. Na zajęciach artystycznych ocenianiu podlegają:
- systematyczność pracy,
- wkład pracy ucznia.
6.3 Ocenianie sumujące, które ocenia osiągnięcia ucznia dydaktyczne z danego działu.
Ocena sumująca ma charakter dydaktyczny i nie uwzględnia aspektu społeczno – wychowawczego.
Formami oceniania sumującego są:
- testy pomiarowe,
- większe sprawdziany,
- prace klasowe,
- próbne egzaminy zewnętrzne /OKE/,
W ocenianiu sumującym na zajęciach artystycznych ocenianiu podlegają:
- praca koncepcyjna /szkice wstępne/,
- zrealizowana praca końcowa,
- koncepcja i wykonanie pracy.
7. Klasyfikowanie semestralne i roczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć objętych
planem edukacyjnym oraz ustaleniu oceny zachowania.
8. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów na lekcji wychowawczej a rodziców
(prawnych opiekunów) na pierwszym zebraniu informacyjnym o warunkach i sposobie oraz o kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna oceny klasyfikacyjnej z zachowania
oraz o skutkach ustalenia oceny nagannej jako rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
9. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców /prawnych opiekunów/ o :
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego
programu nauczania;
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej /semestralnej/ oceny ustalanej w trybie egzaminu
promocyjnego.
10. Wypełnienie obowiązku wynikającego z pkt 8 nauczyciel wpisuje do dziennika, jako temat lekcji wychowawczej.
11. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej
poradni specjalistycznej, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
zwanej dalej ,,ustawą”, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt 1, do indywidualnych
potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,
uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
12. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców /prawnych opiekunów.
12.1 Na wniosek ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów/ nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
12.2 Na wiosek ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów/ sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne
ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom /prawnym opiekunom/ w uzgodnionym z nauczycielem terminie.
12. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z części zajęć edukacyjnych
artystycznych oraz z zajęć wychowania fizycznego.
12.1 Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z części zajęć edukacyjnych na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub
lekarza specjalistę.
22
12.2 W przypadku zwolnienia ucznia z części zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony”.
13. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców /prawnych opiekunów/, zwalnia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego
języka obcego na podstawie opinii wydanej przez lekarza.
13.1 W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej i oceny rocznej wpisuje się ,,zwolniony”
14. Skala i sposób formułowania ocen.
14.1 Skala ocen:
a) stopień celujący – 6,
b) stopień bardzo dobry – 5,
c) stopień dobry – 4,
d) stopień dostateczny – 3,
e) stopień dopuszczający – 2,
f) stopień niedostateczny – 1
14.2 Kryteria oceny z przedmiotów ogólnokształcących z historią sztuki włącznie:
- ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową przedmiotu w danej klasie,
a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy,
 nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela a luki
w wiadomościach są niemożliwe do uzupełnienia,
 notorycznie nie przygotowuje się do zajęć.
- ocenę dopuszczającą (osiągnięcia konieczne) otrzymuje uczeń, który:
 częściowo rozumie polecenia nauczyciela,
 zapamiętuje wiadomości konieczne do zrozumienia tematu,
 z pomocą nauczyciela rozpoznaje i nazywa poznane pojęcia, zjawiska i procesy,
 współpracuje w zespole przy wykonaniu zadań,
- ocenę dostateczną (osiągnięcia podstawowe) otrzymuje uczeń, który:
 rozumie polecenia i instrukcje,
 wykazuje średnie opanowanie materiału,
 samodzielnie prezentuje zapamiętane wiadomości,
 nie potrafi łączyć wydarzeń w logiczne ciągi.
- ocenę dobrą (osiągnięcia rozszerzające) otrzymuje uczeń, który:
 zna omawianą tematykę,
 w sposób logiczny i spójny ją prezentuje,
 wyjaśnia omawiane treści,
 formułuje wnioski,
 uzasadnia swoje poglądy,
 poprawnie wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce,
 jest aktywny.
- ocenę bardzo dobrą (osiągnięcia dopełniające) otrzymuje uczeń, który:
 ma bogate wiadomości,
 wykazuje dużą inicjatywę,
 samodzielnie poszukuje informacji w różnych źródłach i selekcjonuje je,
 ocenia zjawiska zgodnie z przyjętymi kryteriami wartości,
 prezentuje własne poglądy na podstawie posiadanej wiedzy.
23
- ocenę celującą (osiągnięcia ponadprogramowe) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania jak na ocenę bardzo
dobrą oraz:
 wykazuje szczególnie zainteresowanie przedmiotem i literaturą specjalistyczną,
 uczestniczy w konkursach,
 wykonuje dodatkowe zadania, wykraczające poza program,
 prezentuje dociekliwość podczas rozwiązywania problemów,
 sprawnie wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów,
 proponuje ciekawe, oryginalne rozwiązania problemu.
14.3 Dopuszcza się plusy (+) i (-) przy ocenach cząstkowych.
14.4 Według podanej skali ustala się oceny bieżące, okresowe i roczne.
14.5 Wartość poszczególnych ocen określa i przedstawia w sposób jednoznaczny nauczyciel przedmiotu.
14.6 Oceny z danego przedmiotu są zapisane w dzienniku zajęć dydaktycznych, z uwzględnieniem wyraźnego
podziału na oceny: z prac domowych, sprawdzianów pisemnych, pracy na zajęciach.
14.7 Oceny ustalone przez nauczyciela nie mogą być uchylone ani zmienione drogą administracyjną.
15. Termin i forma informowania ucznia o pracach kontrolnych.
15.1 Sprawdzian powinien być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem.
15.2 W ciągu jednego dnia nauki może być przeprowadzona tylko jeden sprawdzian.
15.3 W ciągu tygodnia mogą się odbyć 2 sprawdziany ogłoszone z tygodniowym wyprzedzeniem.
15.4 Sprawdziany kilkuminutowe, tzw. ,,kartkówki” nie muszą być zapowiadane, ani wcześniej wpisywane do
dziennika.
15.5 ,,Kartkówka” obejmuje maksymalnie materiał z trzech ostatnich lekcji.
15.6 Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną uzyskaną na sprawdzianie lub zaliczyć sprawdzian niepisany
w pierwszym terminie, w nieprzekraczalnym terminie 2 tygodni od daty, w której ten sprawdzian się odbył. Jeśli w
tym czasie uczeń jest chory poprawia sprawdzian, w pierwszym tygodniu od pojawienia się w szkole. Jeśli jest
ponownie nieobecny otrzymuje ocenę niedostateczną. Formę zaliczenia nieobecności na pracy pisemnej wybiera
nauczyciel danego przedmiotu. Możliwość i formę poprawy innych ocen niż niedostateczna uczeń ustala z
nauczycielem.
15.7 Punktu 15.6 nie stosuje się w sytuacjach problematycznych. Patrz program wychowawczy.
16. Przy ustalaniu oceny z pracy klasowej stosuje się we wszystkich klasach następującą zasadę procentową:
- 91% - 100% - bardzo dobry
- 75% - 90% - dobry
- 51% - 74% - dostateczny
- 40% - 50% - dopuszczający
- 0% - 39% - niedostateczny
16.1 W przypadku zadań z przedmiotów ogólnokształcących, praca klasowa składa się z takiej ilości zadań, jaka,
wynika ze specyfiki przerobionego materiału.
16.2 Punktacja jest jawna.
17. Forma informowania ucznia oraz rodziców /opiekunów prawnych/ i tryb zapisu ocen klasyfikacyjnych.
17.1 Rodzice uczniów są informowani o bieżących (okresowych i rocznych) wynikach w nauce w czasie spotkań
(według kalendarza szkolnego).
17.2 Stopnie semestralne ustala nauczyciel przedmiotu.
17.3 Ocena końcoworoczna uwzględnia osiągnięcia ucznia w pierwszym semestrze, ale nie jest średnią arytmetyczną
ocen z obu semestrów.
17.4 O przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej na koniec semestru i na koniec roku szkolnego nauczyciel przedmiotu
informuje ucznia na 1 miesiąc przed radą klasyfikacyjną. Ustala także sposób poprawy oceny.
17.5 O przewidywanej ocenie niedostatecznej z jakiegokolwiek przedmiotu lub ocenie dopuszczającej z przedmiotu:
rysunek i malarstwo bądź reklama wizualna, wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) na jeden
miesiąc przed radą klasyfikacyjną.
17.6 O przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie zachowania informuje wychowawca klasy.
24
17.7 Poszczególni nauczyciele wystawiają przewidywane dla uczniów oceny klasyfikacyjne, wpisując je do
dziennika i odczytując je w klasie na danych zajęciach edukacyjnych.
17.8 Fakt odczytania przewidywanych ocen semestralnych i rocznych nauczyciel potwierdza wpisem do dziennika
lekcyjnego w uwagach.
17.9 Ocenę semestralną i roczną wystawia się na podstawie, co najmniej trzech ocen cząstkowych. Ilość wszystkich
ocen cząstkowych w semestrze musi być większa od tygodniowej liczby godzin przedmiotu.
17.10 Oceny za drugi semestr roku szkolnego są ocenami rocznymi uwzględniającymi wiadomości i umiejętności z
poprzedniego semestru.
17.11 Nieznajomość przez ucznia proponowanych mu ocen semestralnych i rocznych nie wstrzymuje wystawiania
tych ocen.
17.12 Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne zapisywane są w dokumentacji szkolnej w pełnym brzmieniu bez
plusów i minusów.
17.13 Oceny do dokumentacji szkolnej wpisuje wychowawca klasy.
18. Promowanie.
18.1 Promowanie polega na zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników rocznej klasyfikacji i obejmuje
podjęcie uchwał o:
a) promowaniu uczniów lub ukończeniu szkoły,
b) promowaniu uczniów poza normalnym trybem,
c) wyróżnieniu i odznaczeniu uczniów.
18.2 Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ogólnokształcących otrzymał, co najmniej ocenę dopuszczającą, a z przedmiotów artystycznych, to jest z rysunku i
malarstwa i sztuki stosowanej (ćwiczeń praktycznych) otrzymał, co najmniej ocenę dostateczną, a z zachowania
ocenę wyższą od nagannej.
18.3 Uczeń, któremu ustalono ocenę naganną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że Rada
Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
18.4 Roczna /semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych lub nieuzyskanie zaliczenia tych zajęć
nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej /na semestr programowo wyższy/ ani na ukończenie
szkoły.
18. 5 Ilość punktów uzyskana z egzaminu zewnętrznego uczniów klasy trzeciej gimnazjalnej nie może mieć wpływu
na promocję.
18.6 Uczeń, który uzyska średnią ocen 4.75 i bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo z
wyróżnieniem i nagrodę rzeczową.
18.7 Uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o
której mowa w pkt 18, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
18.8 Uczeń – finalista lub laureat olimpiady – oraz uczeń, który odniósł sukces w konkursie plastycznym /także jego
rodzice/otrzymuje list gratulacyjny, podpisany przez dyrekcję szkoły, nauczyciela prowadzącego i
przewodniczącego Rady Rodziców.
.
19. Tryb i forma odwoływania się od oceny.
19.1. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego.
20. Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna /semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w
terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
21. W przypadku stwierdzenia, że roczna /semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny,
Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
21.1 W przypadku rocznej /semestralnej/ oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala
25
roczną /semestralną/ ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Ustalona przez komisję ocena nie może być
niższa od ustalonej wcześniej.
21.2 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w
drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego
komisji.
22. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał jedną ocenę
niedostateczną albo z przedmiotu: rysunek i malarstwo, specjalność artystyczna bądź sztuka stosowana – jedną ocenę
dopuszczającą. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z
dwóch przedmiotów.
22.1 Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor ZPSP. Egzamin ten musi się odbyć nie później, niż w
ostatnim tygodniu ferii letnich.
22.2 Uczniowie klas programowo najwyższych zdają egzamin poprawkowy na 3 dni przed egzaminem
dyplomowym.
22.3 Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego w przypadku końcoworocznej /semestralnej/ oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, Dyrektor ZPSP powołuje komisję w składzie:
- Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w ZPSP inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący
komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne
zajęcia edukacyjne.
22.4 Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
Dyrektor ZPSP powołuje komisję w składzie:
- Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w ZPSP inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- pedagog lub psycholog,
- przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,
- przedstawiciel Rady Rodziców.
22.5 Nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej na
własną prośbę, lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje
w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
22.6 Ustalona przez komisję roczna /semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej klasyfikacyjnej rocznej /semestralnej/, a w przypadku przedmiotów:
rysunek i malarstwo, sztuka stosowana – oceny dopuszczającej, która może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 pkt. 19.
22.7 Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji,
- termin egzaminu,
- pytania egzaminacyjne lub program,
- ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
22.8 Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w
wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w terminie, wyznaczonym przez Dyrektora ZPSP.
22.9 Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego może powtarzać klasę jeden raz w całym cyklu kształcenia.
22.10 Uczeń klasy programowo najwyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego, może powtarzać klasę
programowo najwyższą, jeżeli wcześniej nie korzystał z tego prawa.
23. Uczeń powtarzający klasę może zmienić nauczany język obcy na inny, jeżeli zda egzamin z tego języka na
poziomie 31% punktów.
24. Uczeń nie może powtarzać klasy, jeżeli z rysunku i malarstwa i sztuki stosowanej (ćwiczeń praktycznych)
otrzymał ocenę niedostateczną lub dopuszczającą.
26
25. Tryb i forma egzaminów klasyfikacyjnych.
25.1 Uczeń jest klasyfikowany, jeśli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych z
wyjątkiem przedmiotów, z których został zwolniony.
25.2 Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie
miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
25.3 Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
25.4 Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego
rodziców /prawnych opiekunów/ rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
25.5 Na prośbę ucznia lub rodziców (opiekunów), ucznia niesklasyfikowanego z przyczyn usprawiedliwionych
Dyrektor ZPSP w porozumieniu z nauczycielami wyznacza w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami
(opiekunami) egzamin klasyfikacyjny z programowego materiału zrealizowanego w danym okresie (roku szkolnym).
25.6 W przypadku ucznia niesklasyfikowanego w ostatnim okresie, egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się przed
rozpoczęciem nowego roku szkolnego.
25.7 Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu.
25.8 Egzamin klasyfikacyjny z muzyki, techniki, informatyki, technik informacyjnych i WF ma przede wszystkim
formę zajęć praktycznych.
25.9 Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności skład
komisji /w przypadku przedmiotów plastycznych/ albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu /w
przypadku przedmiotów ogólnokształcących/, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę
ustaloną odpowiednio przez komisję lub nauczyciela.
25.10 Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
25.11 W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,nieklasyfikowany”.
25.12 Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki na podstawie odrębnych przepisów wyznacza
się egzamin klasyfikacyjny.
25.13 W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na własną prośbę, za zgodą Rady Pedagogicznej, realizować
obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym
wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy.
25.14 Uczeń, o którym mowa w pkt 25.10 nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
26. Ocena zachowania.
Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów tej klasy
stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
26.1 Klasyfikacyjna ocena zachowania nie ma wpływu na klasyfikacyjne oceny z zajęć edukacyjnych.
26.2 Klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej
klasy oraz ocenianego ucznia.
26.3 Uczeń, któremu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania podlega skreśleniu z listy uczniów,
z zastrzeżeniem paragraf 20 Rozporządzenia MKiDN z dnia 8 kwietnia 2008 r.
26.4 Ocena zachowania uwzględnia w szczególności:
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, które wyraża się przez:
- sumienną i systematyczną pracę włożoną w przygotowanie się do zajęć i na zajęciach,
- systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia,
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych wyrażających się przez:
- sposób bycia nienaruszający godności własnej i innych,
- uczciwości w postępowaniu,
- dbałości o kulturę słowa,
c) wywiązywanie się z obowiązków pozalekcyjnych wynikających z życia szkoły np.
27
- pełnienie obowiązków dyżurnego klasy,
- gospodarza klasy,
- dyżury na wystawach prac,
- prace porządkowe
d) przestrzeganie postanowień statutu ZPSP.
26.5 Oceną wyjściową jest ocena dobra.
26.6 Ocenę zachowania semestralną i roczną ustala się według skali:
a) wzorowe – otrzymuje uczeń, który:
- zawsze przestrzega postanowień Statutu i regulaminów szkolnych;
- wnosi twórczy wkład w rozwój szkoły;
- godnie reprezentuje szkołę na wystawach, w konkursach przedmiotowych i artystycznych;
- inicjuje działania na rzecz szkoły, społeczności szkolnej i środowiska;
- aktywnie reaguje na wszelkie przejawy zła;
- ma do 5 godzin nieusprawiedliwionych do końca roku
b) bardzo dobre – otrzymuje uczeń, który:
- przestrzega postanowień Statutu i regulaminów szkolnych
- wyróżnia się aktywnością w życiu klasy i szkoły;
- odznacza się wysoką kulturą osobistą;
- w razie potrzeby niesie pomoc kolegom;
- może mieć do 5 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i 10 w roku szkolnym.
c) dobre – otrzymuje uczeń, który:
- przestrzega postanowień Statutu i regulaminów szkolnych;
- wypełnia obowiązki ucznia w miarę swoich możliwości;
- odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, kolegów i pracowników szkoły;
- dba o kulturę słowa;
- dba o ład i porządek, mienie szkolne, mienie własne i innych;
- może mieć do 10 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i do 20 w ciągu roku szkolnego;
d) poprawne – otrzymuje uczeń, który:
- sporadycznie nie spełnia kryteriów wymaganych na ocenę dobrą;
- reaguje na upomnienia nauczycieli;
- dopuszcza się do 20 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i 40 w roku szkolnym;
e) nieodpowiednia – otrzymuje uczeń, który:
- utrudnia prowadzenie zajęć;
- nie wykonuje poleceń nauczyciela;
- jest arogancki wobec kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły;
- niszczy mienie kolegów, szkolne;
- dopuszcza się nie więcej niż 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i nie więcej niż 60 w roku szkolnym;
f) naganne – otrzymuje uczeń, który:
- drastycznie łamie postanowienia Statutu i regulaminów szkolnych;
- stwarza zagrożenie dla siebie i innych;
- znęca się fizycznie lub psychicznie nad kolegami;
- dopuszcza się chuligańskich wybryków;
- wywiera negatywny wpływ na kolegów;
- ma powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze i powyżej 60 godzin w roku szkolnym;
27. Tryb i zasady ustalania oceny zachowania ucznia.
27.1 Jako punkt wyjścia przy ustalaniu oceny zachowania, wychowawca bierze pod uwagę punkt 26.4. W
szczególnych przypadkach, wynikających z uzasadnionych przekonań społeczności klasowej, wychowawcy i Rady
Pedagogicznej, stopień zachowania może zostać podniesiony.
27.2 Rada pedagogiczna może postanowić o ponownym ustaleniu przez wychowawcę klasy klasyfikacyjnej oceny
zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie zostały uwzględnione kryteria, o których mowa w pkt 26.4
27.3 Ocenę zachowania ustala wychowawca, na jeden tydzień przed klasyfikacją po konsultacjach z nauczycielami
uczącymi w tej klasie i zespołem klasowym.
27.4 Konsultacja z klasą może odbywać się w formie dyskusji lub pisemnych wypowiedzi uczniów /o sposobie
decyduje klasa/.
28
27.5 Wychowawca może prowadzić dodatkowo zeszyt z uwagami o swoich uczniach, do którego wpisywać się
mogą także inni nauczyciele.
28. Tryb odwoławczy od trybu ustalenia oceny zachowania.
28.1 Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalenia tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
28.2 W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
28.3 W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
b) kierownicze – jako przewodniczący komisji,
c) wychowawca klasy,
d) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
e) pedagog,
f) psycholog,
g) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
h) przedstawiciel Rady Rodziców.
28.4 Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
29. Rozszerzenia.
Zgodnie z Rozporządzeniem MKiDN z dnia 09.08.2012 r. w ZPSP realizowane są przedmioty w zakresie
rozszerzonym oraz przedmioty uzupełniające w wymiarze co najmniej 18 godzin tygodniowo, w cyklu kształcenia. Z
tej liczby obligatoryjnie 8 godzin jest przeznaczone na realizację historii sztuki w zakresie rozszerzonym.
Dodatkowo uczeń wybiera od jednego do trzech z wymienionych niżej przedmiotów ujętych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym. Przedmioty te, to:
Dla liceum ogólnokształcącego (rok szkolny 2014/2015 …. i następne)
Liczba godzin
Przedmioty na poziomie rozszerzonym
w cyklu
kształcenia
Obowiązkowy dla
wszystkich
Do wyboru (nie mniej niż
10 godzin w cyklu
kształcenia)
Liczba godzin w tygodniu
I liceum
II liceum
Historia sztuki
8
-
3
III
liceum
3
IV
liceum
2
Język polski
8
2
2
2
2
Historia
8
-
3
3
2
Filozofia
8
-
3
3
2
Język angielski
6
1
2
2
1
Matematyka
6
1
2
2
1
Blok przyrodniczy
4
-
2
2
-
29
Zorganizowanie nauczania każdego z wyżej wymienionych przedmiotów będzie możliwe, jeśli liczba chętnych na
jednym poziomie będzie wynosiła co najmniej 7 osób. Uczniowie, którzy oprócz historii sztuki wybiorą tylko jeden
przedmiot na poziomie rozszerzonym, aby osiągnąć wskazaną liczbę godzin, realizują obowiązkowo przedmiot
uzupełniający – blok Przyroda w wymiarze 4 godzin tygodniowo, w cyklu kształcenia.
Dodatkowo po zasięgnięciu opinii uczniów, dyrektor może zorganizować w ramach zajęć uzupełniających warsztaty
teatralne /rozumiane, jako zajęcia artystyczne w wymiarze 1 godziny tygodniowo w cyklu kształcenia/ oraz
warsztaty z recytacji i interpretacji tekstu kultury /jako inny przedmiot z puli przedmiotów uzupełniających, w
wymiarze 1 godziny tygodniowo, w cyklu kształcenia/.
Wybory wszystkich zajęć edukacyjnych uczniowie dokonują do końca marca /danego roku szkolnego/ w klasie I LP
i IV OSSP.
30. Ukończenie szkoły.
30.1 Uczeń kończy szkołę, jeżeli:
- ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych objętych planem nauczania uzyskał oceny dopuszczające, a z rysunku
i malarstwa oraz przedmiotu dyplomowego (ćw. praktyczne, sztuka stosowana, reklama wizualna) uzyskał oceny, co
najmniej dostateczne. /Rozporządzenie MKiDN z dnia 8 kwietnia 2008 r./.
30.2 Egzamin dyplomowy przeprowadzany jest według aktualnego rozporządzenia MKiDN w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w
publicznych szkołach i placówkach artystycznych./ z zastrzeżeniem pkt 22.10/.
30.3 Przy prezentacji i obronie pracy dyplomowej z zakresu specjalności artystycznej, uczniowie ZPSP dodatkowo
dokonują prezentacji prac towarzyszących dyplomowi z zakresu rysunku i malarstwa lub rzeźby.
30.4 Do egzaminu dyplomowego uczeń jest dopuszczony, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej
uzyskał ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów edukacyjnych oceny, co najmniej dopuszczające, a z rysunku i
malarstwa i przedmiotu dyplomowego (ćw. praktyczne, sztuka stosowana, reklama wizualna) oceny, co najmniej
dostateczne oraz uzyskał ocenę zachowania wyższą od nagannej.
30.5 Uczeń, który nie zdał egzaminu dyplomowego w całości lub części praktycznej lub ustnej, może przystąpić do
egzaminu poprawkowego z danej części lub całości egzaminu dyplomowego w terminie ustalonym przez
przewodniczącego komisji egzaminacyjnej, jednak, nie później niż do dnia 30 września danego roku.
30.6 Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego lub do niego nie przystąpił, może przystąpić do egzaminu
dyplomowego w trybie egzaminu eksternistycznego.
30.7 Absolwent ZPSP po zdaniu dyplomu otrzymuje dyplom ukończenia szkoły i może przystąpić do egzaminu
maturalnego.
30.8 Absolwent ZPSP, który nie zdał dyplomu bądź w ogóle do niego nie przystąpił, otrzymuje świadectwo
ukończenia szkoły i może przystąpić do egzaminu maturalnego.
31. Program naprawczy.
Cele i założenia: w związku z tym, że wszyscy uczniowie mają takie same prawa i obowiązki dla wszystkich
przyjęto te same kryteria oceny i wymagań.
31.1 Każdy uczeń, który opuści, co najmniej tydzień lub trzy kolejne zajęcia /bloki zajęć/ z danego przedmiotu,
otrzymuje od wychowawcy kartę zaliczeń, z której musi się rozliczyć w ciągu dwóch tygodni, przy czym formę
zaliczenia nieobecności na pracy pisemnej wybiera nauczyciel danego przedmiotu.
31.2 Jeśli uczeń nie może rozliczyć się w ciągu dwóch tygodni, zostaje objęty indywidualnym programem
naprawczym.
31.3 Przyczyną nałożenia programu naprawczego może być również zachowanie niezgodne z Statutem szkoły oraz
inne problemy wychowawcze.
Decyzję o nałożeniu na ucznia lub zdjęcia z niego programu naprawczego podejmuje zespół w skład, którego
wchodzą:
- dyrektor lub wicedyrektor Szkoły
- wychowawca
- pedagog szkolny
- psycholog szkolny
po uprzednim skonsultowaniu tego z nauczycielami uczącymi danego ucznia.
30
311.4 Wychowawca wzywa rodziców /lub opiekunów prawnych/ ucznia do szkoły oraz informuje ich o sytuacji, tj.
objęciu ucznia programem naprawczym i o sankcjach, które z tego faktu wynikają.
31.5 Sankcje.
- pozbawienie przywilejów: zgłaszanie nieprzygotowana oraz korzystanie ze „szczęśliwego numerka”,
- nieusprawiedliwianie pojedynczych nieobecności na lekcjach z wyjątkiem sytuacji, w których uczeń wymaga
nagłej pomocy lekarskiej /pomocy pogotowia/,
- honorowanie wyłącznie zwolnień lekarskich, a jeśli lekarz nie chce wystawić zwolnienia, może to zrobić rodzic
/opiekun/, ale osobiście /lub telefonicznie/, tego samego dnia, w którym uczeń jest nieobecny,
- uczeń, który jest nieobecny, na następnej lekcji jest obligatoryjnie pytany z materiału lekcji, którą opuścił,
- jeżeli, uczeń był nieobecny na sprawdzianie, w ciągu dwóch tygodni jest odpytany z jego zakresu w obecności
klasy, ale dokładny termin lub ewentualnie inną formę zaliczenia wybiera nauczyciel, nie uczeń.
31.6 W przypadku, gdy programem naprawczym został objęty uczeń, który jest często nieobecny w szkole ze
względu na problemy natury psychicznej, zostają z niego zdjęte następujące sankcje:
- uczeń, który jest nieobecny, na następnej lekcji jest obligatoryjnie pytany z materiału lekcji, którą opuścił,
- jeżeli, uczeń był nieobecny na sprawdzianie, w ciągu dwóch tygodni jest odpytany z jego zakresu w obecności klasy,
ale dokładny termin lub ewentualnie inną formę zaliczenia wybiera nauczyciel, nie uczeń.
Jednakże nadal obowiązują go sankcje dotyczące sposobu usprawiedliwiania nieobecności, a więc:
- nieusprawiedliwianie pojedynczych nieobecności na lekcjach z wyjątkiem sytuacji, w których uczeń wymaga nagłej
pomocy lekarskiej /pomocy pogotowia/,
- honorowanie wyłącznie zwolnień lekarskich, a jeśli lekarz nie chce wystawić zwolnienia, może to zrobić rodzic
/opiekun/, ale osobiście /lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego/, tego samego dnia, w którym uczeń jest
nieobecny.
Osoby, które okazały zaświadczenie od lekarza psychiatry, tłumaczące kolejne nieobecności (z powodu trudności
psychicznych) mają obowiązek zaliczania materiału z lekcji, na której były nieobecne w terminie do dwóch tygodni
od powrotu. Formę i termin zaliczenia materiału uczeń indywidualnie ustala z nauczycielem. W uzasadnionych
przypadkach w ustaleniach tych bierze udział także psycholog szkolny.
Wymienione osoby mają obowiązek co miesiąc (do dziesiątego dnia miesiąca) przedstawić zaświadczenie od lekarza
psychiatry (bądź innego specjalisty), zawierające zalecenia do pracy z uczniem. Z troski o stan zdrowia dziecka
zobowiązuje się także rodziców takich uczniów do regularnego kontaktu z wychowawcą i psychologiem lub/i
pedagogiem szkolnym (przynajmniej raz w miesiącu) w celu informowania o aktualnym stanie dziecka.
Uczniowie ci są objęci szczególną opieką psychologa szkolnego, który jest zobowiązany do częstego kontaktu z nimi,
oferowaniem im pomocy w postaci konsultacji i w razie potrzeby kierowanie do specjalistów (np. z poradni
psychologiczno-pedagogicznej).
Ponadto nauczyciele wobec osób ze zdiagnozowanymi problemami natury psychicznej są zobowiązani okazywać
szczególną życzliwość i wyrozumiałość, co nie oznacza obniżenia wymagań, ale dostosowanie ich do aktualnej
sytuacji ucznia (zindywidualizowane podejście).
31.7 Klasa jako całość może zostać objęta programem naprawczym na wniosek któregokolwiek z pedagogów,
zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną w trybie głosowania. Przesłankami do takiego wniosku mogą być:
- zła frekwencja klasy /poniżej 80%/ utrzymująca się przez ½ semestru lub dłużej, spowodowana absencją dużej
/30% lub większej/ grupy osób, która wpływa demoralizująco na pozostałych uczniów w klasie,
- powtarzające się zbiorowe ,,wagary”, także ,,wewnętrzne” /np. przesiadywanie w stołówce szkolnej lub innych
miejscach szkoły/ podczas lekcji,
- powtarzające się naganne grupowe zachowania podczas zajęć lekcyjnych lub na terenie szkoły.
W sytuacji objęcia programem naprawczym całej klasy działania wobec niej będą analogiczne, jak w przypadkach
indywidualnych, ale będą dotyczyć całej klasy bez wyjątku.
31
§ 18
UCZNIOWIE ZPSP - PRAWA I OBOWIĄZKI
1. Uczeń ma prawo do:
1.1 Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia.
1.2 Opieki wychowawczej, zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy
fizycznej i psychicznej, ochrony poszanowania jego godności.
1.3 Życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym.
1.4 Swobody wyrażania myśli i przekonań.
1.5 Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów.
1.6 Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.
1.7 Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru, biblioteki podczas zajęć
szkolnych pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
1.8 Uczeń ma następujące przywileje:
- tzw. ,,szczęśliwy numerek”. Codziennie jest losowany ,,szczęśliwy numerek”. Uczeń, którego numer na liście jest
wylosowany ma prawo tego dnia do zwolnienia z odpowiedzi ustnych i niezapowiedzianych kartkówek. ,,Szczęśliwy
numerek” nie zwalnia jednak z oceny za pracę na lekcji.
- dwukrotne prawo do zgłoszenia nieprzygotowania na lekcji w jednym semestrze, jeśli liczba godzin przedmiotu w
tygodniu jest większa niż jeden,
- jednokrotne prawo do zgłoszenia nieprzygotowania na lekcji, jeśli liczba godzin przedmiotu w tygodniu wynosi
jeden. Prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji dotyczy również kartkówki, która jest zamiennikiem
odpowiedzi ustnej oraz pracy domowej zadanej na poprzedniej lekcji. Nie dotyczy natomiast prac domowych,
których oddanie przypada na dzień a termin był ustalony wcześniej
1.9 Uczniom znajdującym się w trudnych warunkach materialnych ZPSP w miarę możliwości przydziela stałą lub
doraźną pomoc materialną:
- stypendia,
- w ciężkiej sytuacji rodzinnej, refundacje kosztów obiadów przez Radę Rodziców,
- dofinansowanie wycieczek i plenerów i innych form edukacyjnych przez Radę Rodziców,
- dofinansowanie niektórych materiałów i pomocy dydaktycznych,
- udział w imprezach kulturalnych, sportowych i rozrywkowych na terenie szkoły.
1.10 Uczeń lub absolwent może zwrócić się do Rady Rodziców o zwrot kosztów wykonania pracy pozostawionej w
archiwum.
1.11 ZPSP udziela uczniom w miarę potrzeby i możliwości pomocy psychologicznej i pedagogicznej za
pośrednictwem nauczycieli wychowawców klas oraz psychologa szkolnego,
1.12 Uczeń lub absolwent może zwrócić się do Rady Rodziców o zwrot kosztów wykonania pracy pozostawionej w
archiwum.
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły a w szczególności:
2.1 Systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, i w życiu szkoły. Godnego
reprezentowania ZPSP na zewnątrz szkoły.
2.2 Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych pracowników ZPSP
2.3 Odpowiedzialności za własne życie i zdrowie, higienę oraz rozwój.
2.4 Dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w ZPSP.
2.5 Wykonywanie bieżących zarządzeń wychowawcy, nauczycieli i Dyrektora.
2.6 Pisania zapowiedzianych prac klasowych.
2.7 Kulturalnego zachowania na zajęciach i przerwach.
2.8 Zmiany obuwia /wymagane obuwie sportowe/.
2.9 Schludnego wyglądu.
2.10. Bezwzględnego przestrzegania zakazu palenia i picia alkoholu na terenie szkoły.
2.11.Za szkody poczynione na terenie szkoły odpowiedzialność ponoszą rodzice (prawni opiekunowie).
2.12 Uczeń ma obowiązek przestrzegania zakazu używania telefonu komórkowego oraz innych podobnych urządzeń
w czasie trwania lekcji, w której uczestniczy / z wyjątkiem sytuacji, kiedy nauczyciel dopuszcza taką możliwość np.
jako pomoc naukową/.
32
3. Uczeń, który dopuścił się palenia papierosów na terenie szkoły traci przywileje ucznia na okres jednego miesiąca.
Powtórzenie takiej sytuacji przez ucznia powoduje utratę przywilejów przez ucznia, na okres 5 miesięcy oraz
obligatoryjne obniżenie oceny zachowania do nagannej.
4. Uczeń, który nie zmienił obuwia traci przywileje na okres jednego tygodnia. Dwukrotne naruszenie praw
powoduje utratę przywilejów ucznia na okres jednego miesiąca a trzykrotne aż do końca semestru.
33
§ 19
PRACE UCZNIÓW ZPSP
1. Prace wykonane przez uczniów w całym cyklu kształcenia w ZPSP z materiałów ucznia są jego własnością.
2. Uczeń jest autorem pracy bez względu na udział nauczyciela.
3. Szkoła może uzyskać pracę uczniów w drodze zawarcia umowy z uczniem pełnoletnim lub rodzicami
/prawnymi opiekunami/ ucznia niepełnoletniego.
4. Umowa taka zawiera informację o przeniesieniu praw własności do danej pracy z ucznia na szkołę oraz zgodę na
wprowadzenie oryginalnego egzemplarza do obrotu /pola eksploatacji/.
5. W wypadku internetu umowa zawiera informację o przeniesieniu na szkołę majątkowych praw autorskich do
rozpowszechniania prac w danym zakresie /pola eksploatacji/.
6. Praca będąca własnością ucznia może być wydana uczniowi na jego prośbę, po zakończeniu roku szkolnego.
7. Praca ucznia będąca własnością szkoły może być wypożyczona uczniowi po zawarciu z nim umowy
zobowiązującej go do zwrotu pracy w określonym czasie.
8. Jeżeli wartość materiałów wydanych przez szkołę jest większa niż wkład pracy ucznia szkoła staje się
właścicielem pracy.
9. Najlepsze prace dyplomowe pozostają w szkole przez okres dwóch lat. Po tym terminie, komisja może wybrać
kilka z nich i pozostawić w archiwum szkoły.
10. Każdego roku nauczyciel prowadzący zajęcia artystyczne ma prawo wybrać i pozostawić w archiwum szkolnym
kilka najlepszych prac. Dla ucznia jest to forma najwyższego wyróżnienia, ponieważ prace te mogą być
eksponowane w budynku szkoły i na wystawach zewnętrznych.
11. Prace uczniów przechowywane są w szkole jeden rok szkolny.
34
§ 20
NAGRODY I KARY W ZPSP
1. Wprowadza się następujące nagrody za wyniki w nauce lub inne wyróżniające osiągnięcia ucznia:
- pochwała udzielona przez wychowawcę klasy,
- pochwała udzielona przez wychowawcę wobec rodziców,
- pochwała udzielona przez Dyrektora wobec klasy,
- pochwała udzielona przez Dyrektora wobec szkoły z wpisaniem do akt,
- dyplom uznania,
- nagrody rzeczowe,
- stypendium naukowe przydzielone przez Radę Rodziców na wniosek Rady Pedagogicznej,
- promocja z wyróżnieniem (średnia ocen 4.75 i ocena minimum bardzo dobra zachowania).
2. Wprowadza się następujące kary za łamanie Statutu:
- nagana wychowawcy,
- nagana wychowawcy w obecności Dyrektora,
- nagana Dyrektora,
- wpisanie nagany czasowej lub bez odwołania do akt, o charakterze tej nagany decyduje Dyrektor na
wniosek wychowawcy,
- skreślenie z listy uczniów na mocy uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu ucznia w przypadkach:
- rażącego naruszenia Statutu Szkoły, np. handel narkotykami, zachowania zagrażające bezpieczeństwu
innych,
- jeśli uczeń dopuści się szczególnie chuligańskiego i szkodliwego społecznie czynu Rada Pedagogiczna w
trybie nadzwyczajnym podejmuje uchwałę o skreśleniu ucznia z listy uczniów ZPSP,
- otrzymania nagannej oceny zachowania za inne przewinienia,
- otrzymania trzech i więcej ocen niedostatecznych na koniec roku szkolnego,
- nie zdania egzaminu poprawkowego (w wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna nie wyrazi
zgody na powtarzanie klasy),
- otrzymania oceny niedostatecznej lub dopuszczającej z przedmiotu rysunek i malarstwo lub sztuka
stosowana,
- niespełnienia obowiązku nauki, nieuczęszczania na zajęcia lekcyjne, braku usprawiedliwienia
nieobecności, gdy godziny nieusprawiedliwione powodują niemożność klasyfikacji semestralnej bądź
rocznej.
35
§ 21
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. ZPSP używa następujących pieczęci urzędowych:
- okrągła, metalowa o średnicy 3,5 cm - z orłem w koronie otoczonym napisem:
Zespół Państwowych Szkół Plastycznych im. Wojciecha Gersona w Warszawie.
- okrągła, metalowa o średnicy 2 cm – z orłem w koronie otoczonym napisem:
Zespół Państwowych Szkół Plastycznych im. Wojciecha Gersona w Warszawie.
- prostokątna z treścią:
Zespół Państwowych Szkół Plastycznych
w Warszawie
ul. Smocza 6
01-009 Warszawa
tel./fax. 838 92 01; 838 32 41
Ogólnokształcąca Szkoła Sztuk Pięknych
w Warszawie
ul. Smocza 6
01-009 Warszawa
tel./fax. 838 92 01; 838 32 41
Liceum Plastyczne
w Warszawie
ul. Smocza 6
01-009 Warszawa
tel./fax. 022 838 92 01; 022 838 32 41
2. ZPSP posiada sztandar.
3. ZPSP posiada ceremoniał szkolny:
3.1. Ślubowanie nowoprzyjętych uczniów.
3.2. Uroczyste wręczanie świadectw promocyjnych z wyróżnieniem i przyznanych nagród.
3.3. Uroczyste wręczanie świadectw dojrzałości i przyznanych nagród.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
6. Zmian w statucie dokonuje się z powodu:
- zmian w przepisach oświatowych,
- na Radach Pedagogicznych, na wniosek nauczycieli ZPSP w trybie głosowania.
7. Statut sporządzono w zgodnie z ustawą z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami,
Rozporządzeniem Ministra Kultury z dnia 31.08.2005 r. w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i
placówek artystycznych oraz Kartą Nauczyciela i Kodeksem Pracy, w porozumieniu ze Związkami
Zawodowymi, zgodnie z ustawą o związkach zawodowych Dz.U. Nr 55, poz.234 z późniejszymi zmianami.
36
8. Statut został pozytywnie zaopiniowany przez Samorząd szkolny i Radę Rodziców.
9. Statut został uchwalony przez Radę Pedagogiczną dn. 24.09.2009 r.
10. Podpis Dyrektora ZPSP:
……………………………………………………………………………………………………………………….
37

statut - zpsp.smocza.edu.pl

Transkrypt

Podobne dokumenty

RZEŹBA I OBIEKT PRZESTRZENNY Lp. Imię i Nazwisko Wiek

konkurs-EXLIBRIS na 70-lecie - regulamin konkursu

115 lat pałacu sztuki

czytaj więcej - Zespół Państwowych Szkół Plastycznych w Łodzi

ogólnopolski 10/11 - Zespół Państwowych Szkół Plastycznych w Łodzi

międzynarodowy 11/12 - Zespół Państwowych Szkół Plastycznych w

pobierz - Zespół Państwowych Szkół Plastycznych w Łodzi