Numer 1, czerwiec 2007 - Stowarzyszenie po pierwsze rodzina

Nr
1
Stowarzyszenie Po Pierwsze Rodzina
czerwiec 2007 kwartalnik ogólnopolski
Osiągnięcia edukacyjne
uczniów z mózgowym
porażeniem dziecięcym
Jak radzić sobie z atetozą
Z doświadczeń nauczyciela
Jest potrzeba, więc trzeba!
Postęp w każdej dziedzinie
wynika zwykle z konieczności
zaspokojenia konkretnej potrzeby.
Czasami w trakcie następującej po
sobie serii zamierzonych działań,
przez przypadek powstaje nowa
wspaniała jakość - odkrycie,
wynalazek.
Odkryciem jest dla mnie wielka
skuteczność pomocy niepełnosprawnym dzieciom w strukturze
Poradni „Aga“ i „Naszej Szkoły“,
powołanych i prowadzonych przez
Stowarzyszenie.
Obie, powielone już pięciokrotnie, placówki powstały w
trakcie szukania sposobu pomocy
dla
mojej,
siedemnastoletniej
dzisiaj, córki Agnieszki. Cierpi ona
na bardzo utrudniającą funkcjonowanie postać dziecięcego
porażenia mózgowego - atetozę.
Moja miłość i szacunek dla
Agnieszki są kamieniem węgielnym
Poradni.
Czym jest Poradnia Aga?
Jest to kameralne miejsce
wszechstronnej pomocy dziecku
z uszkodzonym lub pracującym nieprawidłowo ośrodkowym układem
nerwowym, usytuowane w pobliżu
jego miejsca zamieszkania.
Dzieci realizują tutaj codziennie
przez kilka godzin, wielospecjalistyczne, zintegrowane zajęcia,
prowadzone przez zespół złożony
z fizjoterapeutów, psychologów,
logopedów, pedagogów i pomocy,
pod opieką lekarzy rehabilitacji,
neurologa, okulisty, ortopedy.
To nie rodzice wiozą dziecko do
oddalonego szpitala na turnus
rehabilitacyjny, a specjaliści przyjeżdżają do Poradni „Aga“, aby
konsultować dzieci i układane dla
nich
indywidualne
programy
terapeutyczne. Wszystkie procedury muszą spełniać wymagania
standardów NFZ i podlegją kontroli.
Poradnie są miejscem praktyk dla
studentów wyższych uczelni i
medycznych szkół zawodowych.
Czym jest „Nasza Szkoła”?
Pacjenci w wieku szkolnym stają
się uczniami i oprócz codziennych
zajęć rehabilitacji mogą uczyć się
w „Naszej Szkole“ - Podstawowej
Szkole Specjalnej Realizującej
Program Rehabilitacji.
Potrzeby i możliwości każdego
dziecka brane są pod uwagę.
Powstają indywidualne programy
nauczania, wewnątrzszkolne systemy oceniania i autorski program
„Naszej Szkoły“. Szkoły są pod
stałym nadzorem Kuratorium
Oświatowych.
Stałym konsultantem programów
szkolnych
jest
doktor
psychologii, specjalista w dziedzinie
pedagogiki
specjalnej,
co stanowi wielkie wsparcie dla
nielicznych
zespołów
nauczycielskich szkół.
Szkoły są miejscem praktyk
i staży dla studentów szkół wyższych i studiów licencjackich.
Rehabilitacja, edukacja i...
Dzieci objęte pomocą podejmują
różnorodne formy aktywności.
Przygotowują spektakle, inscenizacje świąteczne i okolicznościowe.
Wielokrotnie zdobywały za tę swoją
działalność nagrody.
Placówki mają zaprzyjaźnione
szkoły, z uczniami których przygotowują zabawy i wspólne zajęcia.
W wycieczkach i wyprawach do
różnych ciekawych miejsc biorą
również udział członkowie rodzin
dzieci.
Organizowane są spotkania
okolicznościowe podczas których
wspólnie dzieci, personel i rodziny
świętują i bawią się.
Z okazji 10-lecia Stowarzyszenia
wszyscy spotkali się na pikniku
w Warszawie.
Zamierzona i realizowana konsekwentnie w pełni profesjonalna
rehabilitacja i edukacja dzieci
niepełnosprawnych w lokalnym
środowisku zmienia na korzyść
ich sytuację społeczną, owocuje
przyjaźnią otoczenia, a rodzicom
pozwala
możliwie
najpełniej
uczestniczyć w życiu zawodowym
i społecznym pomimo, często
znacznej, niepełnosprawności dzieci.
mgr Małgorzata Bal
Prezes Stowarzyszenia
Recenzje
Nasza Aga
Uwarunkowania
rozwoju ruchowego
i jego zaburzenia...
Maria Borkowska
Wydawnictwo "Zaułek" ISBN 83-910046-3-5 Warszawa 2000 rok
prof. dr hab. Juliusz Wocjan
Specjalista neurochirurgii
Fragment recenzji:
Problem rozwoju ruchowego,
jak i jego zaburzeń w przebiegu
różnych schorzeń wieku rozwojowego, zwłaszcza w zespole
mózgowego porażenia dziecięcego jest ważnym, trudnym i nie
w pełni rozwiązanym problemem.
Z tego względu należy z zadowoleniem przyjąć inicjatywę autorki
w omówieniu tego zagadnienia.
W moim przekonaniu, ta obszerna
praca powinna zainteresować
zarówno studentów medycyny jak
również lekarzy neurologów
dziecięcych,
neurochirurgów,
pediatrów i oczywiście rehabilitantów oraz fizjoterapeutów.
prof. zw. dr hab. Krystyna Bożkowa
Specjalista pediatrii
Fragment recenzji:
Podręcznik napisany jest
bardzo dobrze, doskonale ilustrowany 44 rycinami i 11 tabelami.
W tej formie i jakości służyć może
zarówno studentom Wydziału
Rehabilitacji Ruchowej, a także
lekarzom, terapeutom zajęciowym,
pedagogom, psychologom zajmującym się rozwojem dziecka.
W niektórych częściach może być
przydatna również dla rodziców.
Książka ta stanowi niewątpliwie
pozycję, którą warto polecić.
Jak radzić sobie z atetozą
Agnieszka Bal
Wydawnictwo "Zaułek" ISBN 83-910046-4-3 Warszawa 2006 rok
Książka o tym jak radzić sobie z
atetozą autorstwa Agnieszki Bal,
młodej dziewczyny, od dziecka
walczącej zarówno z chorobą jak
i stereotypami środowiska, ze
względu na bezpośredniość jest
wielkim krokiem w kierunku
przełamywania barier, wynikających z niewiedzy pomiędzy
niepełnosprawnymi a społeczeństwem.
Istotą książki są myśli autorki
adresowane bezpośrednio do ludzi
chorych jak ona, sformułowane
w siedmiu odcinkach nazwanych
przystankami.
W każdym z nich, autorka
w pierwszej osobie zwraca się
bezpośrednio do chorych na
atetozę, wzmacnia poczucie ich
wartości, wzywa do walki o prawo
do ludzkiego życia i godnego
traktowania przez innych. Mówi o
konieczności pozbycia się strachu,
zaakceptowaniu swoich ograniczeń, dążenia do pełnego uczestnictwa w życiu społecznym,
publicznym, spełnienia się w pracy.
mgr Mirosława Mędrzycka
mgr Alicja Kwiatek
Z doświadczeń nauczyciela
Nasza Aga
Z doświadczeń nauczyciela pracującego
z dziećmi z niepełnosprawnością
sprzężoną w zakresie edukacji początkowej
"Nasza Szkoła" w Przasnyszu
Jestem nauczycielem. Pracuję
z grupą dzieci w wieku od 3 do 7 lat
z różnymi deficytami rozwojowymi.
W mojej grupie jest pięcioro
dzieci; Weronika realizuje nauczanie na poziomie pierwszej klasy
szkoły masowej zgodnie z zaleceniami Poradni PsychologicznoPedagogicznej, Julka realizuje
program szkoły życia. Kuba
i Agnieszka realizują program
klasy „0“. W grupie jest też 4-letnia
Magda.
Zajęcia z dziećmi prowadzone
są w formie zbiorowej, zindywidualizowanej i indywidualnej w
ramach grupy. Dzieci pracują na
tym samym lub zbliżonym tematycznie materiale, natomiast stopień trudności i czas trwania zajęć
dostosowany jest do możliwości
każdego ucznia.
Na początku roku szkolnego, po
dokładnym zdiagnozowaniu potrzeb i możliwości dzieci, opracowałam dla każdego indywidualny
program edukacyjno - rewalidacyjny.
Uwzględnia on zalecenia z Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej oraz
treści z programów nauczania
i podstawy programowej dla
poszczególnych etapów nauczania.
Weronika przyswaja wiedzę
dotyczącą najbliższego środowiska, uczy się liter, cyfr, rozpoznaje
figury
geometryczne,
kształty. Doskonali umiejętność
koncentracji uwagi i panowania
nad emocjami.
Jakub doskonali czynności
samoobsługowe, przyswaja wiedzę
dotyczącą najbliższego otoczenia,
uczy się chodzić przy balkoniku
i swobodnie wypowiadać się na
określony temat.
Agnieszka uczy się współpracy
w grupie, pokonywania własnej
niepewności, wyzwalania emocji.
Julia uczy się wykonywania
prostych czynności samoobsługowych i zachowań adekwatnych
do sytuacji, doskonali umiejętności
komunikowania się z otoczeniem.
Magda doskonali umiejętności
językowe, uczy się wykonywać
polecenia, pracuje nad estetyką
chodu,
uczy
się
czynności
samoobsługowych i zgłaszania
potrzeb fizjologicznych.
W swojej pracy na bieżąco
staram się analizować postępy
dzieci i modyfikować programy
indywidualne w zależności od
zaistniałych potrzeb.
mgr Joanna Szafrańska
Nauczyciel
"Nasza Szkoła" w Radomiu
Taką oto ładną nazwę nosi nasza placówka,
prowadzona przez Stowarzyszenie „Po Pierwsze
Rodzina“. Dlaczego nasza? A jak nasza, to czyja?
Nasza, bo się w niej uczymy. Wszystkiego, co
może być nam przydatne w codziennym życiu.
Prostych życiowych czynności, które dla innych
ludzi wydają się oczywiste, ale też i tego, co
przekazują podręczniki. Mamy dostosowane
wymagania edukacyjne do naszych potrzeb i
możliwości, stworzone indywidualne programy
terapeutyczno - edukacyjne oraz zapewnioną
opiekę naszych Pań i Panów: nauczycieli i ich
pomocy, a także lekarzy i fizjoterapeutów,
logopedów, psychologów oraz tyflopedagoga.
Nasza szkoła jest czysta, są odnowione sale,
pomalowane na wesołe, pastelowe kolory. W nich
sprzęty edukacyjne i rehabilitacyjne. Gdy robi się
ciepło, możemy posiedzieć w naszym ogrodzie w
cieniu drzew i krzewów.
Mógłby ktoś pomyśleć, że tylko się uczymy
i uczymy... Nie, nie tylko!
Zimą, był kulig po osiedlu i zjeżdżanie z górki.
Bawili się z nami wolontariusze z Gimnazjum nr 8.
Jedna z grup odwiedzała radomskie szopki.
Uczniowie
Szkoły
Podstawowej
nr
103
zaprezentowali u nas Jasełka. Była też zabawa
choinkowa i pożegnanie zimy. Niedawno byliśmy w
kinie „Helios“ i ZOO w Warszawie.
Zawsze coś się dzieje.
Dlatego to jest nasza szkoła - uczymy się w niej
i bawimy. Zawsze pożytecznie spędzamy czas.
A żeby nikt nie powiedział, że to wszystko
nieprawda, mamy własną kronikę z pamiątkowymi
zdjęciami.
mgr Dorota Szczukowska
Dyrektor Szkoły
Byliśmy - będziemy
Nasza Aga
OGŁOSZENIA
d
r
o
b
n
e
Budujemy w Przasnyszu
Ala, Iza, Emilia, Kuba,
Krzyś i Alek dnia 13
maja w Archidiecezji
Warszawskiej przyjęli
Pierwszą
Komunię
Świętą.
Obok zdjęcie z Białego
Tygodnia.
8 wspaniałych!
Pierwsza absolwentka "Naszej Szkoły" Agnieszka Bal podczas
uroczystej gali w Sali Kongresowej PKiN otrzymała wyróżnienie
Prezesa Fundacji "Świat na Tak" Pani Joanny Fabisiak w XIV
edycji Samorządowego Konkursu Nastolatków "Ośmiu
Wspaniałych".
Twórcy Konkursu tak charakteryzują Agnieszkę:
"Pokazuje, że mają prawo żyć normalnie, że nie powinni wstydzić
się swojej niepełnosprawności, że mogą marzyć i realizować
swoje plany i zamierzenia. Agnieszka jest wspaniałym
przykładem wytrwałości i uporu w dążeniu do celu."
Agnieszce osobiście pogratulowała Pani Prezydent Warszawy
Hanna Gronkiewicz-Waltz.
Ką cik I SO - W ita my!
W tym dziale pragniemy przybliżyć
Państwu niektóre działania, jakie
prowadzimy
w
ramach
normy
ISO 9001:2000. Działanie to ma na celu
wprowadzenie Systemu Zarządzania Jakością (SZJ)
umożliwiającego skuteczne prowadzenie sieci
Poradni “Aga”, tak by móc jak najskuteczniej
podnosić jakość świadczonych usług oraz zapewnić
bezpieczeństwo małym podopiecznym.
Jedną z metod badania skuteczności działań jest
An kie ta ba da n ia za do wo len ia rod zicó w p ac je nt a”.
“A
Rada
Miasta Przasnysza z dniem
pierwszym maja przekazała Stowarzyszeniu teren pod budowę Poradni „Aga“
i „Naszej Szkoły“ dla sześćdziesięciu dzieci.
Zaczynamy pierwszą tak dużą inwestycję.
Stowarzyszenie złożyło podziękowania
Panu
Burmistrzowi
Waldemarowi
Trochimiukowi, który podpisał akt
notarialny w imieniu miasta.
Wszystkie firmy, które mogą pomóc
prosimy o kontakt.
Na zdjęciu Dyrektor i dzieci z Naszej
Szkoły z Przasnysza
Powstaje nowa
Nasza Szkoła !
Od września br. otwieramy
nową szkołę w Sochaczewie
przy ul. 600-lecia 66.
Prowadzimy nabór dzieci do
zerówki i pierwszego etapu
nauczania.
INFORMACJA
tel. (046) 863-25-80
Wydawca Wydawnictwo “Zaułek”
Redakcja: Mateusz Bal
Stowarzyszenie „Po Pierwsze Rodzina“
Projekt i skład: Mikołaj Szymanowski
00-238 Warszawa ul. Długa 27, tel.: (022)839-67-76, e-mail: [email protected], http://www.aga.org.pl