Kierunek i poziom studiów: Chemia, drugi poziom Sylabus modułu

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
str. 1
Kierunek i poziom studiów: Chemia, drugi poziom
Sylabus modułu: Moduł przedmiotów specjalizacyjnych B (0310-CH-S2-005)
Nazwa wariantu modułu: Metoda sprzężonych klasterów 0310-CH-S2-175
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
dr hab. Monika Musiał, prof. UŚ
2013/2014
3
Stacjonarne
Średnia ważona ocen z egzaminu(80%) i z konwersatorium(20%)
Specjalizacja III: Teoretyczne metody w chemii
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
Wykład
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
Kod
0310-CH-S2175_fs_1
prof. dr hab. Stanisław Kucharski
Studenci III specjalizacji: Teoretyczne metody w chemii
1. Rozwinięcie funkcji falowej na konfiguracje wzbudzone. Tworzenie i
klasyfikacja konfiguracji. (1 godzina)
2. Wykładnicze rozwinięcie funkcji falowej. Amplitudy klasterowe. (1 godzina)
3. Równania na energię i amplitudy klasterowe. (2 godziny)
4. Diagramatyczny obraz operatora dwuelektronowego i amplitudy klasterowe. (2
godziny)
5. Zasady konstruowania równań na energię i amplitudy w ujęciu
diagramatycznym. (3 godziny)
6. Stosowane modele w metodzie CC i ich zapis diagramatyczny. (3 godziny)
7. Modele przybliżone: warianty nieiteracyjne – metoda CCSD(T). (2 godziny)
8. Wymiarowa ekstensywność wariantów metody CC. (1 godzina)
Jak w opisie modułu
15
10
Praca ze wskazaną literaturą przedmiotu obejmująca samodzielne przyswojenie
wiedzy odnośnie wskazanych zagadnień na wykładzie
Wykład w formie zblokowanej, po 2 godziny tygodniowo
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
1. L. Piela, Idee Chemii Kwantowej, PWN, Warszawa, 2005
1. R.J.Bartlett, M. Musiał, Rev. Mod. Phys., 79, 291 (2007)
2. J.Shavitt, R.J.Bartlett, Many Body Methods in Chemistry and Physics: Many
Body Pertubation Theory and Coupled Cluster Methods. Cambridge Press:
Cambridge, England, 2009
Pole opcjonalne
nazwa
Konserwatorium
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
str. 2
Kod
0310-CH-S2175_fs_2
prof. dr hab. Stanisław Kucharski
Studenci III specjalizacji: Teoretyczne metody w chemii
1. Wyprowadzanie równań na amplitudy klasterowe w różnych modelach CC.
(2 godziny)
2. Generowanie równań w formaliźmie diagramatycznym. (2 godziny)
3. Generowanie wkładów do hamiltonianu transformowanego. (2 godziny)
4. Kwaziliniowa forma równań CC. (1,5 godziny)
Jak w opisie modułu
15
21
Przygotowanie teoretyczne do zajęć z tematów poruszanych na wykładzie.
Rozwiązywanie zagadnień podanych przez prowadzącego.
Zajęcia konwersatoryjne, przez pół semestru, 1 godzina tygodniowo
1. L. Piela , Idee chemii kwantowej, PWN, Warszawa, 2005
1. R.J.Bartlett, M. Musiał, Rev. Mod. Phys., 79, 291 (2007),
2. J.Shavitt, R.J.Bartlett, Many Body Methods in Chemistry and Physics: Many
Body Pertubation Theory and Coupled Cluster Methods. Cambridge Press:
Cambridge, England, 2009
Pole opcjonalne
Pole opcjonalne
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
nazwa
Konsultacje
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
str. 3
kod
0310-CH-S2175_fs_3
prof. dr hab. Stanisław Kucharski
Studenci III specjalizacji: Teoretyczne metody w chemii
Konsultacje indywidualne/grupowe w formie bezpośredniej mające na celu pomoc
w rozwiązywaniu bieżących trudności wynikających z realizacji treści programowych
modułu
Jak w opisie modułu
7,5
Konsultacje odbywają się zgodnie z ustalonymi ze studentami terminami konsultacji
(podanymi do wiadomości studentów na pierwszych zajęciach), lub po wcześniejszym
ustaleniu terminu (jeżeli inny niż ustalony)
Pole opcjonalne
Pole opcjonalne
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
Kod
Egzamin
0310-CH-S2-175_w_1
kod(-y) zajęć
0310-CH-S2-175_fs_1
osoba(-y)
prof. dr hab. Stanisław Kucharski
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
Studenci III specjalizacji: Teoretyczne metody w chemii
wymagania
1. Postać funkcji falowej. Tworzenie konfiguracji. Równania na energię i
merytoryczne
amplitudy klasterowe.
2. Diagramatyczny obraz operatora dwuelektronowego i amplitudy
klasterowe.
3. Zasady konstruowania równań na energię i amplitudy w ujęciu
diagramatycznym.
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
informacje
dodatkowe
str. 4
4. Modele metody CC i ich zapis diagramatyczny.
5. Modele przybliżone. Wymiarowa ekstensywność.
Student losuje zestaw zawierający 5 pytań. Prawidłowa odpowiedź na co najmniej
3 pytania zapewnia ocenę pozytywną. Skala ocen:
2.0 – nieudzielenie poprawnych odpowiedzi na 3 pytania
3.0 – poprawna odpowiedź na 3 pytania;
4.0 – poprawna odpowiedź na 4 pytania;
5.0 – poprawna odpowiedź na 5 pytań.
Ocenę połówkową student uzyskuje przy niepełnej odpowiedzi na jedno z pytań.
Egzamin ustny. Student losuje zestaw zawierający 5 pytań. Na przygotowanie się
ma 15 minut. Prawidłowa odpowiedź na co najmniej 3 pytania zapewnia ocenę
pozytywną.
Pole opcjonalne
Nazwa
Kod
Kolokwium pisemne
0310-CH-S2-175_w_2
kod(-y) zajęć
0310-CH-S2-175_fs_2
osoba(-y)
prof. dr hab. Stanisław Kucharski
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
Studenci III specjalizacji: Teoretyczne metody w chemii
wymagania
1. Równania na amplitudy klasterowe w różnych modelach CC.
merytoryczne
2. Generowanie wkładów hamiltonianu transformowanego. Kwaziliniowa
forma równań CC.
kryteria oceny
Skala ocen:
0 – 49 % punktów z kolokwiów – 2.0
50 - 59 % punktów z kolokwiów – 3.0
60 - 69% punktów z kolokwiów – 3.5
70 - 79% punktów z kolokwiów – 4.0
80 - 89% punktów z kolokwiów – 4.5
90 - 100% punktów z kolokwiów – 5.0
przebieg procesu
Dwa kolokwia pisemne na punkty
weryfikacji
informacje
dodatkowe