Literatura i kultura Podtatrza

SYLLABUS
Lp.
Element
Opis
1
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Literatura i kultura Podtatrza
2
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Obowiązkowy
3
Instytut
Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
4
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
PPWSZ-1-51-s
5
Kierunek,
specjalność,
poziom i
profil
kształcenia
kierunek: filologia polska
specjalność: nauczycielska i dziennikarska
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
6
Forma
studiów
Stacjonarne
niestacjonarne
7
Rok studiów,
semestr
Rok III semestr V i VI
-
8
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośrednieg
o udziału
nauczyciela i
studentów
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Wykłady - 30 godz.
Ćwiczenia audytoryjne- 30 godz.
-
Punkty ECTS
9
(wg planu
studiów)
4
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
10
Obciążenie studenta
Forma aktywności studenta
Studia stacjonarne
Obciążenie studenta na
zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału
godz.:60
ECTS: 2,2
Studia niestacjonarne
godz.:
ECTS:
nauczycieli akademickich, w
tym:
Udział w wykładach (godz.)
30
-
Udział
w
ćwiczeniach/
seminariach/
zajęciach
praktycznych/
praktykach
zawodowych (godz.)
30
-
Dodatkowe godziny kontaktowe
z nauczycielem (godz.)
-
-
Udział w egzaminie (godz.)
-
-
Obciążenie studenta związane
z nauką samodzielną, w tym:
godz.:50
ECTS:1,8
godz.:
ECTS:
Samodzielne
studiowanie
tematyki zajęć/ przygotowanie
się do ćwiczeń (godz.)
25
-
Przygotowanie do zaliczenia/
egzaminu (godz.)
-
-
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja
itd.) (godz.)
25
-
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z
praktycznym przygotowaniem
zawodowym
godz.: -
ECTS: -
godz.:
ECTS:
110
4
-
-
Suma
(obciążenie studenta na
zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich oraz
związane z nauką samodzielną)
11
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzial
ny
za
Dr hab. Anna Mlekodaj
przedmiot/
moduł
(egzaminując
y)
12
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
Dr hab. Anna Mlekodaj
moduł
13
14
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia
i
cele
przedmiotu
Wiedza z zakresu gwar Podtatrza , podstawowa znajomość historii regionu i jego
geografii
Usystematyzowanie wiedzy studenta na temat folkloru górali i jego literackich
kontynuacji oraz takich aspekty kultury regionu jak: pasterstwo, strój, muzyka, taniec,
kuchnia, obrzędowość z uwzględnieniem tradycyjnego modelu życia ludności
Podtatrza w aspekcie przemian motywowanych współczesnością.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
WIEDZY
15
Efekty
kształcenia
W1
Student zna i rozumie pojęcie „folklor” oraz
rozróżnia teksty twórców regionalnych,
kontynuujące utrwalone w folklorze sposoby
widzenia i rozumienia świata od tekstów
nawiązujących do innych źródeł inspiracji.
W2
Zna zarys historii literatury regionalnej i
potrafi omówić utrwalony w niej etos górala
oraz obraz kultury regionu
K_W04
K_W04
H1P_W05,
H1P_W07,
H1P_W08,
H1P_W09
H1P_W01,
H1P_W02,
H1P_W04
K_W08
H1P_W05,
H1P_W06,
H1P_W07,
H1P_W08,
H1P_W09
U1
Potrafi scharakteryzować poszczególne
podtatrzańskie etnosy, zaznaczające swą
kulturową odrębność; potrafi wskazać cechy
wspólne i różnicujące.
K_U04
H1P_U03,
H1P_U09,
H1P_U12
U2
Rozumie podstawowe prawa regulujące
funkcjonowanie kultury regionalnej
K_U10
H1P_U06
W3
Zna zależności między typem gospodarki
regionu oraz jego historii a kulturą
UMIEJĘTNOŚCI
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
16
Treści
K1
Rozumie potrzebę wiedzy z zakresu kultury
regionu jako istotnej dla polonisty i potrafi
korzystać z bogactwa i różnorodności życia
kulturalnego w regionie
K_K06
H1P_K05
K2
Ma świadomość odpowiedzialności za
regionalne dziedzictwo kulturowe Podtatrza
K_K05
H1P_K05
Wykład: wprowadzenie studenta w zagadnienia folklorystyki, obejmujące rozumienie
kształcenia
takich terminów jak: folklor, folkloryzm, naturalna sytuacja folklorystyczna, tekst
folkloru oraz ludowy styl artystyczny. Studenci poznają źródła literatury regionu,
działalność ruchu regionalnego, sylwetki ważniejszych twórców, istotne wydarzenia
oraz teksty znaczące dla kultury regionu.
Ćwiczenia: .Studenci poznają kulturę regionu Podtatrza w aspekcie tradycji i
współczesności pasterstwa, muzyki, tańca i śpiewu, kuchni oraz życia codziennego.
Poznają również obraz lokalnej kultury kreowany w mediach.
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
Metody
weryfikacji
efektów
kształcenia
18
19
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny,
Efekt
egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat,
kształceni
prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
a
itd.
W1
Praca z tekstem, projekt
W2
Dyskusja, praca z tekstem, projekt
(w odniesieniu W3
do
U1
poszczególnych
efektów)
U2
Dyskusja, projekt, praca z tekstem
Kryteria
oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Forma i
warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z
oceną
21
Np. wykład informacyjny, ćwiczenia, dyskusja, metoda projektu, pokaz,
prezentacja, referat, praca w grupach, praca z tekstem.
Wykaz
literatury
podstawowej
Projekt, pokaz, prezentacja
Projekt, dyskusja
K1
Projekt, dyskusja, prezentacja
K2
Projekt, prezentacja, dyskusja
Studenci w grupach opracowują metodą projektu wybrane zagadnienie dotyczące
jednego aspektu kultury wspólnego dla całego Podtatrz(pasterstwo, muzyka, śpiew,
kuchnia regionalna, obrzędowość rodzinna, doroczna itp.). Kryteria oceny w skali 1-5:
poprawność merytoryczna, stopień wyczerpania tematu, wszechstronność ujęcia,
wykorzystanie źródeł, poziom zaangażowania w projekt (21-25 - bdb, 15-20 – db, 10 15 – dst, 0-9 ndst).
Zaliczenie z oceną na podstawie obecności i przygotowanej metodą projektu
prezentacji.
Jerzy Bartmiński, Folkor-język-poetyka, Wrocław-Warszawa-Kraków 1990Anna
Mlekodaj,Kwietno Pani. O gwarowej poezjo Podhala w ujęciu kulturowym, Rabka
Zdrój 2015.
Góry i góralszczyzna w dziejach i kulturze pogranicza polsko-słowackiego, red. M.
Madejowa, A. Mlekodaj, W. Kudyba, Nowy Targ 2005
Maria Jazowska-Gumulska , Gęśle z jawora.O regionalnych pisarzach Podhala w
dwudziestoleciu międzywojennym, Zakopane 1990.
Anna Brzozowska-Krajka, Stare i nowe nuty na góralskich gęślikach, Warszawa 1989.
Włodzimierz Wnuk, Na góralską nutę, Warszawa 1975
Adam Pach, Drzewiej pod Giewontem, Kraków 1979.
Władysław Orkan, Listy ze wsi i inne pisma społeczne, Warszawa 1970.
Anna Mlekodaj, Góralskie serce w zielonym listku pieśni. Antologia poezji Podtatrza,
Nowy Targ 2006.
W. Wnuk, Gawędy Skalnego Podhala, Kraków 1969.
22
Wykaz
literatury
uzupełniające
j
23
Wymiar,
zasady
i
forma
odbywania
praktyk
zawodowych