Walory przyrodnicze obszarów rolniczych i sposoby ich ochrony

Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus)
Rok akademicki:
2011/2012
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
Walory przyrodnicze obszarów rolniczych i sposoby ich
ochrony
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Environmental values of rural areas and methods of their conservation
Kierunek studiów4):
Ochrona środowiska
5)
Koordynator przedmiotu :
Prowadzący zajęcia6):
ECTS 2)
2
Dr hab. Grzegorz Lesiński
Dr hab. Grzegorz Lesiński
Jednostka realizująca :
Wydział Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji, Katedra Żywności Funkcjonalnej i Towaroznawstwa, Zakład
Żywności Ekologicznej
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska
7)
9)
Status przedmiotu :
a) przedmiot podstawowy
b) stopień drugi
Cykl dydaktyczny10):
Semestr letni
Jęz. wykładowy11): polski
Założenia i cele przedmiotu12):
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problemami dotyczącymi zachowania wysokiego poziomu
różnorodności biologicznej na obszarach użytkowanych gospodarczo na przykładzie krajobrazu rolniczego.
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
rok drugi
c) niestacjonarne (zaoczne)
a) Wykład;
liczba godzin 6;
b) Ćwiczenia;
liczba godzin 8;
Metody dydaktyczne14):
Wykłady – prezentacja multimedialna
Pełny opis przedmiotu15):
W ramach przedmiotu przedstawione są ogólne zagrożenia dla różnorodności biologicznej na obszarach
użytkowanych rolniczo. Na przykładzie zwierząt kręgowych szczegółowo omówione jest znaczenie różnych
elementów krajobrazu rolniczego dla utrzymania bogactwa gatunkowego i wysokich zagęszczeń ich populacji.
Studenci dokonują oceny znaczenia zadrzewień śródpolnych dla wzbogacania dzikiej przyrody na obszarach
wiejskich. Studenci zapoznają się z metodami ochrony i wzbogacania różnorodności biologicznej krajobrazu
rolniczego, między innymi ze znaczeniem niektórych systemów rolniczych (zwłaszcza rolnictwa ekologicznego)
dla ochrony przyrody. Tematy wykładów: Czynniki związane z rolnictwem w największym stopniu wpływające
na różnorodność biologiczną. Znaczenie różnych elementów krajobrazu rolniczego dla zachowania
różnorodności biologicznej. Przegląd gatunków charakterystycznych dla krajobrazu rolniczego na przykładzie
zwierząt kręgowych. Rola zadrzewień śródpolnych w zwiększaniu różnorodności biologicznej terenów rolniczych
Zmiany w biologii gatunków spowodowane rozwojem rolnictwa. Zagrożenia dzikiej przyrody na obszarach
rolniczych. Sposoby ochrony przyrody na obszarach rolniczych (klasyczne formy ochrony przyrody, rolnictwo
ekologiczne, metody nieformalne).
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Brak
17)
Założenia wstępne :
Znajomość podstaw ekologii ogólnej
Efekty kształcenia :
01 – Ma pogłębioną wiedzę w zakresie procesów
kształtujących różnorodność biologiczną krajobrazu
rolniczego
02 – Ma pogłębioną wiedzę w zakresie zagrożeń dla
utrzymania bogactwa gatunkowego i zagęszczenia
fauny krajobrazu rolniczego
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
Do weryfikacji efektów kształcenia 01, 02, 04 służy zaliczenie pisemne – test wyboru, do weryfikacji efektu
kształcenia 03 służy przygotowanie dokumentu w podgrupach
18)
03 – Potrafi samodzielnie oceniać różnorodność
gatunkową wybranych środowisk
04 – Potrafi zaplanować i zrealizować zadania z
zakresu ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu
rolniczego
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
Imienne karty oceny
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
Test wyboru – 90%, dokument – 10%
końcową21):
Miejsce realizacji zajęć22):
W sali dydaktycznej i w terenie
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
Literatura podstawowa:
1. Umiński T. 1995. Ekologia środowisko przyroda. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
2. Jakubowski B. 1994. Zadrzewienia śródpolne. Fundacja Green Park, Warszawa.
3. Guziak A., Konieczny K. (red.) 2008. Rolnicy dla przyrody. PTPP „pro Natura”, Wrocław – Trzcinica Wołowska.
4. Hole D. G., Perkins A. J., Wilson J. D., Alexander I. H., Grice P. V., Evans A. D. 2005. Does organic farming benefit biodiversity? Biological Conservation,
122: 113-130.
Literatura uzupełniająca:
1. Drewniak S., Wolska K. (red.) 2000. Ochrona przyrody i środowiska w Polsce. Praca zbiorowa, LOP, Warszawa.
7
2. Krebs C. J. 1996. Ekologia. PWN, Warszawa.
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych
efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Wykłady
Ćwiczenia terenowe
Udział w konsultacjach
Przygotowanie raportu z ćwiczeń
Obecność na egzaminie
Przygotowanie do egzaminu
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
akademickich
Wykłady
Ćwiczenia terenowe
Udział w konsultacjach
Obecność na egzaminie
Razem:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
Ćwiczenia terenowe
Udział w konsultacjach
Przygotowanie raportu z ćwiczeń
Przygotowanie do egzaminu
Razem:
50h
6h
8h
2h
13h
1h
20h
0,7 ECTS
6h
8h
2h
1h
17h
1,7 ECTS
8h
2h
13h
20h
43h
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Nr /symbol
efektu
01
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Ma pogłębioną wiedzę w zakresie procesów kształtujący różnorodność biologiczną
02
Ma pogłębiona wiedzę w zakresie zagrożeń dla utrzymania bogactwa gatunkowego i
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W01
krajobrazu rolniczego
K_W06
zagęszczenia fauny krajobrazu rolniczego
03
Potrafi samodzielnie oceniać różnorodność gatunkową wybranych środowisk
K_U01
04
Potrafi zaplanować i zrealizować zadania z zakresu ochrony różnorodności biologicznej
K_U02
krajobrazu rolniczego
8
9