SprawdZian dla UcZniów klaSy ii Umiejętności i

5
SprawdZian dla UcZniów klaSy ii
Umiejętności i wiadomości matematyczne
Schemat punktowania zadań
Numer
zadania
Liczba
punktów
Kryterium punktowania
1.
Uzupełnianie zapisów mnożenia i dzielenia – dopisywanie czynników, dzielników i dzielnej.
Uczeń otrzymuje punkt za dopisanie każdej brakującej liczby.
0–6
2.
Rozwiązanie zadania z treścią przy pomocy dzielenia.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– ustalenie sposobu obliczenia liczby dorosłych wiewiórek: 24 : 4 =,
– prawidłowe obliczenie zapisanego przez siebie działania,
– uzupełnienie odpowiedzi liczbą uzyskaną jako wynik obliczenia.
Jeżeli uczeń poda nieprawidłowy wynik zapisanego przez siebie działania, ale użyje tego wyniku do uzupełnienia odpowiedzi, to otrzymuje punkt za odpowiedź.
Jeśli uczeń prawidłowo uzupełni odpowiedź, ale nie zapisze sposobu obliczenia liczby wiewiórek, to nie
otrzymuje punktów za to zadanie.
0–3
3.
Dopisanie odpowiedniego mnożenia do podanych przykładów dzielenia.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każdy przykład, w którym prawidłowo obliczy iloraz i dopisze
odpowiednie mnożenie. 12 : 3 = 4, bo 4 ∙ 3 = 12, 16 : 4 = 4, bo 4 ∙ 4 = 16, 24 : 8 = 3, bo 3 ∙ 8 = 24.
0–3
4.
Wyróżnianie trójkątów, czworokątów i pięciokątów.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każdą figurę pokolorowaną zgodnie z instrukcją.
Jeśli uczeń pokoloruje również czworokąty, to należy odjąć tyle punktów, ile czworokątów pokolorował.
0–5
5.
Podanie liczby kątów, boków i wierzchołków w trójkącie i prostokącie.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za każdą prawidłową liczbę, którą uzupełni zdanie informujące
o liczbie boków, kątów i wierzchołków w trójkącie i w prostokącie.
0–4
6.
Spostrzeżenie regularności w kompozycji złożonej z figur geometrycznych i podkreślenie jej sposobem
pokolorowania.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– wybranie drugiego szlaczka,
– pokolorowanie go w taki sposób, żeby wszystkie jednakowe figury były tego samego koloru.
Uczeń nie otrzymuje punktów za zadanie, jeśli pokoloruje obydwa szlaczki.
0–2
7.
Uzupełnienie ciągu pełnych dziesiątek uporządkowanych od 100 do 10.
Uczeń otrzymuje punkt za każdą właściwą liczbę, którą uzupełni podany ciąg liczb.
0–3
8.
Dopasowanie zapisu cyfrowego pełnych dziesiątek do odpowiedniego zapisu słownego.
Uczeń otrzymuje punkt za każde prawidłowe połączenie liczby zapisanej cyframi z liczbą zapisaną słownie.
0–3
9.
Dodawanie i odejmowanie pełnych dziesiątek. Działania typu: 20 + 40, 70 – 20.
Uczeń otrzymuje punkt za każdą prawidło obliczoną sumę i różnicę.
0–6
10.
Zaznaczenie banknotów tworzących sumę 70 zł.
Uczeń otrzymuje punkt za zaznaczenie w dowolny sposób dwóch, trzech lub czterech banknotów, które
tworzą sumę 70 zł.
0–1
11.
Zaznaczenie w dowolny sposób wyników działań mających odpowiednie miana: 50 kg i 40 dag.
Uczeń otrzymuje punkt za zaznaczenie w dowolny sposób każdego z prawidłowych wyników działań.
Uczeń nie otrzymuje punktu za dany przykład, jeśli oprócz prawidłowego wyniku zaznaczy również inny.
0–2
12.
Rozwiązanie zadania z treścią przy pomocy dodawania w pamięci.
Uczeń otrzymuje po jednym punkcie za:
– uzupełnienie odpowiedzi liczbą 40,
– użycie w odpowiedzi miana „metrów”.
Za drugie kryterium uczeń otrzymuje punkt również wtedy, gdy wpisze niewłaściwą liczbę.
Uczeń otrzymuje punkt za użycie miana także wtedy, gdy zapisze je skrótem „m”.
0–2
Suma punktów do zdobycia:
40