Edukacja seksualna - z konferencji Young Women

Transkrypt

PANEL DYSKUSYJNY
edukacjo seksualna ?
GŁÓWNE OBSZARY TEMATYCZNE EDUKACJI ZDROWOTNEJ
EDUKACJA SEKSUALNA JEST PRAWEM
EDUKACJA SEKSUALNA TYPY
Typ 1.
A
Typ 2.
B
Typ 3.
C
Program, który przede wszystkim lub wyłącznie ukierunkowany
jest na zachowanie abstynencji seksualnej przed zawarciem
związku małżeńskiego, określane hasłem „jak powiedzieć nie”
albo „tylko abstynencja seksualna”.
Program, w którym zwraca się uwagę na abstynencję seksualną
jako zachowanie opcjonalne, ale także przedstawiane są zasady
antykoncepcji i bezpiecznego seksu. Programy te często
określane są jako „ogólna edukacja seksualna” w odróżnieniu
od programów typu „tylko abstynencja seksualna”
Program zawierający elementy programów typu 2., ale
przedstawiające je w szerszej perspektywie w odniesieniu do
wzrostu i rozwoju osobniczego oraz seksualnego. Tego typu
programy określane są jako „holistyczna edukacja seksualna”
Wprowadzenie do polskiego systemu oświaty w 1998r. „wychowania
do życia w rodzinie” odpowiada edukacji seksualnej typu 1. – A.
Wybór cytatów z podręczników do Wychowania do życia w rodzinie:
„Dziewczyna powinna zdawać sobie sprawę,
że więcej niż chłopiec płaci za nietrafny wybór,
bo nie ma równości w naturze.
On jest dawcą życia “siewcą”, natomiast jej ciało “glebą”,
w której wzrastało nowe życie.
Postawa chłopców, którzy stają się ojcami, bywa różna.”
Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie dla uczniów
klas I-III gimnazjum red. Teresa Król (s. 94)
“I tak jeśli zdecydujesz się pomóc koleżance w geometrii,
zdobądź się na cierpliwość i wyrozumiałość,
choć może Cię irytuje, że tak wolno myśli
albo czegoś nie pamięta.”
“Brak ojca w rodzinie destrukcyjnie wpływa na rozwój dziecka
i powoduje niską samoocenę,...wchodzenie w kolizję z prawem”
Wychowanie do życia w rodzinie Felicja Kalinowska (s. 20)
„W
grupie osób stosujących
NPR [naturalne metody planowania rodziny]
zdecydowanie niższy jest wskaźnik rozpadu związków”
szkół ponadgimnazjalnych red. Teresa Król (s. 176)
„Skuteczność [prezerwatyw] w zapobieganiu ciąży:
niezbyt wysoka, z powodu częstych wad technicznych
(nieszczelność, pękanie)”
zamiast dezodorantów
“wielu specjalistów doradza raczej stosowanie ziół”
Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej
red. Teresa Król (s. 55)
“Niestety, dzisiejsze dziewczyny nie lubią się ruszać…
I cóż się dziwić, że własne odbicie w lustrze Cię nie zachwyca.”
Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie dla uczniów klas I-III gimnazjum
“Dziewczyna szuka miłości w kategoriach romantycznych…
Wydaje jej się, że to już ten jedyny, wspaniały, na całe życie.
Planuje, jaką będzie miała ślubną suknię, pantofelki, bukiet…
Chłopcu daleko jeszcze do takich wizji.
On bardzo mocno reaguje na bodźce wzrokowe.
Dlatego ładniejsze i zgrabniejsze dziewczęta mają
większe powodzenie w tej właśnie fazie rozwoju.”
Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie dla uczniów klas I-III gimnazjum
“Nawet w zawodach, w których kobiety wykonują
poważne i odpowiedzialne zadania,
będą je wykonywać z właściwym sobie wdziękiem”
Wychowanie do życia w rodzinie Felicja Kalinowska (s.43)
Nowa ekspertka MEN od wychowania do życia w rodzinie:
Antykoncepcja jest przejawem niedojrzałości
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało nazwiska
ekspertów, którzy będą odpowiadać za nowe podstawy
programowe. Wychowanie do życia w rodzinie powierzono
prof. Urszuli Dudziak z Wydziału Teologii KUL,
przeciwniczce antykoncepcji, uczestniczce audycji Radia
Maryja i Telewizji Trwam.
Jak się mają polskie nastolatki?
Wyniki międzynarodowego badania
Organizacja Health Behaviour in School-aged Children
we współpracy ze Światową Organizacją Zdrowia;


2013/2014 Badanie wykonywane co 4 lata;
dobrostan jedenasto-, trzynasto- i piętnastolatek i -latków
w 43 krajach

W Polsce anonimową ankietę wypełniło
ponad 4,5 tysiąca osób z 300 szkół.

http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0003/303438/HSBCNo.7-Growing-up-unequal-FULL-REPORT.pdf?ua=1
Inicjacja seksualna
18,5% piętnastolatek
●
16% piętnastolatków
●
http://portal.euro.who.int/en/visualizations/choropleth-map-charts/hbsc_33_sexual_intercourse_2/
Inicjacja seksualna na tle innych państw
http://portal.euro.who.int/en/visualizations/horizontal
-bar-charts/hbsc_33_sexual_intercourse_1/
Jest to najniższy
Antykoncepcja
Najbardziej dostępną
metodą antykoncepcji są
w Polsce prezerwatywy;
Tylko 24% dziewcząt
i 28% chłopców
zadeklarowało,
że użyło ich podczas ostatniego
stosunku.
odsetek wśród
badanych krajów,
a dodatkowo się obniżył od
poprzedniego badania.
Prezerwatywy jako jedyne
zmniejszają ryzyko zakażenia
się infekcjami przenoszonymi
drogą płciową!
Antykoncepcja
http://portal.euro.who.int/en/visualizations/horizontal-bar-charts/hbsc_34_condom_use_1/
Postrzeganie
własnego ciała
Polska znajduje się
na ostatnim miejscu,
jeśli chodzi o postrzeganie
własnego ciała.
Aż 61% piętnastolatek
uważa, że są za grube.
Jest to temat palący,
a przy tym całkowicie
nieobecny w edukacji
szkolnej.
Postrzeganie własnego ciała
Z podręczników do wychowania do życia w rodzinie można
się raczej dowiedzieć, że dziewczynki muszą dbać o siebie,
bo ich powinnością jest być atrakcyjnymi dla chłopców.
W ogóle nie bierze się pod uwagę popkulturowej presji,
która popycha nastolatki do zachowań autoagresywnych,
takich jak np. drastyczne odchudzanie.
●
Odpowiednio prowadzone lekcje edukacji seksualnej
pozwoliłyby przeciwdziałać spadkowi samooceny,
który rzutuje na wszystkie sfery życia i ogranicza
późniejsze wybory życiowe kobiet. edukacjo seksualna ?
●
Ogólne zadowolenie z życia
Tylko 68% piętnastolatek
(w porównaniu do 83% piętnastolatków)
dobrze ocenia jakość swojego życia;
●
Stawia to Polskę na ostatnim miejscu.
●
Edukacja seksualna
Praca koła SKN 8piętro
PROWADZĄCY O SOBIE A NIE O NAUCE
„U nas jak pani mówiła o miłości, to zaczęła
mówić o swoim mężu”
„U nas nauczycielka strasznie cały czas podkreślała to, że
ona miała jednego partnera i z nim ma dzieci, i ona nigdy
nawet nie pomyślała nawet o aktorze, i ona nie może
zrozumieć, jak kobiety mogą się zachwycać jakimś
aktorem, i była taka sytuacja, że wyprosiła koleżankę
z lekcji, która się przyznała, że już spała z kimś. I ona
ją po prostu wyprosiła z lekcji, że ona, no bo my
miałyśmy wtedy ile, 15 lat, że ona nie może na nią
patrzeć”.
ZAKŁOPOTANY PROWADZĄCY
„Ona się nie wstydziła, ona nam mówiła ogólnikowo,
bo uważała, że my możemy się zaczerwienić i może nam to
przeszkadzać przez całą lekcję. […] Męskie narządy coś
tam…”
„Ta nauczycielka, ona była też psychologiem u nas, i ona
pewnie się wstydziła powiedzieć takie słowa –
prezerwatywa czy coś takiego, ona po prostu zakrywała
twarz. Naprawdę to mówiła do nas to przez rękę. Ona
chyba była jakaś niezrównoważona chyba też, także to,
no strasznie to szło”.
ZAKŁOPOTANY PROWADZĄCY
„No [mówiła], że to nie jest masturbacja, tylko samogwałt.
Że sami sobie tym szkodzimy, że źle to wpływa na
psychikę i nie wiem, próbuję sobie przypomnieć słowa,
no ale, że oczy się psują od tego”
ORGANIZACJA ZAJĘĆ WDŻ
MOTYWY UCZĘSZCZANIA
WDŻ kontra….
„Pani się nas spytała, czy mamy mieć wdż-ty, czy
przygotowanie do matury. No i większość klasy
zadecydowała, że chcą mieć przygotowanie do matury”
„U mnie nie było żadnej
regularności, ponieważ pani
często zapominała o nas. My
chodziliśmy i prosiliśmy, żeby
do nas przyszła. Pani nie
schodziła”
„To jest dla mnie jakieś dziwne rozmawiać z
rodzicami na tematy seksualności […]. Z mamą
to przecież wstydliwe i tak dziwnie ją pytać o
pewne sprawy. Tak jak z tymi narządami męskimi.
Dlatego sprawdziłam to w Internecie”
Chłopcy częściej
sygnalizują wstyd, lęk oraz
rozczarowania związane z
próbami podjęcia rozmowy
o tej sferze życia w
środowisku domowym.
„Znaczy, ja próbowałem raz […]. Nieudane próby.
Raz była odpowiedź Prezerwatyw używaj i nic
więcej. Taka odpowiedź”.
O CO CHCIELIBY ZAPYTAĆ?
„[...] chciałbym usłyszeć coś ciekawego. Co mnie
ciekawi? Wagina”
„O gwałcie. Na temat prawa – od kiedy możemy i co
dokładnie możemy. Bo moja mama pokłóciła się z moją
siostrą, kiedy ona miała 16 lat, że nie może współżyć. Albo
jeszcze o filmach, które są w Internecie od 18 lat. I na temat
pedofilii i homoseksualistów. O HIV i objawach AIDS”
„U mnie było bardzo mało takich życiowych tematów.
O zakładaniu prezerwatywy czy w ogóle poruszaniu
jakiegoś tematu antykoncepcji, a o miesiączce to
chyba w ogóle nie mówiliśmy”.
CZEGO MOŻNA DOWIEDZIEĆ SIĘ NA WDŻ?
CZEGO MOŻNA DOWIEDZIEĆ SIĘ NA WDŻ?
„Penis
niechętnie, ale był”
(śmiech w grupie)

Edukacja seksualna - z konferencji Young Women

Transkrypt

Podobne dokumenty

Zestawienie bibliograficzne w wyborze na temat „Przemoc seksualna”.

Edukacja czy deprawacja?

Zasady prowadzenia zajęć, spis zagadnień

Słownik równościowy

Niebezpieczne związki socjalizacji i wychowania z przemocą

Zobacz

"Przemoc seksualna wobec dzieci i młodzieży

ZDROWIE SEKSUALNE.

Tematyka zajęć z WDŻ

Książka GENDERMANIA - środek